KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81-100 65 - 80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mendeskripsikan jarak • Memahami konsep geometri ruang 75 72 81 76
dalam ruang (antar titik, titik ke • Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam
garis, dan titik ke bidang) ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke 78 75 75 76
bidang)
• Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar
81 75 72 76
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
4.1 Menentukan jarak dalam • Menentukan jarak dalam ruang (antartitik,
75 78 72 75
ruang (antar titik, titik ke garis, titik ke garis, dan titik ke bidang)
dan titik ke bidang) • Menyelesaikan masalah yang berkaitan 69 68 70 69
dengan geometri ruang
• Menyajikan penyelesaian masalah yang
82 71 65 73
berkaitan dengan geometri ruang
3.2 Menentukan dan • Mengidentifikasi fakta pada ukuran
menganalisis ukuran pemusatan pemusatan dan penyebaran data yang
79 72 76 76
dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
disajikan dalam bentuk tabel frekuensi dan histogram
distribusi frekuensi dan histogram • Menentukan ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk
72 75 75 74
tabel distribusi frekuensi dan histogram

• Menganalisis ukuran pemusatan dan

penyebaran data yang disajikan dalam bentuk
81 81 72 78
tabel distribusi frekuensi dan histogram

4.2 Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan penyajian data dengan penyajian data hasil pengukuran dan
72 71 77 73
hasil pengukuran dan pencacahan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
dan histogram • Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan penyajian data hasil
81 72 78 77
pengukuran dan pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan histogram
Total Indikator 11 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 823
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Jember, 17 Juli 2023

Mengetahui :
Kepala SMAS K Satya Cendika Guru Mata Pelajaran,

Drs. AGUSTINUS DWIJATMOKO INDRA RISWANTO, S.Pd.