SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 2 Tapaktuan

Mata Pelajaran : Matematika Wajib (Ganjil)
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :
● KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
● KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
● KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikat Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

or
3.1 Mendeskripsikan jarak Geometri Ruang
● Memahami konsep geometri ruang ● Mengamati dan mengidentifikasi fakta
dalam ruang (antar - Jarak antar Titik
titik, titik ke garis, dan - Jarak Titik ke Garis pada jarak dalam ruang (antar titik,
● Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam ruang
titik ke bidang) - Jarak Titik ke Bidang titik ke garis, dan titik ke bidang)
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
● Mengumpulkan dan mengolah informasi
● Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke
untuk membuat kesimpulan, serta
garis, dan titik ke bidang) menggunakan prosedur untuk menentukan
4.1 Menentukan jarak jarak dalam ruang (antartitik, titik ke
● Menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke
dalam ruang (antar garis, dan titik ke bidang)
titik, titik ke garis, dan garis, dan titik ke bidang)
titik ke bidang) ● Menyelesaikan masalah yang berkaitan
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dengan geometri ruang
geometri ruang
● Menyajikan penyelesaian masalah
● Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
yang berkaitan dengan geometri
dengan geometri ruang ruang
3.2 Menentukan dan Statistika
● Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan dan ● Mengamati dan mengidentifikasi
menganalisis ukuran - Penyajian data
pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel - Ukuran Pemusatan faktapada ukuran pemusatan dan
penyebaran data distribusi frekuensi dan histogram data penyebaran data yang disajikan dalam
yang disajikan - Ukuran bentuk tabel distribusi frekuensi dan
● Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data histogram
dalam bentuk Penyebaran
yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi Data
frekuensi dan
● Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk
 Kompetensi Dasar Indikat Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
or
tabel distribusi histogram membuat kesimpulan, serta menggunakan
frekuensi dan prosedur untuk menentukan ukuran
● Menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data
histogram pemusatan dan penyebaran data yang
yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ● Mengumpulkan dan mengolah informasi
masalah yang
berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam untuk membuat kesimpulan, serta
penyajian data hasil tabel distribusi frekuensi dan histogram menggunakan prosedur untuk
pengukuran dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
● Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
pencacahan dalam dengan penyajian data hasil pengukuran
dengan penyajian data hasil pengukuran dan dan pencacahan dalam tabel distribusi
tabel distribusi
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan frekuensi dan histogram
frekuensi dan
histogram
histogram ● Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
3.3 Menganalisis aturan Kaidah Pencacahan
● Memahami konsep kaidah pencacahan ● Mengamati dan mengidentifikasi fakta
pencacahan (aturan - Aturan Penjumlahan
penjumlahan, aturan - Aturan Perkalian pada aturan pencacahan (aturan
● Mengidentifikasi fakta pada aturan pencacahan
perkalian, permutasi, - Permutasi penjumlahan, aturan perkalian, permutasi,
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan dan kombinasi) melalui masalah
dan kombinasi)
dan kombinasi) melalui masalah kontekstual Kombinasi kontekstual
melalui masalah
kontekstual ● Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, ● Mengumpulkan dan mengolah informasi
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui untuk membuat kesimpulan, serta
masalah kontekstual menggunakan prosedur untuk
4.3 Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah kontekstual yang
● Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
berkaitan dengan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
kaidah pencacahan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) permutasi, dan kombinasi)
(aturan penjumlahan, ● Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
aturan perkalian, ● Menyajikan penyelesaian masalah yang
dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, berkaitan dengan kaidah pencacahan
permutasi, dan
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
kombinasi)
permutasi, dan kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan dan Peluang
● Memahami konsep peluang kejadian majemuk ● Mengamati dan mengidentifikasi
menentukan peluang Kejadian
kejadian majemuk Majemuk faktapada peluang kejadian majemuk
● Mengidentifikasi faktapada peluang kejadian
(peluang kejadian- - Kejadian saling bebas (peluang, kejadian- kejadian saling bebas,
majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari
kejadian saling bebas, - Kejadian saling lepas
saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu
saling lepas, dan percobaan acak - Peluang suatu percobaan acak
kejadian bersyarat) kejadian
● Mendeskripsikan peluang kejadian majemuk ● Mengumpulkan dan mengolah informasi
dari suatu percobaan bersyarat
acak (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling untuk membuat kesimpulan, serta
lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan menggunakan prosedur untuk
acak menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan peluang kejadian majemuk
● Menentukan peluang kejadian majemuk (peluang
kejadian-
 Kompetensi Dasar Indikat Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
or
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian (kejadian-kejadian saling bebas, saling
bersyarat) dari suatu percobaan acak lepas, dan kejadian bersyarat)
4.4 Menyelesaikan ● Menyajikan masalah yang berkaitan
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
masalah yang
peluang kejadian majemuk (kejadian-kejadian dengan peluang kejadian majemuk
berkaitan dengan
saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) (peluang, kejadian- kejadian saling bebas,
peluang kejadian
saling lepas, dan kejadian bersyarat)
majemuk (peluang, ● Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang
kejadian-kejadian
kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling
saling bebas, saling
bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
lepas, dan kejadian
bersyarat)

Mengetahui, Tapaktuan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AIDILLAH, S.Pd TUTIK MARIANI, S.Pd

NIP. 19721025 200008 1 001 NIP. 196505201988032009