SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika Umum

Satuan Pendidikan : SMAN 1 SUBOH
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda ilmiah.
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KD Pengetahuan KD Keterampilan Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Mendeskripsikan 4.1 3.1.1 Menyebutkan rumus Geometri  Mengingat kembali teorema  Tes tulis 34 JP  Buku
jarak dalam ruang Menentukan jarak phytagoras, luas segitiga phytagoras  Penugasan Siswa
(antar titik, titik ke dalam ruang (antar dan unsur-unsur dalam  Mengingat kembali rumus luas Matemat
garis, dan titik ke titik, titik ke garis, dimensi 3. segitiga ika
bidang) dan titik ke bidang) 3.1.2 Mendefinisikan  Mengingat kembali tentang Kelas
tentang jarak unsur-unsur dalam dimensi 3, XII
4.1.1 Menentukan Jarak yaitu titik sudut, rusuk, sisi, Kemdik
antar titik diagonal bidang, diagonal bud dan
4.1.2 Menentukan jarak titik ruang buku
ke garis  Mempelajari pengertian jarak lain
4.1.3 Menentukan Jarak titik  Menentukan jarak antar titik yang
ke bidang  Menentukan jarak titik ke garis relevan
 Menentukan jarak titik ke  Internet
bidang  Video
3.2 4.2 3.2.1 Menentukan ukuran Statistika  Mendefinisikan statistik  Tes tulis 34  Buku
Menentukan dan Menyelesaikan pemusatan data  Mendefinisikan statistika  Penugasan JP Siswa
menganalisis ukuran masalah yang kelompok yang  Mendefinisikan polulasi Matematik
pemusatan dan berkaitan dengan  Mendefinisikan sampel a Kelas
disajikan dalam
penyebaran data yang penyajian data  Menyajikan data dalam tabel XII
disajikan hasil pengukuran tabel distribusi
 Menyajikan data dalam Kemdikbu
dalam bentuk tabel dan pencacahan frekuensi dan d dan buku
diagram
distribusi dalam tabel histogram (mean, lain yang
 Menentukan ukutan
frekuensi dan distribusi frekuensi modus, median) relevan
pemusatan, yaitu rerata,
histogram dan histogram 3.2.2 Menentukan ukuran  Internet
median dan modus
letak data kelompok  Menentukan ukuran  Video
yang disajikan penyebaran
dalam tabel  Menentukan ukuran letak
distribusi frekuensi
dan histogram
(kuartil, desil,
persentil)
3.2.3 Menentukan ukuran
penyebaran data
kelompok yang
disajikan dalam
bentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram
(jangkauan data,
rentang, simpangan
rata-rata, simpangan
rata-rata, ragam dan
simpangan baku)
4.2.1 Menyelesaikan
masalah yang
 berkaitan dengan
ukuran pemusatan
data kelompok yang
disajikan dalam
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram (mean,
modus, median)
4.2.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
ukuran letak data
kelompok yang
disajikan dalam
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram (kuartil,
desil, persentil).
4.2.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
ukuran penyebaran
data kelompok yang
disajikan dalam
bentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram
(jangkauan data,
rentang, simpangan
rata-rata, simpangan
rata-rata, ragam dan
simpangan baku)
3.3. Menganalisis 4.3 Menyelesaikan 3.3.1 Menggunakan aturan Kombinatorik  Menggunakan kaidah aturan  Tes tulis 24  Buku
aturan pencacahan masalah penjumlahan penjumlahan  Penugasan JP Siswa
(aturan penjumlahan, Kontekstual yang 3.3.2 Menggunakan aturan  Menggunakan kaidah  Praktik Matematik
aturan perkalian, berkaitan dengan perkalian perkalian a Kelas
permutasi, dan kaidah pencacahan 3.3.3 Menggunakan aturan  Membedakan kasus apakah XII
kombinasi) melalui (aturan penempatan menggunakan kaidah Kemdikbu
masalah kontekstual Penjumlahan, 3.3.4 Menggunakan aturan penjumlahan atau perkalian d dan buku
aturan perkalian, faktorial  Menggunakan aturan lain yang
permutasi, dan 3.3.5 Menggunakan aturan penempatan relevan
kombinasi) permutasi  Menggunakan faktorial  Internet
3.3.6 Menggunakan aturan  Menggunakan permutasi  Videos
kombinasi
 Menggunakan kombinasi
 Membedakan kasus apakah
menggunakan permutasi atau
kombinasi
4.3.1 Menyelesaikan  Menganalisis berbagai kasus
masalah kontekstual yang yang berkaitan dengan kaidah
berkaitan dengan kaidah pencacahan
penjumlahan  Menyelesaikan masalah
4.3.2 Menyelesaikan kontekstual yang berkaitan
masalah kontekstual yang dengan kaidah penjumlahan
berkaitan dengan perkalian  Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
4.3.3 Menyelesaikan dengan kaidah perkalian
masalah kontekstual yang  Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan permutasi kontekstual yang berkaitan
4.3.4 Menyelesaikan dengan permutasi
masalah kontekstual yang  Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
kombinasi Teori Peluang  Tes tulis
3.4. Mendeskripsikan 4.4 Menyelesaikan dengan kombinasi
22  Buku
dan menentukan masalah yang  Penugasan
 Mengulang kembali JP Siswa
peluang kejadian berkaitan dengan  Praktik
3.4.1 Mendeskripsikan dan pengertian peluang Matematik
majemuk (peluang peluang kejadian menentukan peluang a Kelas
kejadian-kejadian majemuk (peluang,  Menentukan peluang
kejadian tunggal XII
saling bebas, saling kejadian tunggal (mengulang)
lepas, dan kejadian kejadian-kejadian 4.4.1 Mendefinisikan  Mendefinisikan kejadian Kemdikbu
bersyarat) dari suatu saling bebas,saling kejadian majemuk majemuk d dan buku
percobaan lepas, dan kejadian 4.4.2 Menentukan peluang  Menentukan peluang lain yang
acak bersyarat) kejadian saling bebas kejadian saling bebas relevan
4.4.3 Menentukan peluang  Menentukan peluang  Internet
kejadian saling lepas kejadian saling lepas  Video
4.4.4 Menentukan peluang  Menentukan kejadian
kejadian saling bersyarat bersyarat

Mengetahui Suboh, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nunung Pujiastutik, S.Pd., MM.Pd Kartika, S.Pd.

NIP. 19701112 199512 2 002 NIP. 19890517 201708 2 001