Kelas : XII (Dua Belas) Kompetensi Inti : KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan jarak Memahami konsep geometri ruang Geometri Ruang Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada dalam ruang (antar titik, Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam ruang (antar titik, - Jarak antar Titik jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, titik ke garis, dan titik ke titik ke garis, dan titik ke bidang) - Jarak Titik ke Garis dan titik ke bidang) bidang) Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, - Jarak Titik ke Bidang Mengumpulkan dan mengolah informasi dan titik ke bidang) untuk membuat kesimpulan, serta 4.1 Menentukan jarak dalam Menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke garis, dan menggunakan prosedur untuk menentukan ruang (antar titik, titik ke titik ke bidang) jarak dalam ruang (antartitik, titik ke garis, garis, dan titik ke bidang) dan titik ke bidang) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang 3.2 Menentukan dan Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan dan Statistika Mengamati dan mengidentifikasi faktapada menganalisis ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel - Penyajian data ukuran pemusatan dan penyebaran data yang pemusatan dan distribusi frekuensi dan histogram - Ukuran Pemusatan data disajikan dalam bentuk tabel distribusi penyebaran data yang Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang - Ukuran Penyebaran frekuensi dan histogram disajikan dalam bentuk disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan Data Mengumpulkan dan mengolah informasi tabel distribusi frekuensi histogram untuk membuat kesimpulan, serta dan histogram Menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang menggunakan prosedur untuk menentukan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang histogram disajikan dalam bentuk tabel distribusi 4.2 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian frekuensi dan histogram yang berkaitan dengan data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi Mengumpulkan dan mengolah informasi penyajian data hasil frekuensi dan histogram untuk membuat kesimpulan, serta pengukuran dan Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan menggunakan prosedur untuk menyelesaikan pencacahan dalam tabel penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel masalah yang berkaitan dengan penyajian distribusi frekuensi dan distribusi frekuensi dan histogram data hasil pengukuran dan pencacahan dalam Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran histogram tabel distribusi frekuensi dan histogram Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram 3.3 Menganalisis aturan Memahami konsep kaidah pencacahan Kaidah Pencacahan Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada pencacahan (aturan Mengidentifikasi fakta pada aturan pencacahan (aturan - Aturan Penjumlahan aturan pencacahan (aturan penjumlahan, penjumlahan, aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) - Aturan Perkalian aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) perkalian, permutasi, dan melalui masalah kontekstual - Permutasi dan melalui masalah kontekstual kombinasi) melalui Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan Kombinasi Mengumpulkan dan mengolah informasi masalah kontekstual perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah untuk membuat kesimpulan, serta kontekstual menggunakan prosedur untuk menyelesaikan 4.3 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kontekstual yang kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, berkaitan dengan kaidah permutasi, dan kombinasi) aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) pencacahan (aturan Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Menyajikan penyelesaian masalah yang penjumlahan, aturan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan perkalian, permutasi, dan permutasi, dan kombinasi) penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) kombinasi) 3.4 Mendeskripsikan dan Memahami konsep peluang kejadian majemuk Peluang Kejadian Mengamati dan mengidentifikasi faktapada menentukan peluang Mengidentifikasi faktapada peluang kejadian majemuk Majemuk peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan - Kejadian saling bebas kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, (peluang kejadian- kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak - Kejadian saling lepas dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan kejadian saling bebas, Mendeskripsikan peluang kejadian majemuk (peluang - Peluang kejadian acak saling lepas, dan kejadian kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat Mengumpulkan dan mengolah informasi bersyarat) dari suatu bersyarat) dari suatu percobaan acak untuk membuat kesimpulan, serta percobaan acak Menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian- menggunakan prosedur untuk menyelesaikan kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) masalah yang berkaitan dengan peluang dari suatu percobaan acak kejadian majemuk (kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) 4.4 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang yang berkaitan dengan kejadian majemuk (kejadian-kejadian saling bebas, saling Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian lepas, dan kejadian bersyarat) peluang kejadian majemuk (peluang, majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian-kejadian saling dan kejadian bersyarat) kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, bebas, saling lepas, dan saling lepas, dan kejadian bersyarat) kejadian bersyarat)
Ngambon, ... Juli 2023
Mengetahui : Kepala Sekolah SMA PGRI Ngambon Guru Mata Pelajaran,