SILABUS SMAN 1 JAMPANGKULON

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Alat

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber
(KD) (IPK) Evaluasi
3.1 Mendeskripsikan  Memahami konsep geometri ruang Geometri  Mengamati dan mengidentifikasi  Tes  Matematika
jarak dalam  Mengidentifikasi fakta pada jarak Ruang fakta pada jarak dalam ruang SMA/MA
ruang (antar dalam ruang (antar titik, titik ke - Jarak antar (antar titik, titik ke garis, dan titik SMK/MA
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) Titik ke bidang) K kelas XII
garis, dan titik  Mendeskripsikan jarak dalam ruang - Jarak Titik  Mengumpulkan dan mengolah
ke bidang) (antar titik, titik ke garis, dan titik ke ke Garis informasi untuk membuat
bidang) - Jarak Titik kesimpulan, serta menggunakan
ke Bidang prosedur untuk menentukan jarak
4.1 Menentukan  Menentukan jarak dalam ruang
jarak dalam (antartitik, titik ke garis, dan titik ke dalam ruang (antartitik, titik ke
ruang (antar bidang) garis, dan titik ke bidang)
titik, titik ke  Menyelesaikan masalah yang  Menyelesaikan masalah yang
garis, dan titik berkaitan dengan geometri ruang berkaitan dengan geometri ruang
ke bidang)  Menyajikan penyelesaian masalah  Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan geometri yang berkaitan dengan geometri
Kompetensi Dasar Indikator Alat
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber
(KD) (IPK) Evaluasi
ruang ruang
3.2 Menentukan dan  Mengidentifikasi fakta pada ukuran Statistika  Mengamati dan mengidentifikasi  Tes  Matematika 
menganalisis pemusatan dan penyebaran data - Penyajian fakta pada ukuran pemusatan dan SMA/MA
ukuran yang disajikan dalam bentuk tabel data penyebaran data yang disajikan SMK/MA
pemusatan dan distribusi frekuensi dan histogram - Ukuran dalam bentuk tabel distribusi K kelas XII
penyebaran data  Menentukan ukuran pemusatan dan Pemusatan frekuensi dan histogram
yang disajikan penyebaran data yang disajikan data  Mengumpulkan dan mengolah
dalam bentuk dalam bentuk tabel distribusi - Ukuran informasi untuk membuat
tabel distribusi frekuensi dan histogram Penyebaran kesimpulan, serta menggunakan
frekuensi dan  Menganalisis ukuran pemusatan dan Data prosedur untuk menentukan
histogram penyebaran data yang disajikan ukuran pemusatan dan
dalam bentuk tabel distribusi penyebaran data yang disajikan
frekuensi dan histogram dalam bentuk tabel distribusi
4.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang frekuensi dan histogram
masalah yang berkaitan dengan penyajian data  Mengumpulkan dan mengolah
berkaitan dengan hasil pengukuran dan pencacahan informasi untuk membuat
penyajian data dalam tabel distribusi frekuensi dan kesimpulan, serta menggunakan
hasil pengukuran histogram prosedur untuk menyelesaikan
dan pencacahan  Menyajikan penyelesaian masalah masalah yang berkaitan dengan
dalam tabel yang berkaitan dengan penyajian penyajian data hasil pengukuran
distribusi data hasil pengukuran dan dan pencacahan dalam tabel
frekuensi dan pencacahan dalam tabel distribusi distribusi frekuensi dan histogram
histogram frekuensi dan histogram  Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
3.3 Menganalisis  Memahami konsep kaidah Kaidah  Mengamati dan mengidentifikasi  Tes  Matematika
aturan pencacahan Pencacahan fakta pada aturan pencacahan SMA/MA
pencacahan  Mengidentifikasi fakta pada aturan - Aturan (aturan penjumlahan, aturan SMK/MA
Kompetensi Dasar Indikator Alat
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber
(KD) (IPK) Evaluasi
(aturan pencacahan (aturan penjumlahan, Penjumlahan perkalian, permutasi, dan K kelas XII
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan - Aturan kombinasi) melalui masalah
aturan perkalian, kombinasi) melalui masalah Perkalian kontekstual
permutasi, dan kontekstual - Permutasi  Mengumpulkan dan mengolah
kombinasi)  Menganalisis aturan pencacahan dan informasi untuk membuat
melalui masalah (aturan penjumlahan, aturan Kombinasi kesimpulan, serta menggunakan
kontekstual perkalian, permutasi, dan kombinasi) prosedur untuk menyelesaikan
melalui masalah kontekstual masalah kontekstual yang
4.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah
masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
kontekstual yang pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
berkaitan dengan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
kaidah kombinasi)  Menyajikan penyelesaian masalah
pencacahan  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kaidah
(aturan yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
penjumlahan, pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
aturan perkalian, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
permutasi, dan kombinasi)
kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan  Memahami konsep peluang kejadian Peluang  Mengamati dan mengidentifikasi  Tes  Matematika
dan menentukan majemuk Kejadian faktapada peluang kejadian SMA/MA
peluang kejadian  Mengidentifikasi faktapada peluang Majemuk majemuk (peluang, kejadian- SMK/MA
majemuk kejadian majemuk (peluang, - Kejadian kejadian saling bebas, saling K kelas XII
(peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling bebas lepas, dan kejadian bersyarat) dari
kejadian- saling lepas, dan kejadian bersyarat) - Kejadian suatu percobaan acak
kejadian saling dari suatu percobaan acak saling lepas  Mengumpulkan dan mengolah
bebas, saling  Mendeskripsikan peluang kejadian - Peluang informasi untuk membuat
lepas, dan majemuk (peluang kejadian-kejadian kejadian kesimpulan, serta menggunakan
kejadian saling bebas, saling lepas, dan bersyarat prosedur untuk menyelesaikan
bersyarat) dari kejadian bersyarat) dari suatu masalah yang berkaitan dengan
Kompetensi Dasar Indikator Alat
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber
(KD) (IPK) Evaluasi
suatu percobaan percobaan acak peluang kejadian majemuk
acak enentukan peluang kejadian (kejadian-kejadian saling bebas,
majemuk (peluang kejadian-kejadian saling lepas, dan kejadian
saling bebas, saling lepas, dan bersyarat)
kejadian bersyarat) dari suatu  Menyajikan masalah yang
percobaan acak berkaitan dengan peluang
4.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang kejadian majemuk (peluang,
masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian kejadian-kejadian saling bebas,
berkaitan dengan majemuk (kejadian-kejadian saling saling lepas, dan kejadian
peluang kejadian bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
majemuk bersyarat)
(peluang,  Menyajikan masalah yang berkaitan
kejadian- dengan peluang kejadian majemuk
kejadian saling (peluang, kejadian-kejadian saling
bebas, saling bebas, saling lepas, dan kejadian
lepas, dan bersyarat)
kejadian
bersyarat)

Jampangkulon, … Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMAN 1 Jampangkulon Guru Mata Pelajaran,

Dadang Heryanto, S.Pd., M.Pd. Yuli Islami, S.Pd.

Pembina Tk. I NIP. 19930719 201903 2 016
NIP. 19640204 198803 1 004