SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : MAN 3 PANDEGLANG

Kelas : XII IPA/IPS

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
3. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,danprocedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mendeskripsikan  Menganalisis jarak antar titik  Mengamati dan mengidentifikasi fakta  24 JP  Buku paket  Tertulis
Geometri Ruang
jarak dalam ruang dalam ruang pada jarak dalam ruang (antar titik, matematika  Penugasan
(antar titik, titik ke - Jarak antar Titik  Menganalisis jarak antar titik titik ke garis, dan titik ke bidang)  Buku lain  Portofolio
garis, dan titik ke ke garis dalam ruang  Mengumpulkan dan mengolah yang
- Jarak Titik ke Garis
bidang)  Menganalisis jarak antar titik informasi untuk membuat kesimpulan, relevan
- Jarak Titik ke Bidang ke bidang dalam ruang serta menggunakan prosedur untuk  internet
4.1 Menentukan jarak menentukan jarak dalam ruang
 Menentukan jarak dalam
dalam ruang (antar ruang (antar titik, titik ke (antartitik, titik ke garis, dan titik ke
titik, titik ke garis, garis, dan titik ke bidang) bidang)
dan titik ke bidang)  Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan geometri ruang
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan geometri
ruang
3.2 Menentukan dan  Menjelaskan statistika  Mengamati dan mengidentifikasi  24 JP  Buku paket  Tertulis
Statistika
menganalisis  Memahami cara penyajian faktapada ukuran pemusatan dan matematika  Penugasan
ukuran pemusatan - Penyajian data data penyebaran data yang disajikan  Buku lain  Portofolio
dan penyebaran  Mengidentifikasi ukuran dalam bentuk tabel distribusi frekuensi yang
- Ukuran Pemusatan
pemusatan data yang dan histogram relevan
data yang disajikan data
disajikan dalam bentuk tabel  Mengumpulkan dan mengolah  internet
 Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam bentuk tabel - Ukuran Penyebaran distribusi frekuensi dan informasi untuk membuat kesimpulan,
distribusi frekuensi Data histogram serta menggunakan prosedur untuk
dan histogram  Mengidentifiaksi ukuran menentukan ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang penyebaran data yang disajikan
4.2 Menyelesaikan
disajikan dalam bentuk tabel dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
masalah yang dan histogram
distribusi frekuensi dan
berkaitan dengan histogram  Mengumpulkan dan mengolah
penyajian data hasil informasi untuk membuat kesimpulan,
pengukuran dan  Melakukan penyelesaian serta menggunakan prosedur untuk
pencacahan dalam masalah yang berkaitan menyelesaikan masalah yang
tabel distribusi dengan penyajian data hasil berkaitan dengan penyajian data hasil
frekuensi dan pengukuran dan pencacahan pengukuran dan pencacahan dalam
dalam tabel distribusi tabel distribusi frekuensi dan
histogram
frekuensi dan histogram histogram
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
3.3 Menganalisis aturan Kaidah Pencacahan  Menjelaskan kaidah  Mengamati dan mengidentifikasi  24 JP  Buku paket  Tertulis
pencacahan - Aturan Penjumlahan
pencacahan faktapada aturan pencacahan (aturan matematika  Penugasan
(aturan  Memahami aturan penjumlahan, aturan perkalian,  Buku lain  Portofolio
penjumlahan, - Aturan Perkalian pencacahan permutasi, dan kombinasi) melalui yang
 Menjelaskan aturan masalah kontekstual relevan
aturan perkalian, - Permutasi dan
pejumlahan dalam kaidah  Mengumpulkan dan mengolah  internet
permutasi, dan Kombinasi
pencacahan informasi untuk membuat kesimpulan,
kombinasi) melalui  Menjelaskan aturan serta menggunakan prosedur untuk
masalah perkalian dalam kaidah menyelesaikan masalah kontekstual
kontekstual pencacahan yang berkaitan dengan kaidah
4.3 Menyelesaikan  Menjelaskan aturan pencacahan (aturan penjumlahan,
masalah pemutasian dan kombinasi aturan perkalian, permutasi, dan
dalam kaidah pencacahan kombinasi)
kontekstual yang
 Memahami unsur peluang  Menyajikan penyelesaian masalah
berkaitan dengan yang berkaitan dengan kaidah
kaidah pencacahan  Melakukan penyelesaian
masalah kontekstual yang pencacahan (aturan penjumlahan,
(aturan aturan perkalian, permutasi, dan
berkaitan dengan kaidah
penjumlahan, pencacahan (aturan kombinasi)
aturan perkalian, penjumlahan, aturan
permutasi, dan perkalian, permutasi, dan
 Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kombinasi) kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan Peluang Kejadian  Menjelaskan kejadian saling  Mengamati dan mengidentifikasi  24 JP  Buku paket  Tertulis
dan menentukan Majemuk bebas faktapada peluang kejadian majemuk matematika  Penugasan
peluang kejadian - Kejadian saling bebas  Menjelaskan kejadian saling (peluang, kejadian-kejadian saling  Buku lain  Portofolio
majemuk (peluang lepas bebas, saling lepas, dan kejadian yang
- Kejadian saling lepas  Menjelaskan peluang bersyarat) dari suatu percobaan acak relevan
kejadian-kejadian
kejadian bersyarat  Mengumpulkan dan mengolah  internet
saling bebas, saling - Peluang kejadian
 Melakukan penyelesaian informasi untuk membuat kesimpulan,
lepas, dan kejadian bersyarat
masalah yang berkaitan serta menggunakan prosedur untuk
bersyarat) dari dengan peluang kejadian menyelesaikan masalah yang
suatu percobaan majemuk (peluang, kejadian- berkaitan dengan peluang kejadian
acak kejadian saling bebas, saling majemuk (kejadian-kejadian saling
4.4 Menyelesaikan lepas, dan kejadian bebas, saling lepas, dan kejadian
bersyarat) bersyarat)
masalah yang
 Menyajikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan peluang kejadian majemuk
peluang kejadian (peluang, kejadian-kejadian saling
majemuk (peluang, bebas, saling lepas, dan kejadian
kejadian-kejadian bersyarat)
saling bebas, saling
lepas, dan kejadian
bersyarat)