PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XIII
SMA NEGERI 1 BANJAR
Jalan K.H. Mustofa No.1 Telepon/ Faksimile: 0265-741192
Website: www.sman1banjar.sch.id Email: mail@sman1banjar.sch.id
Banjar 46311

SILABUS

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Banjar

Mata Pelajaran : Matematika Umum
Kelas/Program : XII/ Umum
Kurikulum : 2013

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara : efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
 MATERI ALOKAS
KD PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK I WAKTU
3.1 Mendeskripsikan Bangun Ruang  Mengamati dan Assesmen Diagnosis Peserta 36 JP  Buku Siswa SMA
jarak dalam ruang (antar Dimensi Tiga mengidentifikasi fakta pada Didik Mata Pelajaran
titik, titik ke garis, dan jarak dalam ruang (antar titik, Dilakukan untuk Matematika Kelas
titik ke bidang). titik ke garis, dan titik ke mengidentifikasi kompetensi, XII Penerbit Dinas
bidang) kekuatan, dan kelemahan Pendidikan dan
4.1 Menentukan jarak  Mengumpulkan dan mengolah peserta didik Kebudayaan
dalam ruang (antar titik, informasi untuk membuat Republik Indonesia
titik ke garis, dan titik ke kesimpulan, serta Assesmen Formatif  Buku referensi dan
bidang). menggunakan prosedur untuk  Penugasan artikel.
menentukan penyelesaian jarak  Portofolio  Internet.
dalam ruang (antar titik, titik Menyusun dan membuat  Lembar Penugasan
ke garis, dan titik ke bidang) rangkuman dari tugas-tugas
 Menyelesaikan masalah yang yang sudah diselesaikan,
berkaitan dengan jarak dalam kemudian membuat refleksi
ruang (antar titik, titik ke garis,
dan titik ke bidang) Assesmen Sumatif
 Menyajikan penyelesaian  Tes tertulis berbentuk
masalah yang berkaitan pilihan ganda dan uraian
dengan jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke garis, dan
titik ke bidang)
3.2 Menentukan dan Statistika  Mengamati dan Assesmen Formatif 36 JP  Buku Siswa SMA
menganalisis ukuran mengidentifikasi fakta pada  Penugasan Mata Pelajaran
pemusatan dan penyebaran penyajian data hasil  Portofolio Matematika Kelas
data kelompok yang pengukuran dan pencacahan Menyusun dan membuat XII Penerbit Dinas
 MATERI ALOKAS
KD PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK I WAKTU
disajikan dalam bentuk dalam tabel distribusi frekuensi rangkuman dari tugas-tugas Pendidikan dan
tabel distribusi frekuensi dan histogram yang sudah diselesaikan, Kebudayaan
dan histogram.  Mengumpulkan dan mengolah kemudian membuat refleksi Republik Indonesia
informasi untuk membuat  Buku referensi dan
4.2 Menyelesaikan kesimpulan, serta Assesmen Sumatif artikel.
masalah yang berkaitan menggunakan prosedur untuk  Tes tertulis berbentuk  Internet.
dengan penyajian data menentukan penyelesaian pilihan ganda dan uraian  Lembar Penugasan
hasil pengukuran dan penyajian data hasil
pencacahan dalam tabel pengukuran dan pencacahan
distribusi frekuensi dan dalam tabel distribusi frekuensi
histogram. dan histogram
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan
histogram
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi
dan histogram
3.3 Menganalisis Kaidah  Mengamati dan Assesmen Formatif 16 JP  Buku Siswa SMA
aturan pencacahan (aturan Pencacahan mengidentifikasi fakta pada  Penugasan Mata Pelajaran
penjumlahan, aturan kaidah pencacahan (aturan  Portofolio Matematika Kelas
perkalian, permutasi, dan penjumlahan, aturan perkalian, Menyusun dan membuat XII Penerbit Dinas
 MATERI ALOKAS
KD PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK I WAKTU
kombinasi) melalui permutasi, dan kombinasi) rangkuman dari tugas-tugas Pendidikan dan
masalah. kontekstual. yang sudah diselesaikan, Kebudayaan
 Mengumpulkan dan mengolah kemudian membuat refleksi Republik Indonesia
4.3 Menyelesaikan informasi untuk membuat  Buku referensi dan
masalah kontekstual yang kesimpulan, serta Assesmen Sumatif artikel.
berkaitan dengan kaidah menggunakan prosedur untuk  Tes tertulis berbentuk  Internet.
pencacahan (aturan menentukan penyelesaian pilihan ganda dan uraian  Lembar Penugasan
penjumlahan, aturan kaidah pencacahan (aturan
perkalian, permutasi, dan penjumlahan, aturan perkalian,
kombinasi) kontekstual. permutasi, dan kombinasi)
kontekstual.
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kaidah
pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi)
kontekstual.
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi, dan
kombinasi) kontekstual.
3.4 Mendeskripsikan dan Peluang  Mengamati dan Assesmen Formatif 16 JP  Buku Siswa SMA
menentukan peluang mengidentifikasi fakta pada  Penugasan Mata Pelajaran
kejadian majemuk peluang  Portofolio Matematika Kelas
(peluang kejadian-kejadian  Mengumpulkan dan mengolah Menyusun dan membuat XII Penerbit Dinas
 MATERI ALOKAS
KD PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK I WAKTU
saling bebas, saling lepas, informasi untuk membuat rangkuman dari tugas-tugas Pendidikan dan
dan kejadian bersyarat) kesimpulan, serta yang sudah diselesaikan, Kebudayaan
dari suatu percobaan acak. menggunakan prosedur untuk kemudian membuat refleksi Republik Indonesia
menentukan penyelesaian soal  Buku referensi dan
4.4 Menyelesaikan yang berkaitan dengan peluang Assesmen Sumatif artikel.
masalah yang berkaitan  Menyelesaikan masalah yang  Tes tertulis berbentuk  Internet.
dengan peluang kejadian berkaitan dengan peluang pilihan ganda dan uraian  Lembar Penugasan
majemuk (peluang,  Menyajikan penyelesaian
kejadian-kejadian saling masalah yang berkaitan
bebas, saling lepas, dan dengan peluang
kejadian bersyarat).