SILABUS

Nama Lembaga : Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.1 4.1 Menentukan Memahami Konsep Dimensi Tiga Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 24 jp Buku Mata
Mendeskripsikan jarak dalam ruang Titik dan Garis mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
jarak dalam ruang (antar titik, titik ke materi tentang Memahami Konsep Titik Sikap Matematika
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke dan Garis Kelas 12
garis, dan titik ke bidang) Memahami Konsep Mengamati, menanya, mengekplorasi, Kurikulum
bidang) Jarak Antar Titik mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013, Modul,
dalam Bangun materi tentang Memahami Konsep Jarak LKS
Dimensi Tiga Antar Titik dalam Bangun Dimensi Tiga
jarak dalam ruang (antar titik, titik ke Sikap Matematika
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke Kelas 12
garis, dan titik ke bidang) Kurikulum
bidang) 2013, Modul,
LKS
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengkonstriksi Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Rumus Jarak Antar mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Titik dalam Bangun materi tentang Mengkonstriksi Rumus
Dimensi Tiga Jarak Antar Titik dalam Bangun Dimensi
Tiga
Menghitung Jarak Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Antar Titik dalam mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Bangun Dimensi Tiga materi tentang Menghitung Jarak Antar
Titik dalam Bangun Dimensi Tiga

Memahami Konsep Mengamati, menanya, mengekplorasi,

Jarak Titik ke Garis mengasosiasi, dan mengomunikasikan
dalam Bangun materi tentang Memahami Konsep Jarak
Dimensi Tiga Titik ke Garis dalam Bangun Dimensi
Tiga
Mengkonstriksi Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Rumus Jarak Titik ke mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Garis dalam Bangun materi tentang Mengkonstriksi Rumus
Dimensi Tiga Jarak Titik ke Garis dalam Bangun
Dimensi Tiga
Menghitung Jarak Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Titik ke Garis dalam mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Bangun Dimensi Tiga materi tentang Menghitung Jarak Titik ke
Garis dalam Bangun Dimensi Tiga
Memahami Konsep Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Jarak Titik ke Bidang mengasosiasi, dan mengomunikasikan
dalam Bangun materi tentang Memahami Konsep Jarak
Dimensi Tiga Titik ke Bidang dalam Bangun Dimensi
Tiga
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengkonstriksi Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Rumus Jarak Titik ke mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Bidang dalam Bangun materi tentang Mengkonstriksi Rumus
Dimensi Tiga Jarak Titik ke Bidang dalam Bangun
Dimensi Tiga
Menghitung Jarak Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Titik ke Bidang dalam mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Bangun Dimensi Tiga materi tentang Menghitung Jarak Titik ke
Bidang dalam Bangun Dimensi Tiga
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.2 Menentukan 4.2 Menyelesaikan Memahami Konsep Statistika Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 40 jp Buku Mata
dan menganalisis masalah yang Distribusi Frekuensi mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
ukuran pemusatan berkaitan dengan materi tentang Memahami Konsep Sikap Matematika
dan penyebaran penyajian data Distribusi Frekuensi Kelas 12
data yang hasil pengukuran Memahami Jenis-jenis Mengamati, menanya, mengekplorasi, Kurikulum
disajikan dalam dan pencacahan Grafik (Histogram, mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013, Modul,
bentuk tabel dalam tabel Poligon Frekuensi, materi tentang Memahami Jenis-jenis LKS
distribusi distribusi dan Ogive) Grafik (Histogram, Poligon Frekuensi,
frekuensi dan frekuensi dan dan Ogive)
histogram histogram Membaca dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Menyajikan Data pada mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Grafik Histogram materi tentang Membaca dan Menyajikan
Data pada Grafik Histogram

Membaca dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,

Menyajikan Data pada mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Grafik Poligon materi tentang Membaca dan Menyajikan
Frekuensi Data pada Grafik Poligon Frekuensi

Membaca dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,

Menyajikan Data pada mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Grafik Ogive materi tentang Membaca dan Menyajikan
Data pada Grafik Ogive
Menghitung Ukuran Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Pemusatan Data mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Tunggal (Mean, materi tentang Menghitung Ukuran
Median dan Modus) Pemusatan Data Tunggal (Mean, Median
dan Modus)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mentukan Quartil Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Data Tunggal mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Mentukan Quartil Data
Tunggal
Mengonstruksi Rumus Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Rata-rata Data mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Berkelompok materi tentang Mengonstruksi Rumus
Rata-rata Data Berkelompok
Menghitung Rata-rata Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Data Berkelompok mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Menghitung Rata-rata
Data Berkelompok
Mengonstruksi Rumus Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Median Data mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Berkelompok materi tentang Mengonstruksi Rumus
Median Data Berkelompok
Menentukan Median Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Data Berkelompok mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Menentukan Median Data
Berkelompok
Mengonstruksi Rumus Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Modus Data mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Berkelompok materi tentang Mengonstruksi Rumus
Modus Data Berkelompok
Menetukan Modus Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Data Berkelompok mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Menetukan Modus Data
Berkelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Mengonstruksi Rumus Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Simpangan Rata-rata mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Data Berkelompok materi tentang Mengonstruksi Rumus
Simpangan Rata-rata Data Berkelompok

Menghitung Nilai Mengamati, menanya, mengekplorasi,

Simpangan Rata-rata mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Data Berkelompok materi tentang Menghitung Nilai
Simpangan Rata-rata Data Berkelompok

Mengonstruksi Rumus Mengamati, menanya, mengekplorasi,

Simpangan Baku dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Ragam materi tentang Mengonstruksi Rumus
Simpangan Baku dan Ragam
Menghitung Nilai Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Simpangan Baku dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Ragam materi tentang Menghitung Nilai
Simpangan Baku dan Ragam

Cikalong, 13 Juli 2020

Mengesahkan,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I. ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I.