SILABUS MATEMATIKA WAJIB

Satuan Pendidikan : MAN 1 Tanjung Jabung Barat

Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
3.1 Mendeskripsikan  Memahami konsep geometri ruang Geometri Ruang  Mengamati dan mengidentifikasi fakta  Tertulis 36 x 45  Matematika untuk
jarak dalam ruang  Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam - Kedudukan pada jarak dalam ruang (antar titik, titik  Penugasan Menit (18 SMA/MA Kelas XII
(antar titik, titik ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke Titik, Garis, dan ke garis, dan titik ke bidang)  Portofolio Pertemuan) (Kelompok Wajib);
ke garis, dan titik bidang) Bidang dalam  Mengumpulkan dan mengolah informasi Penerbit Airlangga
ke bidang)  Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar Ruang untuk membuat kesimpulan, serta  Buku lain yang
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) - Jarak antar Titik menggunakan prosedur untuk Relevan
- Jarak Titik ke menentukan jarak dalam ruang  Internet
Garis (antartitik, titik ke garis, dan titik ke
4.1 Menentukan jarak  Menentukan jarak dalam ruang (antartitik,
- Jarak Titik ke bidang)
dalam ruang titik ke garis, dan titik ke bidang)
Bidang  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
(antar titik, titik  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
ke garis, dan titik dengan geometri ruang dengan geometri ruang
ke bidang)  Menyajikan penyelesaian masalah yang  Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan geometri ruang berkaitan dengan geometri ruang
3.2 Menentukan dan  Mengidentifikasi fakta pada ukuran Statistika  Mengamati dan mengidentifikasi  Tertulis  44 x 45  Matematika untuk
menganalisis pemusatan dan penyebaran data yang - Penyajian data faktapada ukuran pemusatan dan  Penugasan Menit (22 SMA/MA Kelas XII
ukuran pemusatan disajikan dalam bentuk tabel distribusi - Ukuran penyebaran data yang disajikan dalam  Portofolio Pertemuan (Kelompok Wajib);
dan penyebaran frekuensi dan histogram Pemusatan data bentuk tabel distribusi frekuensi dan Penerbit Airlangga
data yang  Menentukan ukuran pemusatan dan - Ukuran histogram  Buku lain yang
 Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
disajikan dalam penyebaran data yang disajikan dalam Penyebaran  Mengumpulkan dan mengolah informasi Relevan
bentuk tabel bentuk tabel distribusi frekuensi dan Data untuk membuat kesimpulan, serta  Internet
distribusi histogram menggunakan prosedur untuk
frekuensi dan  Menganalisis ukuran pemusatan dan menentukan ukuran pemusatan dan
histogram penyebaran data yang disajikan dalam penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram histogram
4.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Mengumpulkan dan mengolah informasi
masalah yang dengan penyajian data hasil pengukuran untuk membuat kesimpulan, serta
berkaitan dengan dan pencacahan dalam tabel distribusi menggunakan prosedur untuk
penyajian data frekuensi dan histogram menyelesaikan masalah yang berkaitan
hasil pengukuran  Menyajikan penyelesaian masalah yang dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan berkaitan dengan penyajian data hasil dan pencacahan dalam tabel distribusi
dalam tabel pengukuran dan pencacahan dalam tabel frekuensi dan histogram
distribusi distribusi frekuensi dan histogram  Menyajikan penyelesaian masalah yang
frekuensi dan berkaitan dengan penyajian data hasil
histogram pengukuran dan pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan histogram
3.3 Menganalisis  Memahami konsep kaidah pencacahan Kaidah  Mengamati dan mengidentifikasi fakta  Tertulis  36 x 45  Matematika untuk
aturan  Mengidentifikasi fakta pada aturan Pencacahan pada aturan pencacahan (aturan  Penugasan Menit (18 SMA/MA Kelas XII
pencacahan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan - Aturan penjumlahan, aturan perkalian,  Portofolio Prtemuan (Kelompok Wajib);
(aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) Penjumlahan permutasi, dan kombinasi) melalui Penerbit Airlangga
penjumlahan, melalui masalah kontekstual - Aturan masalah kontekstual  Buku lain yang
aturan perkalian,  Menganalisis aturan pencacahan (aturan Perkalian  Mengumpulkan dan mengolah informasi Relevan
permutasi, dan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, - Permutasi dan untuk membuat kesimpulan, serta  Internet
kombinasi) dan kombinasi) melalui masalah Kombinasi menggunakan prosedur untuk
melalui masalah kontekstual menyelesaikan masalah kontekstual yang
kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan
4.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah kontekstual yang (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
masalah berkaitan dengan kaidah pencacahan permutasi, dan kombinasi)
kontekstual yang (aturan penjumlahan, aturan perkalian,  Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan permutasi, dan kombinasi) berkaitan dengan kaidah pencacahan
 Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
kaidah  Menyajikan penyelesaian masalah yang (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
pencacahan berkaitan dengan kaidah pencacahan permutasi, dan kombinasi)
(aturan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
penjumlahan, permutasi, dan kombinasi)
aturan perkalian,
permutasi, dan
kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan  Memahami konsep peluang kejadian Peluang Kejadian  Mengamati dan mengidentifikasi  Tertulis  28 x 45  Matematika untuk
dan menentukan majemuk Majemuk faktapada peluang kejadian majemuk  Penugasan Menit (14 SMA/MA Kelas XII
peluang kejadian  Mengidentifikasi faktapada peluang - Kejadian saling (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, Portofolio Pertemuan (Kelompok Wajib);
majemuk kejadian majemuk (peluang, kejadian- bebas saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari ) Penerbit Airlangga
(peluang kejadian saling bebas, saling lepas, dan - Kejadian saling suatu percobaan acak  Buku lain yang
kejadian-kejadian kejadian bersyarat) dari suatu percobaan lepas  Mengumpulkan dan mengolah informasi Relevan
saling bebas, acak - Peluang untuk membuat kesimpulan, serta  Internet
saling lepas, dan  Mendeskripsikan peluang kejadian kejadian menggunakan prosedur untuk
kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian bersyarat menyelesaikan masalah yang berkaitan
bersyarat) dari saling bebas, saling lepas, dan kejadian dengan peluang kejadian majemuk
suatu percobaan bersyarat) dari suatu percobaan acak (kejadian-kejadian saling bebas, saling
acak  Menentukan peluang kejadian majemuk lepas, dan kejadian bersyarat)
(peluang kejadian-kejadian saling bebas,  Menyajikan masalah yang berkaitan
saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari dengan peluang kejadian majemuk
suatu percobaan acak (peluang, kejadian-kejadian saling bebas,
4.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan saling lepas, dan kejadian bersyarat)
masalah yang dengan peluang kejadian majemuk
berkaitan dengan (kejadian-kejadian saling bebas, saling
peluang kejadian lepas, dan kejadian bersyarat)
majemuk  Menyajikan masalah yang berkaitan
(peluang, dengan peluang kejadian majemuk
kejadian-kejadian (peluang, kejadian-kejadian saling bebas,
saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
saling lepas, dan
kejadian
 Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
bersyarat)

Kuala Tungkal, Juli 2020

Diketahui Oleh: Disusun Oleh:
Kepala MAN 1 Tanjung Jabung Barat

MUSWADI, S.Ag, M.Pd Muhtadin, M.Pd

NIP: 19760123 200003 1 002