RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Lohbener

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Teorema Sisa
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajar an agama yang dianutnya
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan konsep dan  Memahami konsep dari teorema sisa 1 dan
Menganalisis teorema sisa teorema sisa 2
 Menentukan sisa dari suatu polinomial
 Menentukan nilai a
4.1 Memodelkan dan menyelesaikan  Menyelesaikan soal teorema sisa 1 dan
masalah yang berkaitan dengan teorema sisa teorema sisa 2
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami konsep dari teorema sisa 1 dan teorema sisa 2
 Menentukan soal teorema sisa 1 dan teorema sisa 2
D. Materi Pembelajaran
 Teorema sisa 1 dan teorema sisa 2
Materi konseptual
TEOREMA SISA
Hasil pembagian 17 : 5 adalah 3 dengan sisa 2. Bentuk tersebut dapat dinyatakan dengan
kesamaan.
17 = 5 x 3 + 2
17 sebagai bilangan yang dibagi
5 sebagai pembai
3 sebaai hasil bagi
2 merupakan sisa pembagian
Hal ini dapat di rumuskan sebagai berikut:
P ( x ) =g ( x ) ∙ h(x)+ s( x )
P( x ) yang dibagi
g( x ) pembagi
h(x ) hasil bagi
s(x ) sisa
Teorema Sisa 1
Jika polinomial P( x ) berderajat n dibagi dengan ( x−k) maka sisa pembagiannya adalah
s(k)=P(k )
Contoh:
1. Dengan menggunakan teorema sisa pembagian polinomial, tentukan sisa pembagian
polinomial P ( x ) =x 4−2 x 3+ 4 x 2−5 oleh (x−1)
Jawab:
Dengan cara substitusi Dengan cara skema horner
s ( 1 )=P(1)
1 -2 4 -5
4 3 2
s(1)=(1) −2(1) + 4 (1) −5
1 1 -1 3
s(1)=1−2(1)+ 4(1)−5
s(1)=1−2+ 4−5
1 -1 3 -2
s=−2
Jadi, sisanya adalah −2

Sisa s(1)=P(1)
2. Dengan menggunaan teorema sisa pembagian polinomial, polinomial
P ( x ) =5 x 3 −2 ax2 +3 x−2 a dibagi ( x−3) mempunyai sisa 44. Nilai a adalah.
Jawab:
Menggunaan substitusi
s ( x )=P (3 )
44=P ( 3 )
44=5 (3)3−2 a ( 3 )2+ 3(3)−2 a
44=5 ( 27 )−2 a ( 9 ) +3 ( 3 )−2 a
44=135−18 a+9−2 a
44=144−20 a
44−144=−20 a
−100=−20 a
−100
=a
−20
5=a

Menggunakan skema horner

3 5 -2a 3 -2a

15 -6a+45 -18a+144
+
5 -2a+15 -6a+48 -20a+144

-20a+144= 44
-20a = 44 – 144
-20a = -100
−100
a=
−20
a=5
Jadi, nilai a nya adalah 5
Teorema Sisa 2
Jika polinomial P( x ) berderajat n dibagi dengan (ax +b), maka sisa pembagiannya adalah

s(
−b
a
)=P
−b
a ( )
Contoh:
1. Dengan menggunakan teorema sisa pembagian, tentukan sisa pembagian polinomial
3 2
P ( x ) =x −2 x +3 oleh (2 x+3)
Jawab:

s( −ba )=P ( −ba )

s( )=P (
2 )
−3 −3
2

s=( ) −2 ( ) + 3
3 2
−3 3
2 2

−2 ( )+3
−27 9
s=
8 4
−27 9
s= − +3
8 2
−27 36 24
s= − +
8 8 8
27 36 24
¿− − +
8 8 8
−39
s=
8
Menggunakan skema horner

−3 1 -2 0 3
2
−3 21 −63
2 4 8
+
−7 21 −39
1 Sisa
2 4 8
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab
Metode : Inquiry terbimbing
F. Media Pembelajaran
Media:
 Power point (ppt)
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Angket self-confidence
Alat/Bahan
 Spidol, penghapus dan papan tulis
 Infocus/Proyektor
 Leptop
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru:
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan materi sebelumnya.
 Mengingatkan kembali pengertian polinomial dengan mengajukan
pertanyaan
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan
Motivasi
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Memberikan reword/hadiah
 Memberikan pujian
 Kegiatan Inti (55 menit)
Orientasi
Peserta didik memahami atau melihat segala sumber belajar yang akan mengantarkan
siswa menemukan konsep (memahami teorema sisa 1 dan teorema sisa 2).
Rumusan Masalah
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setelah itu guru dapat memberikan
lembar kerja peserta didik untuk mengamati dan menentukan soal mengenai pembagian
polinomial cara skema horner dan bersusun. Setelah mengamati akan muncul
pertanyaan dalam benak peserta didik sehingga akan timbul tanya jawab antar peserta
didik untuk memecahkan permasalahan soal teorema sisa 1 dan teorema sisa 2, guru
dapat membimbing peserta didik dalam mengamati pembagian polinomial cara skema
horner dan bersusun.

Pengumpulan Data
 Mengamati
Mengamati dengan seksama dalam sub pokok teorema sisa 1 dan teorema sisa 2.
 Mendiskusikan
Peserta didik secara bersama-sama mendiskusikan mengenai teorema sisa 1 dan
teorema sisa 2.
 Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mencatat semua informasi yang telah dibacanya melalui sumber
belajar mengenai teorema sisa 1 dan teorema sisa 2.
 Guru dapat membantu peserta didik yang kesulitan dalam memahami konsep
awal dengan memberikan penjelasan-penjelasan singkat.
Menguji Hipotesis
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan hasil dari
diskusinya di depan dengan rasa percaya diri.
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan hasilnya dengan guru dan guru
meluruskan penjelasan dari hasil penyelesaian pada soal teorema sisa 1 dan teorema
sisa 2.
Mengerjakan Tes Teorema Sisa 1 dan Teorema Sisa 2
Peserta didik mengerjakan soal tes teorema sisa 1 dan teorema sisa 2 secara mandiri.
Membuat Kesimpulan
Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
teorema sisa 1 dan teorema sisa 2, siswa kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Penutup (10 menit)

 Peserta didik mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran
selanjutnya.
 Peserta didik mengumpulkan hasil pengerjaannya.
 Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan inti dari proses pembelajaran
yang telah berlangsung, merupakan tahapan untuk menyamakan konsep yang
diperoleh semua siswa.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
Penilaian Hasil Pembelajaran
- Pengetahuan: Tertulis uraian (soal postest) atau Lembar Kerja Siswa (LKS)
- Keterampilan: Mempresentasikan hasil diskusi kepada peserta didik lain
- Self-Confidence: Observasi terhadap peserta didik saat pembelajaran.

Indramayu, 10 Februari 2023

Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan

SITI NURJANAH, S.Pd. ERWENCI

NIP. 19810610 202221 2 012 NPM. 842020119003

Mengetahui,
Kepala Sekolah

TAOFIK, S.Pd.
NIP. 19660617 198903 1 006