KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SMP ………………..

Kelas : IX
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATEMATIKA : ###

Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Kriteria Penetapan

Indikator Komplek Daya Nilai KKM
Intake
sitas dukung
1 (GEOMETRI DAN PENGUKURAN) Memahami kesebangunan bangun datar dan
penggunaannya dalam pemecahan masalah #DIV/0!
1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen #DIV/0!

1 Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen #DIV/0!

melalui bangun datar

2 Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau #DIV/0!

kongruen

1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen #DIV/0!

1 Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua #DIV/0!
segitiga
2 Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen #DIV/0!
1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah #DIV/0!
1 Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang #DIV/0!
sebangun dan menghitung panjangnya
2 Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan #DIV/0!

2 (GEOMETRI DAN PENGUKURAN) Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta #DIV/0!
menentukan ukurannya
2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola #DIV/0!
1 Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/ diameter, tinggi, sisi, alas #DIV/0!
dari tabung, kerucut dan bola
2 2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola #DIV/0!
1 Menghitung luas selimut tabung, kerucut, dan bola #DIV/0!
2 Menghitung volume tabung, kerucut dan bola #DIV/0!
3 Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika #DIV/0!
volumenya diketahui
2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola #DIV/0!
 Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk
1 memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, #DIV/0!
kerucut dan bola

Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Kriteria Penetapan
Indikator Komplek Daya Nilai KKM
Intake
sitas dukung
3 (STATISTIKA DAN PELUANG) Melakukan pengolahan dan penyajian data #DIV/0!
3.1 Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya #DIV/0!
1 Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan #DIV/0!
mencatat data dengan turus/tally
2 Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar #DIV/0!
dan jangkauan data
3 Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta #DIV/0!
penafsirannya
3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran #DIV/0!
Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang,
1
garis dan lingkaran
#DIV/0!
2 Membaca diagram suatu data #DIV/0!

4 (STATISTIKA DAN PELUANG) Memahami peluang kejadian sederhana #DIV/0!

4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan #DIV/0!
Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu
1 percobaan #DIV/0!

2 Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata #DIV/0!

titik sampelnya
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana #DIV/0!
1 Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang #DIV/0!
sampel suatu percobaan
2 Menghitung nilai peluang suatu kejadian #DIV/0!

(BILANGAN) Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta

5 penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana #DIV/0!
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar #DIV/0!
1 Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat #DIV/0!
positif, negatif dan nol
 2 Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat #DIV/0!
positif
3 Menjelaskan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk #DIV/0!
akar
5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar #DIV/0!
Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan
1 pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk #DIV/0!
akar
Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk
5.3 akar #DIV/0!
1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan #DIV/0!
berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah

Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Kriteria Penetapan
Indikator Komplek Daya Nilai KKM
sitas dukung Intake
6 (BILANGAN) Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan #DIV/0!
masalah
6.1 Menentukan pola barisan bilangan sederhana #DIV/0!
Menjelaskan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
1 barisan bilangan #DIV/0!

Menjelaskan unsur-unsur barisan dan deret, misalnya; suku

2 pertama, suku berikutnya, suku ke –n, beda, rasio #DIV/0!
3 Menentukan pola barisan bilangan #DIV/0!
6.2 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri #DIV/0!
1 Menjelaskan pengertian barisan aritmatika dan barisan #DIV/0!
geometri
2 Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika dan barisan #DIV/0!
geometri
6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri #DIV/0!
1 Menjelaskan pengertian deret aritmatika dan deret geometri #DIV/0!
naik atau turun
 2 Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika #DIV/0!
dan deret geometri
6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret #DIV/0!
Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan
1 deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan #DIV/0!
dengan deret

Mengetahui, ………………..,……………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………….) (……………………………………..)
NIP NIP