KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

http://SilabusRPP.Com
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas X
Semester : I (SATU)
KKM : MATEMATIKA

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
DAN INDIKATOR

Jumlah
Nilai KKM %

Praktik
STANDAR KOMPETENSI Intake
1. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan bentuk
pangkat, akar, dan logaritma
Menggunakan aturan pangkat,
akar, dan logaritma
 Menyederhanakan bentuk
suatu bilangan berpangkat.
 Mengubah bentuk pangkat
negatif dari suatu bilangan ke
bentuk pangkat positif,
dan sebaliknya.
 Mengubah suatu bilangan ke
bentuk notasi ilmiah, dan
sebaliknya.
 Mengidentifikasi apakah suatu
bilangan termasuk bilangan
rasional atau bilangan
irrasional (bilangan
bentuk akar).
 Melakukan operasi aljabar
pada bentuk akar.
 Merasionalkan penyebut
pecahan yang berbentuk
akar.

http://SilabusRPP.Com
  Mengubah bentuk akar ke
bentuk pangkat, dan
sebaliknya.
 Mengubah pangkat
pecahan negatif menjadi
pangkat pecahan positif.
 Menyelesaikan persamaan
pangkat sederhana
(persamaan eksponen)
dengan bilangan pokok
yang sama.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
menge-nai bilangan berpang-
kat (pangkat bulat positif,
negatif, dan nol), notasi
Ilmiah, bilangan rasional,
irrasional, atau bilangan
bentuk akar, operasi aljabar
pada bentuk akar,
merasionalkan penyebut
pecahan bentuk
akar, serta pangkat
rasional.
 Mengubah bentuk pangkat
ke bentuk logaritma, dan
sebaliknya.
 Melakukan operasi aljabar
pada bentuk logaritma.
 Menentukan logaritma dan
antilogaritma dari suatu
bilangan dengan tabel yang
bersesuaian (tabel logaritma
atau tabel antilogaritma) atau
kalkulator, serta
menggunakan logaritma
untuk perhitungan.

 Mengerjakan soal dengan baik

berkaitan dengan materi
mengenai pengertian dan sifat
-sifat logaritma, serta cara
menentukan logaritma dan
antilogaritma dengan tabel
atau
kalkulator.

http://SilabusRPP.Com
  Menyederhanakan bentuk
aljabar yang memuat bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma.
 Membuktikan sifat- sifat
sederhana tentang bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan materi
mengenai sifat dari bilangan
berpangkat rasional dan
berpangkat bulat positif,
merasionalkan penyebut
pecahan bentuk
akar, dan sifat- sifat dari
logaritma.
Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 1 )
STANDAR KOMPETENSI
2. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi,
persamaan dan fungsi
kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.
Memahami konsep fungsi.
 Membedakan relasi yang
merupakan fungsi dan yang
bukan fungsi.
 Mengidentifikasi fungsi
aljabar sederhana dan
fungsi kuadrat.
 Menggambar grafik fungsi
aljabar sederhana (fungsi
konstan, fungsi identitas,
fungsi modulus, fungsi
linear), dan fungsi kuadrat.
 Menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan
pemfaktoran, melengkapkan
bentuk kuadrat sempurna, dan
rumus abc.

 Menentukan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan kuadrat.

http://SilabusRPP.Com
  Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai pengertian fungsi,
fungsi aljabar sederhana dan
kuadrat, grafik fungsi aljabar
sederhana dan fungsi kuadrat,
serta penyelesaian dari
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat.
 Menggunakan diskriminan
dalam pemecahan masalah
persamaan kuadrat.
 Menggunakan rumus jumlah
dan hasil kali akar-akar
persamaan kuadrat.
 Menentukan sifat akar dari
persamaan kuadrat
berdasarkan koefisien
persamaan kuadrat.
 Menyusun persamaan kuadrat
yang akar-akarnya diketahui
serta menentukan
penyelesaian persamaan yang
dapat dibawa ke bentuk
persamaan atau
pertidaksamaan kuadrat.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan materi
mengenai diskriminan, rumus
jumlah dan hasil kali akar-
akar persamaan kuadrat,
hubungan antara koefisien
persamaan kuadrat dengan
sifat akar, penyusunan
persamaan kuadrat yang akar-
akarnya diketahui,
penyelesaian persamaan lain
yang berkaitan dengan
persamaan kuadrat.

 Menentukan persamaan
kurva dari suatu fungsi
kuadrat.
 Mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi
kuadrat, menentukan
besaran masalah tersebut
sebagai variabel, membuat

http://SilabusRPP.Com
 model matematikanya,
menyelesaikan modelnya,
dan menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
tersebut.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai penentuan
persamaan kurva dari sebuah
fungsi kuadrat dengan ciri-ciri
tertentu dan penggunaan
persamaan dan fungsi kuadrat
dalam penyelesaian masalah.

Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 2 )
STANDAR KOMPETENSI
3. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dan
pertidaksamaan satu
variabel.
Menyelesaikan sistem persamaan
linear dan sistem
persamaan campuran linear dan
kuadrat dalam dua variabel
 Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear
dua variabel.
 Memberikan tafsiran
geometri dari penyelesaian
sistem persamaan linear
dua variabel.
 Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear tiga
variabel.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
penyelesaian dari sistem
persamaan linear dua
variabel dan sistem
persamaan linear tiga
variabel.
 Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear

http://SilabusRPP.Com
 dan kuadrat dua variabel.
 Menentukan penyelesaian
sistem persamaan kuadrat
dua variabel.
 Menyelesaikan sistem
persamaan linear dan
bentuk aljabar berderajat
dua dengan dua variabel.
 Mengidentifikasi masalah
yang berhu-bungan dengan
sistem persamaan linear,
menentukan besaran dari
masalah tersebut sebagai
variabel, membuat model
matematikanya,
menyelesaikan modelnya, dan
menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
tersebut.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
menge-nai sistem persamaan
linear dan kuadrat dua
variabel, sistem persamaan
kuadrat, sistem persamaan
linear dan bentuk aljabar
berderajat dua dengan dua
variabel, serta penerapan
sistem persamaan linear dua
dan
tiga variabel.
 Menjelaskan sifat dan aturan
yang digunakan dalam proses
penyelesaian
pertidaksamaan.
 Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan satu variabel
yang melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(pecahan bentuk linear dan
kuadrat).
 Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan bentuk akar
dan bentuk nilai
mutlak.
 Mengidentifikasi masalah
yang berhubungan dengan
pertidaksamaan satu
variabel, menentukan

http://SilabusRPP.Com
 besaran dari masalah
tersebut sebagai variabel,
membuat model
matematika-nya,
menyelesaikan modelnya,
dan menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
tersebut.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai pertidaksa-maan
linear, pertidak-samaan pecahan
(pecahan bentuk linear dan
kuadrat), pertidak- samaan
bentuk akar, pertidaksamaan
bentuk nilai mutlak, dan pene-
rapan konsep pertidak-samaan
satu variabel dalam
menyelesaikan masalah
nyata.

Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 3 )

……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK

http://SilabusRPP.Com
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

http://SilabusRPP.Com
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas X
Semester : II (DUA)
KKM : MATEMATIKA

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
DAN INDIKATOR

Jumlah
Nilai KKM %

Praktik
Intake

STANDAR KOMPETENSI
4. Menggunakan logika
matematika dalam
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pernyataan
majemuk dan pernyataan
berkuantor
Memahami pernyataan dalam
matematika dan ingkaran
atau negasinya.
 Menjelaskan arti dan contoh
dari pernyataan dan kalimat
terbuka, serta menentukan
nilai kebenaran suatu
pernyataan.
 Menentukan ingkaran atau
negasi dari suatu pernyataan
beserta nilai kebenarannya.
 Menentukan nilai kebenaran
dari suatu pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.

http://SilabusRPP.Com
  Menentukan ingkaran atau
negasi dari suatu pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.
 Menentukan konvers, invers,
dan kontraposisi dari
pernyataan berbentuk
implikasi beserta nilai
kebenarannya.
 Menentukan nilai kebenaran
dan ingkaran dari suatu
pernyataan berkuantor.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai pernyataan, kalimat
terbuka, ingkaran (negasi)
pernyataan, nilai kebenaran
pernyataan majemuk dan
ingkarannya, konvers, invers,
kontraposisi, serta nilai
kebenaran pernyataan
berkuantor dan
ingkarannya.
 Memeriksa atau
membuktikan kesetaraan
antara dua pernyataan
majemuk atau pernyataan
berkuantor.
 Menyelidiki apakah suatu
pernyataan majemuk
merupakan suatu tautologi,
kontradiksi, bukan tautologi,
atau bukan kontradiksi.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai kesetaraan
(ekuivalensi) dua pernyataan
majemuk, tautologi, dan
kontradiksi.
 Menentukan kesimpulan dari
beberapa premis yang
diberikan dengan prinsip
modus ponens, modus
tolens, dan silogisme.
 Memeriksa keabsahan
penarikan kesimpulan
menggunakan prinsip logika
matematika.

http://SilabusRPP.Com
  Membuktikan sebuah
persamaan atau pernyataan
dengan bukti langsung, bukti
tak langsung, atau induksi
matematika.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai penarikan kesimpulan
berdasarkan prinsip modus
ponens, modus tolens, atau
silogisme beserta
keabsahannya, serta
penyusunan bukti (bukti
langsung, bukti tak langsung,
atau induksi matematika).
Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 4 )
STANDAR KOMPETENSI
5. Menggunakan perbandingan,
fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam
pemecahan masalah.
Melakukan manipulasi aljabar
dalam perhitungan teknis
yang berkaitan dengan
perbandingan, fungsi,
persamaan, dan identitas
trigonometri.
 Menentukan nilai
perbandingan trigonometri
(sinus, kosinus, tangen,
kotangen, sekan, dan
kosekan suatu sudut) pada
segitiga siku - siku.
 Menentukan nilai
perbandingan trigonometri
(sinus, kosinus, dan tangen)
dari sudut khusus.
 Menentukan nilai
perbandingan trigonometri
(sinus, kosinus, dan tangen)
dari sudut di semua kuadran.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai perbandingan
trigonometri pada segitiga

http://SilabusRPP.Com
 siku-siku, perbandingan
trigonometri sudut -sudut
khusus, dan perbandingan
trigonometri dari sudut di
semua kuadran.
 Menyelesaikan persamaan
trigonometri sederhana.
 Menggunakan tabel dan
kalkulator untuk menentukan
nilai pendekatan fungsi
trigonometri dan besar
sudutnya.
 Menggambar grafik fungsi
trigonometri dengan
menggunakan tabel dan
lingkaran satuan.
 Mengubah koordinat kutub ke
koordinat Cartesius, dan
sebaliknya.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai persamaan
trigonometri sederhana,
penggunaan tabel dan
kalkulator untuk mencari nilai
perbandingan trigonometri,
pengambaran grafik fungsi
trigonometri, dan koordinat
kutub.
 Membuktikan dan
menggunakan identitas
trigonometri sederhana
dalam penyelesaian soal.
 Menggunakan aturan sinus,
aturan kosinus, dan rumus
luas segitiga dalam
penyelesaian soal.
 Mengidentifikasi masalah yang
berkaitan dengan perbandingan,
fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri, menentukan
besaran dari masalah tersebut
sebagai variabel, membuat
model matematika- nya,
menyelesaikan modelnya, dan
menafsirkan hasil penyelesaian
masalah
tersebut.

http://SilabusRPP.Com
  Menggunakan sudut elevasi
dan depresi dalam
penyelesaian masalah.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai identitas trigonometri
dan pembuktiannya, aturan
sinus, aturan kosinus, dan rumus
luas segitiga, pemakaian
perbandingan trigonometri, serta
sudut elevasi dan sudut depresi.

Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 5 )
STANDAR KOMPETENSI
6. Menentukan kedudukan,
jarak, dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan
bidang dalam ruang dimensi
tiga.
Menentukan kedudukan, jarak,
dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan
bidang dalam ruang dimensi
tiga.
 Menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang dalam
ruang.
 Menentukan luas permukaan
dan volume bangun ruang.
 Menjelaskan penerapan
rumus-rumus volume dan
luas permukaan bangun
ruang.
 Menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang dalam
ruang.
 Menentukan proyeksi titik
dan garis pada bidang.
 Menjelaskan bidang frontal,
bidang ortogonal, garis frontal,
garis ortogonal, sudut surut, dan
perbandingan
proyeksi dalam
menggambarkan bangun

http://SilabusRPP.Com
 ruang.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai titik, garis, dan
bidang, kedudukan titik, garis,
dan bidang pada bangun ruang,
luas permukaan dan volume
bangun ruang, proyeksi, dan
penggambaran bangun
ruang.

 Menentukan jarak titik ke titik,

jarak titik ke garis, jarak titik ke
bidang, jarak antara dua garis
sejajar, jarak antara dua garis
yang bersilangan, dan jarak
antara garis dan bidang yang
sejajar dalam
ruang.
 Menentukan besar sudut antara
dua garis, besar sudut antara
garis dan bidang, dan besar
sudut antara dua
bidang dalam ruang.
 Menggambar irisan suatu
bidang dengan bangun
ruang.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
mengenai penentuan jarak pada
bangun ruang, sudut- sudut
dalam ruang, dan
penggambaran irisan bangun
ruang.
Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 6 )

http://SilabusRPP.Com
 KKM MATEMATIKA KELAS X

NO KKM MATEMATIKA KKM

1 MATEMATIKA SK 1

2 MATEMATIKA SK 2

3 MATEMATIKA SK 3

4 MATEMATIKA SK 4

5 MATEMATIKA SK 5

6 MATEMATIKA SK 6

JUMLAH

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X

……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... .......................................
NIP/NIK NIP/NIK

http://SilabusRPP.Com