Aljabar, Geometri,

Trigonometri, Kalkulus,
Statistik,Peluang
Fadlia Chairani 212151080
Ega Rahayu 212151088
Faradisa Amanda Ibriz 212151095
 1 Bilangan
4 Kalkulus
CONTENTS 2 Aljabar 5 Trigonometri

3 Geometri
6 Statitiska

7 Peluang
PART
1SMP
1
 Enter title
Bilangan

Materi Pembelajaran

1. Membandingkan Bilangan Bulat

2. Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
3. Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat
4. Membandingkan Bilangan Pecahan
5. Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan
6. Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan
7. Mengenal Bilangan Berpangkat Bulat Positif
8. Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan
 Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat

(positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
3. Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan
beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negative
 Aljabar Materi Pembelajaran
1. Mengenal Bentuk Aljabar
• Memahami Penjumlahan dan
Pengurangan Bentuk Aljabar
• Memahami Perkalian Bentuk Aljabar
• Memahami Pembagian Bentuk Aljabar
• Memahami Cara menyelesaikan
Pecahan Bentuk Aljabar
Kompetensi Dasar
• Menjelaskan bentuk aljabar dan
melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian)
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
2. Persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variable
• Memahami Konsep Persamaan Linear Satu Variabel
• Menyelesaikan Persamaan Menggunakan
Penjumlahan atau Pengurangan
• Menyelesaikan Persamaan Menggunakan Perkalian
atau Pembagian
• Menemukan Konsep Pertidaksamaan Linear Satu
Variabel
• Masalah Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Kompetensi dasar
• Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel dan penyelesaiannya
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable
Aljabar Materi Pembelajaran

3. Perbandingan
• Memahami dan Menentukan Perbandingan Dua Besaran
• Menentukan Perbandingan Dua Besaran dengan Satuan yang Berbeda
• Memahami dan Menyelesaikan Masalah yang Terkait dengan
Perbandingan Senilai
• Menyelesaikan Masalah Perbandingan Senilai pada Peta dan Model
• Memahami dan Menyelesaikan Masalah yang Terkait dengan
Perbandingan Berbalik Nilai
Kompetensi dasar
• Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda).
• Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda).
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan
berbalik nilai.
Geometri
Enter title
Materi Pembelajaran

1. Garis dan Sudut

• Hubungan Antar Garis
• Membagi Ruas Garis Menjadi Beberapa Bagian Sama Panjang
• Mengenal Sudut
• Hubungan Antar Sudut
• Melukis Sudut Istimewa
Kompetensi dasar
• Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
transversal.
 Enter title
Geometri

2. Segiempat dan Segitiga

• Mengenal Bangun Datar Segiempat dan Segitiga
• Memahami Jenis dan Sifat Segiempat
• Memahami Keliling dan Luas Segiempat
• Memahami Jenis dan Sifat Segitiga
• Memahami Keliling dan Luas Segitiga
• Memahami Garis-garis Istimewa pada Segitiga
• Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan
Kompetensi dasar
• Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat
(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga.
• Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan
keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang)) dan segitiga.
 Enter title
Statistika

1. Penyajian data
• Mengenal Data
• Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
• Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Batang
• Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Garis
• Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram
Lingkaran
Kompetensi dasar
• Menganalisis hubungan antara data dengan cara
penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran).
• Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran
PART
2SMA
2
 Bilangan
Enter title
1. Pola bilangan
• Menentukan Persamaan dari Suatu
Barisan Bilangan
• Menentukan Persamaan dari Suatu
Konfigurasi Objek
Kompetensi dasar
• Membuat generalisasi dari pola pada
barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek.
• Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
Aljabar
1. Persamaan Garis Lurus
• Grafik Persamaan Garis Lurus
• Menentukan Kemiringan Persamaan Garis
Lurus
• Bentuk Persamaan Garis Lurus dengan
Kemiringan m dan Melalui Titik (x1, y1)
• Sifat-sifat Persamaan Garis Lurus
Kompetensi dasar
• Menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
• Menyelesaikann masalah kontekstual yang
berkaitan dengan linear sebagai persamaan
garis lurus
 Aljabar
Enter title

2. System Persamaan Linear Dua Variabel

• Memahami Konsep Persamaan Linear Dua Variabel
• Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Menggambar Grafik
• Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Substitusi
• Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Eliminasi
• Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Khusus.
Kompetensi dasar
• Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variable

3. Persamaan Kuadrat
• Menentukan Akar Persamaan Kuadrat dengan Memfaktorkan
• Menentukan Akar Persamaan Kuadrat dengan Melengkapkan Kuadrat Sempurna
Kompetensi dasar
• Menentukan akar persamaan kuadrat dengan satu variabel yang tidak diketahui
 添加
Geometri
标

1. Teorema Phytagoras
• Memeriksa kebenaran Teorema Phytagoras
• Menerapkan Teorema Phytagoras untuk Menyelesaikan Masalah
• Menentukan Jenis Segitiga
• Menemukan dan Memeriksa Tripel Phytagoras
• Menentukan Perbandingan Sisi-sisi pada Segitiga Siku-siku Sama Kaki
• Menentukan Perbandingan Sisi-sisi pada segitiga yang Bersudut 30, 60, 90
Kompetensi dasar
 Menjelaskan dan membuktikan Teorema Phytagoras dan Tripel Phytagoras
 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan deng Teorema Phytagoras dan Tripel
Phytagoras
 添加
Geometri
标
2. Bangun Ruang Sisi Datar
• Menentukan Luas Permukaan Kubus dan Balok
• Menentukan Luas Permukaan Prisma
• Menentukan Luas Permukaan Limas
• Menentukan Volume Kubus dan Balok
• Menentukan Volume Prisma
• Menentukan Volume Limas
• Menentukan Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang
Sisi Datar Gabungan
• Hubungan antar Diagonal Ruang, Diagonal Bidang, dan
Bidang Diagonal
Kompetensi dasar
 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume
bangu ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, limas)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prisma, dan limas) serta gabungannya
3. Lingkaran
• Mengidentifikasi Unsur-unsur Lingkaran
• Memahami Hubungan antara Sudut Pusat
dengan Sudut Keliling yang Menghadap Busur
Sama
• Memahami Hubungan antara Sudut Pusat
dengan Panjang Busur dan Luas Juring
Kompetensi dasar
• Mengidentifikasi unsur, keliling, dan luas dari
lingkaran.
• Menentukan hubungan sudut pusat, panjang
busur, dan luas juring.
• Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait
penerapan hubungan sudut pusat, panjang busur,
dan luas juring.
 添加标
Statistika
Materi pembelajaran
1. Menganalisis Data dari Distribusi Data yang Diketahui
2. Menentukan Nilai Rata-rata (Mean) dari Suatu Data
3. Menentukan Median dan Modus Suatu Data
4. Menentukan Ukuran Penyebaran Data
Kompetensi dasar
• Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, dan modus dari sebaran data untuk mengambil
simpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi.
• Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran
data untuk mengambil simpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi.
添加标
Peluang
Materi pembelajaran
1. Peluang Empirik
2. Peluang Teoretik
3. Hubungan Peluang Empirik dan Peluang Teoretik
Kompetensi dasar
 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan.
PART
3SMP
3
 Bilangan

Materi pembelajaran
1. Perpangkatan dan Bentuk Akar
1) Bilangan Berpangkat
2) Perkalian pada Perpangkatan
3) Pembagian pada Perpangkatan
4) Pangkat Nol, Pangkat Negatif, dan Bentuk Akar
5) Notasi Ilmiah (Bentuk Baku)
Kompetensi dasar
 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
 Aljabar

Materi pembelajaran
1. Persamaan dan fungsi kuadrat
1) Persamaan Kuadrat
2) Grafik Fungsi Kuadrat
3) Sumbu Simetri dan Nilai Optimum
4) Menentukan Fungsi Kuadrat
5) Aplikasi Fungsi Kuadrat
Kompetensi dasar
 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya.
 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat.
 添加
Geometri
标

Materi pembelajaran
1. Transformasi 2. Kekongruenan dan Kesebangunan
• Pencerminan (refleksi) • Kekongruenan Bangun Datar
• Pergeseran (translasi) • Kekongruenan Dua Segitiga
• Rotasi • Kesebangunan Bangun Datar
• Dilatasi • Kesebangunan Dua Segitiga

Kompetensi dasar Kompetensi dasar

• Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,  Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan kekongruenan antarbangun datar.
dengan masalah kontekstual.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
• Menyelesaikan masalah kontekstual yang kesebangunan dan kekongruenan antarbangun datar
berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi).
 添加标
Geometri

3. Bangun Ruang Sisi Lengkung

1) Tabung
2) Kerucut
3) Bola
Kompetensi dasar
 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut dan bola).
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) serta gabungan beberapa bangun
ruang sisi lengkung
PART
1SMA
4
 Bilangan

Materi pembelajaran
1. Eksponen dan Logaritma
• Menemukan konsep Eksponen
• Pangkat Bulat Negatif
• Pangkat Nol
• Sifat-Sifat Pangkat Bulat Positif
• Pangkat Pecahan
• Bentuk Akar Kompetensi dasar
• Hubungan Bentuk Akar dan Bilangan Berpangkat
 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan
• Operasi Pada Bentuk Akar
logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan
• Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk
yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran
Akar
langkah-langkahnya.
• Operasi Perkalian dan Pembagian Bentuk Akar
 Menyelesaikan masalah nyata menggunakan operasi
• Merasionalkan Penyebut Berbentuk Akar
aljabar berupa eksponen dan logaritma serta
• Menemukan Konsep Logaritma
menyelesaikannya menggunakan sifat–sifat dan aturan
• Sifat-sifat Logaritma
yang telah terbukti kebenarannya.
 Aljabar

Materi pembelajaran
1. Persamaan dan pertidaksamaan linear
• Memahami dan menemukan konsep nilai mutlak
• Persamaan linear
• Pertidaksamaan linear
• Persamaan linear yang melibatkan nilai mutlak
• Pertidaksamaan linear yang melibatkan nilai mutlak
Kompetensi dasar
• Mendeskripsikan dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah nyata.
• Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata.
• Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari
situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya.
 Aljabar

2. System Persamaan dan Pertidaksamaan Linear

• Menemukan konsep system persamaan linear dua variable
• Menemukan konsep system persamaan linear tiga variable
• Menemukan himpunan penyelesaian system persamaan linear dua variable
• Menemukan himpunan penyelesaian system persamaan linear tiga variable
Kompetensi dasar
• Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linear dua variabel serta pertidaksamaan linear dua variabel dan
mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalah matematika.
• Menggunakan SPLDV, SPLTV, dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) untuk menyajikan
masalah kontekstual dan menjelaskan makna setiap besaran secara lisan maupun tulisan.
• Membuat model matematika berupa SSPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabannya
 Geometri

Materi pembelajaran
1. Menemukan Konsep Jarak Titik, Garis, dan Bidang
• Kedudukan Titik
• Jarak antara Titik dan Titik
• Jarak Titik ke Garis
• Jarak Titik ke Bidang
• Jarak antara Dua Garis dan Dua Bidang yang Sejajar
• Menemukan Konsep Sudut pada Bangun Ruang
• Sudut antara Dua Garis dalam ruang
• Sudut antara Garis dan Bidang pada Bangun Ruang
• Sudut antara Dua Bidang pada Bangun Ruang
Kompetensi dasar
• Memahami konsep jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat peraga atau
media lainnya
• Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak
dan sudut antara titik, garis dan bidang.
 Trigonometri

Materi pembelajaran
1. Ukuran Sudut dan Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku
2. Nilai Perbandingan Trigonometri untuk 0 , 30 , 45 , 60 , dan 90
3. Relasi Sudut
4. Identitas Trigonometri dan Aturan Sinus dan cosinus
5. Grafik Fungsi Trigonometri (y = sin x, y = cos x, dan tan y = tan x)
Kompetensi dasar
 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga sikusiku)
 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudutsudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi.
 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus.
 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan.
 Statistika Peluang

Materi pembelajaran Materi pembelajaran

1. Data tunggal
2. Penyajian data kelompok
Kompetensi dasar
 Memahami berbagai penyajian data dalam bentuk
tabel atau diagram/plot yang sesuai untuk
mengkomunikasikan informasi dari suatu
kumpulan data melalui analisis perbandingan
berbagai variasi penyajian data
 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau
diagram/plot tertentu yang sesuai dengan
informasi yang ingin dikomunikasikan.
1. Menemukan Konsep Peluang dengan Frekuensi Relatif
2. Pengertian Percobaan, Kejadian, Titik Sampel, dan
ruang Sampel
3. Cara Penyajian dan Penentukan Ruang Sampel
4. Peluang Komplemen Suatu Kejadian
Kompetensi dasar
• Memahami konsep peluang suatu kejadian
menggunakan berbagai objek nyata dalam suatu
percobaan menggunakan frekuensi relative
• Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk
menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan
menggunakan frekuensi relatif.
PART
2SMA
5
 Geometri
Materi pembelajaran
1. Induksi Maatematika
• Pengantar induksi matematika
• Prinsip induksi matematika
• Bentuk-bentuk penerapan induksi matematika
Kompetensi dasar
 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan
matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian dengan induksi matematika.
 Menggunakan metode pembuktian induksi
matematika untuk menguji pernyataan matematis
berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
2. Program Linear
• Pertidaksamaan linear dua variable
• Program linear
• Menentukan Nilai Optimum dengan Garis Selidik
(Nilai Maksimum dan Nilai Minimum)
• Beberapa Kasus Daerah Penyelesaian
Kompetensi dasar
• Menjelaskan program linear dua variabel dan metode
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah
kontekstual.
• Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua variable
 Geometri
1. Matriks
• Membangun Konsep Matriks
• Jenis-Jenis Matriks
• Kesamaan Dua Matriks
• Operasi Pada Matriks
• Determinan dan Invers Matriks
Kompetensi dasar
• Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta
transpose.
• Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
• Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
 Geometri
2. Transformasi
• Menemukan Konsep Translasi (Pergeseran)
• Menemukan Konsep Releksi (Pencerminan)
• Menemukan Konsep Rotasi (Perputaran)
• Menemukan Konsep Dilatasi (Perkalian)
• Komposisi Transformasi
Kompetensi dasar
• Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, releksi, dilatasi, dan rotasi)
3. Barisan
• Menemukan Pola Barisan
• Menemukan Konsep Barisan Aritmetika.
• Menemukan Konsep Barisan Geometri
• Aplikasi Barisan
Kompetensi dasar
• Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan Geometri.
• Menggunakan pola barisan Aritmetika dan Geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
 kalkulus
Materi pembelajaran
1. Limit fungsi
• Menemukan Konsep Limit
• Sifat-Sifat Limit Fungsi
• Menentukan Nilai Limit Fungsi
Kompetensi dasar
 Menjelaskan limit fungsi aljabar
(fungsi polinom dan fungsi rasional)
secara intuitif dan sifat-sifatnya,
menentukan eksistensinya.
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi
aljabar.
2. Turunan
• Menemukan Konsep Turunan Fungsi
• Turunan Fungsi Aljabar
• Aplikasi Turunan
• Menggambar Grafik Fungsi
Kompetensi dasar
• Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan
fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifatsifat turunan fungsi.
• Menganalisis keberkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai
maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar.
• Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik
maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis
normal kurva berkaitan dengan masalah kontekstual.
kalkulus

3. integral
• Menemukan Konsep Integral Tak Tentu sebagai Kebalikan Turunan
Fungsi
• Notasi Integral
• Rumus Dasar dan Sifat Dasar Integral Tak Tentu
Kompetensi dasar
 Mendeskripsikan integral tak tentu (ant iturunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral taktentu
(antiturunan) fungsi aljabar.
PART
3SMA
6
 Geometri Statistika

Materi pembelajaran Materi pembelajaran

1. Jarak antar titik
2. Jarak titik ke garis
3. Jarak titik ke bidang
Kompetensi pembelajaran
 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
 Menentukan jarak dalam ruang (anatr titik,
titik ke garis dan titik ke bidang)
1. Penyajian data
• Distribusi frekuensi
• Histogram, Poligon Frekuensi, dan Ogive
2. Ukuran pemusatan dan penyebran data berkelompok
• Ukuran pemusatan data berkelompok
• Ukuran penyebaran data berkelompok
Kompetensi dasar
 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk table
distribusi frekuensi dan histogram
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
 Peluang

Materi pembelajaran
1. Aturan Pencacahan, permutasi dan Kombinasi
Kompetensi dasar
• Aturan penjumlahan dan perkalian
• Penyusunan dan pengambilan  Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan,
• Menentukan rumus permutasi dan penerapannya aturan perkalian, dan kombinasi) melalui masalah
• Menentukan rumus permutasi dengan beberapa kontekstual
unsur sama dan penerapannya  Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian
• Menentukan rumus permutasi siklis dan majemuk (peluang kejadian kejadian saling bebas,
penerapannya saling lepas dan kejadian bersyarat) dari suatu
2. Kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling percobaan acak
bebas dan peluang bersyarat  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
• Kejadian majemuk dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
• Peluang saling lepas aturan perkalian, dan kombinasi)
• Peluang saling bebas  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
• Peluang bersyarat kejadian majemuk (peluang kejadian kejadian saling
bebas, saling lepas dan kejadian bersyarat)
THANK YOU
Prinsip-Prinsip Penulisan
Buku Teks Pelajaran
Dosen Pengampu : Yeni Heryani S.Pd.,M.Pd
 Kelompok 11

Anisa Endah Alifianti Marda Dilla Afni Pratiwi

212151082 212151101
PRINSIP-PRINSIP PENULISAN
BUKU TEKS PELAJARAN
0 Pengertian
Istilah
0 Ketentuan-
Ketentuan
Penulisan Buku Teks

3
Penulisan Buku Teks

1
Pelajaran
Pelajaran
BAGIAN
0 Prinsip-Prinsip
0 BAGIAN
DARI
4
Buku Teks Pelajaran
Penulisan Buku Teks

2 Pelajaran

0 sistematika
Penulisan Buku Teks

5
Pelajaran
PRINSIP-PRINSIP PENULISAN
BUKU TEKS
PENGGUNAA
PELAJARAN
0 N BAHASA
INDONESIA 0 ILUSTRASI &
PERWAJAHAN
Penulisan Buku Teks

6 DALAM
8
Dalam Buku Teks Pelajaran
Pelajaran

0 PENGETIKA
N
0 Petunjuk
teknis
BukuNASKAH

7 9
Teks Pelajaran Penulisan Buku Teks
Pelajaran
 01
Pengertian
Istilah
Penulisan Buku Teks Pelajaran
 Pengertian Istilah
Buku adalah kumpulan kertas berisi informasi, tercetak, disusun secara sistematis, dijilid serta
bagian luarnya diberi pelindung terbuat dari kertas tebal, karton, atau bahan lain.
Penulisan adalah proses yang dilakukan oleh penulis atau calon penulis naskah buku teks pelajaran
mulai dari merencanakan, menata, dan mengembangkan isi; membuat ilustrasi, dan menguji coba
naskah, menyempurnakan naskah sampai siap untuk diserahkan kepada penerbit.
Buku teks pelajaran adalah buku an wajib yang dipakai di sekolah yang memuat materi
pembelajaran dalam meningkatkan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian,
kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, potensi
fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional pendidikan. Buku teks pelajaran
dipakai sebagai acuan wajib oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
 0
2
Prinsip-
Prinsip
Penulisan Buku Teks Pelajaran
 Prinsip-Prinsip menurut ahli
Rusmin Tumanggor berpendapat ada tujuh prinsip penulisan buku teks
pelajaran, yaitu :
1. Keluasdalaman Tulisan. Keluasan dan kedalaman tulisan dasarkan pada
standar Isi yang telah ditetapkan oleh negara secara nasional (Permendiknas
No. 22 Tahun 2006).
2. Isi Tulisan yang meliputi :
1. Konsep-konsep serta pengertian yang terdapat pada mata pelajaran yang
ditulis.
2. Definisi para ahli terhadap konsep-konsep pada butir a tersebut.
3. Teori para ahli tentang konsep-konsep pada butir a tersebut.
4. Komponen-konpenen (aspek-aspek) pendukung setiap suatu konsep.
5. Sejarah pertumbuhan dan perkembangan mata pelajaran tersebut.
6. Tokoh-tokoh yang berjasa sebagai pendiri, pengembang serta penentang
ilmu tersebut .
7. Tujuan dan Kegunaan (manfaat) ilmu yang ditulis tersebut.
 Prinsip-Prinsip menurut ahli
3. Pengelompokan Tulisan. Pengelempokan
berupa pengorganisasian atau ketegorisasi isi
tulisan.
a) Bab-bab atau bahagian
Pendahuluan: Bisa terdiri dari
anak-anak bab.
b) Bab-bab atau bahagian Batang
Tubuh: Bisa terdiri dari beberapa
bab atau bahagian serta masing-
masing memiliki anak-anak bab
atau bahagian.
c) Bab atau bahagian Penutup:
Kesimpulan dan rekomendasi
yang dipandang relevan.
d) Daftar bacaan sumber rujukan:
Berupa buku, jurnal, majalah,
laporan penelitian, dsb.
e) Indeks: Konsep-konsep penting
yang tertuang dalam tulisan
sesuai halaman.
f) Daftar lampiran: Peta, Gambar,
Daftar Riwayat Hidup
Penulis/Photo, dll.
4. Bahasa Sederhana
g) Bahasa sesuaikan dengan umur
anak dan ilmiah populer.
h) Konsep-konsep ditampilkan
dengan penjelasan operasional
yang mudah dimengerti.
i) Etika bahasa: halus dan
menyentuh.
j) Pedomani tekhnik penulisan
buku: Huruf, tanda baca, margin,
paragraf, dsb.
5. Intersubjektivitas
k) Ide-ide awal penulis sebelum
menulis, diskusikan lebih dahulu
dengan seorang ahli atau pakar
yang relevan.
l) Sesudah ditulis beri kesempatan
dikoreksi seorang ahli yang relevan
tersebut.
m) Draft tulisan bawa ke diskusi
kelompok teman sejawat atau dari
pelbagai pihak terkait yang serius.
n) Minta dibaca oleh salah seorang
objek sasaran (user).
o) Pertanyaan diujicobakan ke
kelompok objek sasaran.
p) Perbaiki sesuai masukan-masukan.
 Prinsip-Prinsip menurut ahli
6. Rekomendasi
○ Minta rekomendasi salah seorang atau sejumlah ahli.
○ Mintakan legalitas lembaga terkait.

7. Penerbitan
○ Pantau pemasaran.
○ Jika tidak laris adakan revisi koreksi.
○ Jika laris bagi-bagi profit untuk:
1). Pengembangan modal penulisan topik lainnya.
2). Pemenuhan kebutuhan pokok.
3). Harta agama: Zakat, Infaq, Waqaf, Sedekah, dll .
4). Revisi sesuai permasalahan fenomena yang aktual di lapangan
 0
3
Ketentuan-
Ketentuan
Penulisan Buku Teks Pelajaran
 Ketentuan-Ketentuan
● Persyaratan yang berkaitan dengan isi
1. Memuat materi minimal yang harus
dikuasai peserta didik
2. Relevan dengan tujuan dan kemampuan
yang akan dicapai
3. Sesuai dengan ilmu pengetahuan yang
bersangkutan
4. Sesuai dengan perkembangan IPTEK
5. Sesuai dengan jenjang dan sasaran
6. Isi dan bahan mengacu pengembangan
konsep, prinsip, teori
7. Tidak mengandung muatan politis maupun
hal yang berbau sara
● Persyaratan Penyajian
1. Uraian teratur sesuai dengan urutan setiap
bab
2. Ualing memperkuat dengan bahan lain dan
kontekstual
3. Menarik minat dan perhatian sasaran
pembaca
4. Menantang dan merangsang untuk dibaca
dan dipelajari
5. Mengacu pada aspek koginitif, afektif dan
psikomotor
6. Penyajian yang menggunakan bahasan
ilmiah dan formal
 Ketentuan-Ketentuan
● Persyaratan yang berkaitan dengan
bahasa
1. Menggunakan bahasa Indonesia yang benar
2. Menggunakan kalimat yang sesuai dengan
kematangan dan perkembangan sasaran
pembaca
3. Menggunakan istilah, kosakata, indeks,
symbol yang mempermudah pemahaman
4. Menggunakan kata kata terjemahan yang
dibakukan
● Persyaratan yang berkaitan dengan
Ilustrasi
1. Relevan degan konsep, prinsip yang
disajikan.
2. Tidak mengunakan kesinambungan antar
kalimat. Antar bagian dan antar paragraph.
3. Merupakan bagian terpadu dari bahan ajar
4. Jelas, baik dan merupakan hal-hal esensial
yang membantu memperjelas materi
 0
BAGIAN
4
BAGIAN DARI
BUKU TEKS
PELAJARAN
 BAGIAN BAGIAN DARI
BUKU TEKS PELAJARAN
Umumnya buku terdiri dari
tiga bagian yang
mencakup :

1. Bagian awal 3. Bagian akhir

Halaman Cover , Halaman Lampiran , Glosarium ,
Judul, Daftar Isi, Daftar lain Kepustakaan ,dan indeks

2. Bagian isi
Bab –bab ,Sub bab, dan
pokok bahasan
 0
5
Sistematika
Penulisan Buku
Pelajaran
Sistematika Penulisan Buku
Pelajaran
Penulisan buku teks pelajaran hendaknya didahului dengan penyusunan kerangka penulisan.
Kerangka penulisan disusun berdasarkan kosep dasar ilmu yang bersangkutan, sesuai dengan
tema dan judul yang akan ditulis.

Penulis buku teks pelajaran hendaknya berpedoman pada kerangka penulisan yang telah
disusun, oleh karena itu kerangka harus lengkap dan rinci untuk mempermudah penulisan, isi
naskah terdiri dari bab atau unit, setiap bab diberi nomor urut dengan angka romawi dan
dilengkapi dengan judul bab. Pecahan bab yang disebut subbab ditulis dengan nomor huruf arab.
Contoh :

KLASIFIKASI MATERI
UNSUR UNSUR MATERI
PARTIKEL ATOM
 0
PENGGUNAA
6
N BAHASA
INDONESIA
DALAM
Penulisan Buku Teks Pelajaran
 PENGGUNAAN BAHASA
INDONESIA
Penulisan buku teks pelajaran hendaknya menggunakan bahasa jelas, tepat formal dan lugas.
Kejelasan dan ketepatan isi dapat diwujudkan dengan menggunakan kata dan istilah yang
jelas`dan tepat, kalimat yang tidak berbelit belit dan struktur alinea yang runtut, kelugasan dan
keformalan gaya bahasa digunakakan dengan menggunakan kalimat fasif, hindarilah
pengunaan kata kata sepeti saya kami, kemudian tuliskan kegiatan yang dilakukan penulis,
seperti penulis atau peneliti tapi inipun hindari sesedikit mungkin dalam menggunakan bahasa
Indonesia baku hendaknya memperhatikan :
1. Kaidah Bahasa Indonesia yang digunakan adalah ejaan yang disempunakan (EYD)
2. Penerapan kaidah Ejaan
3. Pemakaian tanda baca
 0
7
PENGETIKAN
NASKAH
Buku Teks Pelajaran
 PENGETIKAN NASKAH
Dalam pengetikan naskah diktat ada beberapa hal yang harus diperhatikan
• Kertas yang digunakan adalah kertas jenis HVS putih, ukuran kuarto atau polio tergantung selera tetapi umunya
ukuran kuarti, mbidang pengetikan pun berjarak 4 cm dari tepi kiri, dan 3 cm tepi atas, tepi kanan dan tepi bawah,
sebuah alinea tidak dimulai pada bagian halaman yang hanya memuat kurang dari tiga baris.
• Diktat ditulis dengan computer yang baku baik jenis huruf maupun ukuran hurufnya, pengetikan dengan menggunakan
rata kanan dan tidak boleh mengorbankan aturan spasi atarkata dalam teks. Pelajaran
• Awal alinea diketik npada ketukan keenam dari batas kiri bidang pengetikan . sesudah tand baca titik, titik dua, titik
koma, dan koma hendaknya diberi satu ketikan kosong. Istilah tertentu yang belum lazim ditulis digaris bawahi atau
ditulis dengan huruf miring. Dalam pengetikan juga harus diperhatkan antara lain :
1. Jenis dan ukuran huruf
2. modus huruf
3. Spasi
4. tablel dan gambar
 0
8
ILUSTRASI &
PERWAJAHAN
Dalam Buku Teks Pelajaran
 ILUSTRASI &
PERWAJAHAN
Buku teks walaupun dibuat oleh seorang guru, maupun widyaiswara yang pada jaman komputer belum
banyak dipergunakan ilustrasi dibuat dengan gambar maupun foto dilakukan oleh tenaga ahli tertentu
yang biasa desebut ilustrator, tetapi setelah komputer banyak digunakan, karena fasilitas untuk
pemakaian ilustrasi ada pada komputer , ilustrasi bisa ditulis dan diatur sendiri, karena pengeditan dan
perancangan wajah sudah ada fasilitasnya dalam hal ilisutrasi seorang penulis buku teks haris
memperhatikan masalah masalah :
1. Format buku teks pelajaran agar enak dibaca
2. Tata letak untuk mempermudah pemahaman isi buku dan mendapatkan kenyamanan membaca.
3. Tipografi yang menyangkut nama dan jenis huruf, panjang baris, ukuran huruf
4. ilustrasi agar sajian visual yang tidak mungkin disampaikan dengan kata dapat disajikan dengan
gambar, ilustrasi sangat menarik jika berupa foto foto yang berwarna.
 0
9
Petunjuk teknis

Penulisan Buku Teks Pelajaran

 Petunjuk teknis
Untuk melakukan penulisan buku teks, dibawah ini ada beberapa petunjuk praktis yang dapat dijadikan
pedoman penulisan antara lain :
 Hal hal yang harus diperhatikan :
1. berilah jarak 3 spasi antara table atau gambar dengan teks sebelum dan sesudahnya
2. judul table atau gambar diketik pada halaman yang sama dengan table atau gambarnya,
penyebutan menggunakan table atau gambar
3. tepi kanan teks tidak harus rata, oleh karena itu kata pada akhir baris tidak harus dipotong. Jika
terpaksa dipotong tanda hubungnya ditulis setelah huruf akhir, tanpa disisipi spasi, bukan
diletakkan dibawahnya
4. tempatkan nomor halaman di pojok kanan atas pada setiap halaman, kecuali pada halaman
pertama setiap bab dan halaman bagian awal.
5. Semua nama pengarang dalam daftar rujukan harus ditulis.
6. Nama awal atau nama tengah dapat disingkat asalkan dilakuan secara konsisten
 Petunjuk teknis
 Hal hal yang tidak boleh dilakukan :
1. Tidak boleh ada bagian yang kosong pada akhir halaman kecuali jika halamamn
tersebut merupakan akhir bab
2. Tidak boleh memotoing table atau gambar
3. Tidak boleh memberi garis vertikal antara kolom pada table kecuali terpaksa
4. Tidak boleh memberi tanda apapun sebagai tanda berakhirnya suatu bab
5. Tidak boleh menempatkan sub judul dan identitas table pada akhir halaman
6. Rincian tidak boleh menggunakan tanda hubung (-) tetapi menggunakan bullet (*)
untuk penulisan yang dilakukan dengan menggunakan komputer.
7. Tidak boleh menambah spasi antarkata dalam suatu baris yang bertujuan meratakan
tepi kanan
8. Daftar rujukan tidak boleh diletakkan di kaki halaman atau akhir setiap bab, daftar
rujukan hanya dapat ditempatkan setelah bab akhir
Thanks!