RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tambang

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: VIII (delapan)

Semester

: 1 (satu)

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

2. Memahami sistem persamaan linier dua variabel dan

menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

: 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel.

2.2

Indikator

:2.1.1

Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel

dengan metode eliminasi.

2.1.2
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyelesaikan SPLDV dengan metode eliminasi dan menentukan
himpunan penyelesaiannya..

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Disiplin ( Discipline)
2. Ingin tahu dan aktif
3. Tanggung jawab (Responsibility)
4. Rasa hormat dan perhatian (Respect)

B. Materi Ajar
1) Penyelesaikan SPLDV (Lanjutan)

Metode Eliminasi

Eliminasi artinya menghilangkan. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua

variabel dengan metode eliminasi artinya menghilangkan salah satu variabel
persamaan dengan menyamakan dahulu koefisien salah satu variabel persamaan
tersebut.
Langkah-langkah menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode eliminasi
adalah sebagai berikut:
1. Melakukan eliminasi variabel x untuk mencari nila y
Petunjuk : untuk mengeliminasi variabel x, koefisien x pada kedua
persamaan harus disamakan dengan cara koefisien x pada persamaan 1 dikalikan
koefisien x pada persamaan II dan koefisien x pada persamaan II dikalikan
koefisien x persamaan I.

2. Melakukan eliminasi variabel y untuk mencari nilai x

Petunjuk: untuk mengeliminasi variabel y maka koefisien y pada kedua
persamaan harus disamakan dengan cara koefisien y pada persamaan 1 dikalikan
koefisien persamaan II dan koefisien y pada persamaan II dikalikan koefisien
persamaan I.

Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV berikut dengan metode eliminasi
y=8
{2x+x +y=4
Penyelesaian :
Koefisien variabel y pada sistem persamaan linear itu adalah sama, sehingga yang
dihilangkan adalah variabel y dulu.
2x + y = 8

x+y=4
x=4

Selanjutnya untuk menentukan besarnya nilai y, kita harus menghilangkan variabel

x. Koefisien variabel x pada sistem persamaan linear itu belum sama sehinggaharus
disamakan dulu tanpa memerhatikan tanda.

2x + y = 8

x1

2x + y = 8

x+y=4

x2

2x + 2y = 8
-y = 0
y=0

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah { 4,0 }

C. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran

: Pembelajaran kooperatif

Metode Pembelajaran

: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Fase 1: Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa

Guru mengabsen siswa.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru menyampaikan apersepsi dengan cara mengingat kembali tentang materi

sebelumnya tentang penyelesain SPLDV dengan metode subtitusi.

Memotivasi siswa dengan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari.

Guru menjelaskan kepada siswa tentang langkah-langkah pembelajaran

kooperatif.

2. Kegiatan Inti ( 60 menit )

Eksplorasi
Fase 2: Menyajikan informasi

Guru menyajikan informasi tentang penyelesai SPLDVdengan menggunakan

metode eliminasi.

Fase 3: Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif

Guru meminta siswa untuk menempati kelompok yang telah ditentukan.

Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) kepada setiap siswa.

Elaborasi
Fase 4: Membimbing kelompok bekerja dan belajar

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan materi yang terdapat
pada LKS dengan kelompoknya.

Guru mengontrol dan membimbing siswa dalam mendiskusikan soal latihan yang
terdapat pada LKS dengan cara berjalan ke setiap kelompok serta memberikan
pengarahan jika ada siswa yang bertanya.

Konfirmasi
Fase 5: Evaluasi

Setelah LKS selesai dikerjakan, guru meminta beberapa kelompok

untuk

mempresentasikan jawaban mereka di depan kelas.

Guru meminta pada setiap kelompok untuk menanggapi ataupun menambah

jawaban yang disajikan di depan kelas. Kemudian guru membahas hasil diskusi
secara bersama sama.

Fase 6: Memberikan penghargaan

Guru memberikan penghargaan berupa pujian terhadap kelompok yang terbaik atau
guru dapat memberikan hadiah kepada kelompok yang terbaik.

3.` Kegiatan Akhir ( 10 menit )

Guru membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

Guru memberikan evaluasi kepada siswa yang jawabannya dikerjakan dikertas satu

lembar untuk penilaian individu.

Guru memberikan pekerjaan rumah.
Guru menyampaikan informasi kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya tentang penyelesain SPLDV dengan menggunakan
metode Grafik.

E. Sumber belajar
Sumber: buku matematika kelas VIII Penerbit Erlangga
Referensi lain yang relevan

Alat

: Papan tulis, spidol, penghapus, karton dan LKS

F. Penilaian Hasil Belajar

PENILAIAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN

TEKNIK

BENTUK
INSTRUMEN

Tes tertulis

Uraian

KOMPETENSI
2.1.1

Menyelesaikan
persamaan
dua

variabel dengan
metode
eliminasi

Tentukan himpunan penyelesain

dari

sistem
linear

INSTRUMEN

SPLDV

berikut

dengan

menggunakan metode eliminasi:

3x + 4y = 18
5x + 2y = 16

G. Alternatif Jawaban
JAWABAN
1. Eliminasi variabel x

SKOR

3x + 4y = 18 X 5

15x + 20y = 90

15

5x + 2y = 16 X 3

15x + 6y = 48

15

(20 6)y = 90 48

10

42
14

y=

5
3

y=3
15

2. Eliminasi variabel y
3x + 4y = 18

X2

6x + 8y = 36

5x + 2y = 16

X4

20x + 8y = 64
(6 20)x = 36 64
x=

620
3664

x=

14
28

x =2

15
10
5
3
2
2

Diperoleh x = 2 dan y = 3
Dengan demikian , himpunan penyelesain SPLDV tersebut
adalah {(2,3)}.

Skor Maksimal

100

Kualu, 27 November

Guru Pamong

2012

Mahasiswa PPL

MARYAM S.Pd

AMELIA ABRIANI
NPM :096411794

NIP. 19641117 198703 2 004

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tambang

ZAMIRA M.Pd
NIP.19631011 198512 1 007