Silabus Esps Ipa 6

SILABUS
Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VI/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.
Alokasi Waktu :
PENILAIAN
MATERI PENDIDIKAN KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JENIS BENTUK CONTOH
PEMBELAJARAN KARAKTER PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
TAGIHAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1.1 Mendeskripsikan Bab 1  Rasa ingin  Mengamati gambar hewan-  Mendeskripsikan  Tes  Kuis  lihat buku 5x  Buku
hubungan antara ciri- A. Ciri Khusus tahu hewan. hubungan antara Tertulis  Ayo ESPS IPA Pertemu- ESPS
ciri khusus yang Beberapa  Ketelitian  Menyebutkan ciri-ciri ciri-ciri khusus yang  Present mencoba 6, hal. 7 an IPA 6
dimiliki hewan Hewan khusus beberapa jenis asi  Mind map  lihat buku  Gambar
dimiliki hewan dan
(kelelawar, cecak, hewan.  Tugas  Latihan ESPS IPA hewan
bebek) dan lingkungan  Mempresentasikan ciri lingkungan Mindma ulangan 6, hal. 8-10 dan
hidupnya. khusus pada beberapa hidupnya p bab 1  lihat buku tumbuh-
hewan  ……….  Soal ESPS IPA an
 ………. pengaya- 6, hal. 10
an
1.2 Mendeskripsikan B. Ciri Khusus  Mendiskusikan ciri khusus  Mendeksripsikan  LK
hubungan antara ciri- Beberapa beberapa jenis tumbuhan. hubungan antara (Latihan
ciri khusus yang Tumbuhan  Melakukan pengamatan ciri ciri-ciri khusus yang Kerja)
dimiliki tumbuhan khusus pada tumbuhan.  UH
dimiliki tumbuhan
(kaktus, tumbuhan  Menyebutkan manfaat ciri (Ulangan
pemakan serangga) khusu pada tumbuhan dengan lingkungan Hrian)
dengan lingkungan berhubungan dengan hidupnya
hidupnya. habitat dan cara hidupnya  ……….
 ……….
SILABUS IPA KELAS 6 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) IPA 6 1
SILABUS

Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup.
Alokasi Waktu : ....................
PENILAIAN
2.1 Mendeskripsikan Bab 2  Peduli  Mendeskripsikan proses Mendeskripsikan  Tes  Kuis  lihat buku 5x Buku
pertumbuhan dan A. Pertumbuhan kesehatan partumbuhan dan perkembangan dan Tertulis  Tabel ESPS IPA Pertemu- ESPS
perkembangan dan  Rasa Ingin perkembangan pertumbuhan  Present perbedaa 6, hal. 19 an IPA 6
manusia dari bayi Perkembangan tahu  Membedakan tahap-tahap asi n ciri  lihat buku gambar
manusia dari bayi
sampai lanjut usia. Manusia  Bertanggun pertumbuhan pada manusia. kelomp perubaha ESPS IPA tahapan
B. Kebutuhan  Mempresentasikan sampai lanjut usia ok n 6, hal. 20-
g jawab pertumb
Dasar di Masa tahapan-tahapan  ………. sekunder 21. uhan
Pertumbuhan pertumbuhan pada manusia fisik pada  lihat buku dan
C. Tahap  ………. remaja ESPS IPA perkemb
Pertumbuhan perempu 6, hal. 22 angan
dan an dan manusia
Perkembangan laki-laki
Manusia  Latihan
2.2 Mendeskripsikan ciri- D. Pematangan  Mengetahui tujuan dari fase Mendeskripsikan ulangan
ciri perkembangan Fungsi Organ pubertas ciri-ciri  Soal
fisik anak laki-laki dan Reproduksi  Mengetahui perbedaan ciri- perkembangan fisik pengaya-
perempuan. Manusia ciri fisik remaja laki-laki dan an
anak laki-laki dan
E. Cara Menjaga perempuan  LK
Kesehatan dan  Menyebutkan cara-cara perempuan (Latihan
Tingkah Laku menjaga kesehatan pada  ………. Kerja)
Saat Masa masa pubertas.  UH
Pubertas  Memahami pentingnya (Ulangan
PENILAIAN
menjaga kesehatan organ Hrian)
reproduksi.
 ……….
SILABUS

Standar Kompetensi : 3. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup.
Alokasi Waktu :
PENILAIAN
3.1 Mengidentifikasi cara Bab 3 Rasa ingin  Memahami proses  Mengidentifikasi cara  Tes  Kuis  lihat buku 6x  Buku
perkembangbiakan A. Perkembang- tahu perkembangbiakan perkembangbiakan Tertulis  Kegiatan ESPS IPA pertemuan ESPS
tumbuhan dan hewan. biakan Peduli tumbuhan secara vegetatif tumbuhan dan hewan  Present  Latihan 6, hal. 36 IPA 6
tumbuhan dan generatif. asi ulangan  lihat buku  gambar
 ……….
B. Perkembang-  Menunjukkan bagian-bagian Kelomp  Soal ESPS IPA dan
biakan hewan bunga dan kegunaannya. ok pengaya- 4, hal. 33 video
 Mendeskripsikan peristiwa  Kegiata an  lihat buku perkemb
penyerbukaan pada n  Mind map ESPS IPA angbiak
tumbuhan.  Pengama 4, hal. 38- an
 Mendeskripsikan cara tan 40 makhluk
perkembangbiakan secara  LK  lihat buku hidup
vegetatif alami dan buatan. (Latihan ESPS IPA
 Melakukan kegiatan Kerja) 4, hal. 40
mengembangbiakkan  UH
tumbuhan secara generatif (Ulangan
 Memahami proses Hrian)
perkembangbiakan hewan
secara kawin (seksual) dan
tidak kawin (aseksual).
 Mengetahui cara
perkembangbiakan pada
hewan-hewan.
 ……….
PENILAIAN
3.2 Mengidentifikasi cara C. Perkembang-  Memahami  Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan biakan manusia perkembangbiakan pada perkembangbiakan
manusia. manusia. manusia
 Mendeskripsikan tahap-
 ……….
tahap perkembangan
embrio manusia di dalam
rahim.
 ……….
SILABUS

Standar Kompetensi : 4. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.
Alokasi Waktu :
PENILAIAN
4.1 Mengidentifikasi Bab 4  Bertanggun  Menyebutkan macam-  Mengidentifikasi kegiatan  Tes  Kuis  lihat buku 4x Buku
kegiatan manusia yang A. Keseimbangan g jawab macam kegiatan manusia menuasi yang dapat Tertulis  Latihan ESPS IPA pertemuan ESPS IPA
dapat memengaruhi Ekosistem  Peduli yang memengaruhi mempengaruhi  Present ulangan 6, hal. 47 6
keseimbangan B. Kegiatan terhadap keseimbangan ekosistem. keseimbangan alam asi  Soal dan 50
lingkungan (ekosistem). Manusia yang lingkungan  Mempresentasikan dan (ekosistem) kelmpo pengaya-  lihat buku
Memengaruhi mendeskripsikan dampak  ………. k an ESPS IPA
Keseimbangan negatif pencemaran  Mind map 6, hal.51-
Lingkungan lingkungan, penebangan  LK 53
dan pembakaran hutan, (Latihan  lihat buku
pemburuan hewan, serta Kerja) ESPS IPA
penambangan terhadap  UH 6, hal. 54
kehidupan manusia. (Ulangan
 ………. Hrian)
4.2 Mengidentifikasi A. Pemanfaatan  Mengetahui manfaat  Mengidentifikasi bagian

bagian tumbuhan bagian tubuh bagian-bagian tumbuhan tumbuhan yang sering
yang sering hewan dan bagi manusia. dimanfaatkan manusia
dimanfaatkan manusia tumbuhan  Mengetahui pengaruh yang mengangarah pada
yang mengarah pada pemanfaatan bagian-bagian ketidakseimbangan
ketidakseimbangan tumbuhan terhadap lingkungan
lingkungan. keseimbangan ekosistem.  ……….
 ……….
PENILAIAN
4.3 Mengidentifikasi B. Pemanfaatan  Mengetahui manfaat  Mengidentifikasi bagian
bagian tubuh hewan bagian tubuh bagian-bagian tubuh hewan tubuh hewan yang
yang sering hewan dan bagi manusia. sering dimanfaatkan
dimanfaatkan manusia tumbuhan  Mengetahui pengaruh manusia yang
yang mengarah pada pemanfaatan bagian-bagian mengarah pada
ketidakseimbangan tubuh hewan terhadap ketidakseimbangan
lingkungan. keseimbangan ekosistem. lingkungan
 ……….  ……….
SILABUS

Standar Kompetensi : 5. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.
Alokasi Waktu :
PENILAIAN
5.1 Mengidentifikasi jenis Bab 5  Rasa Ingin  Menyebutkan hewan dan  Mengidentifikasi jenis  Tes  Kuis  lihat buku 4x  Buku
hewan dan tumbuhan A. Hewan dan Tahu tumbuhan langka yang ada hewan dan tumbuhan Tertulis  Latihan ESPS IPA pertemuan ESPS
yang mendekati tumbuhan yang  Kreatif di Indonesia. yang mendekati  Kegiata ulangan 6, hal. 62 IPA 6
kepunahan. Terancam  Memahami pengertian kepunahan. n  Soal  lihat buku  Gambar
Punah tumbuhan dan hewan  ……….  Present pengaya- ESPS IPA hewan
rangka. asi an 6, hal. 68- dan
 Mengetahui penyebab Kelomp  Tabel ciri- 70 tumbuh-
kepunahan hewan dan ok ciri  lihat buku an
tumbuhan langka hewan ESPS IPA
 ………. dan 6, hal. 70
tumbuhan  lihat buku
5.2 Mendeskripsikan B. Upaya  Mengetahui pentingnya  Mendeksripsikan langka ESPS IPA
pentingnya pelestarian Pelestarian melestarikan hewan dan pentingnya pelestarian  LK 6, hal. 67
jenis makhluk hidup Makhluk Hidup tumbuhan. makhluk hidup untuk (Latihan
untuk perkembangan  Mendiskusikan cara Kerja)
perkembangan Ilmu
Ilmu Pengetahuan melestarikan hewan dan  UH
Alam. tumbuhan. Pengetahuan Alam dan (Ulangan
 Membuat kliping konservasi kehidupan Masyarakat Hrian)
tentang satwa dan  ……….
tumbuhan yang terancam
punah serta tempat-tempat
konservasinya
 ……….
SILABUS

Standar Kompetensi : 6. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.
Alokasi Waktu :
PENILAIAN
6.1 Membandingkan sifat Bab 6  Rasa ingin  Memahami pengertian  Membandingkan sifat  Tes  Kuis  lihat buku 5x  Buku
kemampuan A. Konduktor tahu konduktor dan isolator panas. kemampuan Tertulis  Kegiatan ESPS IPA pertemuan ESPS
menghantarkan panas panas  Kehati-  Memahami cara energi menghantarkan panas  Kegiata  Latihan 6, hal. 74 IPA 6
dari berbagai benda. B. Isolator panas hatian panas mengalir (konduksi, dari berbagai benda. n ulangan  lihat buku  Gambar
konveksi, dan radiasi).  ……….  Present  Soal ESPS IPA benda-
 Mengetahui sifat asi pengaya- 6, hal. 76 benda
kemampuan menghantarkan an  lihat buku konduk-
panas dari berbagai benda.  LK ESPS IPA tor dan
 Melakukan kegiatan (Latihan 6, hal. 77 isolator
mengamati berbagai bahan Kerja)  lihat buku panas
yang bersifat konduktor dan  UH ESPS IPA
isolator. (Ulangan 6, hal. 78-
 ………. Hrian) 79
 lihat buku
6.2 Menjelaskan alasan C. Pemilihan  Mengetahui alasan pemilihan  Menjelaskan alasan ESPS IPA
pemilihan benda Benda benda berdasarkan sifat pemilihan benda dalam 6, hal. 80
dalam kehidupan dalam konduktor dan isolator panas. kehidupan sehari-hari
sehari-hari  ………. berdasarkan kemampuan
Kehidupan
berdasarkan menghantarkan panas
kemampuan Sehari-hari  Mengidentifikasi bahan
menghantarkan yang bersifat konduktor
panas. dan isolator dengan
percobaan
 ……….
SILABUS

Standar Kompetensi : 7. Memahami faktor penyebab perubahan benda.
Alokasi Waktu :
PENILAIAN
7.1 Menjelaskan faktor- Bab 7  Rasa Ingin  Mendeskripsikan faktor-faktor  Menjelaskan faktor-faktor  Tes  Kuis  lihat buku 4x  Buku
faktor penyebab A. Faktor Tahu penyebab perubahan pada penyebab perubahan Tertulis  Kegiatan ESPS IPA pertemuan ESPS
perubahan benda Penyebab benda benda (pelapukanm  Kegiata  Latihan 6, hal. 85 IPA 6
(pelapukan, perkaratan, Perubahan  Melakukan kegiatan perkaratan, n ulangan dan 88
pembusukan) melalui Benda mengidentifikasi faktor pembusukan) melalui  Present  Soal  lihat buku
pengamatan. penyebab terjadinya karat. pengamatan asi pengaya- ESPS IPA
 ……….  ………. kelomp an 6, hal. 89
ok  Mindmap  lihat buku
7.2 Mengidentifikasi B. Pemilihan  Memahami sifat-sifat suatu  Mengidentifikasi faktor-  LK ESPS IPA
faktor-faktor yang Bahan bahan (karet, kayu, plastik, faktor yang (Latihan 6, hal. 90-
menentukan pemilihan untuk dan logam). menentukan pemilihan Kerja) 91
benda/bahan untuk Benda  Mengelompokkan macam- benda atau bahan  UH  lihat buku
tujuan tertentu (karet, macam benda berdasarkan untuk tujuan tertentu (Ulangan ESPS IPA
logam, kayu, plastik) sifat-sifatnya. (karet, logam, kayu, Hrian) 6, hal. 92
dalam kehidupan  Memahami pemilihan bahan plastik) dalam  Latihan
sehari-hari. yang tepat untuk membuat kehidupan sehari-hari ulangan
suatu benda.  ………. semester
 ………. 1
SILABUS
Nama Sekolah : ....................

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.
Alokasi Waktu : ....................
PENILAIAN
8.1 Melakukan percobaan Bab 8  Teliti  Menjelaskan hubungan  Menjelaskan hubungan  Tes  Kegiatan  lihat buku 5x  Buku
untuk menyelidiki A. Hubungan  Cermat gaya dengan gerak antara gaya dan gerak Tertulis  Latihan ESPS IPA pertemuan ESPS
hubungan antara gaya Gaya dengan  Jujur  Menyebutkan macam-  Menjelaskan hubungan  Kegiata ulangan 6, hal. 101 IPA 6
dan gerak (model Gerak macam gaya antara gerak dan energi n  Soal  lihat buku
jungkat-jungkit,  Membuat ketapel  Melakukan percobaan  Present pengaya- ESPS IPA
B. Gerak
ketapel, model traktor  Mengamati pengaruh gaya untuk menyelidiki asi an 6, hal. 105
sederhana, energi menimbulkan pegas terhadap gerak hubungan antara gaya kelomp  LK  lihat buku
pegas). energi kertas pada ketapel. dan gerak ok (Latihan ESPS IPA
 Menjelaskan pengaruh  ………. Kerja) 6, hal. 107-
gerak menghasilkan energi  UH 108
 ………. (Ulangan  lihat buku
Hrian) ESPS IPA
 Merangku 6, hal. 108
m
SILABUS
Nama Sekolah : ....................

Standar Kompetensi : 9. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.
10. Memahami pentingnya penghematan energi.
Alokasi Waktu : ....................
PENILAIAN
9.1 Menyajikan informasi Bab 9 Rasa ingin  Mendemonstrasikan  Menyajikan informasi  Tes  Kuis lihat buku 6x Buku
tentang perpindahan A. Muatan tahu percobaan tentang listrik tentang perpindahan dan Tertulis  Kegiatan ESPS IPA pertemuan ESPS
dan perubahan bentuk listrik Kehati- statis. perubahan energi listrik  Kegiata  Latihan 6, hal. 111 IPA 6
energi. B. Arus listrik hatian  Memahami pengertian dan  ………. n ulangan lihat buku gambar
macam-macam muatan  Produk  Soal ESPS IPA rangkaia
C. Penyaluran
listrik.  Present pengaya- 6, hal. 114 n listrik
Listrik  Melakukan kegiatan asi an lihat buku seri dan
D. Perubahan membuat rangkaian listrik kelomp  LK ESPS IPA paralel
Energi seri dan parelel ok (Latihan 6, hal. 119
Listrik  kegiatan mengamati  Mind Kerja) lihat buku
pengaruh rangkaian seri map  UH ESPS IPA
dan paralel terhadap nyala (Ulangan 6, hal. 116
lampu. Hrian) lihat buku
 ………. ESPS IPA
PENILAIAN
10.1 Mengidentifikasi E. Penggunaan  Mendeskripsikan alur  Mengidentifikasi 6, hal. 120-
kegunaan energi listrik dan penyaluran listrik kegunaan energi listrik 121
dan berpartisipasi Penghematan  Menyebutkan macam- dan berpartisipasi lihat buku
dalam macam sumber listrik. dalam penghematannya ESPS IPA
Energi Listrik
penghematannya  Mendeskripsikan kegunaan dalam kehidupan 6, hal. 122
dalam kehidupan sumber energi listrik. sehari-hari
sehari-hari.  Memahami cara  ……….
menghemat energi listrik.
 ……….
10.2 Membuat suatu E. Penggunaan  Membuat sakelar unik untuk  Membuat suatu karya
karya/model yang dan mengidentifikasi benda- atau model yang
menggunakan energi Penghematan bedna yang bersifat menggunakan energi
listrik (bel listrik/alarm). konduktor dan isolator. listrik (bel
Energi Listrik
 Membuat bel listrik listrik/alarm/model
 ………. lampu lalu lintas/kapal
terbang/mobil-
mobilan/model
penerangan rumah)
 ……….
SILABUS
Nama Sekolah : ....................

Standar Kompetensi : 11. Memahami Matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi Bumi dalam tata surya.
Alokasi Waktu : ....................
PENILAIAN
11.1 Mendeskripsikan sistem Bab 10  Keingintah  Menyebutkan benda-benda Mendeskripsikan  Tes  Kuis  lihat buku 5x Buku
tata surya dan posisi A. Matahari uan yang ada di tata surya. sistem tata surya dan Tertulis  Kegiatan ESPS IPA pertemuan ESPS
penyusun tata surya. sebagai pusat  Kerja sama  Mendeskripsikan bentuk posisi penyusun tata  Demon  Latihan 6, hal. 130 IPA 6
tata surya tata surya. strasi ulangan  lihat buku miniatur
surya
B. Planet  Mendemonstrasikan dan dan  Soal ESPS IPA atau
C. Asteroid, menjelaskan pengertian  ………. Present pengaya- 6, hal. 133- gambar
meteor, komet, Matahari sebagai Pusat asi an 134 tata
dan satelit Tata Surya  Tabel  LK  lihat buku surya
 Memahami pengertian orbit, Planet- (Latihan ESPS IPA
eliptika, rotasi, dan revolusi, planer Kerja) 6, hal. 134
serta planet dalam dan  UH
planet luar. (Ulangan
 Mendiskusikan ciri-ciri Hrian)
planet yang ada di tata
surya.
 Melakukan kegiatan
menyimulasikan gerakan
planet dalam tata surya.
 Memahami pengertian
asteroid, meteor, komet,
dan satelit.
 ……….
SILABUS
Nama Sekolah : ....................

Standar Kompetensi : 12. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Alokasi Waktu : ....................
PENILAIAN
12.1 Mendeskripsikan Bab 11  Hati-hati  Mendeskripsikan peristiwa  Mendeskripsikan  Tes  Kuis  lihat buku 5x  Buku
peristiwa rotasi bumi, A. Rotasi bumi  Rasa Ingin rotasi dan revolusi Bumi. peristiwa rotasi Bumi, Tertulis  Latihan ESPS IPA pertemuan ESPS
revolusi bumi dan B. Revolusi bumi Tahu  Memahami pengaruh rotasi revolusi Bumi, dan  Present ulangan 6, hal. 143- IPA 6
revolusi bulan C. Bulan dan Revolusi Bumi revolusi Bulan asi  Soal 144  alat
12.2 Menjelaskan terjadinya D. Gerhana terhadap kehidupan di  Menjelaskan terjadinya kelomp pengaya-  lihat buku peraga
gerhana bulan dan E. Sistem Bumi. gerhana Bulan dan ok an ESPS IPA atau
gerhana matahari Penanggalan  Mendeskripsikan fase-fase gerhana Matahari  Mind  Latihan 6, hal. 145 gambar
12.3 Menjelaskan Bulan.  Menjelaskan perhitungan map Ulangan tata
perhitungan kalender  Melakukan kegiatan kalender Masehi dan  Tabel umum surya
Masehi dan kalender menyimulasikan gerak kalender Hijriah perbeda semester
Hijriah Bulan.  ………. an 2
 Mendeskripsikan peristiwa sistem  Latihan
gerhana Bulan dan penang ujian
Matahari galan akhir
 Menggambarkan perbedaan
gerhana Bulan dan
Matahari.
 Medeskripsikan perbedaan
gerhana matahari total,
sebagian, dan cincin.
 sistem penanggalan Masehi
dan penanggalan Hijriah.
 ……….
Mengetahui, 16 Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
( SITI ROHANI.S,Pd)
NIP/NIK : 19690101 200502 2009 ( ANISA MUTMAINAH )
NIP/NIK :

Silabus Esps Ipa 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Esps Ipa 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

4.2 Mengidentifikasi A. Pemanfaatan  Mengetahui manfaat  Mengidentifikasi bagian

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Nama Sekolah : SDN 014 MMB

Nama Sekolah : ....................

Nama Sekolah : ....................

Nama Sekolah : ....................

Nama Sekolah : ....................

Anda mungkin juga menyukai