EMISI GAS BUANG (A.5) B.

perubahan ukuran tubuh ,perubahan proporsi tubuh, munculnya ciri-ciri kelamin

1. Gas di Udara yang merupakan Polutan ialah: utama(primer) dan ciri kelamin kedua(skunder)
a. SO2 b. O2 c. Nitrogen d. Hidrogen C. perubahan bentuk badan ,perubahan proporsi tubuh, munculnya ukuran kelamin
2. Gas yang paling dominan penyebab terjadinya efek rumah kaca utama(primer) dan ciri kelamin kedua(skunder)
a. Nox b. CO c. CO2 d. CH4 D. perubahan tubuh ,perubahan proporsi tubuh, munculnya ukuran kelamin
3. Gas yang paling dominan penyebab terjadinya hujan asam utama(primer) dan ciri kelamin kedua(skunder)
a. NOx b. CO c. CO2 d. CH4 3. Secara Umum karakteristik peserta didik adalah …………
4. Secara Normal energi panas dari sinar matahari diserap bumi sebesar A. gaya hidup individu secara umum yang dipengaruhi oleh usia, gender, dan latar
a. 25% b. 15% c. 45% d. 5% belakang yang telah dibawa sejak lahir dan dari lingkungan sosialnya untuk
5. Peryataan di bawah ini yang paling benar adalah: menantukan kualitas hidupnya
a. Pemanasan grobal menimbulkan efek rumah kaca B. gaya hidup individu secara umum yang dipengaruhi oleh lingkungan, dan, latar
b. Pemanasan global menimbulkan hujan asam belakang yang telah dibawa sejak lahir dan dari orang tua untuk menantukan
c. Efek rumah kaca menimbulkan pemanasan global kualitas hidupnya
d. Hujan asam menimbulkan pemanasan grobal C. gaya hidup kelompok secara umum yang dipengaruhi oleh gender, dan latar
6. Secara ideal teoristis hasil pembakaran bahan bakar kendaraan bermotor belakang yang telah dibawa sejak lahir dan dari lingkungan sosialnya untuk
menghasilkan: menantukan kualitas hidupnya
a. N2 + H D. gaya hidup individu secara umum yang dipengaruhi oleh usia, dan gender, yang
b. CO2 + H2O telah dibawa sejak lahir dan dari lingkungan keluarga untuk menantukan kualitas
c. PBOx + NOx hidupnya
d. CO +N2 4. Potensi peserta didik adalah ….
7. Di bawah ini adalah gas yang perlu di analisa dalam memerlukan performa mesin A. kapasitas atau kemampuan dan karakteristiki ndividu yang berhubungan dengan
kecuali: sumber daya manusia yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau
a. CO b. CO2 c. PBOx d. HC menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik
8. Jika campuran bahan bakar kaya maka gas buang benyak menghasilkan gas: B. kapasitas dan keterampilan serta karakteristik individu yang berhubungan
a. CO b. CO2 c. PBOx d. HC dengan sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau
9. Jika sistem pengapian tidak sempurna, maka emisi gas buang banyak menghsilkan: menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta
a. CO b. CO2 c. PBOx d. HC didikindividu yang sedang dalam proses perencanaan pendidikan dan
10. Emisi gas buang yang diukur dalam susunan PPM (Past Per Milloni) adalah : pengajaran
a. CO b. CO2 c. Nox d. HC C. kapasitas atau kompetensi dan karakteristik individu yang berhubungan dengan
sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau
1. Dalam perspektif psikologis, peserta didik adalah ………………….. menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik
A.Individu yang sedang dalam proses pertumbuhan dan perkembangan D. kapasitas atau kemampuan dan karakteristik individu yang berhubungan dengan
pembelajaran sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau
B. individu yang sedang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik
C. individu yang sedang dalam proses perencanaan pendidikan dan pengajaran 5. Kemampuan yang dimiliki seseorang yang dapat dikembangkan dan ditingkatkan
D. individu yang sedang berada dalam proses pendidikan dan perkembangan apabila dilatih dengan baik. Kemampuan yang terlatih ini akan menjadi suatu
2. Perubahan –perubahan yang terjadi pada aspek fisik peserta didik meliputi …. kecakapan, keahlian, dan ketrampilan dalam bidang tertentu adalah ….
A. perubahan ukuran badan, perubahan proporsi tubuh, munculnya ciri-ciri kelamin A. Potensi diri
utama(primer) dan ciri kelamin kedua(skunder) B. Potensi individu
C. Potensi kelompok
 D. Potensi manusia
6. Pengertian menganalisiis pengetahuan Awal peserta didik adalah ……………
A. Kegiatan menganalisis pengetahuan awal dalam pengembanganpembelajaran
merupakan pendekatan menerima peserta didik apa adanya dan menyusun
sistem pembelajaran atas dasar keadaan peserta didik tersebut
B. Kegiatan menelaah pengetahuan awal dalam pengembangan pembelajaran
merupakan pendekatan menerima peserta didik apa adanya dan menyusun
sistem pembelajaran atas dasar keadaan peserta didik tersebut
C. Kegiatan mengidentifikasi pengetahuan awal dalam pengembangan
pembelajaran merupakan pendekatan menerima peserta didik apa adanya dan
menyusun sistem pembelajaran atas dasar keadaan peserta didik tersebut
D. Kegiatan mengukur pengetahuan awal dalam pengembangan pembelajaran
merupakan pendekatan menerima peserta didik apa adanya dan menyusun
sistem pembelajaran atas dasar keadaan peserta didik tersebut
7. Langkah-Langkah identifikasi Pengetahuan Awal adalah ……..
A. melakukan observasi, tabulasi karakteristik, dan pembuatan daftar strategi
karakteristik peserta didik
B. melakukan pengamatan, tabulasi karakteristik, dan pembuatan daftar strategi
karakteristik peserta didik
C. melakukan dokumentasi, tabulasi karakteristik, dan pembuatan daftar strategi
karakteristik peserta didik
D. melakukan simulasi, tabulasi karakteristik, dan pembuatan daftar strategi
karakteristik peserta didik
8. Sikap awal peserta didik menurut Gagne dikelompokkan ke dalam delapan kelas
yaitu :
A. belajar langsung, belajar stimulus, belajar merantaikan, belajar asosiasi verbal,
belajar membedakan, belajar konsep, belajar dalil, dan belajar memecahkan
masalah
B. belajar isyarat, belajar stimulus, belajar merantaikan, belajar asosiasi verbal,
belajar membedakan, belajar konsep, belajar dalil, dan belajar memecahkan
masalah
C. belajar membedakan, belajar stimulus, belajar merantaikan, belajar asosiasi
verbal, belajar membedakan, belajar konsep, belajar dalil, dan belajar
memecahkan masalah
D. belajar demonstrasi, belajar stimulus, belajar merantaikan, belajar asosiasi
verbal, belajar membedakan, belajar konsep, belajar dalil, dan belajar
memecahkan masalah
9. Apa yang dimaksudkan dengan kesulitan belajar …..
A. suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap pelajaran dengan
sebagaimana mestinya
B. suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap pengetahuan dengan
sebagaimana mestinya
C. suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap keterampilan dengan
sebagaimana mestinya
D. suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap pengetahuan dan
keterampilan dengan sebagaimana mestinya
10. Aspek yang mempengaruhi kesulitan belajar peserta didik adalah ……..
A. aspek fisiologis , psikologis, aspek sosial dan non sosial
B. aspek lingkungan , gender, aspek sosial dan non sosial
C. aspek keturunan , psikologis, aspek sosial dan non sosial
D. aspek gender , psikologis, aspek sosial dan non sosial
BATERAI
1. Fungsi baterai pada sepeda motor adalah untuk :
a. Memutar mesin saat menghidupkan.
b. Sumber tegangan untuk pemakai sistem kelistrikan.
c. Membuang kelebihaan tegangan pada generator.
d. Memutar mesin saat menghidupkan dan sebagai sumber tegangan untuk
pemakai sistem kelistrikan lainnya.
2. Baterai basah adalah baterai :
a. Baterai yang elektrodanya positifnya terbuat dari Pb.
b. Baterai yang elektroda negatifnya terbuat dari Pb SO4.
c. Baterai yang elektrode negatifnya terbuat dari PbO2.
d. Baterai yang Larutan elekrolitnya terbuat dari H2SO4..
3. Baterai MF adalah jenis baterai :
a. Tanpa elektroda
b. Tanpa elektrolit
c. Basah.
d. Kering.
4. Proses yang terjadi pada baterai pada saat pengisian maupun pemakaian disebut :
a. Proses pengisian arus
b. Proses pengeluaran arus
c. Proses Elektro Kimia.
d. Proses pembuangan muatan listrik.
5. Proses Sulfatisasi/pensulfatan adalah akibat dari :
a. Pemakaian arus besar.
b. Baterai lama tidak diisi arus.
c. Pengisian arus terlalu besar.
 d. Pengendapan larutan baterai. a) setiap saat bila diperlukan
1. Fungsi generator pembangkit sistem penerangan adalah : b) akan mendahului pengendara lain di siang hari
a. Agar baterai tidak terjadi pengosongan. c) akan mendahului pengendara lain pada saat malam hari
b. Sumber tegangan AC untuk keperluan lampu kepala. d) akan berbelok dimalam hari
c. Agar lampu menyala lebih terang dibandingkan dengan sumber tegangan baterai. 4. Sistem tanda pada sepedamotor yang berupa cahaya adalah :
d. Agar lampu kepala dapat dinyalakan saat mesin mati. a) lampu dekat dan lampu blitz
2. Regulator rectifier pada sistem penerangan berfungsi untuk : b) lampu kota dan lampu sign
a. Penstabil tegangan sistem pengisian. c) lampu sign dan blitz
b. Penstabil tegangan sistem penerangan. d) lampu blitz dan klakson
c. Membuat sinar lampu kepala lebih terang. 5. Apabila lampu tanda belok berkedip terlalu cepat, kemungkinan penyebabnya
d. Penstabil tegangan sistem penerangan pada saat putaran mesin tinggi. adalah ….
3. Fungsi Lampu kepala adalah : a) ada salah satu daya bola lampu tanda belok dengan daya terlalu besar
a. Sebagai kelengkapan dari sepeda motor. b) ada salah satu bola lampu tanda belok yang putus
b. Sebagai penerangan jalan. c) ada hubung singkat pada soket bola lampu
c. Sebagai alat penerangan jalan saat malam hari. d) pengedip/flasher salah pasang
d. Sebagai alat penerangan jalan dimalam hari bagi pengemudi dan tanda bagi 6. Rangkaian kelistrikan klakson yang benar adalah sebagai berikut :
pengendara lain a) kunci kontak, tombol klakson,klakson,massa
4. Fungsi lampu kepala jarak jauh adalah : b) baterai,tombol klakson,klakson,massa
a. Sebagai alat penerangan jalan c) baterai,sekring kunci kontak,tombol klakson,klakson
b. Sebagai alat agar pengendara lain silau. d) baterai,sekring,kunci kontak,tombol klakson,klakson massa
c. Sebagai alat penerangan jalan ketika tidak berpapasan dengan pengendara lain. 7. Pada sistem lampu tanda belok bila masing masing lampu tanda belok terpasang
d. Untuk dinyalakan ketika perjalanan jauh. bola lampu tanda belok 18 Watt dan lampu kontrol belok masing masing 4 watt .jika
5. Penempatan saklar lampu kepala ditempatkan pada Holder karena : lampu tanda belok sedang menyala/diaktifkan maka total daya yang dibebankan pada
a. Pada holder sebelah kiri tidak ada mekanisme gas flasher/pengedip adalah :
b. Mudah pengoperasiannya. a) 12 Watt
c. Tidak merepotkan dalam perawatan. b) 72 Watt
d. Tidak mudah patah. c) 40 Watt
PERAWATAN SISTEM TANDA d) 80 Watt
1. Sistem tanda digolongkan menjadi dua yaitu : 8. Apabila mengganti bola lampu pada sistem tanda belok ,yang perlu diperhatikan
a) lampu tanda belok dan lampu rem selain bentuk bola lampu dan daya yang tertera pada bola lampu, jika daya bola lampu
b) lampu rem dan klakson pengganti terlalu kecil ….
c) berupa cahaya dan suara a) tidak terjadi perubahan frekuensi kedipan lampu
d) lampu tanda belok dan klakson b) terjadi frekuensi kedipan semakin lambat
2. Fungsi lampu tanda belok adalah untuk : c) terjadi frekuensi kedipan semakin cepat
a) mengetahui bahwa kita akan berbelok arah d) terjadi kedipan tidak teratur
b) memberi tanda pada pengendara lain bahwa kita akan berbelok/merubah arah 9. Bila klakson berbunyi tidak sempurna maka langkah awal dilakukan pemeriksaan
c) member tanda pada pengendara lain bahwa kita berjalan lurus pada :
d) member tanda agar kendaraan dibelakang kita segera mendahului a) mengukur tegangan pada soket klakson
3. Klakson merupakan kelengkapan standar yang ada pada sepeda motor, klakson b) mengukur tegangan pada baterai
boleh dibunyikan : c) mengukur tegangan pada kunci kontak
 d) mengukur tegangan pada tombol klakson b) arus mengalir kecil dan tegangan tinggi ( lebih dari 11 Volt )
1. Motor starter pada sepeda motor menggunakan prinsip kerja motor : c) arus mengalir besar dan tegangan tinggi ( lebih dari 11 Volt )
a) arus bolak balik d) arus mengalir kecil dan tegangan rendah ( kurang dari 10 Volt )
b) arus searah 8. Pada saat kondisi baterai lemah / kapasitas menurun tetapi dipaksakan untuk starter
c) reduksi berulang ulang dapat mengakibatkan :
d) angker dorong a) kerusakan pada kunci kontak
2. Motor starter yang berputar lambat kemungkinan disebabkan karena : b) kerusakan pada tombol starter
a) letak baterai terlalu jauh dari motor starter c) kerusakan pada kumparan angker
b) tidak menggunakan gigi reduksi d) kerusakan pada stator motor starter
c) tegangan baterai rendah 9. Bila motor starter diaktifkan motor tidak mampu memutar mesin tetapi hanya
d) motor starter tidak dilengkapi relai timbul suara “klek” maka dapat dipastikan kerusakan terjadi pada ….
3. Pada pemeriksaan daya motor starter didapatkan hasil pengukuran tegangan baterai a) sikat arang atau kontak relai
12 Volt pada saat arus mengalir ke motor starter 10 Amper,motor starter berputar b) baterai
lambat kemungkinan penyebabnya adalah : c) tombol starter
a) terjadi hubungan singkat pada kumparan motor starter d) stator motor starter
b) sikat arang/ Coal brush terlalu pendek 10. Motor starter yang berfungsi ganda sebagai alternator disebut dengan sebutan….
c) poros angker rusak a) Starter dorong skrup
d) motor starter kotor b) Starter reduksi
4. Arus searah dari baterai dapat dirubah menjadi gerak putar pada motor starter oleh c) Dyna start
komponen starter yaitu : d) Starter magnet permanen.
a) stator
b) rotor 1. Perhatikan gambar relai starter dibawah ini.
c) carbon brush
d) Lamel rotor
5. Jika motor starter diberikan arus langsung dari baterai, motor starter dapat berputar
normal tetapi jika di start secara biasa berputar lambat, kemungkinan penyebabnya ….
a) motor starter rusak
b) terjadi rugi tegangan pada relai starter
c) baterai lemah
d) gigi reduksi rusak
6. Motor starter terbakar bagian kumparan rotor, maka jika dilakukan pemeriksaan Terminal yang dapat diukur dengan Ohm meter adalah :
dan pengukuran pada tegangan dan arus akan didapatkan : a) A dan C
a) arus besar dan tegangan rendah b) C dan D
b) arus kecil tegangan tetap tinggi c) A dan B
c) arus besar tegangan tinggi d) B dan C
d) arus kecil tegangan rendah 2. Terminal yang dapat diukur kontinuitas hubungan pada saat relai dikendalikan
7. Pada motor starter terdapat komponen sikat arang/carbon brush, jika sikat arang adalah terminal :
terlalu pendek maka motor starter akan berputar lambat. Jika dilakukan pemeriksaan a) A dan B
dan pengukuran maka akan didapatkan hasil pengukuran : b) B dan C
a) arus mengalir besar dan tegangan rendah ( kurang dari 10 Volt ) c) A dan C
 d) C dan D
3. Terminal mana yang bila diberi arus dari baterai timbul bunyi “ Klek”
a) A dan B
b) B dan C
c) C dan D
d) A dan C
4. Lampu kepala jarak jauh difungsikan pada saat :
a) Pengendaraan luar kota
b) Pengendaraan dalam kota
c) Pengendaraan pada saat sedang tidak berpapasan
d) Pengendaraan pada saat sedang berpapasan
5. Fungsi lampu kota bagian belakang adalah…
a) Menerangi plat nomor kendaraan
b) Tanda bagi pengendara lain yang berada dibelakang
c) Menerangi plat nomor dan tanda bagi pengendara lain
d) Penerangan bagi pengendara lain yang berada dibelakang.
6. Daya bola lampu rem dibuat lebih besar daripada lampu kota,dengan tujuan :
a) Agar tidak menyilaukan pengendara lain
b) Agar pengendara lain mengetahui bahwa kendaraan didepan sedang mengurangi
laju kendaraan.
c) Agar terjadi perbedaan intensitas cahaya pada pada malam hari saat pengendara
sedang mengurangi kecepatan.
d) Agar pengendara dibelakang berkendara cukup menjaga jarak.
7. Komponen yang membuat lampu tanda belok berkedip adalah :
a) Saklar lampu tanda belok
b) Bola lampu dengan daya tertentu
c) Flasher
d) Tegangan baterai yang sesuai.
8. Jika salah satu daya bola lampu tanda belok terlalu kecil maka …
a) Frekuensi kedipan menjadi lambat
b) Frekuensi kedipan semakin cepat
c) Frekuensi kedipan normal
d) Frekuensi kedipan tidak teratur.
9. Fungsi klakson pada sepedamotor adalah :
a) Mengusahakan pengendara lain menghindar
b) Meminta prioritas jalan pada saat malam hari
c) Meminta prioritas jalan pada saat siang hari
d) Meminta pengendara lain agar memberi jalan.
10. Fungsi baterai pada sepedamotor adalah :
a) Untuk kelengkapan berkendara
b) Sebagai sumber daya lampu tanda belok
c) Untuk menghidupkan mesin pertama kali dan kebutuhan listrik lainnya
d) Untuk menstabilkan tegangan sistem pengisian
1. Dua pendekatan dalam pembelajaran menurut Roykillen adalah ....
A. expositorydan exposition
B. discovery dan inquiri
C. student-centred approaches dan teacher-centred approaches
D. Problem based learning dan project based learning
2. Pendekatan dalam pembelajaran berpusat pada peserta didik menurunkan strategi
pembelajaran ....
A. Expository
B. strategi pembelajaran deduktif
C. Direct instruction strategy
D. Strategi pembelajaran induktif
3. Pernyataan yang bukan menjadi karateristik student centered approach adalah ....
A. Guru hanya sebagai pembimbing, peserta didik yang aktif
B. Guru yang berperan aktif, peserta didik menjadi pendengar yang baik.
C. Peserta didik memecahkan masalah sendiri, guru hanya akan
memberikan feed back dan memjelaskan persoalan persoalan
yang melenceng
D. Kelas bising.
4. Dalam pendekatan pembelajaran saintifik seperti yang tertuang dalam
Permendikbud no 103 tahun 2014 dikenal dengan lima M. Hal yang dimaksud tersebut
adalah .....
A. Mengamati, menanya, menalar, mengasosiasi, mengomunikasikan
B. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mencoba, mengomunikasikan
C. Mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, mengomunikasikan
D. Mengamati, menanya, mengasosiasi, mencoba, mengomunikasikan
5. Kegiatan belajar menanya dilakukan dengan cara .....
A. Peserta didik mengajukan mengajukan pertanyaan tentang materi pembelajaran
yang tidak dipahami
B. Guru mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi pembelajaran yang telah
disampaikan
C. peserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari
apa yang diamati
D. guru mengajukan pertanyaan tentang kepada peserta didik tentang materi yang
disampaikan guru
6. Strategi pembelajaran menurut Rowntree dikelompokkan sebagai berikut .....
 A. Strategi penyampaian, strategi pembelajaran kelompok, dan strategi
pembelajaran individual
B. Strategi penyampaian, strategi pembelajaran, dan strategi pembelajaran diskusi
C. Strategi penyampaian, strategi penilaian, dan strategi pembelajaran kolaboratif
D. Strategi penyampaian, strategi penilaian, dan strategi Pengadministrasian
7. Pembelajaran oleh seorang pendidik dengan sekelompok besar (satu kelas) peserta
didik; Pembelajaran oleh seorang pendidik dengan sekelompok kecil (5-7 orang)
peserta didik, Pembelajaran oleh seorang pendidik terhadap seorang peserta didik,
Pembelajaran oleh satu tim pendidik terhadap sekelompok besar (satu kelas) peserta
didik, Pembelajaran oleh satu tim pendidik terhadap sekelompok kecil (5-7 orang)
peserta didik merupakan karakteristik strategi pembelajaran berdasarkan .....
A. peranan pendidik dan peserta didik dalam mengolah“pesan” atau materi
B. peranan pendidik dan peserta didik dalam pengelolaan pembelajaran
C. rasio pendidik dan peserta didik yang terlibat
D. pola hubungan pendidik dan peserta didik
8. Strategi yang mengarah pada pengaktifan peserta didik dalam mencari dan
menemukan sendiri fakta, prinsip, dan konsep yang mereka utuhkan, disebut ....
A. Heuristik
B. Deduktif
C. Ekspositorik
D. Deduktif-induktif
9. Strategi pembelajaran berdasarkan pola hubungan pendidik dan peserta didik dalam
pembelajaran, terdapat tiga jenis strategi pembelajaran, yaitu .....
A. Pembelajaran tatap muka, pembelajaran melalui buku,pembelajaran melalui
media elektronik.
B. Pembelajaran tatap muka, pembelajaran melalui tekstual, pembelajaran tatap
muka dan melalui tekstual.
C. Pembelajaran tatap muka, pembelajaran melalui bahan cetak, pembelajaran
melalui media elektronik.
D. Pembelajaran tatap muka, Pembelajaran melalui media, pembelajaran tatap
muka dan melalui media.
10. Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan strategi pembelajaran
adalah sebagai berikut:
A. Tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, peserta didik, guru, media.
B. Tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, peserta didik, waktu, guru.
C. Tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, peserta didik, guru, tempat belajar.
D. Tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, jumlah rombel, waktu, guru, biaya.
11. Pengertian metode pembelajaran adalah .....
A. Cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun
dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal
B. Cara yang digunakan untuk mengimplementasikan tatap muka agar seluruh
kompetensi yang ada tidak ada yang mencapai kurang dari KKM
C. Cara yang digunakan untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan materi
yang disusun agar hasil belajar sesuai dengan tuntutan
D. Cara yang digunakan untuk merealisasikan pembelajaran tepat waktu, sehingga
seluruh substansi tersampaikan sesuai dengan kurikulum yang digunakan.
12.Menurut L. James Havery teknik adalah prosedur logis dan rasional untuk
merancang suatu rangkaian komponen yang berhubungan satu dengan yang lainnya
dalam usaha mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan. Teknik pembelajaran
merupakan penjabaran lebih lanjut dari metode, sehingga pengertian teknik
pembelajaran dapat diartikan sebagai ....
A. suatu cara yang dilakukan seseorang dalam pembelajaran yang lebih spesifik.
B. suatu cara yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan strategi
pembelajaran yang lebih secara spesifik
C. suatu cara yang dilakukan seseorang dalam menyampaikan materi pembelajaran
di dalam kelas
D. suatu cara yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan suatu metode
secara spesifik dalam pembelajaran
13 . Metode ceramah yaitu sebuah metode mengajar dengan menyampaikan informasi
dan pengetahuan secara lisan kepada peserta didik. Tahap pelaksanaan metode
ceramah ada tiga langkah yang harus dilakukan .....
A. Langkah persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penutup
pembelajaran
B. Langkah pembukaan, penyampaian materi pembelajaran, evaluasi pembelajaran
C. Langkah persiapan, pelaksanaan pembelajaran, refleksi, penutup
D. Langkah pembukaan, penyampaian materi pembelajaran, mengakhiri atau
menutup
14 . Metode diskusi adalah metode mengajar yang sangat erat hubungannya dengan
memecahkan masalah (problem solving). Langkah dalam metode diskusi adalah .....
A. Langkah persiapan, pelaksanaan diskusi, penutup diskusi
B. Memeriksa persiapan, memberi pengarahan, melaksanakan diskusi, dan
mengendalikan pembicaraan
C. Merumuskan tujuan, menentukan masalah yang akan dibahas, pelaksanaan
diskusi, melaporkan hasil diskusi.
D. Pengaturan teknik diskusi, pemanduan diskusi, pelaporan hasil diskusi, refleksi
dan penutup.
15 Langkah metode demonstrasi meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Tidakan di bawah berikut ini yang bukan termasuk dalam langkah pelaksanaan metode
demonstrasi adalah .....
A. suatu cara yang dilakukan seseorang dalam pembelajaran yang lebih spesifik.
 B. suatu cara yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan strategi
pembelajaran yang lebih secara spesifik
C. suatu cara yang dilakukan seseorang dalam menyampaikan materi,pembelajaran
di dalam kelas
D. suatu cara yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan suatu metode
secara spesifik dalam pembelajaran
16. Metode kerja kelompok adalah metode mengajar dengan mengkondisikan peserta
didik dalam suatu group sebagai satu kesatuan dan diberikan tugas untuk dibahas
dalam kelompok. Langkah-langkah metode kerja kelompok sebagai berikut: .....
A. Kegiatan Persiapan, Kegiatan Pelaksanaan, Kegiatan Mengakhiri Pelajaran
B. Kegiatan Persiapan, kegiatan Pelaksanaan, Kegiatan Inti Pelajaran, Kegiatan
Mengakhiri Pelajaran
C. Kegiatan pembukaan, kegiatan Pelaksanaan, Kegiatan evaluasi, Kegiatan penutup
D. Kegiatan pembukaan, kegiatan Pelaksanaan, Kegiatan penutup, Kegiatan evaluasi
17. Beberapa pernyataan di bawah merupakan langkah-langkah dari metode karya
wisata, antara lain:
1. Menetapkan kompetensi yang akan dicapai peserta didik,
2. Merencanakan tujuan,
3. Merumuskan kegiatan yang akan dilakukan,
4. Melaksanakan kegiatan,
5. Menilai kegiatan,
6. Melaporkan hasil kegiatan
Urutan yang tepat langkah-langkah metode karya wisata adalah .....
A. 1, 3, 2, 4 ,5, 6.
B. 1, 2, 3, 4 ,5, 6.
C. 1, 3, 2, 4 , 6, 5.
D. 1, 2, 3, 4 , 6, 5.
18. Langkah-langkah metode problem solving (Depdiknas, 2008) sebagai berikut: .....
A. Mencari dan mengumpulkan data, mengidentifikasi masalah untuk dipecahkan, ,
menetapkan jawaban sementara, menguji kebenaran jawaban sementara, menarik
kesimpulan.
B. Mengidentifikasi masalah untuk dipecahkan, mencari dan mengumpulkan data,
menyeleksi data, menetapkan jawaban, menarik kesimpulan.
C. Mengidentifikasi masalah untuk dipecahkan, mencari dan mengumpulkan data,
menetapkan jawaban sementara, menguji kebenaran jawaban sementara, menarik
kesimpulan.
D. Mengidentifikasi masalah untuk dipecahkan, mencari dan mengumpulkan data,
menyeleksi data, menetapkan jawaban sementara, menguji kebenaran jawaban
sementara, menarik kesimpulan, mengevaluasi.
19. Metode proyek dalam pembelajaran yang sebenarnya berawal dari pemikiran John
Dewey tentang metode pemecahan masalah merupakan bentuk pengembangan yang
dilakukan oleh Kilpatrick. Langkah-langkahnya metode proyek sebagai berikut: ....
A. Tahap persiapan, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap tindak lanjut,
tahap penilaian, tahap refleksi.
B. Tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap tindak lanjut, pameran, tahap
penilaian.
C. Tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap tindak lanjut, tahap penilaian.
D. Tahap persiapan, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap tindak lanjut,
tahap penilaian.
20. Langkah-langkah pelaksanaan metode tanya jawab secara umum meliputi
persiapan dan pelaksanaan. Berikut ini urutkan prosedur bertanya yang dilakukan oleh
guru!
1. guru mengajukan pertanyaan
2. guru memberi peluang kepada peserta didik untuk bertanya
3. guru memberikan waktu untuk berpikir
4. peserta didik menjawab
5. guru menyampaikan status jawaban peserta didik
6. guru memberikan permasalahan sebagai bahan apersepsi Urutan prosedur bertanya
guru yang tepat adalah .....
A. 6, 1, 3, 4, 5, 2.
B. 1, 6, 2, 3, 4, 5.
C. 6, 1, 2, 3, 4, 5.
D. 2, 6, 1, 3, 4, 5.
21. Tahap tindak lanjut dalam metode proyek dimaksudkan adalah ......
A. Untuk memantapkan hasil kegiatan belajar dilakukan pameran, dan dapat
menjadi sumber belajar bagi pelajaran lainnya.
B. Untuk menilai hasil kegiatan belajar (hasil proyek) yang dilakukan oleh guru dan
peserta didik.
C. Untuk merencanakan kegiatan belajar berikutnya sehubungan dengan
pencapaian kompetensi berikutnya.
D. Untuk menetapkan tingkat keberhasilan pengerjaan proyek yang dilakukan
peserta didik oleh guru.
22. Metode brainstorming dikenal juga dengan metode sumbang saran atau curah
gagasan bertujuan untuk menghimpun ide, pendapat, informasi, pengalaman semua
peserta didik yang sama atau berbeda. Langkah-langkah metode brain storming
sebagai berikut:
A. Pemberian informasi dan motivasi, identifikasi, klasifikasi, verifikasi,konklusi.
B. Pemberian informasi dan motivasi, identifikasi, klasifikasi, verifikasi, validasi, dan
konklusi.
 C. Pemberian informasi, motivasi, identifikasi, verifikasi, konklusi.
D. Pemberian informasi dan motivasi, identifikasi, klasifikasi, verifikasi, konklusi,
evaliasi, dan refleksi.
23. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang memberi pengaruhi dalam pemilihan
metode pembelajaran, antara lain:
A. Peserta didik, dinamika kelas, fasilitas pembelajaran, tujuan pembelajaran,
materi, waktu, guru.
B. Peserta didik, dinamika kelas, fasilitas pembelajaran, tujuan pembelajaran,
materi, waktu, guru.
C. Peserta didik, dinamika kelas, fasilitas pembelajaran, tujuan pembelajaran, a. Trellis (terali).
materi, waktu, guru. b. Perimeter.
D. Peserta didik, dinamika kelas, fasilitas pembelajaran, tujuan pembelajaran, c. Tubular.
materi, waktu, guru. d. Backbone.
24. Teknik pembelajaran merupakan prosedur logis dan rasional untuk merancang 4. Pada gambar dibawah adalah jenis rangka….
suatu rangkaian komponen yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan
maksud untuk berfungsi sebagai satu kesatuan dalam usaha mencapai suatu tujuan
yang telah ditentukan. Konsep pengertian tersebut dinyatakan oleh ....
A. John Dewey
B. Kilpatrick
C. Rowntree
D. L. James Havery a. Trellis (terali).
25. Yang termasuk teknik khusus dalam pembelajaran adalah ..... b. Perimeter.
A. Teknik ceramah c. Tubular.
B. Teknik tanya jawab d. Backbone.
C. Teknik menulis 5. Pada gambar dibawah adalah jenis rangka….
D. Teteknik diskusi

1. Rangka atau yang umum disebut sebagai frame/body atau chasis merupakan tulang
punggung kendaraan, salah satu fungsinya adalah :
a. Sebagai bentuk kendaraan.
b. Memberi keindahan.
c. Penyangga penumpang/beban.
d. Sebagai penguat mesin.
2. Agar dapat berfungsi sebagaimana mestinya, rangka harus memenuhi beberapa
persyaratan, diantaranya adalah :
a. Kuat dan kaku.
b. Ringan, a. Trellis (terali).
c. Fleksibilitas.dan lentur. b. Perimeter.
d. Tahan korosi. c. Tubular.
3. Pada ambar dibawah adalah jenis rangka…. d. Backbone.
6. Pada gambar dibawah adalah jenis rangka…. b. Single Leading Shoe.
c. Self energizing effect.
d. Double Leading Shoe.
12. Keuntungan rem cakram dibandingkan dengan rem tromol adalah….
a. Double Leading Sho.
b. Single Leading Shoe.
c. Self energizing effect.
d. Water recovery.
13. Gambar dibawah adalah komponen rem tromol sepeda motor, yang ditunjukkan
anak panah adalah….
a. Trellis (terali).
b. Perimeter.
c. Tubular.
d. Backbone.
7. Sudut kemiringan dari poros kemudi, dinyatakan dalam satuan derajat. Dengan
menarik garis sejajar poros kemudi, maka akan didapat suatu sudut yang dihitung dari
garis mendatar (horisontal) disebut ….
a. Trail
b. Camber.
c. Caster.
d. Offset. a. Brake arm.
8. Adalah jarak antara titik potong dari garis melalui poros kemudi dengan jalan b. Brake cam.
mendatar, ke titik tumpu ban depan di atas jalan. c. Brake shoe.
a. Trail. d. Brake panel.
b. Camber. 14. Pada gambar dibawah adalah komponen rem cakram sepeda motor, yang
c. Caster. ditunjukkan anak panah adalah….
d. Offset
9. Jenis batang kemudi pada sepeda motor dibedakan menjadi dua, yaitu :
a. Jenis Perimeter dan Tubular.
b. Jenis Tubular dan Pressed Steel.
c. Jenis Tubular dan Perimeter.
d. Jenis Trellis dan Tubular.
10. Pada gambar dibawah ini adalah komponen sistem kemudi, yang ditunjukan anak
panah adalah….
a. Steering stem.
b. Outer race bottom cone.
c. Inner race bottom cone. a. Pad.
d. Bearing adjustment nut. b. Piston.
11. Keuntungan rem tromol dibandingkan dengan rem cakram adalah…. c. Pin boot.
a. Water recovery. d. Bracket pin.
15. Pada gambar diawah adala master silinder rem sepeda motor, yang ditunjukan a. Trailing Link.
anak panah adalah…. b. Teleskopic.
c. Leading link.
d. Bottom Link/Pivoting Link.
18. Pada gambar dibawah tampak sebuah sistem kopling sepeda motor, adalah jenis…

a. Piston seal.
b. Separator.
c. Dast boot.
d. Pegas.
16. Pada gambar dibawah tampak bagian depan sepeda motor, suspensi yang
digunakan adalah jenis….
a. kopling dengan outer push
b. kopling dengan inner
c. Kopling dengan rack dan pinion
d. Plat banyak dengan pegas koil
19. Pada gambar dibawah tampak sebuah sistem kopling sepeda motor, adalah
jenis…
a. Trailing Link.
b. Teleskopik konvensional.
c. Leading link.
d. Bottom Link/Pivoting Link.
17. Pada gambar dibawah tampak bagian depan sepeda motor, suspensi yang
digunakan adalah jenis….

a. kopling dengan outer push

b. kopling dengan inner
c. Kopling dengan rack dan pinion
d. Plat banyak dengan pegas koil
20. Pada gambar dibawah adalah komponen sistem kopling, yang ditunjuk anak panah
adalah….
 b. Mengukur celah plat kopling.
c. Mengukur keratin plat kopling
d. Mengukur ketebalan plat kopling.
PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM (Modul C1)
1. Kurikulum dijadikan sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran, baik
dalam perumusan tujuan, penentuan bahan pelajaran, metode dan media, serta cara
penilaian. Pernyataan tersebut merupakan kegunaan kurikulum bagi :
a. Guru
b. Kepala Sekolah
a. Rumah kopling. c. Pengawas
b. Pegas pengembali. d. Pengguna Lulusan
c. Kanvas dan pemberat. 2. Kurikulum sebagai suatu sistem. Artinya, kurikulum itu terdiri dari banyak komponen
d. Sentrifugal. yang saling terkait dan bekerjasama untuk mencapai tujuan kurikulum. Menurut H.H.
21. Pada gambar dibawah adalah salah satu jenid kopling sepeda motor, yang ditunjuk Giles bahwa komponen kurikulum terdiri dari:
anak panah adalah…. a. Komponen Tujuan, materi, bahan, dan komponen evaluasi
b. Komponen Tujuan, materi, bahan, dan komponen strategi pembelajaran
c. Komponen tujuan, materi/lsi/bahan, strategi dan komponen evaluasi
d. Komponen Tujuan, strategi dan komponen evaluasi
3. Kurikulum harus relevan dengan tuntutan masyarakat, kebutuhan peserta didik,
tuntutan dunia kerja, dan tentunya dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi (iptek). Pernyataan tersebut merupakan
a. Prinsip relevansi dalam pengembangan kurikulum
b. Prinsip fleksibilitas dalam pengembangan kurikulum
c. Prinsip kontinuitas dalam pengembangan kurikulum
d. Prinsip berorientasi pada tujuan dalam pengembangan kurikulum
a. Pegas diafragma. 4. Kurikulum sebagai suatu rencana pendidikan memiliki peran yang
b. Kanvas kopling. sangat strategis dalam keseluruhan kegiatan pendidikan, sehingga
c. Plat kopling. penyusunan/pengembangannya harus dilakukan secara cermat dan sempurna yang
d. Plat penekan. didasari pada azas-azas tertentu sebagai penopangnya. Berkaitan dengan hal tersebut
22. Gambar dibawah adalah salah satu pemeriksaan koponen kopling, pekerjaan sedikitnya ada empat azas yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum,
tersebut adalah…. yaitu
a. Azas filosofis, psikologis, sosiologis, dan fleksibilitas
b. Azas filosofis, psikologis, sosiologis, dan organisatoris
c. Azas psikologis, sosiologis organisatoris, dan kontinuitas
d. Azas psikologis, sosiologis, organisatoris dan fleksibilitas
5. Model pengembangan kurikulum yang dikembangkan dari atas ke bawah, dimana
gagasan pengembangan kurikulum datang dari para administrator pendidikan dan
dengan menggunakan prosedur administrasi yang bersifat sentralistik disebut dengan
a. Model Grass-Roots
a. Mengukur ketebalan kanvas. b. Model Adminstratif
 c. Model From the Bottom Up b. Penyempurnaan Pola Pikir
d. Model Desentralistik c. Tantangan Internal
6. Menurut Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 d. Tantangan Eksternal
dinyatakan bahwa kurikulum adalah.
a. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan dan cara yang digunakan 10 Landasan Pengembangan Kurikulum SMK 2013 Adalah :
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan a. Landasan Filosofis, Sosiologis, Psikopedagogis, dan Landasan Yuridis
pendidikan tertentu b Landasan Filosofis, Psikopedagogis, Teoritis dan Landasan Yuridis
b. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai bahan pelajaran serta cara yang c. Landasan Filosofis, Psikopedagogis, Teoritis dan Landasan Yuridis
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk d. Landasan Filosofis, Sosiologis, Psikopedagogis, Teoritis dan Landasan Yuridis
mencapai tujuan pendidikan tertentu
c. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan dan isi serta bahan
pelajaran yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan 1. Dalam pemilihan materi pembelajaran hal - hal yang harus diperhatikan adalah . . . .
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu A. isi
d. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran B. spek
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan C. Kriteria
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu D. materi
7. Kurikulum SMK dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagai berikut: 2. Materi pembelajaran keterampilan dapat berupa . . . .
a. Tantangan internal, tantangan eksternal, penyempurnaan pola pikir, penguatan A. menggunakan bahan
tata kelola kurikulum, dan penguatan materi. B. menggunakan daftar isi
b. Tantangan internal, tantangan eksternal, penyempurnaan pola pikir, penguatan C. menggunakan kata
tata kelola kurikulum, dan penguatan metodologi. D. menggunakan peralatan
c. Tantangan internal, penyempurnaan pola pikir, penguatan tata kelola kurikulum, 3. Untuk mencapai pembelajaran unsure yang didak boleh ditinggalkan adalah sikap,
penguatanmateri dan penguatanmetodologi yang terkandung adalah . . . .
d. Tantangan internal, tantangan eksternal, penyempurnaan pola pikir, A. belajar mandiri
penguatanmateri, dan penguatanmetodologi. B. gotong royong
8. Tantangan yang berkaitan dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan C. menyelesaikan tugas
pendidikan yang mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yang D. membersihkan rumah
meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan 4. Budi adalah seorang mekanik otomotif, untuk menditeksi sebuah traubel harus
tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar menggunakan pendekatan procedural, hal tersebut katagori materi. . .
pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Pernyataan tersebut merupakan A. keterampilan
rasional pengembangan kurikulum berdasarkan pada faktor : B. sikap
a. Penguatan Tata Kelola Kurikulum C. pengetahuan
b. Penyempurnaan Pola Pikir D. konsep
c. Tantangan Internal 5. Dalam memilih kriteria materi pembelajaran yang termsuk materi sikap adalah. . . .
d. Tantangan Eksternal A. Percaya diri
9. Tantangan yang berkaitan dengan penguatan pola pembelajaran yang berpusat B. Keputusan yang tepat
pada peserta didik.Peserta didik harus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yang C. peluang bagi orang lain
dipelajari dan gaya belajarnya (learningstyle) untuk memiliki kompetensi yang sama. D. Kejujuran
Hal tersebut merupakan rasional pengembangan kurikulum berdasarkan pada faktor
a. Penguatan Tata Kelola Kurikulum
1. Pada gambar di bawah ini, fungsi komponen no 4 adalah…. d. Untuk membatasi tekanan agar tekanan bahan bakar tidak melebihi 6 bar.
4. Agar bensin tidak mudah berubah bentuk dari cair menjadi gas saat temperatur
bahan bakar mencapai 120°C, maka tekanan bahan bakar mininal adalah :
a. 2 bar
b. 4 bar
c. 6 bar
d. 8 bar
5. Pada pemeriksaan gas buang dengan gas analiser muncul nilai HC dan CO yang
tinggi. Penyebab dari masalah tersebut adalah :
a. Filter bahan bakar tersumbat
b. Sebagian lubang pada injektor buntu
c. Filter udara tidak terpasang
d. Injektor bocor setelah menyemprot

a. Untuk memompa dan mengalirkan bahan bakar dari tangki ke injektor 1. Nama sensor yang jika rusak/kabel konektornya terlepas akan membuat busi tidak
b. Sebagai katup pelepas agar tekanan udara didalam tangki konstan memercikkan bunga api adalah ..
c. Untuk mengatur tekanan bahan bakar di dalam tangki agar tetap/konstan a. Manifold absolute pressure
d. Untuk mengatur tekanan bahan bakar didalam sistem agar tetap konstan b. Engine Oil Temperatur sensor
2. Pada sistem FI tekanan bahan bakar di dalam sistem distabilkan pada tekanan …. c. Crankshaft Position sensor
a. 294 Pa d. Throttle Position sensor
b. 294 kPa 2. Fungsi dari MAP (Manifold absolute pressure)sensor adalah untuk
c. 29,4 Pa memberikan sinyal ke ECU berupa informasi (deteksi) ....
d. 29,4 Kpa a. tekanan udara yang masuk ke intake manifold
b. jumlah udara yang masuk ke intake manifold
c. massa udara yang masuk ke intake manifold
d. suhu dan jumlah udara yang masuk ke intake manifold
3. Pada gambar pompa bensin di bawah ini fungsi komponen no 5 adalah 3. Apakah nama sensor yang paling utama/dominan untuk memberikan informasi ke
ECU saat terjadi akselerasi?
a. TP (Throttle Position) sensor
b. MAP (Manifold absolute pressure) sensor
c. IAT (Intake Air Temperature) sensor
d. Acceration Sensor
4. Pada sistem EFI, saat start dingin saat pengapian dibuat lebih lambat
dibanding start panas. Untuk penyesuaian ini kontrol unit (ECM) menerima informasi
dari sensor :
a. Manifold absolute pressure
a. Untuk menjaga agar tekanan bahan bakar didalam tangki tetap ada meskipun b. Throttle Position sensor
pompa sudah tidak bekerja c. Crankshaft Position sensor
b. Untuk membatasi tekanan agar tekanan bahan bakar tidak melebihi 3 bar. d. Engine Oil Temperatur sensor
c. Sebagai katup tekan dan katup anti balik pada pompa bahan bakar
5. Pada saat kendaraan terjatuh berdasarkan informasi dari Bank Angle Sensor (BAS),
ECU akan memerintahkan agar...tidak bekerja/off
a. injektor, koil pengapian, dan pompa bahan bakar
b. injektor, koil pengapian dan Idle Speed Control
c. Injektor, koil pengapian dan Relay motor starter
d. injektor, koil pengapian, dan lampu check engine
6. Pada saat busi dilepas, terlihat elektrode terbakar, pada permukaan kaki isolator
berwarna putih. Hal ini menunjukkan kondisi kerja mesin :
a. Campuran bahan bakar terlalu kaya atau saat pengapian terlalu maju
b. Campuran bahan bakar terlalu kaya tetapi saat pengapian tepat
c. Campuran bahan bakar terlalu kurus atau saat pengapian terlalu maju
d. Campuran bahan bakar terlalu kaya dan saat pengapian terlalu mundur
7. Selain informasi dari putaran mesin, sensor yang kerjanya sangat mempengarui saat
pengapian adalah….
a. Throttlte Position Sensor dan Intake Air Temperature
b. Manifold Absolud Pressure dan Engine Oil Temperature
c. Intake Air Temperature dan Mass Air Flow
d. Manifold Absolud Pressure dan Intake Air Temperature
8. Dibawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri sensor TPS adalah …
a. Mempunyai tiga kabel konektor
b. Terletak/menempel pada throttle body
c. Terletak didekat magnet/poros engkol
d. Menggunakan sumber tegangan masuk (VC) 5V
6. Dibawah ini yang secara keseluruan termasuk kelompok sensor-sensor adalah :
a. MAP Sensor, TPS, IAT Sensor, Bank Angle sensor, dan EOT
b. ECT , MAP Sensor, IAT , Bank Angle sensor, dan MIL
c. MAP Sensor , TPS, IAT , Bank Angle sensor, dan DLC
d. TPS, MAP Sensor, IAT , Bank Angle sensor, dan ISC
7. Pada sistem EFI (misal : PGM-FI Honda) jenis kedipan dari MIL ada dua, yaitu
kedipan pendek (0,3 detik) dan kedipan panjang (1,3 detik). Jika sebuah kedipan
panjang terjadi, dan kemudian dua buah kedipan pendek, berarti kode persoalan itu
menunjukkan angka :
a. 21
b. 12
c. 102
d. 201
8. Pada sistem EFI, saat start dingin saat pengapian dibuat lebih lambat
dibanding start panas. Untuk penyesuaian ini kontrol unit (ECM) menerima informasi
dari sensor :
a. MAP b. TPS c. CKP d. EOT
9. Secara umum, konstruksi sistem EFI dapat dibagi menjadi tiga bagian/sistem utama,
yaitu….
a. Fuel System, Electronic Control System dan Air Induction System.
b. Air Induction System, Ignition System dan Electronic Control System
c. Ignition System, Fuel System dan Idle Speed Control System
d. Fuel System, Electronic Control System dan Idle Speed Control System
10. Manakah pernyataan dibawah ini yang tidak sesuai dengan prosedur saat
mengganti busi?
a. Sebelum melepas busi, bersihkan lubang dikitar busi, dengan udara bertekanan,
agar kotoran tidak terjatuh kedalam cylinder melalui lubang busi.
b. Ukur celah busi 0,7 – 0,8 mm
c. Momen pegencangan busi/spark plug 13 Nm
d. Sekrupkan busi dengan tangan sampai keras , selanjutnya keraskan dengan kunci
sekitar 90° untuk busi dengan ring baru yang sudah dipakai
11. Pada saat busi dilepas, terlihat pada kaki isolator, elektroda-elektroda, rumah busi
berkerak jelaga Hal ini menunjukkan kondisi kerja mesin :
a. Campuran bahan bakar kurus atau type busi terlalu panas
b. Campuran bahan bakar terlalu kaya atau type busi terlalu dingin
c. Kompresi dan saat pengapian baik tetapi injektor tersumbat sebagian
d. Kompresi dan saat pengapian baik tetapi sensor IAT rusak
1. Pengertian sistem EFI adalah sebuah sistem penyemprotan bahan bakar yang
bekerjanya dikontrol secara elektronik (oleh ECU) agar ….
a. Didapatkan nilai perbandingan campuran bahan bakar yang sesuai dengan
kebutuhan motor
b. Didapatkan pengabutan yang halus selama kunci kontak pada posisi ON
c. Didapatkan tenaga mesin yang maksimal pada segala putaran mesin
d. Pemakaian bahan bakar yang sangat irit pada saat segala putaran.
2. Pada gambar di bawah komponen yang berfungsi untuk mengatur tekanan bahan
bakar di dalam tangki agar tetap/konstan ditunjukkan pada no …
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
3. Pada gambar pompa bensin di bawah ini fungsi komponen no 1 adalah …
a. Untuk membatasi tekanan agar tekanan bahan bakar tidak melebihi 6 bar.
b. Untuk membatasi tekanan agar tekanan bahan bakar tidak melebihi 3 bar.
c. Sebagai katup tekan dan katup anti balik pada pompa bahan bakar
d. Untuk menjaga agar tekanan bahan bakar dalam sistem tetap ada meskipun
pompa sudah tidak bekerja
4. Pada gambar pompa bensin di bawah ini fungsi komponen no 5 adalah
a. Untuk menjaga agar tekanan bahan bakartidak melebihi 6 bar.
b. Untuk menjaga agar tekanan bahan bakartidak melebihi 3 bar.
c. Untuk menjaga agar tekanan bahan bakar di dalam sistem tetap ada selama
pompa bekerja.
d. Untuk menjaga agar tekanan bahan bakar di dalam sistem tetap ada meskipun
pompa sudah tidak bekerja
5. Mengapa kita tidak boleh menutup throttle valve dengan mendadak dari posisi
terbuka penuh ke tertutup penuh setelah throttle cable (kabel gas tangan) telah di
lepaskan?
a. Karena dapat mengakibatkan putaran stasioner yang tidak tepat.
b. Karena dapat mengakibatkan Throttle Possition Sensor rusak.
c. Karena dapat mengakibatkan katup gas bengkok.
d. Karena dapat mengakibatkan poros katup gas macet.
6. Apa sebabnya bensin harus tetap penuh pada ruang pompa ?
a. Agar tidak terdapat banyak air akibat terjadinya pengembunan di dalam ruang
tangki bahan bakar
b. Agar tidak terjadi kebakaran karena ada percikan bunga api dari pompa bensin
c. Agar pompa bensin tidak cepat rusak karena bensin sebagai pendingin dan
pelumas pompa
d. Agar tekanan pompa bensin stabil selama mesin hidup.
7. Dibawah ini yang bukan keunggulan sistem EFI dibanding sistem karburator adalah
….
a. Bahaya kecelakaan akibat sepeda terjatuh akan lebih kecil karena mesin akan
mati saat kemiringan kendaraan mencapai 35°
b. Akselarasi yang lebih stabil pada setiap putaran (dari putaran rendahtinggi)
c. Menghasilkan kandungan racun (emisi) gas buang yang lebih sedikit sehingga bisa
lebih ramah terhadap lingkungan.
d. Lebih mudah dihidupkan pada saat lama tidak digunakan, serta tidak
terpengaruh pada temperatur di lingkungannya.
8. Pada sistem EFI tekanan bahan bakar di dalam sistem distabilkan pada tekanan ….
a. 294 KPa
b. 2,92 KPa
c. 0,294 KPa
d. 29,4 KPa
9. Nama sensor yang jika rusak/kabel konektornya terlepas akan membuat mesin mati
karena injektor tidak bekerja dan busi tidak memercikkan bunga api adalah ...
a. Manifold absolute pressure
b. Engine Oil Temperatur sensor
c. Throttle Position sensor
d. Crankshaft Position sensor
10. Fungsi dari MAP(Manifold absolute pressure)sensor adalah untuk memberikan
sinyal ke ECU berupa informasi (deteksi) ....
a. Jumlah udara yang masuk ke intake manifold
b. Massa udara yang masuk ke intake manifold
c. Tekanan udara yang masuk ke intake manifold
d. Suhu dan jumlah udara yang masuk ke intake manifold
11. Pada sistem EFI, saat start dingin saat pengapian dibuat lebih lambat dibanding
start panas. Untuk penyesuaian ini, Engine Control Modul (ECM) menerima informasi
dari sensor :
a. Manifold absolute pressure
b. Engine Oil Temperatur sensor
c. Throttle Position sensor
d. Crankshaft Position sensor
12. Pada pemeriksaan gas buang dengan gas analiser muncul nilai O2 yang tinggi (> 19. Secara umum, konstruksi sistem EFI dapat dibagi menjadi tiga bagian/sistem
dari 2%) dan kadar COnya rendah. Penyebab dari masalah tersebut adalah : utama, yaitu….
a. Pengabutan injektor terlalu banyak a. Fuel System, Electronic Control System dan Air Induction System.
b. Pengabutan injektor tidak stabil b. Air Induction System, Ignition System dan Electronic Control System
c. Pengabutan injektor tidak sempurna karena tersumbat c. Ignition System, Fuel System dan Idle Speed Control System
d. Pengabutan injektor tidak baik karena menetes d. Fuel System, Electronic Control System dan Idle Speed Control System
13. Pada saat busi dilepas, terlihat pada kaki isolator, elektroda-elektroda, rumah busi 20. Dibawah ini yang secara keseluruan termasuk kelompok sensor-sensor adalah :
berkerak jelaga. Hal ini menunjukkan kondisi kerja mesin : a. MAP, TPS, IAT, BAS, dan EOT
a. EOT rusak (nilai tahanannya terlalu besar) atau tipe busi terlalu dingin b. MAP, TPS, IAT, BAS, dan MIL
b. EOTshort (nilai tahanannya nol) atau type busi terlalu panas c. MAP, TPS, IAT, BAS, dan DLC
c. EOTnormal , tetapi type busi terlalu panas d. MAP, TPS, IAT, BAS, dan ISC
d. EOTnormal dan type busi juga sesuai
14. Apakah yang harus diperhatikan sebelum kita melepas selang bahan bakar pada PEDAGOGIK TIK
sistem EFI ? 1. Fungsi TIK dalam pendidikan adalah ….
a. Kunci kontak diposisikan ON dahulu kemudian di-OFF-kan a. Untuk belajar lebih lanjut
b. Membuang tekanan bahan bakar dahulu saat mesin dalam keadaan hidup. b. Mengembangkan materi
c. Membuang tekanan bahan bakar dahulu saat mesin dalam keadaan mati. c. Untuk proses manajemen dan Administrasi pendidikan
d. Melepas kabel minus baterai dan sekering EFI d. Menjadikan personal yang profesional
15. Apakah akibat dari tekanan pompa bensin yang sudah mulai melemah? 2. Prinsip pengunaan TIK dalam pembelajaran yaitu ….
a. Mesin mati saat idle(mati) tetapi baik pada putaran tinggi a. Penyadaran dan membentuk kreativitas
b. Putaran idle tidak stabil/naik turun tetapi akselerasi dan putaran tinggi baik b. Mengembangkan ilmu pengetahuan
c. Mesin tidak akan hidup baik putaran rendah, menengah dan tinggi. c. Sekedar menggunakan Komputer
d. Putaran idle tidak stabil/naik turun dan akselerasi jelek d. Bisa mengoperasikan internet
16. Nama sensor yang paling utama/dominan untuk memberikan informasi ke ECU 3. Empat tahapan model integrasi TIK kedalam pendidikan, yaitu ….
saat terjadi akselerasi? a. Emerging, Applying, focusing, transforming
a. MAP sensor b. TP sensor c. IAT sensor d. Acceration Sensor b. Emerging, Applying, infusing, transforming
17. Pada saat kendaraan terjatuh injektor, koil pengapian, dan pompa bahan bakar c. Emerging, Applying, infusing, evaluating
akan dimatikan oleh ECU berdasarkan informasi dari ... d. Emerging, corecting, infusing, transforming
a. IAT sensor
b. MAP sensor 1. Mengapa e-learning itu perlu dilakukan dalam pembelajaran ?
c. CMP sensor a. Lebih ekonomis
d. BAS (sensor) b. Tidak perlu banyak kertas
18. Pada pemeriksaan gas buang dengan gas analiser muncul nilai HC dan CO yang c. Bisa dilakukan dimana saja
tinggi sementara kadar CO2nya rendah. Penyebab dari masalah tersebut adalah : d. Semua benar
a. Injektor tidak rapat/bocor setelah menyemprot 2. Bagaimana proses pembelajaran tidak langsung dengan pemanfaatan TIK ?
b. Pengabutan injektor tidak sempurna karena tersumbat a. Pembelajaran mandiri (browsing)dengan internet atau intranet
c. Pengabutan injektor volumenya terlalu sedikit b. Download materi lewat internet
d. Injektor sering tidak menyemprot. c. Mengakses content online
d. Semua benar
 9. Melalui teknologi informasi dan komputer, guru dapat mengontrol peserta didik
1. Fungsi TIK dalam pendidikan adalah …. yang sedang melakukan program praktik kerja industri yang berjarak ribuan kilometer,
a. Untuk belajar lebih lanjut baik melalui tanya jawab maupun tatap muka. Strategi yang dapat digunakan guru
b. Mengembangkan materi dalam hal ini adalah ....
c. Menjadikan personal yang profesional a. e-mail b. browsing c. unggah (upload) d. tele-conference
d. Untuk proses manajemen dan Administrasi pendidikan 10. Untuk sekolah di daerah terpencil yang belum memiliki jaringan internet, guru
2. Prinsip pengunaan TIK dalam pembelajaran yaitu …. dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komputer dalam bentuk ....
a. Bisa mengoperasikan internet a. Local Area Net
b. Sekedar menggunakan Komputer b. Global Area Net
c. Mengembangkan ilmu pengetahuan c. Regonal Area Net
d. Penyadaran dan membentuk kreativitas d. International Area Net
3. Empat tahapan model integrasi TIK kedalam pendidikan, yaitu ….
a. Emerging, Applying, infusing, evaluating 1. Keuntungan kepala silinder terbuat dari campuran alumunium / alumunium alloy
b. Emerging, Applying, infusing, transforming adalah sebagai berikut, kecuali........
c. Emerging, Applying, focusing, transforming a. Dapat memindahkan panas dengan baik
d. Emerging, corecting, infusing, transforming b. Tidak berisik
4. Bagaimana proses pembelajaran tidak langsung dengan pemanfaatan TIK ? c. Kecenderungan knoking berkurang
a. Semua benar d. Ringan
b. Mengakses content online 2. Untuk menahan tekanan hasil pembakaran dan panas yang timbul, maka kepala
c. Download materi lewat internet silinder memenuhi persyaratan sebagai berikut, kecuali........
d. Pembelajaran mandiri (browsing)dengan internet atau intranet a. Kuat b. Keras c. Tahan panas d. Lentur
5. Jaringan internet sudah menyebar di sebagian besar wilayah Nusantara sehingga 3. Bagian-bagian ini merupakan komponen dari sistem pendingin air sepeda motor,
ketika guru ingin mengambil bahan ajar untuk mata pelajaran yang diampu, layanan kecuali........
yang dapat dimanfaatkan guru adalah …. a. Pompa air
a. SMS b. Selang radiator
b. e-mail c. Sirip pendingin
c. WhatsApp d. Thermostat
d. unduh (download) 4. Perbandingan kompresi motor merupakan perbandingan antara........ dengan..........
6. Saat ini internet sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat termasuk dunia a. Volume Silinder dengan Volume Total
pendidikan sehingga ketika guru ingin menayangkan materi ajar untuk peserta didik b. Volume Kompresi dengan Volume Langkah
tidak secara individual, layanan yang dapat digunakan guru adalah…. c. Volume Langkah dengan volume Kompresi
a. chatting b. browsing c. unggah (upload) d. unduh (download) d. Volume Total dengan Volume Kompresi
7. Guru dapat menggunakan internet untuk menyampaikan bahan ajar kepada peserta 5. Ini merupakan tuntutan/persyaratan yang harus dipenuhi oleh ruang bakar,
didik yang berkepentingan secara perorangan, yaitu dengan layanan …. kecuali.......
a. SMS b. e-mail c. browsing d. tele-conference a. Luas permukaan sekecil mungkin, untuk membatasi kerugian panas.
8. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komputer untuk melakukan b. Bentuk ruang bakar, sehingga terjadi olakan pada campuran gas selama kompresi
pembelajaran jarak jauh. Model pembelajaran seperti ini dapat dilakukan melalui ( pembentukan campuran lebih baik )
layanan …. c. Tempat kedudukan busi sedekat mungkin pada pusat, sehingga waktu bakar
a. chatting b. browsing c. e-learning d. unduh (download) panjang
 d. Pemasukan/pembuangan gas melalui katup harus lancar, luas penampang katup 4. Perhatikan gambar dibawah, gambar tersebut menunjukkan mekanisme katup jenis
harus besar
6. Bentuk ruang bakar yang sering dipergunakan apada sepeda motor adalah........
a. Bentuk Baji
b. Bentuk Bak
c. Bentuk Atap 4 Katup
d. Bentuk Atap 2 Katup
7. Overheating disebabkan oleh beberapa hal, kecuali........
a. Tekanan kompresi terlalu tinggi
a. Side Valve / SV
b. Sistem pendinginan terganggu
b. Over Head Camshaft / OHC
c. Saat pengapian terlalu mundur
c. Double Over Head Camshaft / DOHC
d. Pemakaian bahan bakar terlalu irit/hemat
d. Over Head Valve / OHV
8. Asap sepeda motor 4 langkah berwarna kebiru-biruan, hal tersebut
5. Kelembaman masa kecil, cocok untuk motor putaran tinggi dan digunakan pada
menandakan........
mobil balap adalah mekanisme katup jenis .............
a. Pemakaian bensin yang boros
a. Side Valve / SV
b. Oli ikut terbakar
b. Over Head Camshaft / OHC
c. Oli masuk ke karter
c. Double Over Head Camshaft / DOHC
d. Kepala silinder bocor/retak
d. Over Head Valve / OHV
6. Untuk meratakan dan menyamakan sudut dudukan katup dengan dudukan katup
DIAGNOSA KATUP (MODUL F)
maka perlu dilakukan ......
1. Perbandingan putaran poros engkol dengan poros cam/nok pada motor 4 langkah
a. Pemotongan daun katup
adalah........
b. Penyekuran katup
a. 2 berbanding 1 c. 2 berbanding 4
c. Pemotongan dudukan katup.
b. 1 berbanding 2 d. 1 berbanding 4
d. Pembersihan katup
2. Over Head Camshaft adalah istilan untuk mekanisme katup dengan posisi....
7. Untuk mendapat daya motor yang tinggi, pengisian silinder harus baik, maka proses
a. Katup dan poros cam ada di blok silinder
kerja katup hisap adalah...........
b. Katup dan poros cam tunggal ada dikepala silinder
a. Membuka sesudah di TMA dan menutup sesudah di TMB
c. Katup dikepala silinder dan poros cam ada di blok silinder
b. Membuka sebelum di TMA dan menutup sesudah di TMB
d. Katup dan poros cam ganda ada dikepala silinder
c. Membuka sesudah di TMA dan menutup sebelum di TMB
3. OHV adalah istilah untuk mekanisme katup dengan posisi....
d. Membuka sebelum di TMA dan menutup sebelum di TMB
a. Katup dan poros cam ada di blok silinder
8. Sedangkan untuk katup buang proses kerja katupnya adalah ..........
b. Katup dan poros cam tunggal ada dikepala silinder
a. Membuka sesudah di TMB dan menutup sesudah di TMA
c. Katup di kepala silinder dan poros cam ada di blok silinder
b. Membuka sebelum di TMB dan menutup sesudah di TMA
d. Katup dan poros cam ganda ada dikepala silinder
c. Membuka sesudah di TMB dan menutup sebelum di TMA
d. Membuka sebelum di TMB dan menutup sebelum di TMA

MODUL F.3
1. Blok silinder harus memenuhi beberapa persyaratan, kecuali........
a. Pembebanan tekan boleh mengakibatkan perubahan elatisitas
b. Ringan dan kuat
c. Konstruksi blok dan silinder harus memperoleh pendinginan yang merata
d. Pemuaian panas harus merata
2. Silinder harus memenuhi persyaratan, kecuali........
a. Sifat luncur yang baik dan tahan aus
b. Kuat terhadap tekanan puntir
c. Konstruksi silinder harus memperoleh pendinginan yang merata
d. Mudah di overhoul atau diganti
3. Perbedaan blok silinder motor 2 langkah dengan motor 4 langkah adalah.......
a. Terdapat rongga air pendingin
b. Adanya mekanisme katup
c. Adanya lubang pembilasan dan pembuangan
d. Adanya katup buang dan masuk
4. Perhatikan gambar dibawah, tanda panah menunjukkan rongga...........
a. Saluran oli, air dan tempat baut
b. Saluran oli, rantai timing dan tempat baut
c. Saluran air, tempat baut dan saluran oli
d. Saluran air, rantai timing dan lubang baut
5. Pada gambar dibawah adalah kegiatan pelaksanaan .............
a. Pemeriksaan kelonggaran kepala silinder
b. Pemeriksaan kerataan kepala silinder
c. Pengukuran volume ruang bakar
d. Pengukuran kerataan kepala silinder
6. Alat untuk mengukur diameter silinder adalah......
a. Silinder bore gauge, mistar sorong, fuller gauge
b. Silinder bore gauge, mistar baja, mikrometer luar
c. Silinder bore gauge, mistar baja, mikrometer dalam
d. Silinder bore gauge, mistar sorong, mikrometer luar
7. Hasil pengukuran ketirusan adalah...........
a. Pengukuran terbesar sumbu X – pengukuran terkecil sumbu Y
b. Pengukuran terbesar sumbu Y – pengukuran terkecil sumbu X
c. Pengukuran terbesar sumbu Y – pengukuran terkecil sumbu Y
d. Pengukuran terkecil sumbu X – pengukuran terbesar sumbu X
8. Hasil pengukuran keovalan/kelonjongan adalah ..........
a. Pengukuran terbesar sumbu X – pengukuran terkecil sumbu X
b. Pengukuran terbesar sumbu Y – pengukuran terkecil sumbu Y
c. Pengukuran terbesar sumbu X – pengukuran terkecil sumbu Y
d. Pengukuran terkecil sumbu X – pengukuran terbesar sumbu Y
MODUL F.4
1. Mekanisme engkol berfungsi untuk :
a) Merubah gerak translasipiston menjadi gerak putar poros engkol
b) Merubah gerak translasipiston menjadi gerak aksial poros engkol
c) Merubah gerak hantar poros engkol menjadi gerak lurus piston
d) Merubah gerak translasipiston menjadi gerak lurus mekanisme engkol
2. Pangkal batang piston/ big end merupakan bagian dari mekanisme engkol yang
gerakannya :
a) Berputar
b) Naik turun / lurus
c) Berputar dan naik turun
d) Maju mundur
3. Ring piston berfungsi sebagai :
a) Pemindah panas dari dinding silinder ke piston
b) Pemindah panas dari ruang bakar ke piston
c) Pencegah gesekan antara cincin piston dengan dinding silinder
d) Pemindah panas dari piston ke dinding silinder
4. Akibat tekanan pembakaran yang tidak merata antar silinder satu dengan yang
lainnya, maka untuk memperhalus variasi putaran poros engkol diperlukan
kelengkapan :
a) Roda gaya
b) Peredam getaran yang dipasang pada bagian depan poros engkol
c) Bubut balans pada poros engkol
 d) Bantalan aksial c. Jumlahminyak pelumas
5. Piston adalah merupakan bagian dari mekanisme engkol yang bentuknya d. Kekotoranminyak pelumas
a) Lonjong 5. Society of Automotive Engineers / SAE adalah klasifikasi tentang........
b) Tirus a. Kwalitas minyak pelumas
c) Lonjong dan tirus b. Kekentalanminyak pelumas
d) Bulat dan silindris c. Jumlahminyak pelumas
6. Diameter piston yang terbesar pada bagian : d. Kekotoranminyak pelumas
a) Piston bagian atas 6. Oli multigrade mempunyai sifat ............
b) Piston bagian bawah a. Kondisi dingin kental kondisi panas encer
c) Tegak lurus terhadap sumbu pena piston b. Kondisi panas atau dingin tetap kental
d) Sejajar dengan sumbu pena piston c. Kondisi panas atau dingin tetap encer
7. Celah terkecil antara piston dengan dinding silinder adalah : d. Kondisi dingin kental kondisi panas agak encer
a) Bagian bawah piston yang tegak lurus terhadap sumbu pena piston 7. Klasifikasi minyak pelumas motor sepeda motor 2 langkah adalah.......
b) Bagian bawah piston yang segaris terhadap sumbu pena piston a. JASO MA
c) Bagian atas piston yang tegak lurus terhadap sumbu pena piston b. JASO MB
d) Bagian atas piston yang segaris terhadap sumbu pena piston c. JASO MA & MB
8. Tujuan pengukuran diameter piston adalah : d. SAE 20
a) Untuk mengetahui celah antara cincin piston dengan tabung silinder 8. Pengkuran apa yang tampak seperti gambar dibawah...........
b) Untuk mengetahui celah antara piston dengan tabung silinder a. Inner rotor dengan bodi
c) Untuk mengetahui keausan antara cincinpiston dengan tabung silinder b. Outer rotor dengan bodi
d) Untuk mengetahui celah antara alur piston dengan tebalnya cincin piston c. Inner rotor dengan outer rotor
MODUL F. PELUMSA d. Inner rotor dengan tutup pompa
1. Sistem pelumasan bertujuan untuk : 9. Pengukuran apa yang tampal seperti gambar dibawah...........
a. Mengurangi keausan benda yang bergesekan atau bersinggungan
b. Mencegah keausan benda yang bergesekan atau bersinggungan
c. Melapisi keausan benda yang bergesekan atau bersinggungan
d. Memperbaiki keausan benda yang bergesekan atau bersinggungan
2. Salah satu fungsi pelumasan pada motor adalah sebagai ........
a. Perapat piston dan pin piston a. Inner rotor dengan bodi
b. Perapat katup dengan bushingnya b. Outer rotor dengan bodi
c. Perapat piston dan dinding silinder c. Inner rotor dengan outer rotor
d. Perapat ring piston dan dinding silinder d. Inner rotor dengan tutup pompa
3. Pada sistem pelumasan campur perbandingan jumlah oli 2 tak sebesar 10. Perhatikan gambar dibawah. Kasus penumpukan karbon pada sepeda motor 4
a. 1 – 2 persen langkah yang telah lama beroperasi banyak terjadi pada .......
b. 2 – 4 persen
c. 4 – 6 persen
d. 6 – 8 persen
4. American Petroleum Institute / API adalah klasisfikasi tentang........
a. Kwalitas minyak pelumas
b. Kekentalanminyak pelumas
 1. Fungsi sistem tanda pada sepedamotor adalah untuk :
a) Memberi tanda pada pengemudi tentang sesuatu maksud pengemudi
b) Memberi tanda pada pengendara lain tentang maksud kita
c) Memberi tanda pada pengendara yang datang dari arah kiri
d) Memberi tanda pada pengendara yang datang dari arah kanan.
2. Sistem tanda terbagi menjadi :
1. Tanda belok
a. Katup masuk 2. Tanda rem
b. Katup buang 3. Tanda berupa cahaya dan suara
c. Katup masuk dan buang 4. Tanda klakson
d. Batang katup masuk 3. Jumlah kedipan lampu tanda belok pada sepedamotor yang baik adalah :
a) 30 kali dalam satu menit
b) 60 s/d 90 kali dalam satu menit
1. Sistem penerangan yang berfungsi bagi pengendara maupun pengendara lain terdiri c) Lebih cepat lebih baik
dari : d) Lebih lambat lebih baik.
a) Lampu jauh
b) Lampu dekat
c) Lampu kepala
d) Lampu instrument 1. Sumber tegangan yang digunakan pada sistem penerangan yang ada pada
2. Sumber tegangan yang digunakan pada sistem penerangan adalah : sepedamotor diidentifikasi melalui :
a) AC / DC a) Fungsi pada saat dioperasikannya
b) Baterai / Generator b) Kuat cahaya yang dihasilkan
c) Campuran AC dan DC c) Arah sinar lampunya
d) AC saja atau DC saja d) Saklar yang digunakannya.
3. Secara teknis lampu jauh hanya diperbolehkan menyala pada saat : 2. Sistem penerangan dibedakan menjadi :
a) Malam hari a) Penerangan yang berfungsi untuk pengendara
b) Siang hari b) Penerangan yang berfungsi untuk pengendara lain
c) Malam hari ketika sedang berpapasan c) Penerangan yang berfungsi bagi pengendara maupun pengendara lain.
d) Malam hari ketika tidak berpapasan d) Penerangan yang berfungsi hanya pada saat malam hari.
4. Fungsi lampu dekat : 3. Sumber arus Sistem penerangan Papan instrument dirangkai secara paralel dengan :
a) Pengendaraan jarak dekat a) Lampu Kepala
b) Untuk menerangi jalan pada saat berpapasan b) Lampu Kota
c) Untuk menerangi jalan pada saat tidak berpapasan c) Lampu dekat
d) Untuk menerangi jalan pada saat pengendaraan diluar kota. d) Lampu jauh
5. Lampu penerangan instrumen berfungsi bersamaan dengan :
a) Lampu jauh 1. Sistem sinyal/tanda pada sepeda motor dibedakan menjadi :
b) Lampu dekat a) Tanda belok dan rem
c) Lampu kota b) Rem dan plat nomor
d) Kunci kontak “ On “ c) Berupa cahaya dan suara
 d) Klakson dan plat nomor b) Klakson
2. Sesuai ketentuan bahwa kedipan lampu tanda belok adalah 60 s/d 90 kali kedipan c) Tanda belok dan klakson
dalam 1 menit. Apabila kedipan menjadi lebih cepat dari ketentuan kemungkinan d) Cahaya dan suara.
penyebabnya adalah : 2. Jika salah satu bola lampu tanda belok putus maka frekuensi kedipan akan :
a) Kabel penghubung dari flasher ke saklar L tanda belok putus a) Tetap seperti biasa
b) Daya total bola lampu tanda belok terlalu besar b) Semakin cepat
c) Daya salah satu bola lampu terlalu besar c) Semakin lambat
d) Ada salah satu bola lampu tidak menyala d) Tidak teratur
3. Apabila soket bola lampu Rem terbalik maka akan berakibat : 3. Suara dari klakson ditimbulkan oleh :
1. Pada saat malam hari lampu kota belakang kurang terang a) Arus listrik DC
2. Pada saat malam hari tidak terjadi perubahan intensitas cahaya dari L rem b) Resonansi membran
3. Lampu kota belakang menjadi redup c) Getaran dari plat kontak
4. Lampu rem tidak menyala d) Kemagnetan dari kumparan
4. Jika tombol klakson menghubungkan/memutuskan arus dari sekring,maka rangkaian
klakson disebut rangkaian :
a) Pengendali negatif
b) Pengendali positif
c) Seri
d) Paralel
1. Sumber arus sistem penerangan terdiri dari ... 5. Jika suara klakson berbunyi kurang keras,kemungkinan penyebabnya adalah :
a) AC a) Soket pada klakson terlepas
b) DC b) Kabel penghubung terlalu kecil
c) Generator c) Tegangan baterai terlalu rendah
d) Baterai d) Resonator/membran kotor
e) AC atau DC
2. Pada sistem penerangan dengan sistem AC bila sistem penerangan tidak menyala 1. Pembangkit listrik untuk keperluan sistem pengisian pada sepedamotor disebut :
maka pemeriksaan harus dilakukan sampai dengan pemeriksaan tegangan : a) Generator arus searah
a) Baterai b) Alternator
b) Generator c) Regulator
c) Kunci kontak d) Stator
d) Sekring. 2. Agar arus dari pembangkit dapat mengisi baterai maka arus harus disearahkan
3. Pada sistem penerangan DC bila lampu menyala redup maka pemeriksaan harus dengan :
dilakukan sampai dengan memeriksa : a) Regulator
a) Baterai b) Rectifier
b) Generator c) Alternator
c) Tegangan sistem pengisian d) Stator
d) Kunci kontak 3. Agar tegangan baterai tidak terlalu tinggi maka pada rangkaian sistem pengisian
dilengkapi dengan :
1. Sistem tanda pada sepedamotor terdiri dari : a) Regulator
a) Tanda belok dan tanda Rem b) Rectifier
 c) Alternator b) Terlalu rendah
d) Stator c) Cukup
d) Berlebihan
1. Pada sistem pengisian yang menggunakan magnet permanen regulasi tegangan 4. Pada rangkaian sistem pengisian bila sekring utama putus maka akan berakibat :
dilakukan dengan cara : a) Tidak terjadi pengisian
a) Mengatur kemagnetannya b) Lampu-lampu indikator tidak menyala meskipun mesin hidup
b) Memutus hubungkan arus pengisian c) Tidak ada masalah dengan sistem pengisian
c) Memassakan arus pengisian d) Regulator rectifier rusak
d) Memutuskan atau memassakan arus pengisian 5. Pada sepedamotor sering mengalami setelah dipakai baterai dapat memutar motor
2. Pada generator sistem pengisian ada 2 macam medan magnet yaitu magnet starter dengan normal, tetapi setelah berhenti agak lama baterai tidak mampu lagi
remanen dan magnet permanen, keuntungan generator dengan magnet remanen memutar motor starter, yang perlu dilakukan adalah pengujian :
dibandingkan dengan generator menggunakan magnet permanen adalah : a) Tegangan regulasi
a) Pada putaran rendah belum menghasilkan arus besar b) Pengosongan diri baterai
b) Pada putaran rendah sudah dapat menghasilkan arus besar c) Kapasitas baterai
c) Pada putaran tinggi baru dapat menghasilkan arus besar d) Kumparan Stator
d) Pada putaran tinggi menghasilkan arus terlalu besar
3. Penyearahan 1 gelombang penuh dilakukan dengan merangkai pada ujung
kumparan pembangkit dengan :
a) Dioda 1. Arus searah dari baterai dapat dirubah menjadi gerak putar pada motor starter
b) Thyristor oleh komponen starter yaitu :
c) Kuprox a) stator
d) SCR b) rotor
c) carbon brush
1. Baterai merupakan komponen bagian dari sistem pengisian. Untuk melakukan uji d) Lamel rotor
pembebanan baterai agar diketahui kondisi baterai maka pembebanan dilakukan 2. Jika motor starter diberikan arus langsung dari baterai, motor starter dapat berputar
dengan membebankan baterai dengan pemakai arus besar pada sepedamotor. Beban normal tetapi jika di start secara biasa berputar lambat, kemungkinan penyebabnya ….
kelistrikan yang sesuai untuk uji beban adalah : a) motor starter rusak
a) Stator b) terjadi rugi tegangan pada relai starter
b) Rotor c) baterai lemah
c) Motor starter d) gigi reduksi rusak
d) Lampu kepala 3. Motor starter terbakar bagian kumparan rotor, maka jika dilakukan pemeriksaan
2. Pada saat uji pembebanan baterai jika diukur tegangan didapatkan tegangan akhir dan pengukuran pada tegangan dan arus akan didapatkan :
pembebanan ≥ 10 V maka dapat disimpulkkan bahwa : a) arus besar dan tegangan rendah
a) Baterai kurang isian b) arus kecil tegangan tetap tinggi
b) Baterai kosong c) arus besar tegangan tinggi
c) Baterai baik d) arus kecil tegangan rendah
d) Baterai perlu diisi arus 4 . Pada motor starter terdapat komponen sikat arang/carbon brush, jika sikat arang
3. Pada pengujian tegangan regulasi pada sistem pengisian dihasilkan ukuran tegangan terlalu pendek maka motor starter akan berputar lambat. Jika dilakukan pemeriksaan
regulasi 13 Volt, hal ini berarti tegangan regulasi : dan pengukuran maka akan didapatkan hasil pengukuran :
a) Terlalu tinggi a) arus mengalir besar dan tegangan rendah ( kurang dari 10 Volt )
 b) arus mengalir kecil dan tegangan tinggi ( lebih dari 11 Volt ) A. melalui data
c) arus mengalir besar dan tegangan tinggi ( lebih dari 11 Volt ) B. melalui deskripsi
d) arus mengalir kecil dan tegangan rendah ( kurang dari 10 Volt ) C. melalui computer
5. Pada saat kondisi baterai lemah / kapasitas menurun tetapi dipaksakan untuk starter D. melalui sampling
berulang ulang dapat mengakibatkan : 2. Rangkuman sebuah soal harus memenuhi kriteria . . . .
a) kerusakan pada kunci kontak A. sedang, mudah, dan sulit
b) kerusakan pada tombol starter B. sedang, sulit, dan mudah
c) kerusakan pada kumparan anker C. sulit, sedang, dan mudah
d) kerusakan pada stator motor starter D. mudah, sedang, dan sulit
6. Bila motor starter diaktifkan motor tidak mampu memutar mesin tetapi hanya 3. Kriteria daya beda yang ideal adalah . . . .
timbul suara “klek” maka dapat dipastikan kerusakan terjadi pada …. A. 0,4 – 1,0
a) sikat arang atau kontak relai B. 0,3 – 0,9
b) baterai C. 0,2 – 0,8
c) tombol starter D. 0,1 – 0,7
d) Stator motor starter 4. Sebuah soal dikatakan mudah apabila . . . .
A. mayoritas menjawab benar maksimal
B. mayoritas menjawab benar sedang
7. Kerugian aplikasi motor starter jenis Skrup adalah dibanding starter dengan kopling C. mayoritas menjawab benar sedikit
jalan bebas : D. mayoritas menjawab benar tidak menentu
a) Konstruksi rumit
b) Suara kasar pada saat gigi starter mulai bertautan
c) Memerlukan arus besar
d) Bila rusak harus ganti motor starter utuh.
8. Fungsi kopling jalan bebas pada elektrik motor starter sepeda motor adalah :
a) Memperkuat Torsi motor
b) Mempercepat putaran motor
c) Menghubung dan memutus putaran motor starter terhadap mesin
d) Menghubungkan putaran motor starter terhadap mesin.
9. Fungsi gigi reduksi pada motor starter adalah untuk :
a) Memperlambat putaran mesin
b) Memperbesar torsi dengan kelipatan sampai 12 kali
c) Meneruskan putaran motor starter ke mesin
d) Memutar mesin dengan putaran tinggi.
10. Dyna motor adalah sistem starter yang secara fungsi dikonstruksi :
a) Pada saat berputar berfungsi sebagai motor starter
b) Pada saat diberikan arus berfungsi sebagai Alternator
c) Pada saat berputar berfungsi sebagai Alternator.
d) Pada saat diberikan arus berfungsi sebagai motor starter

1. Analisis butir soal dapat dilakukan . . . .