NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN/ TAHUN : PENDIDIKAN KESIHATAN (TAHUN 5)

KELAS : 5 INOVATIF

TEMA / TAJUK : Modul 2 : Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial - Kekeluargaan

TARIKH : 6 September 2018

MASA : 12.00 pm – 12.30 pm (30 minit)

BILANGAN MURID : 28 orang

STANDARD KANDUNGAN : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan
seharian.

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.3.2 Memahami peranan remaja dalam masyarakat.

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid telah mengetahui maksud dan ciri-ciri seorang remaja pada sesi PdPc yang lalu.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan, murid dapat :

1. Memberi contoh sekurang-kurangnya 3 daripada 5 peranan remaja dalam masyarakat.

KRITERIA KEJAYAAN :Murid dapat menyatakan 3 daripada 5 peranan remaja dalam masyarakat seperti di rumah, sekolah dan
tempat awam di lembaran kerja yang telah disediakan.

SUMBER / BAHAN BANTU MENGAJAR : Video, kad perkataan, , kad soalan, kertas mahjung dan pen marker.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM : Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) – Tayangan video di set induksi

Ilmu : Pendiidkan Moral, Sivik dan Kewarganegaraan

Nilai : Berakhlak mulia, mematuhi peraturan dan bekerjasama

PENILAIAN PDPC : Lembaran kerja

NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PDPC CATATAN

I. Meransang minat murid dan Aktiviti : Tayangan Video BBM :

memperkenalkan topik yang mereka 1. Guru bertanya khabar murid. - Video
pelajari dalam sesi pembelajaran 2. Murid diminta duduk dalam keadaan bersedia.
dan pemudahcaraan (PdPc). 3. Murid ditayangkan dengan sebuah video Kemahiran Berfikir :
II. Mencungkil pengetahuan sedia ada berkaitan dengan gejala sosial dalam kalangan - Menganalisis
murid tentang masalah sosial yang remaja. - Menjana idea
berlaku pada zaman sekarang. 4. Murid dan guru bersoal jawab tentang video
yang ditayangkan tadi. EMK :
PERMULAAN
(5 MINIT) - TMK
Cadangan soalan : Nilai :
o Terangkan apa yang awak lihat daripada - Fokus
video tadi.
o Selain masalah sosial dalam video tadi,
apakah masalah sosial zaman sekarang
yang kamu tahu?
o Apakah yang akan kamu lakukan
sekiranya ahli keluarga terlibat dengan
gejala sosial seperti video ini?
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

I. Membanding beza antara peranan Langkah 1 BBM :

positif dan peranan negatif remaja Aktiviti : Cari barang tersembunyi di bawah - Kad Perkataan
dalam masyarakat menggunakan sana !
peta buih berganda. 1. Murid-murid dikehendaki mencari sekeping Stratergi :
kad perkataan di bawah kerusi masing-masing. - Berpusatkan aktiviti
2. Kad-kad yang diletakkan di bawah kerusi - Berpusatkan murid
mempunyai peranan remaja yang positif dan
negatif. Kecerdasan Pelbagai :
3. Murid-murid yang menjumpai kad tersebut - Kinestatik’
perlu datang ke hadapan. - Muzik
II. Memberi penerangan kepada murid- 4. Murid dikehendaki membanding beza peranan
murid tentang peranan remaja dalam remaja positif dan negatif dan menampal kad Kemahiran Berfikir:
masyarakat seperti : tersebut di kertas mahjung yang telah - Menganalisis
PERKEMBANGAN
 Berakhlak mulia disediakan.
(20 MINIT)
 Menjaga maruah diri 5. Guru menerangkan peranan remaja dalam Nilai :
 Mematuhi peraturan masyarakat. - Berakhlak mulia
 Beri khidmat sosial - Menjaga maruah diri

 Belajar bersungguh-sungguh Cadangan soalan : - Mengamalkan

 Bolehkah awak beri contoh cara kita pergaulan sihat
menjaga maruah diri?
 Bagaimanakah cara kita mengamalkan
pergaulan sihat?
 Pada pendapat awak, apakah kesan jika
remaja tidak melaksanakan peranannya ?
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

Brainstorming Langkah 2 BBM :

Aktiviti : Perbincangan (Brainstorming) - Kad soalan
o Menjelaskan peranan remaja - Kertas mahjung
dalam masyarakat di rumah, 1. Murid telah dibahagikan kepada 5 kumpulan. - Pen marker
sekolah, di tempat awam. 2. Setiap ahli dalam kumpulan mempunyai
peranan masing-masing (ketua, pembentang, Aktiviti PAK 21 :
Contohnya : pencatat dan pengurus bahan). - Round Table
 Tidak membuang sampah 3. Seorang pengurus bahan daripada setiap
merata-rata kumpulan tampil ke hadapan. KB:
 Terlibat dengan aktiviti gotong 4. Wakil setiap kumpulan diberikan sebuah kit - Menganalisis
royong yang terdapat kertas mahjung, pen marker, -
 Mengamalkan pergaulan sihat lembaran kerja dan sampul surat yang Kecerdasan Pelbagai :
 Menjaga maruah diri terdapat tugasan untuk dilakukan. - Interpersonal
 Berakhlak mulia 5. Secara berkumpulan, murid dikehendaki
 Menjaga kesihatan diri berbincang mengenai soalan yang diberikan. Nilai :
 Mematuhi peraturan yang 6. Berdasarkan soalan tersebut, murid-murid - Bekerjasama
ditetapkan perlu menjelaskan peranan remaja dalam
masyarakat seperti di rumah, sekolah dan di
tempat awam.
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

Aktiviti 3 Stray 1 Stay Langkah 3 Strategi :

o Memberi penerangan hasil Aktiviti : Pembentangan - Berpusatkan murid
perbincangan tentang peranan
remaja dalam masyarakat seperti 1. Ketua kumpulan dan pembentang Aktiviti PAK 21 :
di : dikehendaki bangun dan menunjukkan hasil - 3 Stray 1 Stay
 Rumah perbincangan di dalam kumpulan masing-
 Sekolah masing. Kecerdasan Pelbagai :
 Kawasan perumahan 2. Pembentang akan membentangkan hasil - Interpersonal
kerja kumpulan mereka. - Kinestatik
o Menggalakkan komunikasi dan 3. Kumpulan lain dikehendaki mencatat
pemikiran kritis dalam kalangan peranan remaja di dalam lembaran kerja Nilai :
murid-murid. yang telah disediakan sebagai aktiviti - Berani
pengukuhan.

a) Menerapkan nilai-nilai murni dalam 1. Murid disoal kembali tentang peranan Kemahiran Berfikir :
diri murid.
remaja dalam masyarakat.
Contohnya : - Mengimbas Kembali
PENUTUP i. Menjaga maruah diri 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyatakan - Menyenaraikan
( 3 MINIT) ii. Berakhlak mulia
perasaan atau maklumbalas tentang
iii. Mengamalkan pergaulan sihat Aktiviti PAK 21 :
pembelajaran pada hari ini. - Parking Lot
3. Ketua kumpulan dikehendaki bangun dan
membacakan perasaan atau maklum balas
kumpulan mereka.
4. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari
ini.
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

REFLEKSI GURU PELATIH :

Refleksi / Impak : Tindakan Susulan :

____ / _____ mencapai obejektif pembelajaran

___/ _____ masih belum mencapai objektif

pembelajaran

KEKUATAN :

______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________

KELEMAHAN :

______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________

PENAMBAHBAIKKAN :

______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

ULASAN PENSYARAH PENYELIA / GURU PEMBIMBING :

______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________

Disemak dan diselia oleh :

____________________________
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL