NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN/ TAHUN : PENDIDIKAN KESIHATAN (TAHUN 5)

KELAS : 5 INOVATIF

TEMA / TAJUK : Modul 2 : Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial - Kekeluargaan

TARIKH : 13 September 2018

MASA : 12.00 pm – 12.30 pm (30 minit)

BILANGAN MURID : 28 orang

STANDARD KANDUNGAN : 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan
seharian.

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.3.3 Memahami cabaran yang dialami oleh remaja dalam perhubungan maya dan bukan maya.

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid telah mengetahui maksud dan ciri-ciri seorang remaja pada sesi PdPc yang lalu.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan, murid dapat :

1. Menyatakan contoh pengaruh negatif hubungan maya dan bukan maya.

KRITERIA KEJAYAAN :Murid dapat menyatakan contoh sekurang-kurangnya 3 pengaruh negatif maya dan bukan maya.

SUMBER / BAHAN BANTU MENGAJAR : Video, kad perkataan, , kad soalan, kertas mahjung dan pen marker.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM : Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) – Tayangan video di set induksi

Ilmu : Pendiidkan Moral, Sivik dan Kewarganegaraan

Nilai : Berakhlak mulia, mematuhi peraturan dan bekerjasama

PENILAIAN PDPC : Lembaran kerja

NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PDPC CATATAN

I. Menarik minat murid untuk mengikuti Aktiviti : Tayangan Gambar Laman Sosial Strategi :
proses PdPc. - Berpusatkan murid
II. Meransang pemikiran murid tentang 1. Guru bertanya khabar murid.
dunia tanpa sempadan. 2. Murid ditayangkan dengan gambar-gambar BBM :
laman sosial seperti Facebook, Twitter, - Gambar-gambar
Whatsapp, Telegram dan sebagainya. laman sosial seperti :
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang - Facebook
pengalaman mereka menggunakan alam - Instagram
PERMULAAN
(5 MINIT) maya. - Whatsapp

Cadangan soalan : Kemahiran Berfikir :

o Pernahkah awak menggunakan laman- - Menganalisis
laman sosial yang cikgu tunjukkan ini? - Menjana idea
o Selain laman sosial yang saya tunjukkan,
apakah medium lain yang awak gunakan EMK :
untuk berhubung dengan kawan-kawan - TMK
awak? Nilai :
o Berapa kali dalam seminggu awak - Fokus
menggunakan laman sosial.
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

Langkah 1 BBM :
I. Penerangan tentang definisi Aktiviti : Tayangan Slide - Tayangan Slide
perhubungan maya dan bukan
maya. 1. Murid-murid ditayangkan dengan slide Stratergi :
II. Membanding beza perhubungan Powerpoint tentang perhubungan maya dan - Berpusatkan aktiviti
maya dan bukan maya. bukan maya. - Berpusatkan murid
2. Murid diterangkan definisi perhubungan maya
dan bukan maya. Kecerdasan Pelbagai :
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang - Kinestatik’
perhubungan maya dan bukan maya. - Muzik

Kemahiran Berfikir:
- Menganalisis
PERKEMBANGAN
(20 MINIT)
Lakonan Langkah 2 BBM :
Aktiviti : Lakonan - Spin The Wheel
o Menjelaskan situasi perhubungan - Kad dialog
maya dan bukan maya. 1. Menggunakan aplikasi Spin The Wheel murid
akan dipilih untuk melakonkan dialog yang Aktiviti PAK 21 :
Perhubungan maya : diberi oleh guru. - Berlakon
- Facebook 2. Dua orang murid ke hadapan dan melakonkan KB:
- Twitter situasi perhubungan maya - Menganalisis
- Whatsapp 3. Dua orang murid lain ke hadapan situasi -
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

- Tik Tok perhubungan bukan maya. Kecerdasan Pelbagai :

4. Murid dan guru bersoal jawab. - Interpersonal
Perhubungan Bukan Maya:
- Perbualan bersama rakan sekelas Nilai :
- Bekerjasama

o Perbincangan (Brainstorming) Langkah 3 BBM :

o Membanding beza perhubungan Aktiviti : Perbincangan (Brainstorming) - Kad soalan
maya dan bukan maya. - Kertas mahjung
1. Murid telah dibahagikan kepada 5 kumpulan. - Pen marker
2. Setiap ahli dalam kumpulan mempunyai
peranan masing-masing (ketua, pembentang, Aktiviti PAK 21 :
pencatat dan pengurus bahan). - Round Table
3. Seorang pengurus bahan daripada setiap
kumpulan tampil ke hadapan. KB:
4. Wakil setiap kumpulan diberikan sebuah kit - Menganalisis
yang terdapat kertas mahjung, pen marker, -
lembaran kerja dan sampul surat yang Kecerdasan Pelbagai :
terdapat tugasan untuk dilakukan. - Interpersonal
5. Secara berkumpulan, murid dikehendaki
berbincang mengenai soalan yang diberikan. Nilai :
6. Berdasarkan soalan tersebut, murid-murid - Bekerjasama
dikehendaki menghasilkan peta buih berganda
NURUL ATHIRAH IZZATI BT JAMAL

untuk membanding beza perhubungan maya

dan bukan maya.

a) Menerapkan nilai-nilai murni dalam 1. Murid disoal kembali tentang peranan Kemahiran Berfikir :
diri murid.
remaja dalam masyarakat.
Contohnya : - Mengimbas Kembali
PENUTUP i. Menjaga maruah diri 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyatakan - Menyenaraikan
( 3 MINIT) ii. Berakhlak mulia
perasaan atau maklumbalas tentang
iii. Mengamalkan pergaulan sihat Aktiviti PAK 21 :
pembelajaran pada hari ini. - Parking Lot
3. Ketua kumpulan dikehendaki bangun dan
membacakan perasaan atau maklum balas
kumpulan mereka.
4. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari
ini.
Refleksi / Impak : Tindakan Susulan :

____ / _____ mencapai obejektif pembelajaran

___/ _____ masih belum mencapai objektif

pembelajaran