GARIS PANDUAN TEMU BUAL GURU KELAS DAN MATA PELAJARAN

BAHASA MELAYU (BM).

1. Maklumat asas tentang guru kelas / guru BM.

 Latar belakang tentang pendidikan guru BM.
 Pengalaman menjadi guru BM (berapa lama, di mana, dan pengalaman yang pernah
ditimba).

2. Maklumat tentang latar belakang murid pemulihan.

 Rekod kehadiran ke sekolah.
 Masalah kesihatan.
 Pekerjaan ibu bapa/penjaga.

3. Keadaan diri murid pemulihan.

 Keadaan fizikal, kekemasan diri, emosi, tingkah laku dan hubungan sosial murid
pemulihan.

4. Kesediaan belajar murid pemulihan.

 Aspek kognitif (menggunakan objek yang konkrit dan sebagainya).
 Aspek afektif (keinginan, semangat, ketekunan, dan perasaan ketika melaksanakan
aktiviti pembelajaran di kelas Bahasa Melayu arus perdana).
 Aspek psikomotor (tindakan fizikal murid seperti menulis, memegang pensel,
pengamatan dan lain-lain).

5. Kesulitan bacaan yang dihadapi oleh murid pemulihan.

 Kesulitan bacaan yang dialami oleh murid, faktor penyebab, dan bagaiman kesulitan
membaca mempengaruhi pembelajaran murid dan bagaimana mengatasinya.

6. Usaha yang diambil oleh guru untuk membantu kesulitan membaca murid pemulihan.
 Apakah tindakan yang guru lakukan bagi membantu mengatasi kesulitan membaca
murid pemulihan.

7. Peranan guru dalam membantu murid pemulihan.

 Sebagai guru kelas/ guru mata pelajaran apakah peranan atau tanggungjawab guru
dalam pendidikan pemulihan.
 Sokongan dan kerjasama yang diberikan kepada guru pemulihan.