JAWABAN ANGKET PELAKSANAAN OBSERVASI RTK

1. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan
tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang
dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

2. - Standar Kompetensi. Merupakan seperangkat kompetensi yang dibakukan dan

harus dicapai siswa sebagai hasil belajarnya dalam setiap satuan pendidikan (SKL).
- Kompetensi Dasar
- Materi Pokok/Pembelajaran
- Kegiatan Pembelajaran.
- Indikator.
- Penilaian.
- Alokasi Waktu.
- Sumber Belajar

3. Materi pokok adalah pokok-pokok materi yang harus dipelajari siswa sebagai sarana
pencapaian kompetensi dasar dan yang akan dinilai dengan menggunakan instrumen
penilaian yang disusun berdasarkan indikator pencapaian belajar.

4. Alat penilaian dapat berupa Tes dan Non Tes. Pada pembelajaran penilaian dilakukan
untuk mengkaji ketercapaian Kompetensi Dasar dan Indikator pada tiap-tiap mata
pelajaran

5. Alokasi Waktu adalah Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar
didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu
dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat
kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar.

6. Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk
kegiatan pembelajaran. Sumber belajar dapat berupa media cetak dan elektronik,
nara sumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penentuan sumber
belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.

7. Hubungan Silabus dan RPP tentu saja sangat berkaitam, karena Silabus dan RPP yang
baik sangat menentukan hasil belajar dari peserta didik itu sendiri. Silabus dan RPP
yang baik adalah yang dapat mengeksplorasi kemampuan peserta didik dari sisi
kognitif, afektif, dan psikomotoriknya. Untuk mencapai sinkronisasi tersebut maka
kegiatan pembelajaran harus dibuat semenarik dan semenyenangkan mungkin,
sehingga motivasi belajar peserta didik dapat tumbuh dengan baik.
8. - Petakan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
- Pilihlah dan tentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar
dengan mengacu atau menggunakan sumber belajar
- Merancang kegiatan pembelajaran dengan mengggunakan metode pembelajaran
yang sudah banyak digunakan. Buatlah kegiatan pembelajaran tersebut
semenarik mungkin dan dapat memotivasi siswa untuk siap belajar.
- Tentukan indikator pencapaian agar lebih mudah merancang penilaiannya.
- Susunlah penilaian dengan menyertakan teknik yang digunakan, bentuk
instrumen, dan berikan contoh soal.
- Alokasikan waktu kegiatan pembelajaran. Sesuaikan dengan materi yang akan
diberikan.
- Masukkan sumber belajar. Sumber belajar dapat berupa buku yang digunakan,
CD, kaset, atau website.
- Tentukan nilai karakter apa yang harus ditanamkan melalui materi yang
diberikan tersebut.

9. Penyusunan silabus akan membuat pembelajaran lebih terarah, seperti apa yang
harus dipelajari dan macan macam kemampuan kompetensi yang harus dicapai.

10. kendala dalam pembuatan silabus yaitu harus disesuaikan dengan karakteristik
siswa(tingkat emosional), disesuaikan keadaan social budaya. Pembuatan silabus
harus disesuaikan juga dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah
dikaji.