1) mengapa bimbingan itu identik dengan pendidikan ?

jawaban : karena apabila seseorang melakukan kegiatan mendidik berarti ia juga

sedang melakukan membimbing, sebaliknya apabila seseorang melakukan aktivitas
membimbing berarti ia juga sedang mendidik.
2) pentingnya bk dalam dunia pendidikan di dasarkan atas tiga alasan, sebutkan?
jawaban : 1.usaha untuk mengembangkan keperibadian individu.
2.pendidikan berkembang secara dinamis, karena selalu terjadi perubahan-
perubahan.
3.seorang guru harus mempunyai peranan yang luas, tidak hanya sebagai
pengajar tetapi juga sebagai pendidik.
3) mengapa bimbingan dan konseling di sekolah dan di madrasah sangat
diperlukan ?
jawaban: bimbingan merupakan bagian integral dari proses pendidikan dan
memikontribusi terhadap keberhasilan pendidikan di
sekolah(juntika,2005).berdasarkan pernyataan tersebut dapat dipahami bahwa
proses pendidikn disekolah termasuk madrasah tidak akna berhasil secara baik
apabila tidak didukung oleh penyelenggaraan bimbingan secara baik pula.
sekolah dan madrasah memiliki tanggung jawab yang besar membantu siswa
agar berhasil dalam belajar.untuk itu sekolah dan madrasah hendaknya memberikan
bantuan kepada siswa untuk mengatasi masalah-masalah yang timbul dalam
kegiatan belajar siswa. dalam kondisi seperti ini,pelayanan bimbingn dan konseling
sekolah dan madrasah sangat penting untuk dilaksanakan guna membantu siswa
mengatasi berbagai masalah yang dihadapinya.
4) apa yang dimakasud dengan bimbingan dan konseling ?
jawaba: 1. makna bimbingan
bimbingan yaitu bantuan yang di berikan oleh pembimbing kepada
individu agar individu yang di bimbing mencapai kemandirian dengan
mempergunakan berbagai bahan melalui interaksi, dan pemberian nasihat serta
gagasan dalam suasana asuhan dan berdasarkan norma-norma yang berlaku.
2. makna konseling
konseling yaitu kontak atau hubungan timbal balik antara dua orang
untuk menangani masalah klien, yang didukung oleh keahlian dan dalam suasana
yang laras dan integrasi, berdasarkan norma-norma yang berlaku untuk tujuan yang
berguna bagi klien.
bimbingan dan konseling merupakan suatu proses bantuan atau
pertolongan yang di berikan oleh pembimbing kepada individu melalui pertemuan
tatap muka atau hubungan timbal balik antara keduanya, agar konseling memiliki
kemampuan atau kecakapan melihat dan menemukan masalahnya serta mampu
memecahkan masalahnyandiri.
5) apa tujuan bimbingan dan konseling ?
jawaban : tujuan bimbingan konseling adalah agar tercapai perkembangan yang
optimal pada individu yang di bimbing atau dapat mengembangkan diri secara
optimal sesuai dengan potensi atau kapasitasnya dan agar individu dapat
berkembang sesuai dengan lingkungannya.
tujuan bimbingan dan konseling adalah dalam rangka :
1.membantu mengembangkan kualitas keperibadian individu yang di bimbing atau
yang di konseling.
2.membantu mengembangkan kualitas kesehatan mental klien.
3.membantu mengembangkan perilaku-perilaku yang lebih efektif pada diri individu
dan lingkungannya.
4.membantu klien menanggulangi problema hidup dan kehidupannya secara mandiri.
6) apa fungsi bimbingan dan konseling?
fungsi pemahaman, yaitu fungsi bimbingan dan konseling membantu konseli agar
memiliki pemahaman terhadap dirinya (potensinya) dan lingkungannya (pendidikan,
pekerjaan, dan norma agama).
fungsi preventif, yaitu fungsi yang berkaitan dengan upaya konselor untuk
senantiasa mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi dan berupaya
untuk mencegahnya, supaya tidak dialami oleh konseli.
fungsi pengembangan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang sifatnya lebih
proaktif dari fungsi-fungsi lainnya
fungsi penyembuhan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang bersifat kuratif.
fungsi penyaluran, yaitu fungsi bimbingan dan konseling dalam membantu konseli
memilih kegiatan ekstrakurikuler.
fungsi adaptasi, yaitu fungsi membantu para pelaksana pendidikan, kepala
sekolah/madrasah dan staf, konselor, dan guru untuk menyesuaikan program
pendidikan terhadap latar belakang pendidikan, minat, kemampuan, dan kebutuhan
konseli.
fungsi penyesuaian, yaitu fungsi bimbingan dan konseling dalam membantu
konseli agar dapat menyesuaikan diri dengan diri dan lingkungannya secara dinamis
dan konstruktif.
fungsi perbaikan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling untuk membantu konseli
sehingga dapat memperbaiki kekeliruan dalam berfikir, berperasaan dan bertindak
(berkehendak).
fungsi fasilitasi, memberikan kemudahan kepada konseli dalam mencapai
pertumbuhan dan perkembangan yang optimal, serasi, selaras dan seimbang
seluruh aspek dalam diri konseli.
fungsi pemeliharaan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling untuk membantu
konseli supaya dapat menjaga diri dan mempertahankan situasi kondusif yang telah
tercipta dalam dirinya.
7) layanan untuk mencegah timbulnya masalah dalam bimbingan dan konsling
adalah :
1. jawaban : layanan orientasi: agar mereka mengenal lingkungan sekolahnya yang
baru secara lebih baik sehinga mereka terhindar dari berbagai masalah selama
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
2. layanan pengumpulan data : dengan diperoleh data yang lebih lengkap dan akurat
tentang siswa, sehingga bisa di peroleh pemahaman yang lebih mendalam tentang
siswa.
3. layanan kegiatan kelompok: agar siswa memperoleh pemahaman diri secara lebih
baik
4. layanan bimbingan karier: agar siswa bisa memangku karier tertentu kelak setelah
tamat sekolah.

8) dalam bimbingan dan konseling pemakaian kata “kasus” ?

jawab : karena kata “kasus” dipakai dalam bimbingan dan konseling sekedar untuk
menunjukan bahwa “ada sesuatu permasalahan tertentu pada diri seseorang yang
perlu mendapatkan perhatian dan pemecahan demi kebaikan untuk diri yang
bersangkutan”.
9) apa yang dimaksud penanganan kasus dalam bimbingan dan konsling ?
jawaban : penanganan kasus pada umumnya dapat dilihat sebagai keseluruhan
perhatian dan tindakan seseorang terhadap kasus (yang dialami oleh seseorang)
yang dihadapkan kepadanya sejak awal sampai dengan diakhirimya perhatian dan
tindakan tersebut.
10) apa saja yang meliputi penganganan kasus ?
jawaban :
 pengendalian awal tentang kasus
 pengembangan ide-ide tentang rincian masalah yang terkandung didalam kasus
  penjelajahan lebih lanjut tentang segala seluk beluk kasus tersebut ,dan
akhirnya
 mengusahakan upaya-upaya kasus untuk mengatasi atau memecahkan
sumber pokok permasalahan itu

11) apa saja prinsip-prinsip bimbingan ?

1. prinsip-prinsip umum
2. prinsip-prinsip khusus yang berhubungan dengan individu(siswa)
3. prinsip khusus yang berhubungan dengan pembimbing
4. prinsip yang berhubungan dengan organisasi dan administrasi(manajemen)
pelayanan bimbingan dan konseling

12) sebutkan tahapan-tahapan dalam bimbingan konsling ?

 pertama,pengungkapan,pengenalan,dan penerimaan.
 kedua,pengenalan lingkungan
 ketiga,pengenalan keputusan
 keempat,pengenalan diri
 kelima, eksistensi diri(perwujudan diri)
13) yang dimaksud dengan fungsi pemeliharaan ?
jawab : fungsi pemeliharaan yaitu memelihara segala sesuatu yang baik,yang ada
pada diri siswa, baik hal itu merupakan pembawaan maupun hasil-hasil
pengembangan yang telah di capai selama ini.
14) yang dimaksud dengan fungsi penyaluran ?
jawaban : fungsi penyaluran yaitu berupaya mengenali masing masing siswa secara
perorangan, selanjutnya memberikan bantuan menyalurkan ke arah kegiatan atau
program yang dapat menunjang tercapainya perkembangan yang optimal.
15) secara umum tujuan bimbingan dan konseling yaitu ?
agar manusia mampu memahami poyensi-potensi insaniah-nya, dimensi-dimensi
kemanusiaannya, termasuk memahami berbagai persoalan hidup yang mencari
alternatif pemacahannya.
16) asas-asas bimbingan dan konseling berhubungan dengan siswa ?
a. tiap-tiap siswa mempunyai kebutuhan
b. ada perbedaan antara siswa
c. tiap individu ingin menjadi dirinya sendiri
d. tiap individu mempunyai dorongan untuk matang
e. tiap siswa mempunyai masalah dan mempunyai dorongan untuk menyelesaikannya
17) apa saja landasan bimbingan dan konseling ?
landasan filosofis landasan sosial budaya
landasan religius
landasan psikologis landasan ilmiah dan
teknologi

landasan pedagogis

18) unsur unsur pokok bimbingan sebagai berikut ?

pelayanan bimbingan merupakan suatu proses.
bimbingan merupakan proses pemberian bantuan.
bantuan itu diberikan kepada individu, baik perseorangan maupun kelompok.
pemecahan masalah dalam bimbingan dilakukan oleh dan atas kekuatan klien
sendiri.
19) mengapa pemahaman terhadap kasus dilakukan ?
pemahaman yang lebih mendalam terhadap kasus dilakukan untuk mengetahui lebih
jauh berbagai seluk-beluk kasus tersebut, tidak hanya sekedar mengerti
permasalahannya atas dasar deskripsi yang telah dikemukakan pada awal
pengenalan kasus semata.
20) hal-hal pokok yang terkandung dalam masing-masing rumusan 3 ( mcdaniel
1965 ) adalah ?

a. konseling merupakan rangkaian pertemuan antara konselor dengan klien

b. dalam pertemuan itu konselor membantu klien mengatasi kesulitan-kesulitan
yang dihadapinya.
c. tujuan dan pemberian bantuan.

21) bagaimana mendekatkan hubungan sekolah dengan masyarakat dalam

bimbingan dan konsling ?

 personal guidance, yaitu bimbingan yang bertujuan agar peserta didik dapat
menyesuaikan dengan perkembangan pribadi.
 educational guidance, yaitu bimbingan terhadap peserta didik agar mencapai
penyesuaian dan kemajuan pendidikan.
 vocational guidance, yaitu bimbingan terhadap peserta didik agar ia mampu
memahami perkembangan pekerjaan.
 follow-up, sesudah keluar dari sekolah.
itulah sebabnya, maka dalam rangka pelaksanaan bimbingan, diperlukan suatu
hubungan saling mengerti dan saling membantu antar sekolah dengan orang tua
peserta didik, lembaga-lembaga, organisasi masyarakat dan sebagainya.

22) jelaskan 2 definisi atau pengertian bimbingan menurut para ahli ?

a. menurut prayitno & erman amti (1994:99) bimbingan adalah proses pemberian
bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahli kepada seseorang atau beberapa
orang individu, baik anak-anak, remaja, maupun dewasa agar orang-orang yang
dibimbing dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri dan mandiri, dengan
memanfaatkan kekuatan individu dan sarana yang ada dan dapat dikembangkan
berdasarkan norma-norma yang berlaku.
b. menurut rochman natawidjaja (1981) bimbingan adalah proses pemberian bantuan
kepada individu yang dilakukan secara berkesinambungan, supaya individu tersebut
dapat memahami dirinya, sehingga ia sanggup mengarahkan diri dan dapat
bertindak wajar, sesuai dengan tuntutan dan keadaan keluarga serta masyarakat.
dengan demikian dia dapat mengecap kebahagiaan hidupnya serta dapat
memberikan sumbangan yang berarti (winkel & sri hastuti 2007:29).
sedangkan definisi konseling menurut para ahli sebagai berikut :
1) menurut berdnard & fullmer ,1969, konseling meliputi pemahaman dan hubungan
individu untuk mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan,motivasi,dan potensi-potensi
yang yang unik dari individu dan membantu individu yang bersangkutan untuk
mengapresiasikan ketige hal tersebut.
2) menurut pepinsky 7 pepinsky ,dalan shertzer & stone,1974, konseling merupakan
interaksi yang(a)terjadi antara dua orang individu ,masing-masing disebut konselor
dan klien ;(b)terjadi dalam suasana yang profesional (c)dilakukan dan dijaga sebagai
alat untuk memudah kan perubahan-perubahan dalam tingkah laku klien
23) jelaskan fungsi pemahaman dan fungsi penyembuhan?
fungsi pemahaman, yaitu fungsi bimbingan dan konseling membantu konseli agar
memiliki pemahaman terhadap dirinya (potensinya) dan lingkungannya (pendidikan,
pekerjaan, dan norma agama). berdasarkan pemahaman ini, konseli diharapkan
mampu mengembangkan potensi dirinya secara optimal, dan menyesuaikan dirinya
dengan lingkungan secara dinamis dan konstruktif.
fungsi penyembuhan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang bersifat kuratif.
fungsi ini berkaitan erat dengan upaya pemberian bantuan kepada konseli yang telah
mengalami masalah, baik menyangkut aspek pribadi, sosial, belajar, maupun karir.
teknik yang dapat digunakan adalah konseling, dan remedial teaching.
24) sebutkan asas-asas bimbingan dan konseling ?
1. asas kerahasiaan 1. asas kedinamisan
2. asas kesukarelaan 2. asas keterpaduan
3. asas keterbukaan 3. asas kenormatifan
4. asas kekinian 4. asas keahlian
5. asas kemandirian 5. asas alih tangga
6. asas kegiatan 6. asas tutwuri handayani

25) mengapa ada kesalah pahaman dalam bimbingan dan konseling?

bimbingan dan konseling disamakan saja dengan atau dipisahkan sama sekali dari
pendidikan.
konselor di sekolah dianggap sebagai polisi sekolah
bimbingan dan konseling dianggap semata-mata sebagai proses pemberian
nasehat.
bimbingan dan konseling dibatasi pada hanya menangani masalah yang bersifat
insidental.
bimbingan dan konseling dibatasi hanya untuk klien-klien tertentu saja.

26) beberapa diantara kebutuhan-kebutuhan yang harus kita perhatikan ialah

kebutuhan:
 memperoleh kasih sayang
 memperoleh harga diri
 untuk memperoleh pengharapan yang sama
 ingin dikenal
 memperoleh prestasi dan posisi
 untuk dibutuhkan orang lain

27) landasan filosofis bimbingan dan konseling yaitu :

kata filosofi atau fisafat berasal dari bahasa yunani : philos berarti cinta, dan
shopos berarti bijaksana. jadi filosofis berarti kecintaan terhadap kebijaksanaan.
kamus webster new universal memberikan pengertian bahwa filsafat merupakan ilmu
yang mempelajari kekuatan yang didasari proses berfikir dan bertingkah laku,
28) lima katagori tugas kehidupan yaitu :
 spiritual
dalam katagori ini terdapat agama sebagai sumber inti bagi hidup sehat dan
agama sebagai sumber moral.
 pengaturan diri
seseorang yang mengamalkan hidup sehat pada dirinya terdapat sejumlah ciri.
termasuk rasa diri berguna, pengendalian diri, pandangan realistik, spontanitas dan
kepekaan emosional.
 bekerja
dengan bekerja seseorang akan memperoleh keuntungan ekonomis termasuk
sumber keuangan termasuk sumber keuangan untuk membelanjai hidup sehari-hari,
untuk mengejar sukses yang lebih tinggi.
 persahabatan
persahabat merupakan hubungan sosial baik antar individu mauoun dalam
masyarakat yang lebih luas, yang tidak melibatkan unsur-unsur perkawinan dan
keterikatan ekonomis.
 cinta
dengan cinta hubungan seseorang dengan orang lain cenderung menjadi amat
intim, saling mempercayai, saling terbuka, saling bekerjasama dan saling
memberikan komirmen yang kuat.
29) mengapa bisa terjadi masalah penyesuaian diri pada anak ?
karena proses penyesuaian diri ini banyak sekali menimbulkan berbagai masalah
terutama bagi diri individu sendiri. jika individu dapat berhasil memenuhi
kebutuhannya sesuai dengan lingkungannya dan tanpa menimbulkan gangguan atau
 kerugian bagi lingkungannya, hal itu disebut “adjusted” atau penyesuaian yang baik.
dan sebaliknya jika individu gagal dalam proses penyesuaian diri tersebut, disebut
“maladjusted” atau salah sesuai.
30) bagaimana menciptakan kondisi yang baik agar perbuatan belajar berhasil ?
memilih metode dan alat-alat yang tepat sesuai dengan jenis dan situasi belajar,
membuat rencana belajar bagi siswa, menyesuaikan proses belajar dengan keunikan
siswa, penilaian hasil belajar, diagnosis kesulitan belajar, dan sebagainya.
31) perlunya bk berdasarkan pendidikan ?
ada tiga hal pokok yang menjadi latar belakang perlunya bimbingan dilihat dan segi
pendidikan.

1. pertama adalah dilihat dan hakikat pendidikan sebagai suatu usaha sadar
dalam mengembangkan kepribadian. hal ini mengandung implikasi bahwa
proses pendidikan menuntut adanya pendekatan yang lebih luas dari pada
sekedar pengajaran
2. kedua pendidikan senantiasa berkembang secara dinamis dan karenanya
selalu terjadi perubahan perubahan dan penyesuaian dalam komponen-
komponennya
3. ketiga pada hakikatnya guru mempunyai peranan yang tidak hanya sebagai
pengajar, tetapi lebih luas dari itu, yaitu sebagai pendidik

32) dilihat dan segi dirinya sendiri (self oriented), seorang guru harus berperan
sebagai ?
1) petugas sosial yaitu seorang yang harus membantu untuk kepentingan
masyarakat.
dalam kegiatan-kegiatan masyarakat guru senantiasa merupakan petugas-petugas
yang dapat dipercaya untuk berpartisipasi di dalamnya.

2) pelajar dan ilmuwan yaitu sebagai yang senantiasa terus menerus menuntut ilmu
pengetahuan.
dengan berbagai cara setiap saat guru senantiasa belajar untuk mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan. disamping itu guru menjadi spesialisasi, misalnya
seorang guru matematik akan menjadi wakil dan dunia matematika.

3) orang tua: yaitu mewakili orang tua murid di sekolah dalam pendidikan anaknya.
sekolah merupakan lembaga pendidikan sesudah keluarga, sehingga dalam arti luas
sekolah dapat merupakan keluarga di mana guru berperan sebagai orang tua dari
siswa-siswanya.
33) berdasarkan faktor iptek mengapa bimbingan dan konsling sangat diperlukan
?
 di era ini ilmu pengetahuan, informasi dan teknologi berkembang sangat pesat. oleh
karena itu, diperlukannya bimbingan dan konseling, agar individu dapat mengetahui
dampak positif dan negatifnya dari perkembangan tersebut. lewat bimbingan dan
konseling, individu diarahkan kepada dampak positif dari iptek yang lebih ditujukan
pada penerapan teknologi yang harus dimilliki dan dikuasai karena semakin
kompleksnya jenis-jenis dan syarat pekerjaan serta persaingan antar individu.
34) landasan religius bagi layanan bimbingan dan konseling perlu ditekankan tiga
hal pokok yaitu?
 mausia sebagai makhluk tuhan.
 sikap keberagaman
 peranan agama
35) untuk keperluan bimbingan dan konseling sejumlah daerah kajian dalam
bidang psikologi perlu dikuasai, yaitu tentang ?
1). motif dan motifasi
motif adalah dorongan yang menggerakkan seseorang bertingkah laku.
2) pembawaan dan lingkungan
setia individu lahir didunia dengan membawa kndisi mental fisik tertentu.
 3). perkembangan individu
sejak masa konsepsi dalam rahim ibu bakal individu yang telah ditakdirkan ada
4). belajar, balikan, dan penguatan
belajar merupakan salah satu konsep yang amat mendasar dari psikologi.
5). keperibadian
mengenai pengertian keperibadian ini, para ahli psikologi umumnya
memusatkan perhatian pada faktor-faktor fisik dan genetika,
36) untuk keperluan bimbingan dan konseling landasan sosial budaya yaitu :
 individu sebagai produk lingkungan sosial budaya.
 bimbingan dan konseling antarbudaya
37) beberapa hipotesis bimbingan dan konseling yaitu ?
 makin besar kesamaan harapan tentang tujuan konseling antar budaya yang
pada diri klien dan konselornya, maka dimungkinkan konseling itu akan berhasil.
 makin besar kesamaan pemahaman tentang ketergantungan komuikasi terbuka,
dan berbagai aspek hubungan konseling lainnya pada diri klien dan konselornya.
 makin besar kemungkinan penyederhanaan harapan yang ingin dicapai oleh
klien menjadi tujuan-tujuan oprasional yang bersifat tingkah laku, makin efektiflah
konseling dengan klien tersebut.
38) landasan ilmiah dan teknologis dalam bimbingan dan konseling ?
 keilmuan bimbingan dan konseling
 peran ilmu lain dan teknologi dalam bimingan dan konseling
 pengembangan bimbingan dan knseling malalui penelitian
39) landasan padagogis dalam bimbingan dan konseling ?
o pendidikan sebagai upaya pengembangan individu
o pendidikan sebagai inti proses bimbingan konseling
o pendidikan lebih lanjut sebagai inti tujuan bimbingan dan konseling
40) fungsi pemeliharaan dan pengembangan ?
fungsi pemeliharaan berarti memelihara segala sesuatu yang baik yang ada pada diri
individu, baik hal itu merupakan pembawaan maupun hasil-hasil perkembangan yang
telah dicapai selama ini.
41) sebutkan fungsi pemahaman dan fungsi pengentasan ?
 pemahaman tentang klien
 pemahaman tentang masalah klien
 pemahaman tentang lingkungan yang “lebih luas”
o langkah-langkah pengentasan masalah
o pengentasan masalah berdasarkan diogonis
o pengentasan masalah berdasarkan teori konseling
42) perinsip-perinsip bimbingan dan konseling ?
1.prinsip yang berkenaan dengan sasaran pelayanan
sasaran pelayanan bimbingan dan konseling adalah individu-individu baik
secara perorangan maupun kelompok.
2. prinsip-prinsip berkenaan dengan masalah individu
berbagai faktor yang mempengaruhi perkembangan dan perkembangan
individu tidaklah selalu positif.
3. prinsip yang berkenaan dengan program pelayanan
kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling baik diselengarakan secara
“insidental” mapun terperogram.
4. prinsip berkenaan dengan pelaksanaan layanan
pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling baik yang bersifat “insidental’
maupun terprogram diulai dengan pemahaman tentang tujuan layanan.
5. perinsip bimbingan dan konseling disekolah
dalam lapangan oprasional bimbinan dan konseling, sekolah merupakan
lembaga yang wajar dan sosoknya sangat jelas.
43) apa yang dimaksud dengan fungsi fasilitasi dan fungsi penyesuaian?
fungsi penyesuaian, yaitu fungsi bimbingan dan konseling dalam membantu konseli
agar dapat menyesuaikan diri dengan diri dan lingkungannya secara dinamis dan
konstruktif.
fungsi fasilitasi, memberikan kemudahan kepada konseli dalam mencapai
pertumbuhan dan perkembangan yang optimal, serasi, selaras dan seimbang
seluruh aspek dalam diri konseli.
44) prinsip-prinsip khusus bimbingan dan konseling ?
1. program bimbingan harus berpusat kepada siswa.
2. keputusan terakhir dalam proses bimbingan ditentukan oleh individu yang
dibimbing.
3. pembimbing harus selalu menghormati dan menjaga kerahasiaannya
informasi tentang individu yang dibimbingnya.
4. pembimbing hendaknya menggunakan berbagai jenis metode dan teknik yang
tepat dalam melakukan tugasnya.
5. bimbingan harus dilaksanakan secara kontinu.
45) apa yang dimaksud dengan asas kerahasiaan dan azaz keterbukaan
bimbingan dan konseling ?
1. kerahasiaan
segala sesuatu yang dibicarakan siswa kepada guru pembimbing tidak boleh
disampaikan kepada orang lain. asas ini akan mendasari kepercayaan peserta didik
kepada guru pembimbing.
2. keterbukaan
bimbingan dan konseling dapat berhasil dengan baik jika siswa yang bermasalah
mau menyampaikan masalah yang dihadapi kepada guru pembimbing dan guru
pembimbing bersedia membantunya.
46) sebutkan apa saja orientasi bimbingan dan konseling ?
orientasi perseorangan
orintasi perkembangan
orientasi permasalahan
47) apa yang dimaksud dengan orintasi perkembangan dan orientasi
permasalahan?
orientasi perkembangan dalam bk lebih menekankan lagi pentingnya peranan
perembangan yang terjadi dan yang hendaknya diterjadikan pada diri individu, bk
memusatkan perhatianya pada keseluruhan proses perkembangan itu.
 ada yang mengatakan bahwa hidup dan perkembangan itu mengandung resiko,
perjalanan kehidupan dan proses perkembangan sering kali ternyata tidak mulus,
banyak mengalami hambatan dan rintangan.
beberapa diantara kebutuhan-kebutuhan yang harus kita perhatikan ialah
kebutuhan.
48) pelayanan bimbingan dan konseling disekolah ?
sekolah merupakan lembaga formal yang secara khusus dibentuk untuk
menyelengaakan pendidikan bagi warga masyarakat. bk mempunyai dudukan dan
peranan yang khusus antara lain:

a. keterikatan antara bidang pelayanan bk dan bidang-bidang lainnya.

b. tanggung jawab konselor sekolah

49) apa saja tanggung jawab seorang konselor antara lain ?

1. tanggung jawab konselor kepada siswa
2. tanggung jawab kepada orang tua
3. tanggung jawab kepada sejawat.
4. tanggung jawab kepada sekolah dan masyarakat
5. tanggung jawab kepada diri sendiri.
6. tanggung jawab kepada profesi
50) apa saja pelayanan bimbingan dan konseling diluar sekolah ?
 bimbingan dan konseling keluarga.
keluarga merupakan satuan persekutuan hidup yang paling mendasar dan
merupakan pangkal kehidupan bermasyarakat.
b. bimbingan dan konseling dalam lingkungan yang lebih luas
permasalahan yang dialami oleh warga masyarakat tidak hanya
terjadi dilingkungan sekolah dan keluarga saja melainkan juga diluar keduanya.
51) bagaimana metode layanan orientasi sekolah ?
untuk anak-anak yang segera akan memasuki sltp, aleen dan mckean menyarankan
bahwa :

a. kunjungan ke sd pemasok
b. kunjungan ke sltp pemasok
c. “malam” pertemuan dengan orang tua
d. staf konselor bertemu dengan guru membicarakan siswa-siswa baru
e. mengunjungi kelas
f. memanfaatkan siswa senior
52) apa guna layanan informasi dalam bimbingan ?
digunakan untuk memberi pemahaman kepada individu-idividu yang berkepentingan
tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan,atau
untuk menentukan arah suatu tujuan atau rencana yang dikehendaki.
53) apa saja metode layanan informasi di sekolah ?
 ceramah
 diskusi
 karyawisata
 buku panduan
 konferensi karier
54) apa yang dimaksud dengan layanan informasi di luar sekolah ?
sebagaimana layanan orientasi, layanan informasi juga banyak diperlukan oleh
warga masyarakat diluar sekolah. layanan ini berkenaan dengan penghidupan yang
lebih luas, yaitu prikehidupan beragama, berkeluarga, bekerja, bermasyarakat, dan
bernegara maupun kebutuhan masyarakat banyak.
55) bagaimana upaya penempatan dan penyaluran siswa disekolah ?
 penempatan siswa didalam kelas
 penempatan dan penyaluran kedalam kelompok-kelompok belajar
 penempatan kedalam kegiatan ko/ekstra kurikuler
 penempatan dan penyaluran ke jurusan/program studi