FRAME WORK SKRIPSI MAHASISWA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Nama : SALMIYATI
Judul Skripsi : STRATEGI GURU AGAMA DALAM MENIGKATKAN MINAT
BELAJAR MATA PELAJARAN PAI DI MIN 3 PIDIE

I. PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Guru adalah orang yang terdidik terlatih,

sehingga mempunyai keahlian pengetahuan tentang
proses pembelajaran, hal ini sesuai dengan
pendefinisian guru dalam undang-undang no.14
tahun 2005 tentang guru dan dosen, profesi guru
dan profesi dosen merupakan bidang pekerjaan
khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip
sebagai berikut :
1. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan
idealisme
2. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu
pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan akhlak
mulia
3. Memiliki kualifikasi akademik dan latar
belakang pendidikan sesuai dengan bidang
tugas
4. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai
dengan bidang tugas
5. Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan
keprofesional
6. Memperoleh penghasilan yang ditentukan
sesuai dengan prestasi kerja
7. Memiliki kesempatan untuk mengembangkan
keprofesional secara berkelanjutan dengan
belajar sepanjang hayat
8. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan, dan
memiliki organisasi profesi yangn mempunyai
kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan
dengan tugas keprofesionalan guru.1
Dengan demikian guru perlu mengayomi,
membimbing anak didik dengan secara baik dan
penuh dengan tanggung jawab sebagai pengelola
belajar, pengarah dan perencana masa depan

1
Ngainum Naim, Menjadi Guru Inspiratif, Cet I, (Yogyakarta : Pustaka pelajar, 2009), hal. 58-59
masyarakat dan di sini terlihat menjadi guru yang
profesional bukan perkerjaan yang mudah sebab
seorang guru penuh dengan rasa tanggung jawab
dalam mendidik siswa dan meningkatkan minat
belajar siswa dalam proses pembelajaran. Dan
mampu menumbuhkan motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran dan guru perlu menggunakan
strategi yang tepat atau cocok agar siswa lebih
mudah memahami isi pelajaran yang disampaikan
oleh guru. Namun dimana-mana strategi guru
agama masih lemah disebabkan berbagai faktor
dalam proses belajar mengajar salah satunya adalah
kurangnya fasilitas belajar yang tersedia disekolah
seperti media, buku paket, perpustakaan dan
sebagainya, dan itu menjadi penghambat bagi guru
dalam menggunakan strategi di setiap proses belajar
mengajar.
Seharusnya guru perlu mengunakan strategi
yang benar agar minat belajar siswa lebih
meningkat dalam pembelajaran dan dapat
memperoleh hasil belajar yang memuaskan. Oleh
karena itu perlunya guru menggunakan strategi
yang tepat dalam proses belajar mengajar agar
siswa lebih berminat dalam belajar.
Adapun fakta yang terjadi di lokasi
penelitian guru MIN 3 Pidie berusaha menggunakan
strategi dalam pembelajaran agama walaupun
banyak hambatan seperti kurangnya sarana dan
prasarana disekolah tersebut sehingga menjadi
faktor penyebab dalam penggunaan starategi.
Sedangkan dampak yang dirasakan dalam
proses belajar mengajar pada MIN 3 Pidie yaitu
sebagai berikut:
1. Banyaknya siswa yang tidak memahami
tentang agama
2. Kurangnya kontrol guru terhadap pembelajaran
agama
3. Kurangnya dukungan guru agama dalam
membimbing dan pembinaan terhadap siswa
dalam pembelajaran agama pada MIN 3 Pidie
4. Strategi yang dibawakan oleh guru dalam
pembelajaran agama masih kurang tepat.
B. RUMUSAN MASALAH 1. Bagaimana strategi guru agama MIN 3 Pidie
dalam meningkatkan minat belajar pendidikan
agama Islam?
2. Faktor apa saja yang mempengaruhi siswa
dalam meningkatkan minat belajar pendidikan
agama Islam?
3. Usaha apa saja yang dilakukan guru dalam
meningkakan prestasi belajar siswa?
C. PENJELASAN ISTILAH 1. Strategi
2. Guru Agama
3. Minat
4. Belajar
5. Pendidikan Agama Islam
D. HIPOTESIS 1. Strategi guru agama MIN 3 Pidie dalam
meningkatkan minat belajar pendidikan agama
Islam belum maksimal
2. Faktor yang mempengaruhi siswa dalam
meningkatkan minat belajar pendidikan agama
Islam
3. Usaha yang dilakukan guru PAI dalam
meningkakan prestasi belajar siswa sudah
maksimal.

E. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

1. Tujuan Penelitian 1. Untuk mengetahui strategi guru agama MIN 3
Pidie dalam meningkatkan minat belajar
pendidikan agama Islam
2. Untuk mengetahui faktor apa saja yang
mempengaruhi siswa dalam meningkatkan minat
belajar pendidikan agama Islam
3. Untuk mengetahui usaha apa saja yang
dilakukan guru dalam meningkakan prestasi
belajar siswa
2. Manfaat Penelitian Adapun yang menjadi manfaat dari penelitian ini
adalah:
1. Bagi Siswa
Diharapkan kepada siswa meningkatkan minat
belajar PAI dan tercapai hasil yang maksimal.
2. Bagi Guru
Sebagai bahan pertimbangan dan masukan
kepada Guru PAI dalam meningkatkan minat
belajar PAI siswa MIN 3 Pidie.
3. Bagi Pihak Lain
Hasil peneitian ini dapat digunakan sebagai
salah satu sumber informasi terkait minat belajar
siswa terhadap prestasi belajar siswa di sekolah.
II. KERANGKA TEORI A. Model-model Pembelajaran
B. Fungsi dan Peran Guru Agama
C. Strategi Guru Agama dalam Meningkatkan
Minat Belajar Pendidikan Agama
D. Kendala-kendala yang Dihadapi oleh Guru
Agama

Sigli, 09 April 2018

Penulis,

Disetujui Oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

(Dr. Nufiar, M.Ag) (Firdaus Syah, MA)