PAKET SOAL : 187-67

NASKAH SOAL
UJI KOMPETENSI GURU
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

MATA PELAJARAN : 187 - Kimia

WAKTU : 120 MENIT

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU

TAHUN 2014
1. Pembuatan gas oksigen di laboratorium dapat dilakukan dengan cara …
A. elektrolisis larutan NaCl
B. penguraian gas NO2
C. pemanasan KClO3 dengan katalis MnO2
D. pemanasan KNO3 dengan katalis Fe

2. Amonia mengandung 17,65% hidrogen dan 82,35% nitrogen. Jika 5,3 g gas
hidrogen direaksikan dengan nitrogen berlebih selalu menghasilkan 30 gram
amonia. Data ini sesuai dengan hukum …
A. perbandingan volume (Gay-Lussac)
B. konservasi massa (Lavoisier)
C. perbandingan berganda (Dalton)
D. komposisi tetap (Proust)

3. Rumus titik elektron yang menggambaran ikatan kovalen dalam molekul CO2
adalah …

A.

B.

C.

D.

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 1.

4. Untuk melengkapi pembelajaran kimia materi titrasi asam basa, media ajar yang
paling sesuai adalah ….
A. Power point
B. Audio
C. Simulasi komputer
D. Modul ajar

5.

A. 5,0 x 10-3 mol NaOH

B. 2,5 x 10-3 mol H2SO4
C. 2,5 x 10-3 mol NaOH
D. 5,0 x 10-3 mol H2SO4

6. Gas X dan Y bereaksi menurut persamaan: X(g) + 3Y(g) -----> XY3(g) Untuk
menentukan laju reaksi tersebut, diperoleh data pada Tabel 1. Laju reaksi
dinyatakan dengan persamaan

A. k [X] [Y]
B. k [X] [Y]2
C. k [Y]3
D. k [Y]2

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 2.

 7. Dalam percobaan asam - basa, peserta didik mengamati perubahan warna
lakmus merah dan biru yang ditetesi larutan asam atau basa. Indikator yang
sesuai dengan percobaan ini adalah …..
A. Menghitung pH larutan
B. Mendeskripsikan teori asam-basa
C. Menentukan sifat larutan asam - basa
D. Menentukan pergeseran kesetimbangan asam - basa

8. Kegiatan pembelajaran materi laju reaksi berikut sesuai dengan pendekatan

saintifik, KECUALI ….
A. Siswa dijelaskan mengenai pengertian laju reaksi
B. Siswa membuktikan pengaruh katalis
C. Siswa mengamati kecepatan perubahan volume gas sebagai hasil reaksi
D. Siswa membandingkan data laju reaksi pada berbagai konsentrasi pereaksi

9. Pada suatu percobaan, siswa diberi tantangan mencoba beberapa ekstrak

tanaman (misalnya kubis ungu) sebagai indikator asam - basa alami. Kegiatan ini
digunakan untuk membentuk ….
A. Semangat belajar siswa
B. Kreativitas siswa
C. Tanggung jawab siswa
D. Kemampuan berfikir kritis siswa

10. Pada suhu tertentu, tetapan kesetimbangan untuk reaksi: PCl5(g) ↔ PCl3(g) + Cl2
(g) adalah 2,4 x 10-3. Tetapan kesetimbangan untuk reaksi kebalikannya
adalah…
A. 4,2 x 102
B. 2,4 x 103
C. 2,3 x 10-5
D. 4,8 x 10-2

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 3.

11. Penguapan dry-ice (CO2 padat) menyerap kalor 50 J. Jika pencairan dry-ice
membutuhkan kalor 15 J, maka kalor yang diserap oleh CO2 cair agar menguap
sebesar...
A. 15 J
B. 35 J
C. 65 J
D. 50 J

12. Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran kimia dicirikan oleh ….

A. Siswa diminta mengamati suatu kejadian agar tumbuh rasa ingin tahunya
B. Siswa diberi kesempatan membaca buku siswa lebih banyak
C. Siswa diberikan penjelasan konsep-konsep di bagian awal pembelajaran
D. Lebih banyak siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal latihan

13. pH larutan asam etanoat 0,01 M yang terionisasi sebanyak 4% sekira …

A. 3
B. 4
C. 2
D. 5

14. Untuk menjelaskan pergeseran kesetimbangan, guru mendemonstrasikan

beberapa perubahan konsentrasi dalam kesetimbangan kimia. Kegiatan
pembelajaran ini merupakan salah satu indikasi dari model pembelajaran …..
A. Discovery
B. Inkuiri
C. Problem Based Learning
D. Project Based Learning

15. Ester etiletanoat dapat dibuat dari campuran zat-zat berikut…

A. cuka + etanol + katalis CuSO4
B. aseton + etanol + cuka
C. cuka + etanol + katalis H2SO4
D. formalin + cuka + katalis H2SO4

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 4.

16. Tekanan osmotik tiga jenis larutan dengan molaritas yang sama, misalnya urea,
asam propanoat, dan natrium klorida diukur pada suhu yang sama. Diharapkan
bahwa tekanan osmotik…
A. urea paling besar dari zat yang lain
B. natrium klorida sama dengan asam propanoat
C. asam propanoat lebih besar dari natrium klorida
D. asam propanoat lebih besar dari urea

17. Perlakuan berikut yang tidak dapat digunakan untuk membedakan alkohol dan
eter adalah...
A. ditentukan rumus molekulnya
B. direaksikan dengan PCl3
C. direaksikan dengan logam natrium
D. Dilakukan esterifikasi

18. Suatu gas dilarutkan ke dalam air membentuk larutan yang dapat mengubah
warna lakmus merah menjadi biru. Gas tersebut adalah …
A. NO2
B. NH3
C. SO2
D. CO2

19. Asam asetat dapat dibuat dari campuran zat berikut…

A. alkohol + H2SO4 + K2Cr2O7
B. asetaldehida + CuSO4 + NaOH
C. alkohol + H2SO4 + formalin
D. aseton + H2SO4 + CuSO4

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 5.

20. M dapat membentuk senyawa M(HSO4)2, konfigurasi elektron unsur M adalah …

A.

B.

C.

D.

21. Ciri utama pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam

pembelajaran kimia adalah ....
A. Guru mengambil kegiatan laboratorium sebagai masalah pembelajaran
B. Peserta didikmengerjakan soal-soal kimia untuk dipecahkan dalam
pembelajaran
C. Peserta didik mengangkat masalah kimia menarik yang dapat ditemukan
dalam kehidupan sehari-hari
D. Pembagian kelompok untuk mengerjakan soal dalam buku pelajaran

22. Set bilangan kuantum yang tidak tepat untuk menyatakan keadaan elektron
terluar dari atom 13Al pada keadaan dasar adalah...
A. n = 3, l = 0, m = 0, s  = ½ 
B. n = 3, l = 1, m = -1, s= ½
C. n = 3, l = 1, m = +1, s= ½
D. n = 3, l = 1, m = 0, s= ½

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 6.

23. Pada penentuan massa molekul relatif suatu gas ditemukan data berikut: Berat
tabung hampa = m1 g. Berat tabung berisi gas X (STP) = m2 g. Berat tabung
berisi gas N2 (STP) = m3 g. Jika Ar N = 14, maka massa molekul relatif gas X
adalah …

A.

B.

C.

D.

24. Diketahui tahap-tahap reaksi sebagai berikut: Mg + H2O ---> MgO + H2 ΔH=a kj.
H2 + ½ O2 ---> H2O ΔH2O ΔH=b kj. 2Mg+02 ---> 2MgO ΔH=c kj. Menurut Hukum
Hess..
A. 2c + a – 2b = 0
B. a + 2b – 2c = 0
C. 2b + 2c – a = 0
D. c - 2b – 2a = 0

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 7.

25.

A. 2 dan 10
B. 5 dan 10
C. 3 dan 15
D. 2 dan 5

26. Saat mempelajari kimia, peserta didik menjadi tahu bahwa banyak keteraturan
yang saling berhubungan untuk menjelaskan fenomena-fenomena alam.
Indikator sikap spiritual yang sesuai dengan hal ini adalah…
A. Berdoa supaya fenomena itu tidak merusak keseimbangan alam semesta
B. Menyadari fenomena tersebut sebagai wujud kebesaran Tuhan YME
C. Peserta didik bangga karena bisa mempelajari dan memahami fenomena itu
D. Peserta didik selalu mengingatkan temannya untuk bersyukur

27. Molekul NH3 mempunyai struktur ruang elektron dan struktur ruang molekul
sebagai …

A. Segitiga datar dan tetrahedral

B. Segitiga datar dan piramid segitiga
C. Tetrahedral dan piramid sagitiga
D. Tetrahedral dan Segitiga datar

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 8.

28. Indikator pembelajaran siswa trampil menggunakan buret melakukan titrasi,
diukur melalui ….
A. Portofolio
B. Jurnal
C. Tes tertulis
D. Tes praktik

29. Dalam kurikulum 2013, indikator pembelajaran yang dituliskan dalam

penyusunan RPP adalah …..
A. Jumlah indikator pengetahuan harus lebih banyak daripada sikap dan
ketrampilan
B. Menyesuaikan dengan kemampuan peserta didik
C. Mencakup kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan
D. Indikator sikap lebih diutamakan daripada ketrampilan

2
30. Unsur yang dapat membentuk hibrida dsp adalah yang memiliki konfigurasi
elektron terluar …

A.

B.

C.

D.

31. Kegiatan belajar sebaiknya diawali dengan apersepsi dengan mengingatkan

materi terdahulu. Hal ini sesuai dengan teori belajar….
A. Vygotsky
B. Ausubel
C. Bruner
D. Gagne

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 9.

32. Indikator pembelajaran "melakukan konversi mol dengan massa zat" dinilai
dengan ….
A. Tes tertulis
B. Jurnal
C. Portofolio
D. Observasi

33. Pembuatan amonia di industri didasarkan pada reaksi berikut: N2(g) + 3H2(g) ↔
2NH3(g) ΔH25 = - 92, 2 Kj. Jika suhu dinaikkan maka tekanan juga akan
meningkat, sehingga sistem reaksi akan…
A. bergeser ke arah produk
B. bergantung pada tinggi suhu dan tekanan
C. bergeser ke arah pereaksi
D. bergeser ke arah pereaksi kemudian ke arah produk

34. Pada penilaian kompetensi sikap sosial dalam pembelajaran ikatan kimia,
persyaratan penyusunan instrumen penilaian ini adalah ….
A. Mengembangkan tujuan pembelajaran
B. Membuat kisi-kisi tes tertulis
C. Memilih jenis tes yang akan digunakan
D. Melihat kembali indikator pembelajaran

35. Perhatikan volume, konsentrasi, sifat asam dan basa dari larutan pada gelas
kimia berikut (gambar 5). Jika dua buah larutan dicampurkan, campuran
manakah yang akan menghasilkan garam terhidrolisis dan bersifat basa?

A. II-IIIdanI-IV
B. II-III  dan  II-IV
C. I-IIIdnII-IV
D. III-IVdanII-IV

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 10.

36. Senyawa 1,2-dimetilbenzena direaksikan dengan larutan KMnO4 panas dalam
suasana basa. Kemudian hasil reaksi diolah dengan larutan asam. Produk yang
dihasilkan adalah…

A. Gambar C
B. Gambar A
C. Gambar B
D. Gambar D

37. Perhatikan konstruksi sel volta pada gambar 4. Potensial elektroda standar
untuk: Ag+(aq) + e ---> Ag(s) E0 = 0,80 V Sn2+(aq) + 2e ---> Sn(s) E0 = 0,14 V
Potensial sel volta di atas adalah …

A. 0,94V
B. 0,52 V
C. 1,74V
D. 0,66 V

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 11.

 - -
38. Laju reaksi: RBr + OH ----> ROH + Br memiliki persamaan laju: v = k [RBr].
Manakah diantara mekanisme reaksi berikut yang sesuai dengan persamaan laju
tersebut?

A.

B.

C.

D.

39. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran kimia mancakup aspek….

A. Cara belajar siswa aktif melalui kegiatan praktikum laboratorium
B. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan
C. Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
D. Pendahuluan, inti, dan penutup

40. Kelektronegatifan unsur-unsur F, Cl, Br, dan I masing-masing 4; 3; 2,8; 2,5.

Senyawa antar-halogen yang paling polar adalah …
A. FCl
B. IBr
C. ICl
D. FBr

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 12.

41. Pada suhu kamar, CH4 berupa gas dan CCl4 cair. Penyataan yang dapat
menerangkan gejala ini adalah...
A. massa molekul CCl4 lebih tinggi daripada CH4
B. struktur molekul CCl4 segiempat sedangkan CH4 tetrahedral
C. molekul CCl4 bersifat polar sedangkan CH4 non polar
D. pada CCl4 ada ikatan hidrogen sedangkan pada CH4 tidak ada

42. Jika pembelajaran satu kompetensi dasar tidak mungkin diselesaikan dalam satu
pertemuan, tahapan pembelajaran saintifik pada tatap muka pertama terdiri atas
….
A. Mengamati saja, karena masih pada tatap muka pertama
B. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi,
danmengkomunikasikan yang dilaksanakan sampai tuntas
C. Mengamati dan menanya saja karena tahapan selanjutnya akan dilaksanakan
pada tatap muka selanjutnya
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan jika
mungkin mengkomunikasikan

43. Menurut teori Bronsted-Lowry, pada reaksi manakah H2O bertindak sebagai
basa?
A. H2O + CO32- ↔HCO3- + OH-
B. H2O + CO2 ↔H2CO3
C. H2O + H2SO4 ↔  H3O+ + HSO4-
D. H2O + HSO4- ↔OH- + H2SO4

44.

A. +24 kJ
B. +28 kJ
C. +57 kJ
D. +14 kJ

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 13.

45. X, Y, Z adalah senyawa berbeda. Senyawa X bereaksi dengan natrium
menghasilkan gas H2. Senyawa X dan Y bereaksi membentuk suatu ester.
Senyawa X dan Z juga dapat membentuk ester yang sama tetapi kurang reaktif.
Senyawa Y boleh jadi adalah…
A. propanon
B. Asam stearat
C. asam propanoat
D. propanol

46. Jika ke dalam larutan berikut ditambahkan NaH2PO4 maka yang TIDAK akan
membentuk larutan penyangga adalah...
A. H2O
B. NaHCO3
C. KOH
D. H3PO4

47. Diantara pereaksi berikut yang dapat digunakan untuk mengoksidasi

metilbenzena menjadi asam benzoat adalah ...
A. Larutan I2 dan NaOH dalam air
B. Campuran H2SO4 pekat dan HNO3 pekat
C. Gas klorin
D. Larutan KMnO4 dalam basa

48. Pengolahan bijih logam yang terdapat dalam bentuk karbonat dapat dilakukan
melalui proses
A. Elektrolisis dan pemekatan
B. Elektrolisis langsung mineralnya
C. pemanggangan dan reduksi
D. Pemanggangan dan oksidasi

49. Dalam suatu eksperimen, seorang ahli kimia menentukan bahwa PbC2O4 dan Ag2
C2O4 memiliki Ksp yang sama sebesar 1,1 x 10-11. Berdasarkan hasil ini,
kesimpulan apa yang dapat dibuat ahli kimia tersebut?
A. Pada volume larutanjenuh sama, massaterlarutlebih besarada dalam PbC2O4
B. [C2O4] dalam larutan jenuh kedua senyawa adalah sama
C. Dalam larutan jenuh dari kedua senyawa,   [Ag+] > [Pb2+].
D. Senyawa ini memiliki kelarutan yang sama

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 14.

50. Penggunaan media ajar kimia yang sesuai dengan perkembangan kognitif
peserta didik, adalah sesuai dengan teori belajar….
A. Bruner
B. Ausubel
C. Piaget
D. Gagne

51.

A. 1, 4, 2, 3
B. 1, 2, 3, 4
C. 1, 3, 4, 2
D. 1, 3, 2, 4

52. Persamaan reaksi ion bromida dan ion bromat dalam suasana asam adalah
sebagai berikut: 5Br- + BO3- + 6H+ ----> 3Br2 + 3H2O. Jika laju pembentukan Br2
adalah X mol.L-1, maka laju berkurangnya ion bromat adalah …
A. 2/3 X
B. 1/3 X
C. X
D. 3X

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 15.

53. Polikarbonat dibuat dari reaksi bisfenol A (BPA) dengan fosgen (COCl2) seperti pada
gambar 7. Polimerisasi terjadi secara…

A. Adisi
B. Ionik
C. Kondensasi
D. Radikasl bebas

54.

A. 11
B. 5
C. 3
D. 9

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 16.

55. Perhatikan struktur dipeptida pada gambar 6. Ikatan peptida ditunjukkan oleh nomor
…

A. 2
B. 1
C. 3
D. 4

56. Rambu-rambu penyusunan RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013 adalah….
A. Menggunakan pendekatan saintifik
B. Dilengkapi pre test dan post test
C. Harus disertai dengan penggunaan media ajar
D. Evaluasi menggunakan sistem penilaian acuan norma (PAN)

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 17.

57. Sejumlah volume gas X direaksikan dengan gas Y membentuk gas Z pada suhu dan
tekanan tertentu menurut persamaan hipotetik berikut: X(g) + Y(g) ----> Z(g) Data hasil
pengukuran volume dikumpulkan dalam tabel 1. Berapa perbandingan volume gas-gas
yang terlibat dalam reaksi sesuai hukum perbandingan volume Gay-Lussac?

A. 2 : 2 : 1
B. 2 : 1 : 2
C. 1 : 2 : 1
D. 1 : 1 : 2

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 18.

58. Perhatikan grafik pada gambar 4 yang menyatakan reaksi dalam keadaan
kesetimbangan dinamis. Grafik tersebut menggambarkan reaksi…

A.

B.

C.

D.

59. Sebelum melakukan percobaan kimia, guru meminta peserta didik untuk
membagi tugas kepada setiap anggota kelompok. Kegiatan ini merupakan
perwujudan dari indikator ….
A. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
B. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
C. Aktif dalam kerja kelompok
D. Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 19.

60. Diantara grafik pada gambar 3, yang menunjukkan bahwa penguraian H2O2 adalah
orde pertama terhadap konsentrasi hidrogen peroksida adalah …

A. Gambar A
B. Gambar C
C. Gambar D
D. Gambar B

61. Pada elektrolisis CdSO4 menggunakan elektroda karbon terbentuk endapan Cd

sebanyak 2 gram di katode (Ar Cd=112). Volume O2 yang terbentuk di anode
pada STP adalah …
A. 0,6 L
B. 0,2 L
C. 0,4 L
D. 0,8 L

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 20.

62. Pada pembelajaran berbasis masalah dengan topik pengaruh suhu terhadap laju
reaksi, kegiatan belajar siswa dapat dilakukan dengan…
A. Menyelesaikan dengan rumus laju reaksi
B. Dijelaskan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan
C. Melakukan percobaan dengan berbagai suhu
D. Membaca buku di perpustakaan untuk menjawabnya

63. Perkaratan besi pada suhu kamar dipengaruhi oleh adanya …

A. nitrogen dan karbon dioksida
B. oksigen dan nitrogen
C. air dan nitrogen
D. karbon dioksida dan air

64. Di dalam setiap learning activity berdasarkan kurikulum 2013 harus

dikembangkan...
A. Pembelajaran Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Discovery
Learning, dan Inquiry
B. Pembelajaran yang membangun kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan
C. Pendekatan ilmiah untuk menyelesaikan masalah pembelajaran
D. Authentic Assessment berdasarkan pendekatan saintifik

65. Beberapa indikator yang dipakai dalam menganalisis buku guru dan buku siswa
dan keterkaitanya dengan SKL , KI, dan KD KECUALI ….
A. Menyesuaikan butir tes agar sesuai dengan kemampuan peserta didik
B. Menganalisis kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa
C. Menganalisis strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku
D. Menganalisis kesesuaian pendekatan belajar

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 21.

66. Pada 298 K, terbentuk kesetimbangan antara: N2O4 (g) ↔ 2NO2 (g). Jika tekanan
total dalam kesetimbangan adalah P dan derajat disosiasi N2O4 adalah a, maka
tekanan parsial NO2 dalam campuran …

A.

B.

C.

D.

67. Dalam wadah satu liter dimasukkan 4 mol zat A dan 5 mol zat B membentuk
reaksi kesetimbangan berikut: A (g) + 2B (g) ↔ C (g). Jika pada keadaan
setimbang terdapat 2 mol zat C dan tekanan total 10 atm, maka…
A. Kp = 4Kc
B. Kp = ¼ Kc
C. Kp = Kc
D. Kp = ½ Kc

68. Diantara persamaan reaksi berikut yang menunjukkan reaksi penguraian standar
adalah …
A. SO3(g) ---> SO2(g) + ½O2(g)
B. PCl5(g) ---> PCl3(g) + Cl2(g)
C. H2O(g)  ---> H2(g) + ½O2(g)
D. 2NH3(aq) ---> N2(g) + 3H2(g)

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 22.

69. Jika 20 mL HNO3 0,1 M dititrasi dengan larutan natrium hidroksida 0,2 M, maka
volum basa yang diperlukan untuk mencapai titik stoikiometri adalah…
A. 5 mL
B. 15 mL
C. 10 mL
D. 20 mL

70. Penambahan katalis ke dalam suatu sistem reaksi ditunjukkan pada gambar 3.
Bagian dari gambar yang menunjukkan perubahan akibat penambahan katalis
adalah ....

A. 2 dan 3
B. 1 dan 2
C. 1, 2 dan 3
D. 1 dan 3

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 23.

71. Struktur molekul pada gambar 2 yang menunjukkan ikatan kovalen koordinasi
adalah nomor..

A. 2
B. 5
C. 4
D. 1

72. Senyawa karbon berupa gas memiliki rumus empiris CH2. Jika pada 273 K dan
tekanan 1 atm berat senyawa itu 14 g dan volumnya 5,6 L, maka rumus molekul
senyawa itu adalah … (Diketahui: Ar C = 12, H = 1)
A. C3H6
B. C2H4
C. C4H8
D. C5H10

73. Pernyataan manakah di bawah ini yang benar tentang polisakarida?

A. Selulosa tidak dapat dicerna oleh manusia sebab memiliki ikatan β (1-->4)
glikosidik
B. Ikatan antar monomer di dalam pati adalah ikatan β (1--> 4) glikosidik
C. Pati dan selulosa memiliki monomer yang sama yaitu β-D-galaktosa
D. Jika ke dalam pati ditambahkan iodium akan terbentuk warna coklat

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 24.

74. Aspek penilaian dalam pembelajaran berbasis project (Project-Based Learning)
mencakup….
A. Aktivitas siswa selama percobaan
B. Alat dan bahan percobaan
C. Diskusi antar kelompok
D. Proses dan produk

75. Aktivitas siswa menggunakan seperangkat alat uji larutan yang terdiri dari bola
lampu, elektroda, kabel dan baterai dengan mengamati nyala lampu, sesuai
dengan indikator ….
A. Membuktikan hukum dasar kimia
B. Merancang percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa
C. Merancang percobaan untuk mengetahui sifat larutan non-elektrolit dan
elektrolit
D. Percobaan teknik pemisahan campuran untuk memperoleh zat murni

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 25.