PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 6

TEMA 6
MUATAN
ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARA KOMPETENSI DASAR
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
N
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

PPKN 1.4 mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku

bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4
terikat persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 2.4 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
PPKN mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman
3.4 suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4

yang terikat persatuan dan kesatuan.

PPKN 4.4 mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4

hari.
B. INDO 3.7 menggali pengetahuan baru yang terdapat
pada teks nonfiksi 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7

B. INDO 4.7 menyampaikan pengetahuan baru dari teks

nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7

sendiri
IPA 3.3 mengidentifikasi macam-macam gaya, antara
lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3

gravitasi, dan gaya gesekan.

IPA 4.3 mendemonstra-sikan manfaat gaya dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
IPS 3.2
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
 sebagai identitas bangsa Indonesia
IPS 4.2 menyajikan hasil identifikasi mengenai
keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
SBdP 3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.2 3.2 3.2

SBdP 3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.3 3.3 3.3

SBdP 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.4 3.4 3.4

SBdP 4.2 menampilkan lagu dengan memperhatikan 4.2 4.2 4.2

tempo dan tinggi rendah nada
SBdP 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 4.3 4.3

SBdP 4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan 4.4 4.4 4.4
mozaik.
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 7

TEMA 6
MUATAN
ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARA KOMPETENSI DASAR
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
N
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

PPKN 1.4 mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku

bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4
terikat persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 2.4 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
PPKN mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman
3.4 suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4

yang terikat persatuan dan kesatuan.

PPKN 4.4 mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4

hari.
B. INDO 3.7 menggali pengetahuan baru yang terdapat
pada teks nonfiksi 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7

B. INDO 4.7 menyampaikan pengetahuan baru dari teks

nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7

sendiri
IPA 3.3 mengidentifikasi macam-macam gaya, antara
lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3

gravitasi, dan gaya gesekan.

IPA 4.3 mendemonstra-sikan manfaat gaya dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
IPS 3.2
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
 sebagai identitas bangsa Indonesia
IPS 4.2 menyajikan hasil identifikasi mengenai
keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
SBdP 3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.2 3.2 3.2

SBdP 3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.3 3.3 3.3

SBdP 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.4 3.4 3.4

SBdP 4.2 menampilkan lagu dengan memperhatikan 4.2 4.2 4.2

tempo dan tinggi rendah nada
SBdP 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 4.3 4.3

SBdP 4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan 4.4 4.4 4.4
mozaik.
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 8

TEMA 8
MUATAN
ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARA KOMPETENSI DASAR
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
N
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

PPKN 1.1 mensyukuri keberagaman umat beragama di

masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang 11. 1.1 1.1

Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.

PPKN 1.2 mensyukuri berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia 1.2 1.2 1.2
yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 1.3 mensyukuri keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3

Ika
PPKN 1.4 mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4
terikat persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 2.1 bersikap toleran dalam keberagaman umat
beragama di masyarakat dalam konteks 2.1 2.1 2.1 2.1

Bhinneka Tunggal Ika.

PPKN 2.2 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman suku 2.2 2.2 2.2 2.2
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.
PPKN 2.3 bersikap toleran dalam keberagaman umat
beragama di masyarakat dalam konteks 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3

Bhinneka Tunggal Ika

PPKN 2.4 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
PPKN 3.3 menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3

hari.
PPKN 4.3 mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3

hari.
B. INDO 3.9 mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9
teks fiksi
B. INDO 4.9 menyampaikan hasil identifikasi tentang yang
ingin diperjuangkan atau dipertentangkan 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9

antartokoh pada cerita fiksi

IPA 3.4 menghubungkan gaya dengan gerak pada 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
peristiwa di lingkungan sekitar.
IPA 4.4 menyajikan hasil percobaan tentang hubungan 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4
antara gaya dan gerak
IPS 3.3 mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
IPS 4.3 menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
bidang pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
SBdP 3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. 3.1 3.1 3.1

SBdP 3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.2 3.2 3.2

SBdP 3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.3 3.3 3.3

SBdP 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel

SBdP 4.1 membuat gambar cerita 4.1 4.1

SBdP 4.2 menampilkan lagu dengan memperhatikan 4.2 4.2 4.2 4.1
tempo dan tinggi rendah nada
SBdP 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 4.3 4.3
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA
9
TEMA 9
MUATAN
ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARA KOMPETENSI DASAR
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
N
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
PPKN 1.2 mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 2.2 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku
2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
PPKN 3.2 mengidentifikasi pelaksanaan kewajibanan hak sebagai warga 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
PPKN 4.2 menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-har
B. INDO 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
menggunakan daftar pertanyaan
B. INDO 4.3 melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
IPA 3.2 membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 3.2
serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
IPA 3.5 mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
IPA 4.2 membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup
yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya 4.2
pelestariannya
IPA 4.5 menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 4.5 4.5 4.5
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
IPA 4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan 4.5 4.5
tentang sifat-sifat bunyi.
IPS 3.1 mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
IPS 4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
SBdP 3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada. 3.2 3.2 3.2 3.2
SBdP 4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 4.2 4.2 4.2 4.2
rendah nada