Disediakan oleh: Puan Irma Hanum Jubri

Telegram: https://t.me/iRMa_HaNuM

TARIKH

TINGKATAN KELAS MINGGU HARI

HARI BULAN

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) 1

TINGKATAN 1 1 AKTIF 1 Isnin 3

TINGKATAN 2 3 DINAMIK 2 Selasa 4

TINGKATAN 3 3 EFEKTIF 3 Rabu 5

3 FIKIR 4 Khamis 6

- 3 Delima 5 Jumaat 7

3 Mutiara 6 Sabtu 8

7 Ahad 9

- 8 10
9 - 11

10 12

11 13

12 14

13 15

14 16

15 17

16 18

17 19

18 20

19 21

20 22

21 23
22 24

23 25

24 26

25 27

26 28

27 29

28 30

29 31

30

31 -

32

33

34
35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47
48

49

50

51

52

-
 TARIKH

MASA TEMA

BULAN TAHUN

(Sila Pilih) 2019 (Sila Pilih) (Sila Pilih)

Januari - 7.00 Tema Tingkatan 1:

Februari 7.05 1 : Kesihatan dan Kebersihan

Mac 7.10 2 : Keselamatan

April 7.15 3 : Perpaduan

4 : Kebudayaan, Kesenian dan

Mei 7.20 Estetika

5 : Jati diri, Patriotisme dan

Jun 7.25 Kewarganegaraan

Julai 7.30 6 : Sains, Teknologi dan Inovasi

7 : Alam Sekitar dan Teknologi

Ogos 7.35 Hijau
 8 : Pertanian Penternakan dan
September 7.40 Perikanan

9 : Ekonomi, Keusahawanan dan

Oktober 7.45 Pengurusan Kewangan

November 7.50 10 : Pelancongan

Disember 7.55 11 : Sejarah dan Warisan

8.00 12 : Sukan dan Rekreasi

- 8.05 13 : Perindustrian

8.10 14 : Pendidikan

8.15 15 : Bahasa dan Kesusasteraan

8.20 16 : Kerjaya

8.25 17 : Integriti

8.30 18 : Pentadbiran dan Politik

8.35

8.40 Tema Tingkatan 2:

8.45 1 : Kesihatan dan Kebersihan

8.50 2 : Menimba Ilmu

8.55 3 : Kerjaya Ke Mercu Impian

9.00 4 : Amalan Kita

9.05 5 : Bahasa dan Sastera

6 : Teladani Sejarah Hargai

9.10 Warisan

9.15 7 : Indah Seni Gah Budaya

9.20 8 : Utamakan Keselamatan

9.25 9 : Sukan dan Rekreasi

9.30 10 : Selamat Datang Ke Malaysia

9.35 11 : Perpaduan

9.40 12 : Negaraku Jati Diriku

13 : Ekonomi, Keusahawanan dan

9.45 Pengurusan Kewangan
9.50 14 : Berbudi Kepada Alam

9.55 15 : Sains, Teknologi dan Inovasi

10.00 16 : Pelestarian Alam

10.05 17 : Era Baharu Industri

10.10 18 : Pentadbiran dan Politik

10.15

10.20 Tema Tingkatan 3:

10.25 1 : Suluh Masa Depan

10.30 2 : Bersih Selalu, Sihat Sentiasa

3 : Kecerdasan Meningkat,
10.35 Keterampilan Memikat

10.40 4 : Waspada Selalu!

10.45 5 : Dirgahayu Negaraku

10.50 6 : Integriti Tinggi, Sahsiah Terpuji

10.55 7 : Persaudaraan Tanpa Sepadan

11.00 8 : Subur Bahasa, Mekar Sastera

11.05 9 : Indah Seni, Endah Budaya

10 : Sains dan Teknologi Pemacu

11.10 Kemodenan

11.15 11 : Alam Anugerah Terindah

11.20 12 : Tuah di Bumi Permata

11.25 13 : Perindustrian

14 : Ekonomi Mapan, Negara

11.30 Makmur

11.35 15 : Destinasi Misteri

16 : Mencapai Impian, Menuai

11.40 Kejayaan

11.45

11.50 -

11.55
12.00

12.05

12.10

12.15

12.20

12.25

12.30

12.35

12.40

12.45

12.50

12.55

1.00
1.05

1.10

1.15

1.20

1.25

1.30

1.35

1.40

1.45

1.50

1.55

2.00

2.05
2.10

2.15

2.20

2.25

2.30

2.35

2.40

2.45

2.50

2.55

3.00

3.05

3.10
3.15

3.20

3.25

3.30

3.35

3.40

3.45

3.50

3.55

4.00

4.05

4.10

4.15
4.20

4.25

4.30

4.35

4.40

4.45

4.50

4.55

5.00

5.05

5.10

5.15

5.20
5.25

5.30

5.35

5.40

5.45

5.50

5.55

6.00

6.05

6.10

6.15

6.20

6.25
6.30

6.35

6.40

6.45

6.50

6.55

7.00

-
 KEMAHIRAN / ASPEK /
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN BERNILAI NILAI PAK21
ARAS TINGGI (KBAT)
TAMBAH (KBT)

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

Kemahiran / Aspek: Baik hati Mengaplikasi Meja Bulat

Kemahiran Mendengar dan Berdikari Menganalisis Fikir-Pasang-Kongsi

Bertutur

Kemahiran Membaca Hemah Tinggi Menilai Kerusi Panas

Kemahiran Menulis Kasih sayang Mencipta Deklamasi Sajak/Nyanyian

Aspek Seni Bahasa Keadilan Menjana Idea Pembentangan Hasil Kerja

Menyelesaikan
Aspek Tatabahasa Kebebasan Main Peranan
Masalah

Keberanian Membuat Keputusan Jalan Galeri

Kemahiran Bernilai Tambah Kebersihan Fizikal dan Enam Topi Pemikiran

(KBT): Mental
 Kemahiran Berfikir Kejujuran - Peta Pemikiran

Kemahiran Teknologi Pembelajaran Penyelesaian

Maklumat dan Komunikasi Kerajinan Masalah
(TMK)

Kemahiran Belajar Cara Kerjasama Simulasi

Belajar

Kajian Masa Depan Kesederhanaan Kajian Lapangan

Kecerdasan Pelbagai Kesyukuran Stesen

Pembelajaran
Patriotisme Eksperimen
Konstruktivisme

Pembelajaran Kontekstual Rasional Inkuiri Penemuan

Semangat Pembelajaran Terbeza

Bermasyarakat

- Bertih Jagung (Pop Corn)

-
 ELEMEN MERENTAS
PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA KURIKULUM (EMK)

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

Hasil Kerja Peta Bulatan Sebutan dan Intonasi Bahasa

Lakonan Peta Buih Sistem Ejaan Kelestarian Alam Sekitar

Projek Peta Buih Berganda Tanda Baca Nilai Murni

Lisan Peta Pokok Tatabahasa Sains dan Teknologi

Lembaran Kerja Peta Dakap Kosa Kata Patriotisme

Pemerhatian Tugasan Peta Alir Peribahasa Kreativiti dan Inovasi

Kuiz Peta Pelbagai Alir Keusahawanan

Teknologi Maklumat dan

Peta Titi - Komunikasi (TMK)
- Peta Minda Kelestarian Global

Pendidikan Kewangan

-
 BAHAN BANTUAN PdPc ditangguhkan kerana
KOMSAS Strategi PdPc MENGAJAR (BBM) / MEDIA menghadiri

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

Buku Teks BM KSSM mesyuarat / mesyuarat

Puisi Tradisional Konsep 5P Tingkatan 1 guru.

Buku Teks BM KSSM

Prosa Tradisional Penyelesaian Masalah program luar kelas.
Tingkatan 2

Pembelajaran Buku Teks BM KSSM

Sajak program luar sekolah.
Berasaskan Projek Tingkatan 3

Pembelajaran Antologi Ku Ingin Berterima

Cerpen Koperatif Kasih

Pembelajaran Antologi Baik Budi Indah

Drama -
Kecerdasan Pelbagai Bahasa

Pembelajaran
Novel Antologi Bintang Hati
Kontekstual

Pembelajaran Novel Destinasi Impian

Konstruktivisme

Kemahiran Belajar
- Novel Meniti Impian
Cara Belajar
 Novel Tawanan Komander
Kajian Masa Depan Caucasus

Pembelajaran Akses
Komputer / Projektor
Kendiri

Pembelajaran Luar Komputer / Power Point

Bilik Darjah

Pembelajaran Masteri Komputer

Pendekatan Modular Lembaran Kerja

Pembelajaran
Kertas Sebak
Berpusatkan Murid

Pembelajaran Kamus Dewan

Berasaskan Inkuiri

Pendekatan Didik Pembesar Suara

Hibur

Kepelbagaian Sumber Alatan PAK21

dan Bahan

Pendekatan Bertema

-
 STANDARD KANDUNGAN / FOKUS UTAMA

(Sila Pilih)

Standard Kandungan Tingkatan 1 :

1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam
pelbagai ujaran.

1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran.

1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana dan memberikan
respons.

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal.

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.

1.6 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi.

1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara.

 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.

2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai bahan.

2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan kelancaran membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu pengetahuan.

3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan ayat.

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan tentang sesuatu perkara.

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan.

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara terancang.

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan merumus pelbagai bahan prosa.

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik.

3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
 4.2 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan.

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.

4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi dan pelbagai persembahan lain.

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda dalam pelbagai ayat.

5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.

5.4 Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai ayat.

5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat.

5.6 Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat.

Standard Kandungan Tingkatan 2 :

1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam
pelbagai ujaran.

1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran.
 1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana dan memberikan
respons.

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal.

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan pelbagai soalan, dan mengemukakan jawapan.

1.6 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi.

1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara.

1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.

2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud ungkapan dan ayat dalam
pelbagai bahan.

2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan meluaskan
pengetahuan bagi pembangunan diri.

3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan ayat.

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan tentang sesuatu perkara.

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan.

 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan secara terancang.

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan merumuskan pelbagai bahan prosa.

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik.

3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.

4.2 Memahami dan menggunakan bandingan semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga,
dan bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan.

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.

4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, puisi dan karya kreatif lain.

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda dalam pelbagai ayat.

5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.

5.4 Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai ayat.

5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat.

 5.6 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.

Standard Kandungan Tingkatan 3 :

1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam
pelbagai ujaran.

1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran.

1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana dan memberikan
respons.

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal.

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan pelbagai soalan, dan mengemukakan jawapan.

1.6 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi.

1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara.

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.

2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, serta ungkapan dan ayat dalam pelbagai
bahan.
 2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan meluaskan
pengetahuan bagi pembangunan diri.

3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai kata, ungkapan dan ayat.

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu perkara.

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab soalan dalam pelbagai bahan.

3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan merumuskan pelbagai bahan prosa.

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik.

3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.

4.2 Memahami dan menggunakan bandingan semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga,
dan bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan.

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.

4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif.

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda.

5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan.

5.4 Memahami dan menggunakan frasa.

5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat.

5.6 Menganalisis ayat.

-
 STANDARD PEMBELAJARAN / FOKUS SAMPINGAN

(Sila Pilih)

Standard Pembelajaran Tingkatan 1 :

1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat.

1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran
dengan betul dan tepat mengikut konteks.

1.2.2 Mendengar dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah dalam ujaran dengan
menyatakan maksud yang betul, tepat dan jelas mengikut konteks.

1.3.1 Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam pelbagai wacana dengan
memberikan respons secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna.

1.3.2 Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam pengumuman dan ucapan dengan
memberikan respons yang betul, tepat dan bermakna.

1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian serta hal-hal persendirian menggunakan sebutan dan intonasi
yang betul secara santun.

1.4.2 Berbicara untuk memulakan dan mengakhiri perbualan, bertanya khabar, serta menyatakan
terima kasih dan penghargaan secara bertatasusila.
 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan orang lain dalam pelbagai situasi dengan sebutan dan
intonasi yang betul secara santun.

1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu untuk mengetahui pesanan, arahan, panduan dan tunjuk cara
dengan betul tepat dan secara bertatasusila.

1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai tentang sesuatu perkara dengan betul, tepat dan secara
bertatasusila.

1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan menggunakan soalan bertumpu dan mengemukakan jawapan
yang sesuai dan betul secara bertatasusila.

1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta tentang sesuatu perkara dengan betul dan jelas menggunakan ayat
yang gramatis.

1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam bentuk ucapan dan pengumuman dengan betul, tepat, jelas,
intonasi yang sesuai dan berkesan menggunakan ayat yang gramatis.

1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat untuk bertukar-tukar pandangan
secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan bagi sesuatu tawaran tentang sesuatu perkara
secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis.

1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut urutan secara jelas dan bernas menggunakan ayat yang gramatis.

2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan intonasi
yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.

2.1.2 Membaca secara mekanis pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul dan nada yang sesuai.

2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan
menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat.
 2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat daripada arahan dalam pelbagai bahan dengan
memberikan respons yang betul dan tepat.

2.2.3 Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa dengan betul dan
tepat secara luncuran dan imbasan.

2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul
dan tepat.

2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan
penguasaan kosa kata dan ungkapan menarik dengan pemahaman dan penghayatan yang baik.

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks.

3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan
ayat yang betul, tepat dan gramatis.

3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat diri dan ayat dalam pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.

3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa yang tepat.

3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan dengan membina ayat tema, ayat rangsangan dan ayat arahan
secara terancang, tertib dan kemas menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan yang kemas menggunakan ejaan yang betul dan bahasa
yang tepat.

3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, indah serta menarik.

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan betul menggunakan ayat yang
gramatis.

3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada bentuk prosa bentuk puisi
dan bentuk ilustrasi dengan menggunakan bahasa yang betul dan tafsiran yang tepat.
 3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada perenggan dan bahan prosa
atau puisi kepada bahan ilustrasi menggunakan ayat yang gramatis.

3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah
maksud asal ayat.

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan respons peribadi tentang
sinopsis, tema dan persoalan dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.

4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.

4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi dari aspek
pengulangan kata dan singkatan kata dengan betul dan penuh penghayatan.

4.2.1 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam dalam komunikasi dan penulisan dengan
betul, tepat dan mengikut konteks.

4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka penulisan sastera secara
terancang dan tertib menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.

4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea yang kreatif serta bahasa
yang indah dan menarik.

4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan menggunakan sebutan, intonasi, nada, gaya dan bahasa badan
yang sesuai melalui teknik yang menarik dan berkesan.

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang
mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks.

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu dengan betul
mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah, kata pembenar dan kata
pangkal ayat dengan betul mengikut konteks.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul mengikut konteks.
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda penuh berimbuhan dan kata ganda
majmuk dengan betul mengikut konteks.

5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama dengan betul mengikut
konteks.

5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut konteks.

5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan tepat mengikut
konteks.

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah.

Standard Pembelajaran Tingkatan 2 :

1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.

1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan intonasi yang
betul.

1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta
menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks secara
bertatasusila.

1.2.2 Mendengar dan memahami ayat majmuk serta menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat mengikut konteks.

1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons
secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna.

1.3.2 Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan dengan memberikan respons yang
sesuai dan bermakna.
1.4.1 Berbual dengan menerangkan sesuatu isu yang berkaitan komuniti menggunakan sebutan yang
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

1.4.2 Berbicara untuk memohon dan memberi kemaafan terhadap seseorang dalam situasi formal
secara bertatasusila.

1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak formal dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila.

1.5.1 Mengemukakan soalan bercapah untuk mencungkil pendapat yang sesuai secara bertatasusila.

1.5.2 Memberikan jawapan dengan pelbagai penyelesaian masalah tentang sesuatu perkara dengan
betul, tepat dan secara bertatasusila.

1.5.3 Bersoal jawab dengan menggunakan soalan bercapah dalam perbincangan dan memberikan
jawapan yang sesuai dan betul secara bertatasusila.

1.6.1 Menyaring dan menyampaikan maklumat yang tepat dan menggunakan ayat yang gramatis.

1.6.2 Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan dan pesanan dengan betul dan
jelas, intonasi yang sesuai dan berkesan menggunakan ayat yang gramatis.

1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk memberikan dan mendapatkan penjelasan secara
rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan tentang sesuatu perkara secara rasional dengan ayat
yang gramatis dan bahasa yang santun.

1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis.

1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelas dan
bernas menggunakan ayat yang gramatis.

2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan sebutan
dan intonasi yang betul.serta mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.
 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul serta
mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.

2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat dalam pelbagai bahan
menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat.

2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan daripada pelbagai
bahan dengan memberikan respons yang betul.

2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta meneroka maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.

2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.

2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meneroka maklumat
baharu.

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta
menggunakannya dengan betul mengikut konteks.

3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada
daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis.

3.3.1 Menulis untuk melengkapkan perenggan dalam pelbagai bahan dengan betul dan tepat.

3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang.

3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan ayat
penegas secara terancang.

3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan menggunakan bahasa yang gramatis.

3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.
 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang
gramatis.

3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi
menggunakan ayat yang gramatis.

3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah
maksud asal dalam perenggan.

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.

4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud,
tema, persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.

4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa berirama
dengan betul dan mengikut konteks.

4.3.1 Menghasilkan papan cerita berasaskan idea dan tema yang mudah menggunakan bahasa yang
betul.

4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi berdasarkan pengalaman
murid secara kreatif.

4.4.1 Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.

4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan.

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut konteks.

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata
nafi, kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan kata
pembenda dengan betul mengikut konteks.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut konteks.

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda separa tunggal dan separa berimbuhan dalam
pelbagai ayat.

5.3.1 Memahami dan menggunakan apitan bagi kata nama dengan betul mengikut konteks.

5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa adjektif dengan betul dan tepat mengikut konteks.

5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul dan tepat mengikut konteks.

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.

Standard Pembelajaran Tingkatan 3 :

1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menggunakan perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan
dalam pelbagai ujaran dengan betul, tepat dan jelas.

1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan intonasi yang
sesuai dan jelas.

1.2.1 Mendengar dan menerangkan maksud perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.

1.2.2 Mendengar dan menerangkan maksud ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat
mengikut konteks secara bertatasusila.
 1.3.1 Mendengar dan mengkategorikan maklumat yang terdapat dalam pelbagai wacana, serta
memberikan respons secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna mengikut konteks.

1.3.2 Mendengar dan menganalisis maklumat yang terdapat dalam pelbagai wacana serta
memberikan respons yang betul, tepat dan bermakna.

1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton atau dibaca dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.

1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton atau dibaca dalam situasi
formal secara bertatasusila.

1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan bertatasusila.

1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan pidato dengan betul, jelas, dan intonasi yang sesuai
menggunakan ayat yang gramatis.

1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menerima atau menolak pandangan secara rasional
dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

1.7.2 Berunding untuk membuat pertimbangan tentang sesuatu pilihan secara rasional menggunakan
ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

1.8.1 Mengkritik secara membina tentang sesuatu isu kemasyarakatan dengan kritis dan jelas
menggunakan ayat yang gramatis.

1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan audio
visual dengan kritis menggunakan ayat yang gramatis.

2.1.1 Membaca dan memahami laras bahasa sesuatu laporan dan berita dengan sebutan dan intonasi
yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.

2.1.2 Membaca dan memahami laras bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi yang betul dan nada
yang sesuai.

2.2.1 Membaca dan menerangkan maksud istilah yang tepat dalam pelbagai bahan menggunakan
glosari, kamus dan tesaurus dengan betul dan tepat.
2.2.2 Membaca dan menganalisis maklumat daripada pelbagai bentuk panduan dengan memberikan
respons peribadi yang sesuai.

2.2.3 Membaca dan memahami serta membuat ulasan keseluruhan maksud sesuatu bahan grafik.

2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks dengan betul dan tepat.

2.4.1 Membaca dan memahami serta mengemukakan pendapat yang rasional tentang pelbagai bahan
fiksyen dan bukan fiksyen.

3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dengan betul
mengikut konteks.

3.2.1 Menulis untuk mengemukakan pendapat yang rasional tentang sesuatu perkara yang dibaca,
didengar dan ditonton menggunakan ayat yang gramatis.

3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan betul dan tepat.

3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis dengan betul.

3.4.1 Menulis kerangka penulisan dengan menyusun isi secara terancang.

3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan pendahuluan menggunakan bahasa yang menarik dan
gramatis.

3.4.3 Menulis perenggan isi dengan bahasa yang gramatis secara kritis dan kreatif.

3.4.4 Menulis perenggan penutup penulisan yang lengkap serta menepati tema menggunakan ayat
yang gramatis.

3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan wacana yang lengkap serta menggunakan bahasa yang
gramatis dan kreatif.
 3.5.1 Menulis dan menyusun maklumat serta membuat ringkasan daripada pelbagai bahan prosa
menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.

3.6.1 Menulis dan mengadaptasi sesuatu bahan prosa kepada pelbagai bentuk penulisan yang baharu,
betul, sesuai dan menarik.

3.6.2 Menulis dan mengadaptasi sesuatu bahan grafik kepada prosa menggunakan ayat yang menarik
dan gramatis.

3.7.1 Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks tanpa mengubah maksud asal.

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan menyatakan respons peribadi terhadap
kekuatan dan kelemahan sesuatu karya.

4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu puisi.

4.2.1 Menggunakan kiasan dan peribahasa dengan betul mengikut konteks.

4.3.1 Menghasilkan cerpen secara terancang dengan menggunakan idea yang kreatif serta bahasa
yang indah dan menarik.

4.3.2 Menghasilkan puisi berdasarkan bahan rangsangan yang sesuai menggunakan bahasa yang
indah dan menarik.

4.4.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi menggunakan pelbagai media secara
kreatif.

4.4.2 Mempersembahkan puisi dalam pelbagai media secara kreatif.

4.4.3 Mempersembahkan karya prosa dan puisi secara kreatif dalam pelbagai aktiviti berbahasa.

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama dan kata pinjaman dengan betul.
 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif dalam ayat mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas dalam ayat mengikut konteks.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dalam ayat mengikut konteks.

5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganda dalam ayat mengikut konteks dengan betul.

5.3.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata terbitan dalam ayat mengikut konteks dengan
betul.

5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa dalam ayat mengikut konteks.

5.5.1 Membina dan menukar struktur ayat dengan betul dan tepat mengikut konteks.

5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.

-
① TINGKATAN 1 ①
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
1 AKTIF 14 Isnin 8 April 2019 8.00 - 9.30 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang. KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita menggunakan ejaan yang
PEMBELAJARAN betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik. ILMU:

TEMA 4 : Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA  Menyenaraikan isi-isi penting daripada bahan rangsangan yang diberikan.
KEJAYAAN  Menulis kerangka karangan yang sesuai. (Sila Pilih)
 Menulis karangan selengkapnya berdasarkan kerangka karangan.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
(Sila Pilih)
Menganalisis Fikir-Pasang-Kongsi (Sila Pilih) Hasil Kerja (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

Komputer / Power
Bahasa (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) Komputer / Projektor Point

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

② TINGKATAN 3 ②
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
3FIKIR 14 Isnin 8 April 2019 11.30 - 12.30 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN 5.4 Memahami dan menggunakan frasa.

(Sila Pilih)
STANDARD 5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa dalam ayat mengikut konteks.
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA 5 : Dirgahayu Negaraku

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.
KEJAYAAN (Sila Pilih)
2.Memberikan contoh yang sesuai mengikut konteks.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
(Sila Pilih)
Menjana Idea Simulasi (Sila Pilih) Hasil Kerja (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

Nilai Murni (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
③ (Sila Pilih) ③
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD (Sila Pilih) KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN (Sila Pilih)
ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

④ (Sila Pilih) ④
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
① TINGKATAN 3 ①
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
3 DINAMIK 14 Selasa 9 April 2019 9.00 - 10.00 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD 5.4 Memahami dan menggunakan frasa. KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN 5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa dalam ayat mengikut konteks.
ILMU:

TEMA 5 : Dirgahayu Negaraku

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.
KEJAYAAN (Sila Pilih)
2.Memberikan contoh yang sesuai mengikut konteks.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
(Sila Pilih)
Menganalisis (Sila Pilih) (Sila Pilih) Hasil Kerja (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

Nilai Murni (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) Komputer / Projektor (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

② TINGKATAN 3 ②
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
3 EFEKTIF 14 Selasa 9 April 2019 10.30 - 12.00 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.

(Sila Pilih)
STANDARD 1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan
PEMBELAJARAN audio visual dengan kritis menggunakan ayat yang gramatis. ILMU:

TEMA 5 : Dirgahayu Negaraku

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA 1. Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan audio
KEJAYAAN (Sila Pilih)
visual dengan kritis menggunakan ayat yang gramatis.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Menganalisis Pembelajaran (Sila Pilih) Hasil Kerja (Sila Pilih)
Penyelesaian Masalah
EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

Bahasa (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) Komputer / Power Point (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
③ (Sila Pilih) ③
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD (Sila Pilih) KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN (Sila Pilih)
ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

④ (Sila Pilih) ④
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
① TINGKATAN 1 ①
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
1 AKTIF 14 Rabu 10 April 2019 7.00 - 8.00 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan dan KBT:
KANDUNGAN mengemukakan jawapan.
Kemahiran Membaca
STANDARD 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu untuk mengetahui pesanan, arahan, panduan dan
PEMBELAJARAN tunjuk cara dengan betul tepat dan secara bertatasusila. ILMU:

TEMA 5 : Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

TAJUK JASAMU PEMIMPIN
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc  Menyediakan panduan atau tunjuk cara langkah-langkah persediaan persembahan kawad
(SMART) / KRITERIA kawalan kehormatan pasukan beruniform.
KEJAYAAN Kasih sayang
 Mengemukakan soalan-soalan bertumpu yang sesuai tentang panduan persediaan kawad
kawalan kehormatan pasukan beruniform dengan intonasi yang betul.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
(Sila Pilih)
Menganalisis Main Peranan (Sila Pilih) Hasil Kerja (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

Bahasa (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) Komputer / Power Point (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

② TINGKATAN 3 ②
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
3 DINAMIK 14 Rabu 10 April 2019 8.30 - 10.00 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.

(Sila Pilih)
STANDARD 1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan
PEMBELAJARAN audio visual dengan kritis menggunakan ayat yang gramatis. ILMU:

TEMA 5 : Dirgahayu Negaraku

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA 1. Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan audio
KEJAYAAN (Sila Pilih)
visual dengan kritis menggunakan ayat yang gramatis.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Menganalisis Fikir-Pasang-Kongsi (Sila Pilih) Hasil Kerja (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

Nilai Murni (Sila Pilih) Penyelesaian Masalah (Sila Pilih) Komputer / Projektor (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
③ TINGKATAN 3 ③
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
3 FIKIR 14 Rabu 10 April 2019 10.30 - 11.30 KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan KBT:
KANDUNGAN meluaskan pengetahuan bagi pembangunan diri.
(Sila Pilih)
STANDARD 2.4.1 Membaca dan memahami serta mengemukakan pendapat yang rasional tentang pelbagai
PEMBELAJARAN bahan fiksyen dan bukan fiksyen. ILMU:

TEMA 5 : Dirgahayu Negaraku

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA 1.Membaca bahan yang disediakan.
KEJAYAAN (Sila Pilih)
2.Mengemukakan pendapat yang rasional.
KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA
(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

④ (Sila Pilih) ④
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
① (Sila Pilih) ①
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD (Sila Pilih) KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN (Sila Pilih)
ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

② (Sila Pilih) ②
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
③ (Sila Pilih) ③
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD (Sila Pilih) KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN (Sila Pilih)
ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

④ (Sila Pilih) ④
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
① (Sila Pilih) ①
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD (Sila Pilih) KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN (Sila Pilih)
ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

② (Sila Pilih) ②
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.
③ (Sila Pilih) ③
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD (Sila Pilih) KBT:
KANDUNGAN
(Sila Pilih)
STANDARD
PEMBELAJARAN (Sila Pilih)
ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.

④ (Sila Pilih) ④
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA PENGISIAN
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) - (Sila Pilih) KURIKULUM
KEMAHIRAN / ASPEK /
STANDARD KBT:
KANDUNGAN (Sila Pilih)

(Sila Pilih)
STANDARD (Sila Pilih)
PEMBELAJARAN ILMU:

TEMA (Sila Pilih)

TAJUK
Pada akhir PdPc, murid akan dapat; NILAI:
OBJEKTIF PdPc
(SMART) / KRITERIA
KEJAYAAN (Sila Pilih)

KBAT PAK21 PBS / PENILAIAN PETA i-THINK SISTEM BAHASA

(Sila Pilih)
(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

EMK KOMSAS STRATEGI PdPc BBM / MEDIA

(Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih) (Sila Pilih)

AKTIVITI PdPc

REFLEKSI / IMPAK
1. ___ / ___ orang murid dapat 2. ___ / ___ orang murid 3. ___ / ___ murid 4. PdPc ditangguhkan kerana guru menghadiri
menguasai objektif ___. dibimbing guru bagi objektif tidak hadir. (Sila Pilih)
___.