BAHASA MELAYU (SM) MINGGU : 9 TARIKH : 24/2/2019

TINGKATAN : 4 TEMA : UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIA

KELAS : SN TAJUK : RUMUSAN DAN SOALAN PEMAHAMAN

MASA : 7.45 - 9.05 KEMAHIRAN : Maklumat

STANDARD
KANDUNGAN
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan
menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.

AKTIVITI P&P

STRATEGI P&P KAEDAH P&P BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PA21

Pembelajaran Kontekstual Talaqqi Musyafahah Objek sebenar Same Different

Pembelajaran Kontekstual Latih Tubi Laptop Rally Table

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK)

KECERDASAN
PETA I-THINK NILAI-NILAI MURNI KEMAHIRAN BERFIKIR
PELBAGAI
Double Bubble Map (Peta Buih
Baik Hati Membanding dan membeza Bahasa
Berganda)

Tree Map (Peta Pokok) Berdikari Mengkelaskan Ruang

PENILAIAN/PENTAKSIRAN

Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:

Latihan bertulis Lembaran Kerja Pemerhatian Amali Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat

/ orang murid berjaya dan dapat: berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan
menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu

/ orang murid berjaya dan dapat:
perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.

NOTA/CATATAN

EVIDEN
MASA

7.45
8.25
9.05
9.45
10.25
10.50
11.30
12.10
12.50
1.30
2.10
1.00
1.30
2.00
2.30
3.00
3.30
4.00
4.30
5.00
5.30
6.00
Interpersonal 1.0 - 6.0

Maklumat 7.0 - 9.0

Estetika 10.0 - 12.0

 4
M ­- TINGKATAN KEMAHIRAN
1 Kecemasan 4 Interpersonal
2 MC Maklumat
3 CRK Estetik
4 ­-
Program Sekolah
5 Kursus
6 Mesyuarat
7 ­-

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
­-
 2 3
TEMA TAJUK
UNIT 1: SENARIO MASYARAKAT KITA Masyarakat Malaysia Alaf Baru
UNIT 2 : AMBANG REMAJA Kegiatan Kejiranan
UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIH Remaja dan Cabaran
UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIA Remaja dan Keluarga , Disiplin Remaja dan Koku
UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM SEKITAR Disiplin Remaja dan Kokurikulum
UNIT 6 : RIADAH Kad Elektronik
UNIT 7 : GENERASI KITA Budaya Teknologi Maklumat dan Telekomunikasi
UNIT 8 : GAYA HIDUP SIHAT E-mel dan Anda
UNIT 9 : KERJAYA Patriotik
UNIT 10 : WARISAN NEGARA Malaysia Alaf Baharu
UNIT 11 : INDUSTRI PELANCONGAN MALAYSIA Pengorbananku
KOMSAS : Puisi Tradisional Pendidikan Alam Sekitar, Kualiti udara
KOMSAS : Puisi Moden Pencemaran sungai kita
KOMSAS : Prosa Tradisional Kualiti Udara
KOMSAS : Cerpen Hobi, Sukan, dan Rekreasi
KOMSAS : Drama Cabaran di Puncak Kinabalu & Hobi dan cabaran
NOVEL Hobi dan Cabarab
PEPERIKSAAN SUMATIF 1 Wawasan Generasi Kita
PEPERIKSAAN SUMATIF 2 / PERTENGAHAN TAHUN Patriotisme dan Generasi Muda
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM Generasi Pelapis
RUMUSAN DAN SOALAN PEMAHAMAN Amalan Hidup Sihat
RUMUSAN DAN SOALAN PEMAHAMAN Remaja dan Kesihatan & Obesiti dan Pencegahannya
Minggu Kerjaya
Cita-Cita dan Kerjaya
Surat Permohonan
Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Bangunan Bersejarah & Warisan Seni Bina Melayu Tradisional
Pemuliharaan Warisan Sejarah
Kebudayaan dan Pelancongan
Malaysia dan Destinasi Pelancongan
Warna-warna Malaysia
Gurindam Dua Belas Fasal Yang Ketiga
Syair Bidasari
Sajak - Sang Gembala Kuda
Sajak - Gelanggang
Sajak - Aku Membaca Lagi
Sajak - www.sibermerdeka.com.my
Kepimpinan Melalui Teladan
Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul
Kaduk, Ayam dan Raja
Munsyi
Berkhidmat Untuk Negara
DI SEBALIK DINARA
ULANGKAJI PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN SOALAN PEPERIKSAAN
­-

RUMUSAN DAN SOALAN PEMAHAMAN

 4
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan
5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu
6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu
9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif .
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
­-

egahannya

n Bersejarah & Warisan Seni Bina Melayu Tradisional

 5 6 7
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat denga
1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesu
1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.
1.6. Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.
2.3 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
2.4 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi.
2.5 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
2.6 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.
2.7 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka Untuk mencapai kata sepakat.
3.3Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan.
3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh
4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.
4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil untuk meyakinkan pihak yang terlibat.
5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.
5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi.
5.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain
6.1 Menggunakan sebutan, intonasi, dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan.
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik.
8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.
8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.
8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan.
8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan yang kukuh.
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah.
9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan.
9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan.
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.
11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.
11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre.
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.
12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.
­-
 AKTIVITI PA21 KELAS MINGGU STRATEGI KAEDAH BBM
Rally Table SN SATU Pendekatan Induktif dan Deduktif Talaqqi Musyafahah Objek sebenar

Same Different M,AJU DUA Pendekatan Berpusatkan Guru Bercerita CD

Timed Pair Share TEKUN TIGA Pendekatan Berpusatkan Murid Latih Tubi Komputer
Talking Chips MPV EMPAT Pembelajaran Konstruktivisme Main Peranan Courseware
Team Stand-N-Share ANNASAEE Pembelajaran Kontekstual Perbincangan Jalur filem
Fan-N-Pick IBNU MADJAH Pembelajaran Masteri Permainan Flashcards
Rally Robin PVMA Pembelajaran Akses Kendiri Penyelesaian Masalah Laptop
¨¨
Round Robin Pembelajaran Pengaturan Kendiri Tasmik Projektor LCD
Mix-N-Match Kajian Masa Depan Kuiz Model
Gallery Walk Teori Kecerdasan Pelbagai Lakonan Notis
¨¨
Lyrical Lessons Soal Jawab Projektor overhead
Who Am I? Projek Gambar
Think-Pair-Share Sumbangsaran Bahan bercetak
Spin-N-Think Lawatan Radio
Traveling File Pertandingan Perakam pita
Team Project Teka-Teki Televisyen
Hot Seat Perbahasan Buku Teks
Role Play Lukisan Video
The Yarn Yarn Catan Papan putih
­-
Montaj Lembaran kerja
Cetakan
Stensilan
Poster
ca, dan ditonton. Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri
Talaqqi Musyafahah
Bercerita
Latih Tubi
usun dan kohesif. Main Peranan
Perbincangan
Permainan
Penyelesaian Masalah
Tasmik
Kuiz
Lakonan
Soal Jawab
Projek
Sumbangsaran
Lawatan
Pertandingan
Teka-Teki
Perbahasan
Lukisan
Catan
Montaj
Cetakan
Stensilan
Poster
Catan
Kolaj
Stensilan
Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri
Pualaman
Ikatan dan celupan
Renjisan dan percikan
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Lipatan dan Guntingan
Renjisan dan Percikan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
¨¨
 KBKK 1 KBKK 2 FORMULA KBKK 1 FORMULAFORMULFORMULA KBKK 4
NILAI-NILAI MURNI Adil Circle Map (Peta Bulatan) Adil Membuat ka
Bahasa

PETA I-THINK Amanah Bubble Map (Peta Buih) Amanah MembandinLogik Matematik
KECERDASAN PELBABaik Hati Double Bubble Map (Peta Buih Bergand Baik Hati MengkelasRuang
¨¨
Bekerjasama Tree Map (Peta Pokok) BekerjasamaMenyusun M
a uzik
Berani Brace Map (Peta Dakap) Berani Mengenal pa
Kinestetik
Berazam / Bercita-cita Tinggi Flow Map (Peta Alir) Berazam / Ber
Mengenal pInterpersonal
Berdikari Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir) Berdikari Mengenal pIntrapersonal
Berdisiplin Bridge Map (Peta Titi) Berdisiplin Mengenal pNaturalistik
¨¨
Berhati-hati Berhati-hati Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akiba
Berhemah Tinggi Berhemah TiMembuat inferens atau kesimpulanan awal
Berjimat Cermat Berjimat CerMembuat generalisasi atau hipotesis
Bersatu padu Bersatu pad Mentafsir
Bersimpati Bersimpati Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan bu
Bersopan santun / Peramah Bersopan saMerumus atau meringkas
Bersyukur Bersyukur Membuat keputusan
Bertanggungjawab BertanggungMenyelesaikan masalah
Berterima Kasih Berterima Kasih
Bertoleransi Bertoleransi
Ikhlas Ikhlas
Jujur Jujur
Kasih Sayang Kasih Sayang
Kebebasan Kebebasan
Kesederhanaan Kesederhanaan
Mematuhi Undang-undang Mematuhi Undang-undang
Mencintai alam sekitar Mencintai alam sekitar
Menepati Masa Menepati Masa
Menghargai Masa Menghargai Masa
Menghormati Menghormati
Menjaga kebersihan Menjaga kebersihan
Menjaga Maruah / Harga diri Menjaga Maruah / Harga diri
Patriotik Patriotik
Pemurah Pemurah
Prihatin Prihatin
Rajin / Tekun Rajin / Tekun
Rasional Rasional
Sabar Sabar
Taat / Patuh Taat / Patuh
Tabah / Cekal Tabah / Cekal
Tolong menolong Tolong menolong
Yakin Yakin
¨¨
Circle Map (Peta Bulatan)
Bubble Map (Peta Buih)
Double Bubble Map (Peta Buih Berganda)
Tree Map (Peta Pokok)
Brace Map (Peta Dakap)
Flow Map (Peta Alir)
Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir)
Bridge Map (Peta Titi)
Bahasa
Logik Matematik
Ruang
Muzik
Kinestetik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistik
Membuat kaitan
Membanding dan membeza
Mengkelaskan
Menyusun atur
Mengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’
Mengenal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
Mengenal pasti pernyataan berat sebelah
Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Membuat inferens atau kesimpulanan awal
Membuat generalisasi atau hipotesis
Mentafsir
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
Merumus atau meringkas
Membuat keputusan
Menyelesaikan masalah
¨¨
 IMPAK TAKSIR NOTA
Aktiviti peng Penilaian d PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.

Aktiviti pemPenilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.
Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
/

mal pelbagai akibat

lanan awal

a sokongan dan butir-butir terperinci