Keluarga Rajin

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 1

TARIKH / HARI 02.01.2022 / KHAMIS TAHUN 2
TEMA / UNIT KELUARGA SAYA/ KELUARGA MASA 11.30-12.30
GUAN HONG
TAJUK Amalan Baik Guan Gong
STANDARD 1.1 Mendengar dan memberikan respons
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut;
PEMBELAJARAN i) Frasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN i) Mendengar dan menyebut sekurang-kurangnya empat frasa.
ii) Mendengar dan menyebut sekurang-kurangnya tiga frasa.(pemulihan)
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid meneliti gambar yang ditunjukkan oleh guru dan padankan frasa berdasarkan gambar. ( memakai
baju/ mambaca buku/ bermain bola/ menyapu sampah)
2. Murid dibimbing mendengar dan menyebut frasa yang ditampal di papan putih.
3. Kemudian, murid diminta membuat simulasi frasa yang disebut oleh guru.
4. Murid diminta membaca dan menyebut empat frasa yang terdapat dalam buku teks.
5. Murid secara berpasangan bermain peranan mendengar dan menyebut frsa berdasarkan gambar yang
digunakan semasa set induksi.
6. Murid dibimbing menyebut tiga frasa dengan betul. ( pemulihan )
SISTEM  Tatabahasa  Kosa kata  Sebutan & Intonasi
BAHASA  Sistem Ejaan  Peribahasa
NILAI Kerajinan
 Buku Teks  LCD/Visualaizer  Gambar / Carta
BAHAN
 Powerpoint  VLE FROG  Model
BANTU
BELAJAR  Internet  Buku Cerita  Lain – lain
ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

MERENTAS  Bahasa  Sains & Teknologi  Kreativiti & Inovasi
KURIKULU  Pendidikan Alam Sekitar  TMK
M
 Peta Bulatan  Peta Alir  Peta Titi
KBAT /
 Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir  Peta Buih Berganda
I-THINK
 Peta Buih  Peta Pokok
KBAT Mengecam
PENILAIAN Murid dapat mendengar dan menyebut sekurang-kurangnya tiga frasa daripada buku teks.
 Kehadiran : .......... / ..........
 .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan.
 .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan
REFLEKSI / guru dan diberi latihan pemulihan.
IMPAK DAN
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
KERJA
 Mesyuarat / kursus
RUMAH
 Program
Sekolah : .............................................................................................................
 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
 Lain – lain : ........................................................................................................
KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA
SAMA SAMA BEZA BEZA P3

TARIKH / HARI 1.06.2022 / RABU TAHUN 2/3
TEMA / UNIT T2 : KELUARGA GUAN HONG MASA 10.30 – 11.30
T3 :HIDUP SEJAHTERA
TAJUK Keluarga Saya Rajin

STANDARD T2: 2.1 Asas membaca dan memahami.(Kata Kerja)
KANDUNGAN T3: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
i. kata kerja
STANDARD 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
PEMBELAJARAN (i) perkataan
PEMBELAJARAN T2: Membaca sekurang-kurangnya enam perkataan (kata kerja) dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
T3 : Memahami dan menggunakan sekurang-kurangnya enam perkataan kata kerja dengan
betul.
1. Murid mendengar lagu “Kalau rasa gembira” dan membuat aksi.(Set Induksi)
2. Murid disoal tentang aksi yang mereka buat.
3. Murid diterangkan dengan objektif hari ini.
4. Murid dijelaskan maksud kata kerja dan contohnya melalui komputer dan menyebut kata kerja
berdasarkan gambar.
( mencuci/ melukis/ berlari/ membaca)
5. Murid dibimbing membaca kata kerja yang terpapar pada setiap gambar dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
6. Murid, secara berkumpulan (kolaboratif) diminta menulis kata kerja yang sesuai berdasarkan gambar yang
diberi dan bacakan secara kelas.
7. Murid secara kelas diminta membaca empat perkataan kata kerja yang dapat petikan kelas secara mekanis.
8. Murid membaca enam perkataan dengan sebutan yang betul. ( pengayaan)
9. Murid dibimbing membaca empat perkataan dengan betul. ( pemulihan )
10. Guru membuat refleksi, meminta murid menulis kata kerja dengan mengimbas kembali.
NILAI Kerjasama
BAHAN  Buku Teks  LCD  Gambar / Carta
BANTU  Powerpoint  VLE FROG  Model

M
KBAT /  Peta Bulatan  Peta Alir  Peta Titi
I-THINK  Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir  Peta Buih Berganda
KBAT Menghubungkaitkan
PENILAIAN Murid dapat membaca perkataan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
REFLEKSI /  Kehadiran : .......... / ..........
IMPAK DAN  .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
KERJA pengayaan / pengukuhan.
RUMAH  .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
diberi latihan pemulihan.

TARIKH / HARI 06.01.2022 / ISNIN TAHUN 2
TEMA KELUARGA GUAN HONG MASA 10.30-11.30
TAJUK Cucu yang Prihatin
STANDARD 3.1 Asas menulis
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.1 Menulis secara mekanis;
PEMBELAJARAN (i) perkataan
PEMBELAJARAN i) Menulis sekurang-kurangnya enam perkataan dengan cara yang betul.

( pengayaan)
ii) Menulis sekurang-kurangnya lima perkataan dengan cara yang betul.
(pemulihan)
1. Murid meneliti gambar dan perkataan yang terdapat dalam buku teks.
2. Bimbing murid membaca perkataan-perkataan tersebut.
3. Murid diminta menulis perkataan yang disebut oleh guru pada papan putih mini dan tunjukkan kepada
kelas.
4. Kemudian, murid diberi lembaran dan diminta mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai
berdasarkan gambar.
5. Murid menulis enam perkataan dengan betul. ( pengayaan)
6. Murid dibimbing menulis lima perkataan dengan betul berdasarkan gambar. ( pemulihan )
NILAI Berhemah tinggi
 Buku Teks  LCD  Gambar / Carta
BAHAN
BANTU
Lembaran
M
KBAT /
I-THINK
KBAT Kemahiran berfikir
PENILAIAN Murid dapat menulis perkataan berdasarkan gambar dengan cara yang betul.
 Kehadiran : .......... / ..........
 .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
 .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
REFLEKSI /
IMPAK DAN
KERJA  Mesyuarat / kursus
RUMAH  Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................

TARIKH / HARI 07.01.2022 / SELASA TAHUN 2
TAJUK Sayangi Keluarga
STANDARD 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
KANDUNGAN
STANDARD 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
PEMBELAJARAN serta melakukan aksi mengikut lirik;
(i) melodi lagu kanak-kanak
PEMBELAJARAN i) Menyayikan lagu kanak-kanak dengan sebutan yang betul, intonasi yang
sesuai dan melakukan aksi mengikut lirik.
1. Guru mainkan lagu Anak Itik Tok Wi.
2. Murid menyaynyi lagu bersama iringan lirik dan muzik.
3. Murid membaca lirik lagu dalam buku teks.

4. Bimbing murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Murid menyaynyi secara kumpulan.
6. Kemudian, minta murid menyaynyikan lagu dengan aksi yang sesuai.
NILAI Kasih sayang
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
Murid dapat Menyayikan lagu kanak-kanak dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai
PENILAIAN
dan melakukan aksi mengikut lirik.
 Kehadiran : .......... / ..........
REFLEKSI /
IMPAK DAN
KERJA  Mesyuarat / kursus
 Lain – lain : ........................................................................................................

TARIKH / HARI 08.01.2022 / RABU TAHUN 2
TAJUK Aktiviti Keluarga
STANDARD 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata
PEMBELAJARAN mengikut konteks;
(i) kata nama am
PEMBELAJARAN i) Mengenal pasti dan menulis sepuluh kata nama am berdasarkan gambar.
(pengayaan)
ii) Mengenal pasti dan menulis enam kata am berdasarkan gambar.
(pemulihan)
1. Guru menunjukkan beberapa gambar dan minta murid menamakannya secara lisan.
2. Guru menerangkan kata nama am kepada murid.
3. Kemudian, secara berkumpulan murid menyenaraikan kata nama am berdasarkan kategori dan membuat
pembentangan. ( manusia/ benda/ binatang/tempat)

4. Guru menjalankan permainan kotak beracun dengan memasukkan gambar dalam kotak dan minta murid
menyebut kata nama yang sesuai.
5. Murid diberi lembaran dan diminta menulis sepuluh kata nama am berdasarkan gambar. (pengayaan)
6. Murid menulis enam kata nama am berdasarkan gambar.( pemulihan)
NILAI Kerjasama
BAHAN
BANTU
Lembaran
M
KBAT /
I-THINK
KBAT Mengecam
PENILAIAN Murid dapat menulis kata nama am berdasarkan gambar.
 Kehadiran : .......... / ..........
REFLEKSI /
IMPAK DAN
KERJA
 Lain – lain : ........................................................................................................

TAJUK Hari Jadi
STANDARD 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
PEMBELAJARAN (iii) ayat
PEMBELAJARAN i) Menulis lima ayat yang dimlakkan. (pengayaan)
ii) Menulis lima frasa yang diimlakkan. (pemulihan)
1. Guru membawa sebiji kek ke kelas dan minta murid yang lahir pada bulan Januari untuk memotongnya.
2. Murid diminta bercerita tentang sambutan hari jadi mereka.
3. Murid dalam kumpulan diminta menyenaraikan aktiviti-aktiviti yang dijalankan pada sambutan tersebut
dan membacakan secara kelas.
4. Kemudian, guru menegedarkan gambar tunggal kepada setiap murid.
5. Murid diminta mengimlak lima ayat yang disebut oleh guru. (pengayaan)
6. Murid dimengimlak lima frasa yang disebut oleh guru untuk melengkapkan ayat. (pemulihan)
NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU
Lembaran
M
KBAT /
I-THINK
KBAT Mengecam
PENILAIAN Murid dapat menulis frasa dan ayat yang diimlakkan.
 Kehadiran : .......... / ..........
REFLEKSI /
IMPAK DAN
KERJA
 Lain – lain : ........................................................................................................

TARIKH / HARI 10.01.2022 / JUMAAT TAHUN 2
TAJUK Pergi Bercuti
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (i) frasa
PKJR
1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat pada komponen kenderaan.
PEMBELAJARAN i) Mendengar dan menyebut lima frasa dengan betul. (pengayaan)
ii) Mendengar dan menyebut tiga frasa dengan betul. (pemulihan)
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar tempat-tempat peranginan dan minta murid menceritakan pengalaman
pergi bercuti.
2. Murid secara berkumpulan diminta menyenaraikan empat aktiviti yang dilakukan sebelum pergi bercuti dan
menyebut secara kelas.
3. Murid diminta menyatakan kenderaan yang digunakan oleh keluarga untuk pergi bercuti. (PKJR)
4. Murid merujuk buku aktiviti untuk menyatakan ciri-ciri keselaatan yang terdapat pada komponen kereta.(PKJR)
5. Murid dibimbing untuk menyebut kepentingan alat keselamatan tersebut.(PKJR)
6. Murid meneliti gambar dan frasa dalam buku teks.
7. Murid dibimbing menyebut frasa dengan betul.
8. Murid yang lemah dibimng oleh murid kumpulan A menyebut frasa dengan betul sambil diawasai oleh guru.
NILAI Kerjasama
Gambar
M
KBAT /
I-THINK
KBAT Mengecam
PENILAIAN Murid dapat menyebut frasa dengan betul.
 Kehadiran : .......... / ..........
REFLEKSI /  .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
IMPAK DAN diberi latihan pemulihan.
KERJA  Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH  Mesyuarat / kursus
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................

TARIKH / HARI 13.01.2022 / ISNIN TAHUN 2
TAJUK Wah, Seronoknya!
STANDARD 2.1 Asas membaca dan memahami
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (ii) ayat
PEMBELAJARAN i) Membaca sekurang-kurangnya empat ayat dengan sebutan dan intonasi yang
sesuai. (pengayaan)
ii) Membaca sekurang-kurangnya tiga ayat dengan sebutan dan intonasi yang
sesuai. (pemulihan)
1. Guru memberi beberpa keping potongan ayat kepada kumpulan dan minta murid menyambungkannya.
Emak mencuci baju. Ali berenang di laut. Keluarga Rani makan di restoran.
2. Kemudian, murid diminta membaca ayat-ayat yang dicantumkan dengan sebutan yang betul.
3. Kemudian, guru menjalankan permainan kotak beracun. Guru meletakkan potongan ayat dalam kotak.
4. Murid seorang demi seorang mengambil sekeping ayat dalam kotak dan membaca dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
5. Murid secara berpasangan diminta membaca empat ayat yang terdapat dalam buku teks dengan bimbingan
bersama. ( penngayaan)
6. Murid dibimbing membaca tiga ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul. (pemulihan)
NILAI Kesyukuran
BAHAN
BANTU
Potongan ayat
M
KBAT /
I-THINK
KBAT menghubungkaitkan
PENILAIAN Murid dapat membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................

TAJUK Melawat ke Tokong Ular
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (ii) ayat
PEMBELAJARAN i) Menulis empat ayat dengan betul dan kemas. (pengayaan)
ii) Menulis tiga ayat dengan betul dan kemas. (pemulihan)
1. Murid menonton klip video Tokong Ular Pualau Pinang.
2. Murid diminta menyatakan pengalaman melawat ke Pulau Pinang.
3. Murid dibimbing membaca ayat-ayat dalam buku teks.
4. Setiap murid diminta menulis satu ayat dalam kertas yang diberi dan disemak oleh guru.
5. Kemudian, guru membacakan beberapa ayat dan murid diminta menulis ayat tersebut dengan betul dan kemas di
kad imbasan.
6. Murid dibimbing menulis ayat-ayat dalam buku teks dengan betul dan kemas dalam buku latihan.
NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
PENILAIAN Murid dapat membaca ayat dengan betul dan kemas.
 Program Sekolah : .............................................................................................................

 Lain – lain : ........................................................................................................

TEMA / UNIT KELUARGA GUAN HONG MASA 11.30-12.30
TAJUK Naik Feri
STANDARD 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
KANDUNGAN sastera.
STANDARD 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa
PEMBELAJARAN yang indah;
i)simpulan bahasa dan bandingan semacam
PEMBELAJARAN i) Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi bandingan semacam.
(pengayaan)
ii) Bimbing murid menuturkan dua dialog yang mengandungi bandingan semacam.
(pemulihan)
1. Murid dimnta mencantumkan gambar feri yang dipotong kecil dan bincang tentang pengalaman naik feri.
2. Bimbing murid membaca cerita dan dialog dalam buku teks.
3. Kemudian, bimbing murid bercerita tentang pengalaman Guan Hong naik feri.
4. Secara berpasangan, murid menuturkan dialog. (bimbingan rakan sebaya)
5. Murid dibimbing membaca dan menuturkan tiga bandingan semacam dalam buku teks.
6. Guru menerangkan maksud bandingan semacam tersebut.
7. Murid dibimbing menuturkan dua dialog dengan betul. ( pemulihan)
NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
PENILAIAN Murid dapat bercerita dan mengujarkan dialog.
 Program Sekolah : .............................................................................................................

 Lain – lain : ........................................................................................................

TARIKH / HARI 7.04.2022 / Khamis TAHUN 2
TAJUK Sepupu Guan Hong
STANDARD 5.1 Bimbing murid membaca dan memahami perkataan.
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Bimbing murid membaca dan memahami perkataan.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN i) membaca dan memahami perkataan.
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar dan minta murid menyebut dengan betul.
2. Murid secara kelas bermainan permainan memancing . Murid memancing perkataan yang ditaburkan di atas lantai.
3. Secara berkumpulan, murid diminta menulis kata berdasarkan gambar-gambar yang ditampal di beberapa sudut
kelas dan membuat pembentangan. (gallary walk)
4. Murid meneliti gambar dan menyebut kata yang terdapat dalam buku teks.
5. Guru membimbing bimbing murid membaca dan memahami perkataan.

NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
PENILAIAN Murid dapat melengkapkan ayat dengan kata nama khas yang betul.
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TARIKH / HARI 10.04.2022 / Ahad TAHUN 2
TEMA /UNIT KELUARGA SAYA / SAUDARA MARA MASA 9.30-11.00
SAYA
TAJUK Album Ibu Saudara
STANDARD 3.2 Bimbing murid memahami gambar.
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.1 Bimbing murid menulis perkataan berdasarkan gambar.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN ii) Bimbing murid menulis perkataan berdasarkan gambar .
2. Murid secara kelas bermainan permainan memancing .
3. Murid membaca frasa dalam buku teks dengan sebutan yang betul.
4. Murid meneliti gambar dan menyebut kata yang terdapat dalam buku teks.
5. Guru membimbing bimbing murid menulis perkataan berdasarkan gambar .

NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


SAYA
TAJUK Kolam Ikan Pak Cik Teoh
STANDARD 4.1
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.1 (i) Bimbing murid bercerita dan menuturkan dialog menggunakan
PEMBELAJARAN simpulan bahasa
PEMBELAJARAN bercerita dan menuturkan dialog menggunakan simpulan bahasa .
2. Murid secara kelas bermainan permainan memancing .
3. Murid bercerita dan menuturkan dialog menggunakan simpulan bahasa.
4. Murid mencari makna simpulan bahasa .
5. Guru membimbing bimbing murid menulis dalam buku latihan.

NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TARIKH / HARI 13.04.2022 / Rabu TAHUN 2
SAYA
TAJUK Kata Ganti Nama Diri Pertama dan Kedua / Datuk dan Nenek Saya
STANDARD 5.1
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 (iii) Mengenal pasti kata ganti nama diri pertama dan kedua.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN Minta murid melengkapkan dialog dengan kata ganti nama diri.
1. Guru menerangkan tajuk dan objektif matapelajaran.
2. Murid membaca petikan dengan sebutan yang betul .
3. Murid Mengenal pasti kata ganti nama diri pertama dan kedua .
4. Murid melengkapkan dialog dengan kata ganti nama diri .

NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


SAYA
TAJUK Seronoknya Bergambar/ Penjodoh Bilangan
STANDARD 5.1
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1(iv) memahami dan mengenal pasti penjodoh bilangan.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN memahami dan mengenal pasti penjodoh bilangan.
1. Guru menerangkan tajuk dan objektif matapelajaran.
2. Murid membaca petikan dengan sebutan yang betul .
3. Murid memahami dan mengenal pasti penjodoh bilangan. .
4. Murid melengkapkan ayat dengan penjodoh bilangan yang betul .

NILAI Menghargai
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TEMA RAKAN DAN JIRAN MASA 110.30-11.30
TAJUK Kawan Baik Saya
STANDARD 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (ii) ayat tunggal
PEMBELAJARAN i) Mendengar dan menyebut enam ayat tunggal. (pengayaan)
ii) Mendengar dan menyebut empat ayat tunggal dengan bimbingan guru.
(pemulihan)
1. Murid diminta menyebut nama kawan baik masing-masing.
2. Guru memberi potongan ayat tunggal kepada setiap murid.
3. Murid diminta membaca dan menyebut ayat tunggal tersebut.
4. Murid dibimbing mengecam dan menyatakan ayat tunggal dalam buku teks.
5. Murid secara berpasangan membuat simulasi dialog yang mengandungi ayat tunggal.
6. Murid menyebut enam ayat tunggal. (pengayaan)
7. Murid menyebut empat ayat tunggal engan bimbingan guru. (pemulihan)
BAHAN
BANTU

M
KBAT /
I-THINK
KBAT mengecam
PENILAIAN Murid dapat mengecam dan menyebut ayat tunggal dengan betul.
 Kehadiran : .......... / ..........
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Terima Kasih, Kawan
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.2 Membaca dan memahami;
PEMBELAJARAN (i) ayat
PEMBELAJARAN i) Menjawab dan membaca empat ayat.(pengayaan)
ii) Membaca tiga ayat.(pemulihan)
1. Murid menonton klip video membantu kawan.
2. Murid diminta menyatakan cerita klip video tersebut.
3. Bimbing muird membaca ayat dalam buku teks.
4. Murid secara berpasangan mambaca dialog tersebut.
5. Bimbing murid menjawab tiga soalan dalam buku teks.
6. Murid diminta membaca jawapan secara kelas.
7. Murid diminta membuat simulasi.
NILAI Prihatin

M
KBAT mengecam
PENILAIAN Murid dapat membaca ayat dengan betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Kawan Sekolah
STANDARD 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis;
PEMBELAJARAN (ii) frasa
PEMBELAJARAN i) Membina dan menulis empat frasa.(pengayaan)
ii) Membina dan menulis tiga frasa.(pemulihan)
1. Murid diminta menceritakan dua maklumat tentang kawan sekolah mereka.
2. Murid secara berpasangan diminta membina dan menulis frasa berdasarkan gambar dan membacakannya
secara kelas.
3. Kemudian, secara berkumpulan murid bergarak ke stesen di dalam kelas dan minta menulis frasa
berdasarkan gambar.
4. Aktiviti pembentangan diajalankan.
5. Murid membina dan menulis empat frasa berdasarkan gambar dalam buku teks. (pengayaan)
6. Murid melegkapkan tiga frasa berdasarkan gambar. (pemulihan)
NILAI Bekerjasama

M
KBAT Menjanakan idea
PENILAIAN Murid dapat membina dan menulis frasa berdasarkan gambar.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Kalau Berkawan
KANDUNGAN
STANDARD 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
PEMBELAJARAN serta melakukan aksi mengikut lirik;
(ii) melodi lagu rakyat
PEMBELAJARAN Bernyanyi dengan sebutan dan intonasi yang betul serta melakukan aksi.
1. Murid diperdengarkan lagu Anak Ayam.
2. Murid dibimbing membaca lirik lagu Kalau Berkawan.
3. Murid bernyanyi setiap rangkap mengikut melodi lagu Anak Ayam.
4. Murid bernyanyi secara berkumpulan.
5. Kemudian, murid dibimbing membuat aksi mengikut lirik lagu.
6. Murid bernyanyi dengan sebutan dan intonasi yang betul serta aksi yang menarik.
NILAI Bekerjasama

M
KBAT Berhemah Tinggi
PENILAIAN Murid dapat bernyanyi dengan sebutan dan intonasi yang betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................



TAJUK Merdunya Muzik
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut
PEMBELAJARAN konteks;
(iii) kata ganti nama
PEMBELAJARAN i) Melengkapkan enam ayat dengan kata ganti nama diri ketiga.(pengayaan)
ii) Melengkapkan empat ayat dengan kata ganti nama diri ketiga. (pemulihan)
1. Guru memberi penerangan tentang kata ganti nama diri ketiga. ( beliau/mereka/dia)
2. Murid secara berpasangan diminta mengenal pasti kata ganti nama diri ketiga dalam teks yang diberi dan
bacakan secara kelas.
3. Seacara berkumpulan murid diminta membina ayat berdasarkan kata ganti nama diri ketiga yang diberi
dan membuat pembentangan.
4. Bimbing murid mengenal pasti kata ganti nama diri ketiga dalam ayat.
5. Murid mengkapkan enam ayat yang diberi dengan kata ganti nama diri ketiga. (pengayaan)
6. Murid mengkapkan empat ayat yang diberi dengan kata ganti nama diri ketiga. (pemulihan)
NILAI Bekerjasama

M
KBAT Menghargai
PENILAIAN Murid dapat melengkapkan ayat dengan kata ganti na diri ketiga dengan betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Silahlah Datang
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat
PEMBELAJARAN i) Mendengar dan menyebut empat ayat majmuk dengan betul dan tepat.
(pengayaan)
ii) Mendengar dan menyebut tiga ayat majmuk dengan betul dan tepat.
(pemulihan)
1. Murid mendengar ayat-ayat yang dibaca oleh guru.
2. Bimbing murid mendengar dan mengecam ayat majmuk dalam buku teks.
3. Murid dibimbing membaca ayat majmuk dalam buku teks.
4. Minta murid bertutur dengan menggunakan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
5. Murid secara berkumpulan diminta membina dan menyebut dua ayat majmuk.
NILAI Berhemah Tinggi
Kertas sebak
M
KBAT Mengecam
PENILAIAN Murid dapat mendengar dan menyebut ayat majmuk dengan betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TARIKH / HARI 8.05.2022 / AHAD TAHUN 2
TAJUK Jiran yang Sopan
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (i) perenggan

PEMBELAJARAN i) membaca dua perenggan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. (pengayaan)
ii) membaca satu perenggan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
(pemulihan)
1. Murid menonton klip video tentang jiran.
2. Murid diminta bercerita tentang jiran masing-masing.
3. Murid diperdengarkan dengan bacaan guru.
4. Murid diminta membaca perenggan bersama guru.
5. Murid kumpulan A diminta membimbing murid lemah untuk membaca perenggan dalam buku teks.
6. Murid pemulihan dibimbing oleh guru untuk membaca lima ayat.
NILAI Semangat Bermasyarakat

KURIKULUM  Pendidikan Alam Sekitar  TMK
KBAT Menghubungkaitakan
PENILAIAN Murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TARIKH / HARI 10.05.2022 / iSNIN TAHUN 2
TAJUK Jiran yang Prihatin
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (i) (iii) perenggan
PEMBELAJARAN i) Menulis dua perenggan secara mekanis. (pengayaan)
ii) Menulis satu perenggan secara mekanis. (pemulihan)
1. Murid diminta mencantum gambar kucing secara berkumpulan dan menceritakan pengalaman menjaga
kucing.
2. Murid diperdengarkan dengan bacaan guru.
3. Muird dimnta mebaca cerita dalam buku teks.
4. Muird diminta menulis satu ayat dari buku teks secara mekanis dan menunjukkan kepada guru.
5. Muird menulis dua perenggan secara mekanis. ( pengayaan)
6. Murid dibimbing menulis satu erenggan secara mekanis. ( pemulihan)
NILAI Prihatin

M
PENILAIAN Murid dapat menulis perenggan dengan mekanis.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Jiran yang Baik Hati
STANDARD 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
KANDUNGAN sastera.
STANDARD 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa
PEMBELAJARAN yang indah;
(i) simpulan bahasa dan bandingan semacam
PEMBELAJARAN Bercerita dan menuturkan tiga dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah.
1. Murid melihat gambar monyet, burung tempua dan tupai serta menamakannya.
2. Bimbing murid membaca cerita dalam buku teks.
3. Bimbing murid bercerita dan menuturkan dialog.
4. Murid diminta menuturkan dialog dengan betul dan intonasi yang sesuai.
5. Murid secara berkumpulan menyediakan topeng muka dan menuturkan dialog.

6. Kemudian, guru menerangkan simpulan bahasa yang terdapat dalam buku dan minta murid menyalin
dalam buku.
NILAI Prihatin

M
PENILAIAN Murid dapat bercerita dan menuturkan tiga dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Mesranya Jiran
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut
(iv) penjodoh bilangan
PEMBELAJARAN i) Melengkapkan enam ayat dengan penjodoh bilangan. (pengayaan)
ii) Melengkapkan empat ayat dengan penjodoh bilangan. (pemulihan)
1. Guru meletakkan beberapa barang dan minta murid menamakannya. (karipap/ subang/jam tang/
bunga/bola)
2. Guru menrangkan penjodoh bilangan yang sesuai untuk barang-barang tersebut.
3. Kemudian, murid dibimbing mengenal pasti penjodoh bilangan yang sesuai berdasarkan barang lain yang
ditunjukkan.
4. Secara berpasangan murid diminta menulis pendoh bilangan yang sesuai berdasarkan gambar dalam pera
bulatan.
5. Muridd melengkapkan enam ayat dengan penjodoh bilanagan yang betul. ( pengayaan)
6. Murid melengkapkan empat ayat dengan penjodoh bilanagan yang betul.( pemulihan)

M
PENILAIAN Murid dapat melengkapkan ayat dengan penjodoh bilagan yang betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Kuih untuk Jiran
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas mengikut
(i) kata hubung
PEMBELAJARAN i) Melengkapkan enam ayat dengan kata hubung. (pengayaan)
ii) Melengkapkan empat ayat dengan kata hubung. (pemulihan)
1. Guru menerangakan penggunaan kata hubung. (dan/atau/sambil)
2. Guru memaparkan beberapa ayat menerusi lcd dan minta murid memilih kata hubung yang sesuai.
3. Secara berpasangan murid diminta menulis satu ayat untuk kata hubung yang diberi dan bacakan secara
kelas.
4. Murid melengkapkan enam ayat dengan penjodoh bilanagan yang betul. ( pengayaan)
5. Murid melengkapkan empat ayat dengan penjodoh bilanagan yang betul.( pemulihan)


M
PENILAIAN Murid dapat melengkapkan ayat dengan kata hubung yang betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Tugasan Seni
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
PEMBELAJARAN (i) soalan
PEMBELAJARAN i) Memberi respons terhadap tiga soalan. (pengayaan)
ii) Memberi respons terhadap dua soalan dengan bimbingan guru. (pemulihan)
1. Bimbing murid membaca dan menuturkan dialog dalam buku teks.
2. Guru mengemukakan berberapa soalan secara rawak dan minta murid memberi respons.
3. Murid secara berpasangan menuturkan dialog sesama mereka dengan memberi respons yang sesuai.
4. Minta murid membuat simulasi dialog dalam buku teks.
5. Muird memberi respons terhadap tiga soalan. (pengayaan)
6. Murid memberi respons terhadap dua soalan dengan bimbingan guru. (pemulihan)
NILAI Kerjasama

MERENTAS
KURIKULU  Bahasa  Sains & Teknologi  Kreativiti & Inovasi

M  Pendidikan Alam Sekitar  TMK
PENILAIAN Murid dapat memberikan respons terhadap soalan yang dikemukan oleh guru.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Cantiknya Pasu
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (i) petikan
PEMBELAJARAN i) Membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
(pengayaan)
ii) Membaca perenggan dengan bimbingan guru. (pemulihan)
1. Murid dipedengarkan dengan bacaan guru.
2. Murid membaca petikan bersama guru.
3. Murid secara bergilir-gilir membaca petikan secara mekanis.
4. Rakan sebaya membimbing rakan rakan yang lemah semasa bacaan.
5. Kemudian, murid secara berkumpulan membuat pasu menggunakan tanah liat.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kebaikan membuat tugasan secara berkumpulan.
NILAI Kerjasama
Tahan liat
M

PENILAIAN Murid dapat membaca petikan dengan sebutan yang betul.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Saling Membantu
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN (iv) petikan
PEMBELAJARAN i) Menulis petikan secara mekanis. (pengayaan)
ii) Menulis dua perenggan secara mekanis. (pemulihan)
1. Bimbing murid membaca petikan.
2. Murid diminta membaca petikan secara mekanis.
3. Setiap murid diminta menulis satu ayat secara mekanis dan mamaprkan dalam kelas.
4. Secara berkumpulan murid diminta menulis satu perenggan secara mekanis dan bentangkan secara kelas.
5. Murid menulis petikan yang mengandungi tiga perenggan secara mekanis. (pengayaan)
6. Murid menulis dua perenggan secara mekanis. (pemulihan)
NILAI Kerjasama
Kertas sebak
M
PENILAIAN Murid dapat menulis petikan secara mekanis.

 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Amalan Murni
KANDUNGAN
STANDARD 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun;
PEMBELAJARAN (i)pembayang dan maksud
PEMBELAJARAN Mengenal pasti pembayang dan maksud dalam pantun serta melafazkan pantun.
1. Guru membaca pantun yang terdapat dalam buku dan diikuti oleh murid.
2. Guru menerangkan pembayang dan maksud dalam setiap baris pantun.
3. Secara berpasangan, murid diminta menulis dan menyatakan pembayang dan maksud pantun dan
menyemak jawapan bersama-sama.
4. Murid dibimbing untuk melafazkan pantun.
5. Kemudian, murid mengenal pasti dan menulis pembayang dan maksus dalam buku aktiviti.
NILAI Kerjasama
Buku BLA
M
KBAT Mencirikan
PENILAIAN Murid dapat mengenal pasti pembayang dan maksud pantun dan melafazkan pantun.
KERJA
RUMAH pengayaan / pengukuhan.

 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Tahun 2 Mawar
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata adjektif mengikut
PEMBELAJARAN konteks.
(i) sifat / keadaan
PEMBELAJARAN i) Melengkapkan lima ayat dengan kata adjektif sifat/leadaaan. (pengayaan)
ii) Melengkapkan empat ayat dengan kata adjektif sifat/leadaaan. (pemulihan)
1. Murid menonton klip video tentang kata adjektif sifat/keadaan.
2. Murid secara berkumpulan murid diminta menyenaraikan kata adjektif sifat dan keadaan dalam peta
bulatan.
3. Murid membaca perkataan-perkataan yang ditulis secara kelas.
4. Kemudian, murid melengkapkan ayat dalam buku teks dengan kata adjektif sifat/keadaan dan semak
jawapan bersama-sama.
5. Murid melengkapkan lima ayat dengan kata adjektif sifat/leadaaan. (pengayaan)
6. Murid melengkapkan empat ayat dengan kata adjektif sifat/leadaaan. (pemulihan)
NILAI Kerjasama
Kertas sebak
M
PENILAIAN Murid dapat menggunakan kata adjektif sifat/keadan dengan betul dalam ayat.

 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Sahabat yang Baik
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas mengikut
(ii) kata sendi nama
PEMBELAJARAN i) Melengkapkan lima ayat dengan kata sendi nama. (pengayaan)
ii) Melengkapkan tiga ayat dengan kata sendi nama. (pemulihan)
1. Murid menonton klip video tentang kata sendi nama.
2. Murid secara berkumpulan murid diminta menyenaraikan kata sendi nama yang dilihat dalam klip video
dalam peta bulatan.
3. Murid membaca perkataan-perkataan yang ditulis secara kelas.
4. Kemudian, murid melengkapkan ayat dalam buku teks dengan kata sendi nama dan semak jawapan
bersama-sama. ( dari/ke/di)
5. Murid melengkapkan lima ayat dengan kata sendi nama. (pengayaan)
6. Murid melengkapkan tiga ayat dengan kata sendi nama. (pemulihan)
NILAI Kerjasama
Kertas sebak
M
PENILAIAN Murid dapat menggunakan kata sendi nama dengan betul dalam ayat.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TEMA KITA BERSIH KITA SIHAT MASA 11.30-12.30
TAJUK Rambut Bersih
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
PEMBELAJARAN (ii) suruhan
PEMBELAJARAN Mengajuk dan memberikan respons terhadap ayat suruhan.
1. Guru menunjukkan bahan seperti syampu rambut, tuala minyak rambut dan sikat.
2. Minta murid menamakan bahan-bahan tersebut dn menyatakan penggunaannya.
3. Bimbing murid membaca ayat suruhan yang terdapat dalam buku teks.
4. Kemudian, bimbing murid mengajuk dan memberikan respons terhadap suruhan.
5. Murid melakukan aksi ayat suruhan tersebut.
Cuci rambut dengan syampu ini. / Lap rambut dengan tuala/ Sikat rambut kamu.
6. Minta murid melakukan aktiviti main peranan.
NILAI Kebersihan diri
Benda maujud
M
KBAT Mengecam
PENILAIAN Murid dapat mengajuk dan memberikan respons terhadap ayat suruhan.
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Rumah Bersih Kita Selesa
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.2 Membaca dan memahami;
PEMBELAJARAN (iii) perenggan
PEMBELAJARAN i) Membaca dan menyatakan tiga cara menjaga gigi. (pengayaan)
ii) Membaca dan menyatakan tiga cara menjaga gigi dengan bimbingan guru.
(pemulihan)
1. Murid diminta menyatakan alatan membersih gigi.
2. Kemudian, murid diminta membuat tunjuk cara memberus gigi.
3. Bimbing murid membaca perenggan tentang cara penjagaan gigi.
4. Murid diminta membaca perenggan secara mekanis dan dengan bantuan rakan sebaya.
5. Kemudian, secara berkumpulan murid dibimbing untuk menulis cara-cara penjagaan gigi dan
membentangkan secara kelas.
6. Murid membaca dan menyatakan tiga cara menjaga gigi. (pengayaan)
7. Membaca dan menyatakan tiga cara menjaga gigi dengan bimbingan guru. (pemulihan)
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
PENILAIAN Murid dapat membaca dan menyatakan tiga cara menjaga gigi.
 Program Sekolah : .............................................................................................................

 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Rumah Bersih Kita Selesa
STANDARD 3.2
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.1(iii) Minta murid menulis ayat dengan betul dan kemas
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN i) Minta murid menulis ayat dengan betul dan kemas

1. Guru menerangkan tajuk dan objektif pembelajaran
2. Murid diminta membaca petikan dengan bimbingan guru .
3. Murid menulis ayat dengan betul dan kemas .
4. Murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar dan frasa.
5. Murid membaca ayat yang ditulis dengan intonasi yang betul.
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Pak Pandir Sakit Perut
STANDARD 4.3
KANDUNGAN
STANDARD 4.3.2(ii) Bimbing murid mempersembahkan cerita.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN i. Bimbing murid mempersembahkan cerita.
3. Murid dibimbing membuat persembahkan cerita.
4. Murid menulis frasa yang berhuruf tebal.
5. Murid membuat akitiviti dalam buku latihan.
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Cerianya Taman
STANDARD 4.3
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3(ii) 1. Bimbing murid mengenal pasti kata adjektif warna pada gambar.
PEMBELAJARAN 2. Minta murid bercerita berdasarkan gambar dengan kata adjektif warna.
PEMBELAJARAN i. Bimbing murid mengenal pasti kata adjektif warna pada gambar
3. Murid mengenal pasti kata adjektif warna pada gambar .
4. Murid menggarisi kata adjektif warna dan mewarnakan gambar.
5. Murid bercerita berdasarkan gambar dengan kata adjektif warna
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TEMA Unit 8: Sekolah Bersih Murid Selesa MASA 9.30-11.00
TAJUK Kelas Bersih
STANDARD 1.1
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2(iii) Bimbing murid mengajuk pesanan dan memberikan respons.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN I. mengajuk pesanan dan memberikan respons
II. melakukan simulasi.
3. Murid mengajuk pesanan dan memberikan respons
4. Murid melakukan simulasi.
5. Murid mengarisi rima akhir pantun dan menulisnya semula.
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TARIKH / HARI 21.06.2022 / Selasa TAHUN 2
TAJUK Taman Bahasa Melayu
STANDARD 2.1
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.2(iv) Minta murid membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN I. membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.melakukan
simulasi.
II. murid menulis jawapan berdasarkan soalan.
3. Murid petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.melakukan simulasi
4. Murid murid menulis jawapan berdasarkan soalan .
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TAJUK Pusat Sumber Ceria
STANDARD 3.2
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.1(iv Bimbing murid membina dan menulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN I. Bimbing murid membina dan menulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa .

3. Murid membina dan menulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa
4. Murid menulis karangan bukan naratif secara terkawal. .
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................


TARIKH / HARI 26/09/2022 TAHUN 2

TEMA Unit 13 Bijak Sains MASA 11.30-1.00
TAJUK Bijak Sains
STANDARD 4.2
KANDUNGAN
STANDARD 4.2.1(ii) Bimbing murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN I. melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.

2. Murid diminta membaca pantun dengan bimbingan guru .
3. Murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.
4. Murid mengenal pasti rima akhir pantun.
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................

TARIKH / HARI 27/09/2022 Selasa TAHUN 2
TEMA Unit 13 Bijak Sains MASA 8.00 – 9.00
TAJUK Bijak Sains
STANDARD 4.2
KANDUNGAN
STANDARD 4.2.1(ii) Bimbing murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN i. Mengenal pasti pembayang dan maksud
ii. melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.

7. Murid diminta membaca pantun dengan bimbingan guru .
8. Murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.
9. Murid mengenal pasti rima akhir pantun.
10. Murid mengenal pasti pembayang dan maksud. Murid menulis masksud pantun.
NILAI Prihatin
Kertas sebak
M
 Program Sekolah : .............................................................................................................
 Lain – lain : ........................................................................................................

Keluarga Rajin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Keluarga Rajin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 1

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 1

TAJUK Keluarga Saya Rajin

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 2

PEMBELAJARAN i) Menulis sekurang-kurangnya enam perkataan dengan cara yang betul.

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 2

3. Murid membaca lirik lagu dalam buku teks.

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 2

pembentangan. ( manusia/ benda/ binatang/tempat)

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 2

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 2

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 3

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 3

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 3

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 3

SISTEM  Tatabahasa  Kosa kata  Sebutan & Intonasi

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 3

SISTEM  Tatabahasa  Kosa kata  Sebutan & Intonasi

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 4

SISTEM  Tatabahasa  Kosa kata  Sebutan & Intonasi

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 4

SISTEM  Tatabahasa  Kosa kata  Sebutan & Intonasi

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 5

SISTEM  Tatabahasa  Kosa kata  Sebutan & Intonasi

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 5

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 5

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 5

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 5

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 10

TARIKH / HARI 27.04.2022 / RABU TAHUN 2

ELEMEN  Keusahawanan  Patriotisme  Nilai Murni

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 10

KANDUNGAN PROSES PRODUK PERSEKITARAN POLA

Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGGU 11

PEMBELAJARAN (i) perenggan