RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN: Bahasa Melayu Tahun : 4&5 Bil.Murid : T4: / T5:

TARIKH / HARI 04.04.2022 Isnin
Tahun 4
TEMA 1. Harmoni Sentiasa
UNIT 2. Jiran Sepakat
TAJUK Dengar dan berikan respons (Lorong
Tercantik)
1.1 Mendengar dan
memberikan respons semasa
STANDARD berkomunikasi dalam situasi
KANDUNGAN formal dan tidak formal.
1.1.2 Mendengar, memahami
STANDARD dan memberikan respons
PEMBELAJARAN terhadap ujaran yang terdapat
dalam situasi tidak formal
Pada Akhir Pembelajaran dan Pemudahcaraan ini, murid dapat :
1. memberikan respons terhadap 1. memberikan respons terhadap maklumat
OBJEKTIF ujaran bertajuk “Lorong
PEMBELAJARAN Tercantik” dengan sebutan dan
intonasi yang sesuai.
1. Murid membaca ujaran bertajuk
“Lorong Tercantik” pada BT.MS
7 dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
2. Murid menonton video berkaitan
cara memberi respons terhadap
ujaran dengan betul.
AKTIVITI/ STRATEGI 3. Guru menerangkan dialog
PDPC tersebut kepada murid.
4. Murid membuat simulasi dialog
dengan sebutan dan intonasi yang
sesuai dengan bimbingan guru.
5. Murid menulis respons terhadap
ujaran dengan betul dengan
bimbingan guru pada buku
latihan. (CUP 3)
Masa 10.45-12.15 tgh
Tahun 5
1. Keluarga Tercinta
1. Riangnya Keluargaku
Seni Bahasa (Keluarga Adiputera)
1.1 Mendengar dan memberikan respons
semasa berkomunikasi dalam situasi formal
dan tidak formal.
1.1.2 Mendengar, memahami dan
memberikan respons terhadap maklumat
yang diujarkan dalam situasi formal.
yang diujarkan “Bijaknya Adik” dengan
betul.
1. Murid membaca ujaran bertajuk “Bijaknya
Adik” pada BT.MS 7 dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang sesuai.
2. Murid menonton video berkaitan cara
memberi respons terhadap maklumat yang
diujarkan dengan betul.
3. Guru menerangkan dialog tersebut kepada
murid.
4. Murid membuat simulasi dialog dengan
sebutan dan intonasi yang sesuai dengan
bimbingan guru.
5. Murid menulis respons terhadap maklumat
dengan betul pada buku latihan.

SISTEM BAHASA  Tatabahasa  Kosa Kata  Peribahasa

 Sistem Ejaan  Ayat  Sebutan & Intonasi

NILAI Kerajinan, Kasih Sayang

 Buku Teks  LCD  Gambar / Carta
BAHAN BANTU  Powerpoint  VLE FROG  Model
MENGAJAR (BBM)  Internet  Buku Cerita  Peta i-Think
 Video / Audio  Kertas Sebak / Kad  Lain-lain: Buku PKJR.
Manila

 Keusahawanan  Patriotisme  Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTAS  Bahasa  Sains & Teknologi  Pendidikan Alam
KURIKULUM (EMK)  Nilai Murni  TMK Sekitar
 Kesihatan dan  Kekeluargaan  Perpaduan
Kebersihan  Keselamatan

TAHAP PEMIKIRAN  Mengingat  Memahami  Mengaplikasi

 Menilai  Menganalisis  Mencipta
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Intrapersonal
PELBAGAI  Naturalis  Logik Matematik  Visual Ruang
 Verbal Linguistik  Kinestetik

 Membanding beza  Menghubung kait  Mencipta Analogi

KEMAHIRAN  Menginterprestasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Membuat Keputusan  Menilai  Komunikasi
/ ABAD 21  Membuat Inferens  Menjana Idea  Menyelesai Isu
 Mengkategori  Mentafsir  Kolaborasi

 Lembaran Kerja  Hasil Kerja  Pemerhatian

PENTAKSIRAN PDP  Kuiz  Tugasan  Lisan
 Drama  Projek  Buku Aktiviti
 Peta Bulatan  Peta Alir  Peta Pokok
KBAT/ I-THINK  Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi
 Peta Buih  Peta Minda  Peta Buih Berganda
 Round Table  Role Play  Pembentangan hasil
AKTIVITI  Gallery Walk  Three Stray, One stay sendiri
PEMBELAJARAN  Hot Seat  Think Pair Share  Peta i-Think
ABAD KE-21  Deklamasi
Sajak/Nyanyian
1. Murid dapat memberikan respons 1. Murid dapat memberikan respons terhadap
terhadap ujaran bertajuk “Lorong maklumat yang diujarkan “Bijaknya Adik”
PENILAIAN Tercantik” dengan sebutan dan dengan betul.
intonasi yang sesuai.

 _____/_____ orang murid dapat  _____/_____ orang murid dapat menguasai

menguasai objektif pembelajaran objektif pembelajaran dan diberi latihan
dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
pengayaan/pengukuhan.

 ____/_____ orang murid tidak  ____/_____ orang murid tidak dapat

dapat menguasai objektif menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pembelajaran dan diberi latihan latihan pemulihan.
pemulihan.

 Aktiviti pengajaran dan  Aktiviti pengajaran dan

pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah : ……….
 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Lain-lain …………….…
pembelajaran ditangguhkan kerana
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah : ……….
 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Lain-lain …………….…

 Aktiviti PdP dibawa ke  Aktiviti PdP dibawa ke

…………………………………. ………………………………….

…………………………………. ………………………………….