Mata Pelajaran: Tema : Olahragawan Harapan Kelas : 3 Azalea Tarikh : 19.11.

23
Pendidikan Jasmani Topik : Larian Aneka Jarak (2) Masa : 8.00-8.30 Hari : Ahad
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
1.8 Melakukan kemahiran asas berlari dengan 1.8.1 Berlari dalam pelbagai jarak.
lakuan yang betul. 1.8.2 Berlari dalam pelbagai kelajuan.
2.8 Mengaplikasi konsep pergerakan dan 2.8.2 Menyatakan perkaitan antara koordinasi tangan dan kaki
prinsip mekanik dalam kemahiran asas semasa berlari dengan kelajuan.
berlari. 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
pengurusan dan keselamatan.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum Bahan Bantu mengajar:
Yakin diri Kreativiti Skital/bendera
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Larian jarak jauh
K= Tugasan individu/kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid membuat satu larian jarak - melakukan larian jarak jauh dengan kadar perlahan
jauh dengan teknik yang betul. - melakukan satu larian jarak jauh dalam permainan
AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diperjelaskan dan tunjuk cara lakuan lari perlahan jarak jauh dengan postur badan yang betul.
3. Murid membuat larian perlahan pada jarak jauh yang ditentukan. Pastikan badan tegak dan tangun diayunkan
aras dada. Lutut tidak perlu diangkat tinggi. Berlari di atas tapak kaki dari tumit ke hujung kaki.
4. Permainan. Bahagikan murid kepada dua kumpulan. Empat orang setiap ahli kumpulan akan berlari perlahan jarak
jauh yang ditentukan. Ahli yang dapat menghabiskan larian ke garisan penamat tanpa berjalan akan mendapat
dua mata. Aktiviti diteruskan dengan ahli yang lain hingga selesai.
5. Kumpulan yang mendapat mata terbanyak dikira sebagai pemenang.
6. Guru membuat penilaian dan rumusan. Murid menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti.

Refleksi :
Pengajaran hari ini ditangguhkan kerana guru terlibat dengan lawatan Kelab Bola Sepak Sekolah ke Stadium Sultan
Ibrahim
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 19/11/2023 MASA 8.30-10.20
MINGGU 33 HARI Ahad KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut
PEMBELAJARAN
konteks
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Aliran lalu lintas
PKJR
STANDARD 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat keselamtan jalan yang
PEMBELAJARAN PKJR
mengawal aliran lalu lintas
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami penggunaan penjodoh bilangan
1. Memahami dan menggunakan sembilan penjodoh yang betu
bilangan mengikut konteks 2. Membina ayat menggunakan penjodoh bilangan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang indahnya kebun datuk.. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang teks  Guru Menggunakan
dan gambar yang dilihat. strategi pembelajaran
3. Murid menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat. Salad Bowl kolaboratif dan koperatif
(Mangkuk Sayur) dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
4. Murid menyatakan penjodoh bilangan lain dengan bimbingan guru. sekolahku sejahtera
5. Murid mengenal pasti penjodoh bilangan berdasarkan objek-objek yang diberikan. supaya ada interaksi
Games (Permainan) antara murid dan
6. Murid membina ayat menggunakan penjodoh bilangan. memotivasikan murid.
7. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika  Menilai kefahaman
membina ayat menggunakan penjodoh bilangan. murid tentang
pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang indahnya kebun datuk dengan bimbingan
guru..
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 037 BUKU AKTIVITI Halaman 043
ELEMEN SEKOLAHKU Harmoni PAK-21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Naturalis PAK-21 Games (Permainan)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Pengajaran hari ini ditangguhkan kerana guru terlibat dengan lawatan
Kelab Bola Sepak Sekolah ke Stadium Sultan Ibrahim
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK:
12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA
KELAS: 6 Dahlia MINGGU: 33
UNIT: 7. PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA MASA: 10.50-11.50 TARIKH: 19/11/2023
TOPIK: PENCAPAIAN NEGARA DI BAWAH TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
KEPIMPINAN PERDANA MENTERI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.3, K12.1.5, K12.1.6 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghuraikan kepentingan memberi
Menjelaskan pencapaian negara di bawah kepimpinan
sokongan kepada kepemimpinan negara
Perdana Menteri.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 118-123
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang tugas dan peranan Perdana Menteri. 25/27 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya latihan pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan ‘Wawasan 2020’ (QR Kod). objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing memahami pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
Perdana Menteri. (KBAT)
4. Murid dibahagikan kepada lapan kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membincangkan pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan objektif pembelajaran dan diberi
Perdana Menteri mengikut kumpulan. (PAK-21) latihan pemulihan.

6. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD)

PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan Tidak memuaskan
unit ini.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menganalis PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
Pengajaran hari ini ditangguhkan kerana guru terlibat dengan lawatan Kelab Bola Sepak Sekolah ke
Stadium Sultan Ibrahim
Mata Pelajaran: Tema : Mengejar Juara Kelas : 4 Tulip Tarikh : 20.11.23
Pendidikan Jasmani Topik : Halangan Mencabar (1) Masa : 7.30-8.00 Hari : Isnin
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan 1.10.2 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki melepasi
dengan lakuan yang betul. halangan pada pelbagai aras serta mendarat.
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan 2.10.2 Menyatakan perbezaan sudut lonjakan antara melompat
prinsip mekanik dalam kemahiran asas untuk jarak dengan melompat untuk ketinggian.
lompatan. 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
pengurusan dan keselamatan.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Yakin diri Kreativiti Kotak/tilam
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Permainan
K= Tugasan individu/kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membuat tiga kali melompat - melompat kotak menggunakan sebelah kaki
menggunakan sebelah kaki untuk melepasi halangan pada pelbagai - melompat kotak pada pelbagai aras dan
aras dan mendarat dengan teknik yang betul. mendarat dengan dengan baik
AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diberikan penjelasan dan tunjuk cara melompat menggunakan sebelah kaki untuk melepasi halangan dan
mendarat dengan teknik yang betul.
3. Murid membuat ansur maju. Murid bergilir-gilir melompat melepasi kotak dari pelbagai sudut. Murid boleh
melakukan pelbagai gaya lompatan. Ulang beberapa kali.
4. Permainan kecil. Bahagikan murid dalam dua kumpulan. Murid akan melompat kotak yang pelbagai ketinggian. Ahli
kumpulan yang boleh melompat dan mendarat dengan baik diberikan satu mata.
5. Kumpulan yang mendapat mata terbanyak dikira sebagai pemenang.
6. Murid melakukan aktiviti penyejukkkan badan.
7. Guru membuat penilaian dan rumusan.
Refleksi :
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid Acara Akhir Kejohanan Sukan Tahunan
Sekolah Tahun 2023
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 20/11/2023 MASA 8.30-9.30
MINGGU 33 HARI Isnin KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.2(i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak
PEMBELAJARAN
transitif mengikut konteks
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membanding beza penggunaan kata kerja aktif
1. Memahami dan menggunakan sepuluh kata kerja transitif dan tak transitif dengan betul
aktif transitif dan tak transitif mengikut konteks 2. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif
transitif dan tak transitif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang semburan kabut mesra alam. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan focus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar yang dilihat  Guru Menggunakan
3. Murid mengenal pasti kata kerja aktif transitif dan tak transitif dengan bimbingan strategi pembelajaran
guru. kolaboratif dan koperatif
4. Murid berbincang membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
transitif.
sekolahku sejahtera
5. Murid membina ayat berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan. Be A supaya ada interaksi
Writer (Pandangan Penulis) antara murid dan
6. Murid melengkapkan ayat dengan kata kerja aktif transitif. The Chosen One (Yang memotivasikan murid.
Terpilih)  Menilai kefahaman
7. Murid yang tidak dapat melengkapkan ayat akan dibantu dengan murid yang murid tentang
mahir. pembelajaran hari ini
8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah
dilengkapkan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang semburan kabut mesra alam dengan
bimbingan guru..
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 038 BUKU AKTIVITI Halaman 044-045
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21
Be A Writer (Pandangan Penulis)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Bacaan Intensif PAK-21
The Chosen One (Yang Terpilih)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Semangat KB Menganalisis
Bermasyarakat
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid Acara
Akhir Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah Tahun 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
11.20 - 12.20
33 Isnin 20.11.23 5 Azalea Sejarah
60 minit
TEMA KEDAULATAN NEGARA
TAJUK 9. Identiti Negara Kita
UNIT 10. Lagu Kebangsaan Malaysia
Sejarah Lagu Kebangsaan Malaysia
TOPIK
Negaraku Lagu Kebangsaan Malaysia
STANDARD KANDUNGAN 9.3 Lagu Kebangsaan
9.3.1 Menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan Malaysia.
9.3.2 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN K9.3.6 Menyatakan kepentingan etika ketika menyanyi dan mendengar lagu kebangsaan
Malaysia.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menghayati dan menjiwai lagu kebangsaan Malaysia.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Menyatakan kepentingan etika ketika menyanyi dan mendengar lagu kebangsaan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Malaysia.
2. Menjelaskan kepentingan menghayati dan menjiwai lagu kebangsaan Malaysia.
Murid berjaya menyenaraikan kepentingan menghayati dan menjiwai lagu kebangsaan
KRITERIA KEJAYAAN
Malaysia.
Set induksi:-
1. Murid melihat buku teks halaman 134-135 dan memahami maklumat. Murid
memberikan pendapat tentang gambar yang dilihat.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing untuk memahami sejarah lagu kebangsaan Malaysia.
AKTIVITI 3. Murid secara berkumpulan, mengkaji sejarah lagu sekolah dengan menggunakan
pelbagai sumber. (PAK-21)
PDPC 4. Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks halaman 138-139. Murid
melakonkan dialog tersebut secara dalam kumpulan. (PBD)
5. Murid membincangkan persoalan bagaimanakah nyanyian lagu kebangsaan dapat
menyemarakkan semangat patriotik. (KBAT)
Penutup:-
6. Murid merumuskan pelajaran hari ini.
BBB Buku teks ms 134-139
KBAT Menilai EMK Kreativiti dan Inovasi
Table Talkers
AKTIVITI PAK-21 NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
(Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN (TP) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : /
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid Acara
Akhir Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah Tahun 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 21/11/2023 MASA 9.50-10.50
MINGGU 33 HARI Selasa KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.2(ii) Memahami dan menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami penggunaan kata kerja pasif
1. Memahami dan menggunakan sepuluh kata kerja 2. Melengkapkan petikan dengan kata kerja pasif
pasif mengikut konteks yang betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang keindahan Hutan Hujan Borneo dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan fokus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar yang dilihat  Guru Menggunakan
3. Murid menggunakan kata kerja pasif untuk membina ayat dengan bimbingan guru. strategi pembelajaran
4. Murid yang tidak dapat membina ayat akan dibantu dengan murid yang mahir kolaboratif dan koperatif
5. Murid mengenal pasti kata kerja pasif. List It Out (Senaraikannya) dengan menerapkan
6. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan kata kerja pasif yang telah PAK21 dan elemen
sekolahku sejahtera
dikenal pasti. supaya ada interaksi
7. Murid berbincang melengkapkan petikan dengan kata kerja pasif yang betul. Party antara murid dan
(Pesta) memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keindahan Hutan Hujan Borneo dengan murid tentang
bimbingan guru. pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 039 BUKU AKTIVITI Halaman 046
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 List It Out (Senaraikannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Party (Pesta)
Konstruktivisme
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid Acara
Akhir Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah Tahun 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK:
12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA
KELAS: 6 Tulip MINGGU: 33
UNIT: 7. PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA MASA: 11.50-12.50 TARIKH: 21/11/2023
TOPIK: PENCAPAIAN NEGARA DI BAWAH TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
KEPIMPINAN PERDANA MENTERI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.3, K12.1.5, K12.1.6 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghuraikan kepentingan memberi
Menjelaskan pencapaian negara di bawah kepimpinan
sokongan kepada kepemimpinan negara
Perdana Menteri.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 118-123
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang tugas dan peranan Perdana Menteri. 24/25 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya latihan pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai
8. Murid ditunjukkan ‘Wawasan 2020’ (QR Kod). objektif pembelajaran dengan
9. Murid dibimbing memahami pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
Perdana Menteri. (KBAT)
10. Murid dibahagikan kepada lapan kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
11. Murid membincangkan pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan objektif pembelajaran dan diberi
Perdana Menteri mengikut kumpulan. (PAK-21) latihan pemulihan.

12. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD)

PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan Tidak memuaskan
unit ini.
 Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menganalis PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid Acara Akhir Kejohanan Sukan
Tahunan Sekolah Tahun 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 22/11/2023 MASA 7.30-9.00
MINGGU 33 HARI Rabu KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD 3.3.2(i)(ii)(iii) Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek
PEMBELAJARAN
ejaan, tanda baca, dan penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan
perumpamaan.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengenal pasti kesalahan dari aspek ejaan,
1. Mengedit dan memurnikan lima hasil penulisan tanda baca, dan penggunaan imbuhan,
daripada aspek ejaan, tanda baca, dan penggunaan kata dan perumpamaan
penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan 2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
perumpamaan daripada aspek ejaan, tanda baca, dan
penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan
perumpamaan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang impianku terlaksana. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar  Guru Menggunakan
yang sedang dibincangkan. strategi pembelajaran
3. Murid mengedit dan memurnikan dengan mengambil kira aspek ejaan, tanda baca, kolaboratif dan koperatif
dan penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat. Puzzle It Out dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
(Selesaikan)
sekolahku sejahtera
4. Murid diberi masa untuk menulis jawapan dalam buku latihan. Rocket Writing supaya ada interaksi
(Penulisan Pantas) antara murid dan
5. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika memotivasikan murid.
menulis jawapan dalam buku latihan
6. Murid akan membacakan jawapan di dalam buku Latihan kepada guru.  Menilai kefahaman
7. Murid diminta untuk fokus terhadap murid yang sedang membacakan jawapan murid tentang
mereka. pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang impianku terlaksana dengan bimbingan
guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 040 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Rocket Writing (Penulisan Pantas)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid
terlibat dengan raptai Perbarisan kejohanan sukan sekolah Tahun 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00
33 Rabu 22.11.23 4 Tulip Sejarah
60 minit
TEMA SEJARAH AWAL NEGARA

TAJUK 5: Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka

UNIT 8. Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
TOPIK Peranan Tokoh Terbilang

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka

5.1.3 Mengkategorikan peranan Sultan, Bendahara, dan Laksamana dalam Kesultanan
Melayu Melaka.
STANDARD PEMBELAJARAN
K5.1.6 Menghuraikan kepentingan menghargai sumbangan tokoh.

Pada akhir PdPC murid akan dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengkategorikan peranan Sultan, Bendahara, dan Laksamana dalam Kesultanan Melayu
Melaka.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghuraikan kepentingan menghargai sumbangan tokoh.

AKTIVITI Set induksi:-

PDPC
1. Murid menonton semula sedutan video Hang Tuah. Murid bersoal jawab tentang nilai-
nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi. (KBAT)
Aktiviti:-
 2. Murid membincangkan peranan seorang sultan.
3. Murid diberikan tanggungjawab memegang watak.
4. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
5. Murid membuat persembahan dengan memainkan watak sultan, bendahara dan
laksamana yang diberikan. (PAK21) (PBD)
Penutup:-

6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

BBB Buku Teks m/s 110-111

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

AKTIVITI PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (TP) 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid terlibat
dengan raptai Perbarisan kejohanan sukan sekolah Tahun 2023

CATATAN -

Mata Pelajaran: Tema : Mengejar Juara Kelas : 4 Tulip Tarikh :

Pendidikan Jasmani Topik : Halangan Mencabar (2) Masa : 8.00-8.30 23.11.23
Hari :
Khamis
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan 1.10.2 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki
dengan lakuan yang betul. melepasi
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan halangan pada pelbagai aras serta mendarat.
prinsip mekanik dalam kemahiran asas 2.10.2 Menyatakan perbezaan sudut lonjakan antara melompat
lompatan. untuk jarak dengan melompat untuk ketinggian.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
pengurusan dan keselamatan.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Yakin diri Kreativiti Skital/palang/tilam
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Permainan
K= Tugasan individu/kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membuat tiga lompatan - melompat palang aras rendah secara bebas
melepasi halangan pada pelbagai aras dan mendarat dengan teknik - membuat tiga lompatan pelbagai aras dan
yang betul. mendarat dengan dengan baik
AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diberi peluang melompat palang pada paras rendah secara bebas menggunakan pelbagai gaya lompatan
dan
sudut lompatan. Berikan masa lima minit.
3. Permainan kecil. Bahagikan murid dalam dua kumpulan. Murid akan melompat melepasi palang bermula aras
satu.
Kemudian, murid melompat pada aras dua dan tiga. Ahli kumpulan yang boleh melompat dan mendarat dengan
baik bagi setiap aras diberikan satu mata.
4. Kumpulan yang mendapat mata terbanyak dikira sebagai pemenang.
5. Murid melakukan aktiviti penyejukkkan badan.
6. Guru membuat penilaian dan rumusan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan guru dan murid terlibat Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah
(KEJOTAN) Tahun 2023.

Mata Pelajaran: Tema : Olahragawan Harapan Kelas : 3 Azalea Tarikh : 23.11.23

Pendidikan Jasmani Topik : Jauhku Melompat (1) Masa : 9.00-9.30 Hari : Khamis
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
1.9 Melakukan kemahiran asas lompatan 1.9.1 Melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat
dengan lakuan yang betul. dengan kedua-dua belah kaki.
2.9 Mengaplikasi konsep pergerakan dan 2.9.1 Menjelaskan postur badan yang betul semasa melompat.
prinsip mekanik dalam kemahiran asas 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan
lompatan. aktiviti.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab
kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum Bahan Bantu mengajar:
Yakin diri Kreativiti Skital/tali
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Lompatan
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid membuat dua lompatan dan - melakukan latihan lompatan
mendarat dengan kedua-dua belah kaki dengan teknik yang betul. - melakukan dua lompatan dalam permainan
AKTIVITI
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.
2. Murid diperjelaskan dan tunjuk cara melompat untuk mencapai jarak yang jauh. (Stesen A)
3. Murid membuat lompatan melepasi tali. Murid perlu membuat larian dan membuat lonjakan untuk melompat.
Pastikan murid mendarat dengan kedua-dua kaki. Jarak tali ditingkatkan untuk dilompat oleh murid.
4. Permainan ‘Jauhku Melompat’. Murid bergilir-gilir membuat lompatan dan mendarat dengan kedua-dua belah
kaki. Mata diberi kepada setiap lompatan berdasarkan jarak. Mata diberi antara 1 hingga 4 mata. Murid diberi
peluang melompat sebanyak dua kali. Catat mata yang diperoleh dalam Borang Skor Jauhku Melompat.
5. Pemenang ialah murid yang dapat melompat pada jarak yang jauh.
6. Guru membuat penilaian dan rumusan. Murid menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti.

Refleksi :
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan guru dan murid terlibat Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah (KEJOTAN)
Tahun 2023.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.20 - 10.50
33 Khamis 23.11.23 5 Azalea Sejarah
60 minit
TEMA KEDAULATAN NEGARA
TAJUK 9. Identiti Negara Kita
UNIT 10. Lagu Kebangsaan Malaysia
Sejarah Lagu Kebangsaan Malaysia
TOPIK
Negaraku Lagu Kebangsaan Malaysia
STANDARD KANDUNGAN 9.3 Lagu Kebangsaan
9.3.1 Menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan Malaysia.
9.3.2 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN K9.3.6 Menyatakan kepentingan etika ketika menyanyi dan mendengar lagu kebangsaan
Malaysia.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menghayati dan menjiwai lagu kebangsaan Malaysia.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
3. Menyatakan kepentingan etika ketika menyanyi dan mendengar lagu kebangsaan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Malaysia.
4. Menjelaskan kepentingan menghayati dan menjiwai lagu kebangsaan Malaysia.
Murid berjaya menyenaraikan kepentingan menghayati dan menjiwai lagu kebangsaan
KRITERIA KEJAYAAN
Malaysia.
AKTIVITI Set induksi:-
7. Murid melihat buku teks halaman 134-135 dan memahami maklumat. Murid
PDPC memberikan pendapat tentang gambar yang dilihat.
Aktiviti:-
 8. Murid dibimbing untuk memahami sejarah lagu kebangsaan Malaysia.
9. Murid secara berkumpulan, mengkaji sejarah lagu sekolah dengan menggunakan
pelbagai sumber. (PAK-21)
10. Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks halaman 138-139. Murid
melakonkan dialog tersebut secara dalam kumpulan. (PBD)
11. Murid membincangkan persoalan bagaimanakah nyanyian lagu kebangsaan dapat
menyemarakkan semangat patriotik. (KBAT)
Penutup:-
12. Murid merumuskan pelajaran hari ini.
BBB Buku teks ms 134-139
KBAT Menilai EMK Kreativiti dan Inovasi
Table Talkers
AKTIVITI PAK-21 NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
(Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN (TP) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
KEHADIRAN : 23 / 25

REFLEKSI / IMPAK :
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan guru dan murid terlibat
Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah (KEJOTAN) Tahun 2023.

Mata Pelajaran: Tema : Penyakit Kelas : 4 Tulip Tarikh : 23.11.23

Pendidikan Kesihatan Topik : Petunjuk Awal (1) Masa : 11.20-11.50 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan 6.1.1 Menyatakan contoh penyakit tidak berjangkit.
faktor risiko penyakit dalam kehidupan
harian.
Penyakit tidak berjangkit:
 Penyakit jantung
 Asma
 Penyakit buah pinggang
 Diabetes
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Menghormati Kesihatan Lembaran kerja/peta bulatan
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menganalisis – Mengenal pasti V= Pemerhatian
A= Perbincangan Penulisan
K= Tugasan individu/pasangan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat menyatakan - mengkelaskan penyakit tidak berjangkit
lapan contoh penyakit tidak berjangkit dengan betul. - menyenaraikan lapan contoh penyakit tidak berjangkit

AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab tentang penyakit yang mereka tahu. Tulis pada peta bulatan di papan tulis.
2. Murid diperjelaskan perbezaan penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit.
3. Murid dalam kumpulan mengelaskan penyakit tidak berjangkit yang terdapat ada peta bulatan di papan tulis pada
papan putih.
4. Murid mempamerkan tugasan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
5. Murid dijelaskan tentang gejala bagi penyakit tidak berjangkit. (Penyakit jantung,buah pinggang,diabetes,kanser,
strok, asma,darah tinggi,penyakit mental dsb).
6. Murid menyenaraikan penyakit tidak berjangkit. (Lembaran kerja)
7. Guru membuat penilaian dan rumusan.

Refleksi :

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan guru dan murid terlibat Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah (KEJOTAN)
Tahun 2023.

Mata Pelajaran: Tema : Penyalahgunaan Bahan Kelas : 3 Azalea Tarikh : 23.11.23

Pendidikan Kesihatan Topik : Kerana Nila Setitik (2) Masa : 11.50-12.20 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko 2.1.3 Menjana idea cara mengelakkan diri daripada menjadi
terhadap penyalahgunaan bahan perokok pasif.
kepada diri, keluarga dan masyarakat
berkata TIDAK kepada:
 Merokok
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Peka Kesihatan Penanda buku
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menganalisis – Mengenal pasti V= Pemerhatian
A= Projek mudah
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh menjana idea - mengesyorkan aktiviti sihat bagi mengelak daripada merokok
dengan menghasilkan tiga penanda buku tentang - menghasilkan penanda buku tentang bahaya menjadi perokok
bahaya menjadi perokok pasif dengan betul. pasif

AKTIVITI

1. Murid diminta menyatakan pendirian TIDAK mahu merokok atau BENCI pada rokok.
2. Murid mengesyorkan aktiviti sihat yang dapat mengelakkan diri daripada merokok. (Tidur yang cukup/banyak
beriadah/melakukan aktiviti berfaedah/sertai aktiviti komuniti dsb)
3. Murid dalam kumpulan berbincang dan menghasilkan tiga penanda buku untuk diberikankepada kawan-
kawan di sekolah. Tajuk penanda buku ‘TIDAK MENJADI PEROKOK PASIF’. Di belakang penanda
buku tuliskan bahaya menjadi perokok pasif. Guru sediakan penada buku kosong.
4. Murid mempamerkan hasil di hadapan kelas.Rakan-rakan membuat penilaian tentang penanda buku
terbaik.
5. Guru membuat penilaian danrumusan.

Refleksi :

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan guru dan murid terlibat Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah (KEJOTAN)
Tahun 2023.