Tugas Individu

Mata Kuliah Asesmen Pembelajaran Fisika

LAPORAN HASIL ANALISIS PENGUJIAN INSTRUMEN TES

H04 17

Kelas B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULAWESI BARAT

 2019

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES

1. Mengembangkan spesifikasi tes

Spesifikasi tes merupakan suatu uraian yang menunjukkan keseluruhan
kualitas tes dan ciri-ciri yang harus dimiliki oleh tes yang akan dikembangkan.
Pengembangan spesifikasi merupakan langkah awal yang menentukan dalam
pengembangan perangkat tes, karena apa yang menentukan pada langkah-
langkah berikutnya sudah dirancangkan dalam spesifikasi tes. Dalam
mengembangkan spesifikasi tes kognitif, terdapat beberapa aspek yang perlu
dipertimbangkan, di antaranya:
a. Subjek
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
b. Tujuan
Tujuannya adalah untuk menguji validasi soal, rehabilitas soal, tingkat
kesukaran dan daya pembeda soal.
c. Tipe soal
Tipe soal yang di buat dan di uji adalah tes obyektif (pilihan ganda).
d. Materi
Hukum Newton Tentang Gravitasi
e. Jumlah soal
20 butir soal
f. Kisi-kisi Tes
1) Kisi-kisi Derajat Prioritas

Aspek Kognitif
KD Indikator
Memaham Mengaplikasika
Mengingat Menganalisis
i n

Total

Keterangan:
KD = Kompetensi Dasar
Angka pada kolom aspek pikir:
 3 = sangat penting
2 = penting
1 = kurang penting
0 = tidak penting
Perbandingan aspek pikir
Mengingat : Memahami : Mengaplikasikan : Menganalisis
(C1) (C2) (C3) (C4)
= : : :
Bobot masig-masing aspek pikir adalah
- Aspek mengingat =
- Aspek memahami =
- Aspek mengaplikasikan =
- Aspek Menganalisis =
100%
2) Membuat kisi-kisi derajat prioritas untuk memperoleh jumlah soal
setiap aspek pikir dan KI-KD

Aspek Kognitif

Indikator Menginga Memaha Menganalisi

Mengaplikasikan Total
t mi s
(%) item
(% (%) (%)

Total item 20

3) Membuat kisi-kisi rekapitulasi soal

Aspek Kognitif
Indikator
Menginga Memaha Menganalisi Total
Mengaplikasikan
t mi s item

3
 4

Total item 20

2. Rumusan soal
Kompetensi Dasar:
 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan
hukum-hukum newton.

Indikator:
1.
2.
3.
4.

Tujuan pembelajaran:

3. Merakit Soal
a. Soal yang dianggap baik dapat diterima
- Nomor soal :.
b. Soal yang kurang baik, tetapi dapat direvisi
- Nomor soal :
c. Soal yang tidak baik ditolak
-
4. Analisa Butir Tes
a. Validitas Instrumen
- Valid Sangat Tinggi :
- Valid Tinggi :
- Valid Sedang :
- Valid Rendah :
- Valid Sangat Rendah :
- Tidak Valid :
- Tidak Terdefenisi :
b. Realibilitas Instrumen
-
c. Tingkat Kesukaran Soal
- Soal Sukar :
- Soal Sedang :
- Soal Mudah :
d. Daya Pembeda
- Sangat Baik :
- Baik :
- Cukup :
 - Tidak Baik :

5. Seleksi Dan Perakitan Soal

6. Kesimpulan

LAMPIRAN

Lampiran Soal

Kunci Jawban