BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejalan dengan Program Pemerintah Khususnya disektor Pendidikan Dasar dengan Program
Wajib Belajar 9 Tahun (Wajar Dikdas 9 Tahun) adalah Sekolah merupakan salah satu sarana
aktifitas pendidikan formal dalam dunia pendidikan yang keberadaannya tidak hanya sebagai
sarana kegiatan belajar mengajar (KBM) akan tetapi berperan serta dalam bentuk kehidupan
masyarakat terutama dalam upaya peningkatan sumber daya manusia (SDM) Indonesia yang
Menyadari akan tanggung jawab tersebut SMAN NEGERI ..................... Kab. ............... sebagai salah
satu ujung tombak penyelenggaraan pendidikan dituntut untuk memiliki kreatifitas dan
strategi dalam upaya mencapai tujuan tersebut secara optimal sehingga dapat tercapai
SMAN NEGERI ..................... Kab. ............... sebagai salah satu sekolah menyadari bahwa peran
serta bantuan dan tanggung jawab dari pemerintah sangatlah besar, terutama dalam
pengadaan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas dalam peningkatan
mutu pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan yang sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan (SNP), namun di sekolah kami kurang sarana Ruang Kelas Baru (RKB).
PERMOHONAN BANTUAN PENGADAAN RUANG KELAS BARU (RKB) ” kepada pihak terkait,
Bangsa;
7. Mempersiapkan anak yang berkualitas, berakhlakul karimah dan beriman serta bertaqwa
Dengan tujuan yang telah kami kemukakan diatas, pelaksanaan Program Pengadaan Ruang
Kelas Baru (RKB) dan Bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas di SMAN NEGERI ..................... Kab.
1. Setiap pengajar dan siswa mampu memanfaatkan RKB dalam proses pembelajaran
2. Adanya peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran, yang
Standar Sarana dan Prasarana sesuai dengan Permendiknas No. 24 Tahun 2007;
BAB II
PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
A. Profil Sekolah (Umum)
A. Profil Sekolah
1. Data Sekolah
1.Nama Sekolah :
Alamat : Jalan/Desa :
: Kec/Kab/Kota :
: No. Telp :
2. NSS/NSM/NDS :
3. Jenjang Akreditasi :
4. Tahun Didirikan :
5. Tahun Beroperasi :
6. Kepemilikan tanah : Pemerintah /Yayasan/Pribadi/Menyewa/Menumpang
a. Status tanah : SHM/HGB/ Hak Pakai /Akte Jual beli/Hibah
b. Luas Tanah :
7. Status Bangunan Milik : Pemerintah/Yayasan/Pribadi/Menyewa/.Menumpang
a. Surat Ijin Bangunan :
b. Luas Seluruh Bangunan :
8. Data Siswa 4 tahun ke belakang :
Jenis Ruang Jml Ukuran (M2) Jenis Ruang Jml Ukuran (M2)
1. Perpustakaan 5. Keterampilan
2. Lab. IPA 6. Kesenian
3. Lab. Bahasa 7. Serbaguna
4. Lab. Komputer 8. Asrama
A. LEMBAGA / INSTANSI :
B. PERATURAN
C. VISI :
D. MISI :
E. RENSTRA ( RENCANA :
DAN STRATEGI )
pendidikan SMAN harus memiliki sarana RKB. Hal ini bertujuan agar kualitas
2. Secara umum, semua sarana RKB yang tercantum berdasarkan Pedoman Teknis yang
kami terima perlu diadakan, secara rinci daftar peralatan kami sertakan di dalam
lampiran.
C. Potensi Sekolah dan Prioritas sarana dan Prasarana
1. SMAN NEGERI ..................... Kab. ............... adalah sekolah yang berpotensi untuk
berkembang.
2. SMAN NEGERI ..................... Kab. ............... memiliki sarana yang memadai yang akan
Kegiatan dalam rangka pelaksanaan Program Pengadaan Sarana RKB dan Rehabilitasi
Ruang Kelas SMAN NEGERI ..................... Kab. ............... Tahun 2014 ini kami susun dengan jadwal
sebagai berikut
Bulan / Minggu
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Pembentukan Tim
2. Penetapan Kebutuhan
3. Pembuatan Proposal
4. Revisi Proposal
5. Penyerahan Proposal
6. Persiapan Tempat
7. Pencairan Dana
8. Pelaksanaan
9. Pemeliharaan
10. Penggunaan
BAB IV
RENCANA PEMANFA’ATAN DAN PENGEMBANGAN
PENGADAAN SARANA RKB DAN REHABILITASI RUANG KELAS
Satu hal yang perlu diingat bahwa Sarana Belajar yang lengkap tidak menjamin adanya
peningkatan pendidikan, namun sarana yang lengkap akan mampu meningkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran manakala sarana yang ada dimanfaatkan dan dikembangkan
pembelajaran merupakan bagian yang lebih penting, agar semua sarana yang telah dimiliki
dapat membuahkan hasil yang maksimal sesuai dengan tujuan meningkatkan kualitas
penting, maka kami selaku pengelola pendidikan di SMAN NEGERI ..................... Kab. ...............
akan senantiasa berusaha secara maksimal untuk memanfaatkan dan mengembangkan semua
sarana.
Hal ini kami laksanakan dengan tujuan utama agar semua sarana dapat lebih
bermanfaat dan berdaya guna bagi peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran,
semua sarana tidak kalah pentingnya dari peralatan itu sendiri. Oleh karena itu, untuk masa 2
(dua) sampai 4 (empat) tahun pertama dan keberadaan sarana di SMAN NEGERI .....................
Kab. ............... merupakan masa-masa yang paling menentukan. Hal ini mengingat bahwa
keberhasilan dari upaya perawatan, pemanfaatan, dan pengembangan semua upaya di tahun-
tahun berikutnya. Dengan kata lain kami berkesimpulan bahwa bila upaya pemanfaatan
1. PBM
Agar pemanfaatan semua sarana sesuai dengan ketentuan. Kami melalui petugas akan
membuat jadwal penggunaan RKB, melalui koordinasi dengan wakil Kepala sakolah, PKS
Urusan Kurikulum. Dalam hal ini semua sarana dapat digunakan sebagai media PBM oleh
2. Sumber Belajar
Selain pemanfaatan ruang serta sarana RKB, keberadaan RKB dapat juga dimanfaatkan
3. Bahan Pendukung
Garut, kami selaku pihak pelaksana pendidikan dan pembelajaran di sekolah harus berusaha
Keberadaan sarana RKB di sekolah merupakan salah satu sarana utama di dalam upaya
meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal ini mengingat bahwa dengan keberadaan sarana
tersebut serta pemanfaatan yang optimal oleh guru sebagai sarana belajar dan diharapkan
Pameungpeuk Garut akan dapat meningkat sesuai dengan tuntutan Standar Nasional
Pendidikan.
Begitu pula halnya di SMAN NEGERI ..................... Kab. ............... yang nota bene memiliki
Visi ”Godog dan Gadag”. dengan keadaan berbagai sarana yang lebih lengkap, kami berharap
kelak pembelajaran yang mandiri, aktif dan inovatif benar-benar dapat terwujud. Kami yakin
bahwa dengan situasi pembelajaran yang mandiri aktif dan inovatif inilah SMAN NEGERI
..................... Kab. ............... akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan serta kualitas
lulusannya.
Untuk itu, kami senantisa berharap partisipasi semua pihak, baik Kepala Sekolah
sebagai Leader, Guru Mata Pelajaran sebagai fasilitator pembelajaran, siswa sebagai peserta
didik, ataupun masyarakat umum sebagai motivator dan evaluator di dalam mengembangkan
berdayaguna.
Terima kasih.
………………….., …………………………
Kepala SMANN …………………………..,
………………………………………….
NIP. ……………………………………….