KONTRAK BELAJAR (LEARNING CONTRACT)

NAMA MAHASISWA : SITI NUR KHOLIFAH

NIM : P1337420918136
RUANG : UNIT GAWAT DARURAT (UGD) RS KEN SARAS KABUPATEN SEMARANG
Strategi/ Metode
Capaian Pembelajaran Sumber Waktu Metode Evaluasi
Pembelajaran
Setelah mengikuti praktik klinik Untuk mencapai tujuan Sumber yang digunakan Waktu yang saya tetapkan Selama pembelajaran
Keperawatan Gawat Darurat di tersebut saya akan adalah sebagi berikut: untuk mencapai tujuan praktik klinik saya akan
UGD selama 9 hari, diharapkan menggunakan strategi 1. Boswick, J. A. adalah sebagai berikut: menunjukkan
saya mampu: pembelajaran dengan : (2013). Perawatan Hari pertama: kemampuan saya dalam
1. Melakukan komunikasi yang 1. □ Mini Conference Gawat Darurat. 1. Mengumpulkan melakukan asuhan
efektif dalam pemberian (Pre and Post Jakarta: EGC kontrak belajar. keperawatan Gawat
asuhan keperawatan pada Conference) 2. Donna D 2. Mencari kasus yang Darurat sesuai kasus
klien dalam keadaan gawat 2. □Bed side teaching Ignatavicus (2010), ingin didapatkan di yang saya dapatkan
darurat. (BST) Medical Surgical ruangan dengan bukti:
2. Menggunakan keterampilan 3. □EBNP ( Evidence Nursing 3. Membuat loog book 1. Tersusunnya
interpersonal yang efektif Based Nursing 3. Bulechek, G. M., harian kontrak belajar.
dalam kerja tim. Practice) / PE Butcher, H. K., Hari kedua: 2. Tersusunnya
3. Menggunakan teknologi dan 4. □Monitoring Dochterman, J. M. 1. Melakukan pre- laporan
informasi kesehatan secara 5. □Meet The Expert & Wagner, C. M. conference. pendahuluan
efektif dan bertanggung (MTE) (2013). Nursing 2. Mengumpulkan tentang kasus yang
jawab. 6. □Refleksi Praktek interventions laporan pendahuluan saya kelola.
4. Menggunakan proses 7. □Porto Folio classification (NIC). mengenai asuhan 3. Tercapainya
keperawatan dalam Edisi keenam (Edisi keperawatan sesuai beberapa
menyelesaikan masalah klien Bahasa Indonesia). kasus yang didapat keterampilan
dalam keadaan gawat darurat Terjemahan oleh diruangan keperawatan yang
ditatanan klinik dengan Nurjannah, I. & 3. Melakukan pengkajian berhubungan
gangguan : Roxsana, D. T. sesuai kasus yang dengan
2016. Yogyakarta: didaptkan keperawatan gawat
 a. Termoregulasi akibat Mocomedia 4. Menyusun diagnosa darurat khususnya
berbagai trauma / trauma 4. Herdman, T. keperawatan untuk kasus yang saya
kapitis Heather. 2018. merencanakan kelola.
b. Oksigenasi pada kasus NANDA-I Diagnosa tindakan keperawatan
Infark Miokard, Gagal Keperawatan yang akan dilakukan.
Nafas, Trauma Thoraks Klasifikasi 2018 - 5. Melakukan tindakan
c. Pemenuhan kebutuhan 2020. Jakarta: EGC. keperawatan sesuai
cairan dan elektrolit pada 5. Moorhead, S., rencana keperawatan.
kasus DM dengan Johnson, M., Maas, 6. Memenuhi target
ketoasidosis, krisis tiroid M. L. & Swanson, ketrampilan yang bisa
d. Keamanan fisik karena E. (2013). Nursing dicapai
keracunan, sengatan outcomes 7. Membuat loog book
binatang berbisa classification (NOC) harian
pengukuran Hari ke tiga:
5. Menggunakan langkah- outcomes 1. Melakukan tindakan
langkah pengambilan kesehatan. Edisi keperawatan sesuai
keputusan etis dan legal. Kelima (Edisi rencana keperawatan.
6. Mengkolaborasikan berbagai Bahasa Indonesia). 2. Melakukan evaluasi
aspek dalam pemenuhan Terjemahan oleh terhadap rencana
kebutuhan kesehatan klien Nurjannah, I. & keperawatan yang
dalam keadaan gawat Roxsana, D. T. 2016 telah dilakukan.
darurat. Yogyakarta: 3. Memenuhi target
7. Mendemonstrasikan Mocomedia ketrampilan yang bisa
keterampilan teknis 6. Suzanne C. dicapai
keperaawatan yang sesuai Smeltzer (2010, 4. Membuat loog book
dengan standar yang berlaku Textbook of harian
atau secara kreatif dan Medical-Surgical Hari ke empat :
inovatif agar pelayanan yang Nursing 1. Melakukan tindakan
diberikan efisien dan efektif 7. Potter, PA & Perry, keperawatan sesuai
pada klien dalam keadaan A.G. (2009). Potter rencana keperawatan.
gawat darurat: & Perry’s 2. Melakukan evaluasi
resusitasi/RJP/BHD. Fundamentals of terhadap rencana
8. Mengembangkan pola pikir nursing (7th ed). keperawatan yang
 kritis, logis dan etis dalam Sydner : Mosby telah dilakukan.
mengembangkan asuhan 3. Memenuhi target
keperawatan pada klien ketrampilan yang bisa
dalam keadaan gawat dicapai
darurat. 4. Membuat loog book
9. Menjalankan fungsi advokasi harian
untuk mempertahankan hak 5. Membuat refleksi
klien agar dapat mengambil praktek
keputusan untuk dirinya. 6. Melakukan MTE/BST
10. Mempertahankan lingkungan Hari ke lima:
yang aman secara konsisten 1. Menyusun laporan
melalui penggunaan strategi kasus sesuai dengan
manajemen kualitas dan yang dilakukan
manajemen risiko. 2. Mengumpulkan
11. Melaksanakan pelayanan laporan kasus asuhan
kesehatan sesuai dengan keperawatan sesuai
kebijakan yang berlaku kasus yang dikelola.
dalam bidang kesehatan. 3. Melakukan konsultasi
12. Memberikan dukungan mengenai aplikasi
kepada tim asuhan dengan EBNP/PE
mempertahankan 4. Membuat loog book
akuntabilitas asuhan yang harian
diberikan. Hari ke enam:
13. Mewujudkan lingkungan 1. Membuat loog book
bekerja yang kondusif. harian
14. Mengembangkan potensi diri 2. Memenuhi target
untuk meningkatkan ketrampilan yang bisa
kemampuan professional. dicapai
15. Berkontribusi dalam Hari ke tujuh :
mengembangkan profesi 1. Melakukan MTE/BST
keperawatan. 2. Membuat loog book
16. Menggunakan hasil harian
penelitian untuk diterapkan 3. Memenuhi target
 dalam pemberian asuhan ketrampilan yang bisa
keperawatan. dicapai
Hari ke delapan :
1. Melakukan post-
conference.
2. Memenuhi target
ketrampilan yang bisa
dicapai
Hari ke sembilan:
1. Melakukan evaluasi
terhadap keseluruhan
tindakan keperawatan
yang telah dilakukan
di ruangan.

Semarang, 21Januari 2019

Penyusun

(SITI NUR KHOLIFAH)

Menyetujui,
1. Pembimbing Akademik : ( )

2. Pembimbing Klinik/CI : ( )
 KONTRAK BELAJAR
RUANG UNIT GAWAT DARURAT (UGD) RS KEN SARAS KABUPATEN SEMARANG
21 – 30 JANUARI 2019

Disusun Oleh :
NAMA : SITI NUR KHOLIFAH
NIM : P. 1337420918136

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN SEMARANG

JURUSAN KEPERAWATAN SEMARANG
PROGRAM STUDI PROFESI NERS KEPERAWATAN SEMARANG
2019
 KONTRAK BELAJAR (LEARNING CONTRACT)

NAMA MAHASISWA : FITRIANA KHOIRUNNISA

NIM : P1337420918056
RUANG : INTENSIVE CARE UNIT (ICU) RS KEN SARAS KABUPATEN SEMARANG
Strategi/ Metode
Capaian Pembelajaran Sumber Waktu Metode Evaluasi
Pembelajaran
Setelah mengikuti praktik klinik Untuk mencapai tujuan Sumber yang digunakan Waktu yang saya tetapkan Selama pembelajaran
Keperawatan Kritis di ICU tersebut saya akan adalah sebagi berikut: untuk mencapai tujuan praktik klinik saya akan
selama 9 hari, diharapkan saya menggunakan strategi 1. Bulechek, G. M., adalah sebagai berikut: menunjukkan
mampu: pembelajaran dengan : Butcher, H. K., Hari pertama: kemampuan saya dalam
1. Menggunakan keterampilan 1. Mini Conference Dochterman, J. M. 1. Mengumpulkan melakukan asuhan
interpersonal yang efektif (Pre and Post & Wagner, C. M. kontrak belajar. keperawatan Kritis
dalam kerja tim. Conference) (2013). Nursing 2. Mencari kasus yang sesuai kasus yang saya
2. Menggunakan teknologi dan 2. Bed side teaching interventions ingin didapatkan di dapatkan dengan bukti:
informasi kesehatan secara (BST) classification (NIC). ruangan 1. Tersusunnya
efektif dan bertanggung 3. EBNP ( Evidence Edisi keenam (Edisi 3. Membuat loog book kontrak belajar.
jawab. Based Nursing Bahasa Indonesia). harian 2. Tersusunnya
3. Menggunakan langkah- Practice) / PE Terjemahan oleh 4. Memenuhi target laporan
langkah pengambilan 4. Monitoring Nurjannah, I. & keterampilan yang pendahuluan
keputusan etis dan legal. 5. Meet The Expert Roxsana, D. T. bisa dicapai tentang kasus yang
4. Mengembangkan pola pikir (MTE) 2016. Yogyakarta: Hari kedua: saya kelola.
kritis, logis dan etis dalam 6. Refleksi Praktek Mocomedia 1. Melakukan pre- 3. Tercapainya
mengembangkan asuhan 7. Porto Folio 2. Herdman, T. conference. beberapa
keperawatan pada klien Heather. 2018. 2. Mengumpulkan keterampilan
dalam keadaan kritis. NANDA-I Diagnosa laporan pendahuluan keperawatan yang
5. Menjalankan fungsi advokasi Keperawatan mengenai asuhan berhubungan
untuk mempertahankan hak Klasifikasi 2018 - keperawatan kritis dengan
klien agar dapat mengambil 2020. Jakarta: EGC. sesuai kasus yang keperawatan kritis
keputusan untuk dirinya. 3. Moorhead, S., didapat diruangan
6. Mempertahankan lingkungan Johnson, M., Maas, 3. Melakukan pengkajian
yang aman secara konsisten M. L. & Swanson, sesuai kasus yang
melalui penggunaan strategi E. (2013). Nursing didaptakan
manajemen kualitas dan outcomes 4. Menyusun diagnosa
manajemen risiko. classification (NOC) keperawatan untuk
7. Melaksanakan pelayanan pengukuran merencanakan
kesehatan sesuai dengan outcomes tindakan keperawatan
kebijakan yang berlaku kesehatan. Edisi yang akan dilakukan.
dalam bidang kesehatan. Kelima (Edisi 5. Melakukan tindakan
8. Memberikan dukungan Bahasa Indonesia). keperawatan sesuai
kepada tim asuhan dengan Terjemahan oleh rencana keperawatan.
mempertahankan Nurjannah, I. & 6. Memenuhi target
akuntabilitas asuhan yang Roxsana, D. T. 2016 keterampilan yang
diberikan. Yogyakarta: bisa dicapai
9. Mewujudkan lingkungan Mocomedia 7. Membuat loog book
bekerja yang kondusif. 4. Suzanne C. harian
10. Mengembangkan potensi diri Smeltzer (2010, Hari ke tiga:
untuk meningkatkan Textbook of 1. Melakukan tindakan
kemampuan professional. Medical-Surgical keperawatan sesuai
11. Berkontribusi dalam Nursing rencana keperawatan.
mengembangkan profesi 5. Potter, PA & Perry, 2. Melakukan evaluasi
keperawatan. A.G. (2009). Potter terhadap implementasi
12. Menggunakan hasil & Perry’s keperawatan yang
penelitian untuk diterapkan Fundamentals of telah dilakukan.
dalam pemberian asuhan nursing (7th ed). 3. Memenuhi target
keperawatan. Sydner : Mosby ketrampilan yang bisa
dicapai
4. Membuat loog book
harian
Hari ke empat :
1. Melakukan tindakan
keperawatan sesuai
rencana keperawatan.
2. Melakukan evaluasi
terhadap rencana
keperawatan yang
telah dilakukan.
3. Memenuhi target
ketrampilan yang bisa
dicapai
4. Membuat loog book
harian
5. Membuat refleksi
praktek
6. Melakukan MTE/BST
Hari ke lima:
1. Menyusun laporan
kasus sesuai dengan
yang dilakukan
2. Mengumpulkan
laporan kasus asuhan
keperawatan sesuai
kasus yang dikelola.
3. Melakukan konsultasi
mengenai aplikasi
EBNP/PE
4. Membuat loog book
harian
Hari ke enam:
1. Membuat loog book
harian
2. Memenuhi target
ketrampilan yang bisa
dicapai
Hari ke tujuh :
1. Melakukan MTE/BST
 2. Membuat loog book
harian
3. Memenuhi target
ketrampilan yang bisa
dicapai
Hari ke delapan :
1. Melakukan post-
conference.
2. Memenuhi target
ketrampilan yang bisa
dicapai
Hari ke sembilan:
1. Melakukan evaluasi
terhadap keseluruhan
tindakan keperawatan
yang telah dilakukan
di ruangan.

Semarang, 21 Januari 2019

Penyusun

(FITRIANA KHOIRUNNISA)

Menyetujui,
1. Pembimbing Akademik : ( )

2. Pembimbing Klinik/CI : ( )
 KONTRAK BELAJAR
RUANG INTENSIVE CARE UNIT (ICU) RS KEN SARAS KABUPATEN SEMARANG
21 – 30 JANUARI 2019

Disusun Oleh :
NAMA : FITRIANA KHOIRUNNISA
NIM : P. 1337420918056

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN SEMARANG

JURUSAN KEPERAWATAN SEMARANG
PROGRAM STUDI PROFESI NERS KEPERAWATAN SEMARANG
2019
 KONTRAK BELAJAR
RUANG UNIT GAWAT DARURAT (UGD) RS KEN SARAS KABUPATEN SEMARANG
21 – 30 JANUARI 2019

Disusun Oleh :
NAMA : TRI UTAMI
NIM : P. 1337420919141

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN SEMARANG

JURUSAN KEPERAWATAN SEMARANG
PROGRAM STUDI PROFESI NERS KEPERAWATAN SEMARANG
2019