LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATERI:

BUDAYA NASIONAL DALAM KONTEKS INTERAKSI

GLOBAL

Disusun Oleh : Dwi Setiawan, S.Pd

Nomor Peserta : 19131220710167

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM

JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2019
Nama Peserta : Dwi Setiawan, S.Pd
Nomor Peserta : 19131220710167
Instruktur : Drs. Nurhadi M. Si.

Untuk memandu siswa Anda mempelajari bahan ajar dan menguasai KD yang telah
Anda tetapkan, kembangkanlah LKPD sedetail mungkin agar siswa Anda dapat
melakukannya dengan baik dan benar.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) GEOGRAFI
SMAN 2 BATU AMPAR
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

A. Kompetensi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
jilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:
efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif. Dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar :
3.6 Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran

4.6 Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pertemuan 1
Indikator:
Menganalisis konsep budaya
Mengidentifikasi faktor geografis penyebab keberagaman
budaya Indonesia
Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap keberagaman
budaya di Indonesia.

Nama Siswa :
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI

Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa.

1. Bentuklah kelompok kerja dengan teman anda yang berdekatan tempat tinggal
dengan anda. Amatilah lingkungan tempat tinggal anda, identifikasikan
kebudayaan lokal dan nasional yang ada di lingkungan ke dalam tabel yang ada di
bawah ini!
No Bentuk Kebudayaan Lokasi Deskripsi
1

4
 5

2. Menurut pengamatan anda adakah pengaruh geografis terhadap kebudayaan yang

ada di lingkungan anda? Jelaskan bentuk keterkaitannya!
 Nama Siswa :
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI
Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa

1. Carilah 7 unsur-unsur kebudayaan pada tabel di bawah ini secara teliti, dengan
cara menarik garis baik secara vertikal, horizontal maupun diagonal (dari atas ke
bawah dan sebaliknya)!
A B M C F G I H G R A F I T U K B O K B E M O N O
G U T T I B U Y L I K Z E R U V A R R T U I O P L
Y B B E S I K U R A N I U M E M T G G J I K Y T A
U F T M E R T I K L O P N U B A U A S I T W E R B
K J R B I K L O Y T R E R E R T B N E Z C Y H A O
A I F A D B R Y G H T Y R E L I G I S E Y K I S N
L K H G S I R B Y A M I B Y K L R S E S U K I E I
M E J P E N G E T A H U A N E E A A S A M U L F A
U R K E R D U K I U P P I K A X E S E R Y J U G X
B I L B F I Y J I K L N I D E S B I R E Y T T A E
A H O L M S Y J K B E N K N D A R K Y H A B U T I
A I R S E E Y T N B U I E K G B E E T F V B N M A
N T S I Y L K G Y H U B E W Z E Q M S X E W O N K
I E B J L I P O N E H O P A Y A K A A S V N R I O
M G E R I L O I J R G P E K Z H F S D E O I K D R
A J D E R E L E I T Y I R U U Y E Y E K I K Y A I
L P S F Y O M I L O L T A I Y L S A E M A N G A N
M I N Y A K B U M I A U L L O U D R I I S E A P I
S E G K A S D F G K L H A E D N F A P R E R R Y L
B I K S U V N Y R T L G T K I B R K L Z F J Z A E
R Y T I L A A S E B F Y A O U C Y A A H Y K P O R
D E K E L T R I N K E G N Y M E U T T I T S A K
I K A K E M A S E R U L K O A G I A I M A H L A G
E C E B N M M I A A S E E A G A K N N F H J I P I
D S C S B N M E R T Y Y U R E H H A A D R T Y U L
A E R T E G H J K L W Q V Z A I A W E R T Y U I O
E R G A S N L A M Z E R T Y U N D E R T G H H J A
Q S C V B N I U I Z V D B N M I G Q E I U H F F W
W E R T Y U H A K S E R I K I O P L R E R T Y U E
A E R V B T Y U N V M I L B A H A S A R C G I E F
 Setelah kamu menemukan unsur-unsur kebudayaan pada tabel tersebut, jelaskan
masing-masing unsur-unsur tersebut pada tabel berikut ini!

No. Unsur-Unsur Penjelasan

Kebudayaan
1 Bahasa

7
 Nama Siswa :
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI

Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

e. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas
f. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
g. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
h. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa.

Petunjuk :
Carilah bentuk kebudayaan tradisional di Indonesia dan sebutkan potensi
wisata budaya sebagai pengembangan ekonomi kreatif! Diskusikan dengan
kelompok, buat dalam bentuk laporan singkat dan presentasikan di depan
kelas!
Daerah Tanah Datar, Sumatra Barat
Daerah Tapanuli, Sumatra Utara
Daerah Kampung Laweyan Solo, Jawa Tengah
Daerah Kalimantan (Dayak)
Daerah Sulawesi (Toraja)
Daerah Ubud, Bali
Kampung Sade, Nusa Tenggara Barat
Kampong Adat Bena, Nusa Tenggara Timur
Pulau Morotai, Maluku Utara
Raja Ampat, Papua
Nama Siswa :
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI

Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa.

Bacalah artikel berikut dengan seksama! Kemudian jawablah pertanyaan

yang menyertainya!

Pengaruh Globalisasi terhadap Kebudayaan Indonesia

Globalisasi adalah suatu proses tatanan masyarakat dunia yang tidak mengenal
batas wilayah dan menghubungkan antara masyarakat di suatu negara dengan
masyarakat di negara lain di seluruh dunia. Globalisasi berangkat dari suatu
gagasan untuk menyatukan tatanan antar bangsa yang diharapkan menjadi sebuah
kesepakatan bersama dan menjadi pedoman bersama bagi bangsa- bangsa di
seluruh dunia. Sebagai proses yang berkesinambungan, globalisasi mampu
mengurangi kendala dimensi ruang dan waktu sehingga interaksi dan komunikasi
antar bangsa bisa dilakukan dengan cepat dan tepat sasaran. Dengan dukungan
teknologi informasi dan komunikasi, globalisasi merambah semua sektor
kehidupan dan memberi pengaruh yang signifikan pada tatanan masyarakat dunia.

Indonesia sebagai salah satu negara berkembang di dunia juga mengalami dampak
dari pesatnya pengaruh globalisasi. Sebagaimana yang terjadi di negara lain,
globalisasi memberi pengaruh yang positif dan negatif terhadap tatanan kehidupan
masyarakat Indonesia. Pengaruh globalisasi terhadap budaya nasional meliputi
berbagai sektor kehidupan seperti budaya dalam bidang politik, ekonomi,
ideologi, sosial dan lain- lain secara cepat maupun lambat mempengaruhi prinsip
dan identitas kebudayaan nasional Indonesia.
 Pengaruh positif globalisasi terhadap budaya berpolitik adalah tumbuhnya
kesadaran untuk menjalankan pemerintahan secara terbuka dan demokratis
sebagaimana yang telah dijalankan oleh negara-negara demokratis di seluruh
dunia. Pada sektor ekonomi, dengan terbukanya pasar internasional, budaya
bersaing secara positif sudah mulai mempengaruhi pola pikir masyarakat dunia
usaha di Indonesia. Budaya tersebut memotivasi para pelaku usaha untuk
menciptakan produk barang dan jasa yang kompetitif di tingkat dunia. Pada
bidang sosial, globalisasi menularkan budaya berpikir global, etos kerja dan
disiplin yang tinggi serta semangat untuk maju yang pada akhirnya mencipatkan
identitas bangsa yang lebih positif di tingkat dunia.

Selain pengaruh positif, globalisasi juga memberi pengaruh negatif pada budaya
nasional Indonesia. Pada bidang politik, globalisasi yang didukung faham
demokasi dan liberalisme lambat laun mengikis nilai-nilai budaya luhur dalam
ideologi Pancasila. Budaya voting yang mengabaikan semangat musyawarah
untuk mufakat adalah contoh nyata dari pengaruh negatif globalisasi dari faham
demokrasi.

Pada bidang ekonomi, budaya cinta produk dalam negeri yang digalakkan sejak
Orde Baru sudah terkikis dengan maraknya produk luar negeri (misalnya Coca
Cola, Pizza Hut,Apple,danDolceand Gabbana). Pada bidang sosial, sebagian
besar mayarakat Indonesia, terutama generasi muda, mulai lupa dengan identitas
diri bangsa Indonesia. Hal ini disebabkan begitu mudahnya mereka meniru
budaya dan gaya hidup negara lain, misalnya K-Pop, Rap, Hip-Hop, Punk,
Harajuku, Capoeira,dan lain-lain.

Ditulis oleh: Harits Masduqi

Sumber:

Pertanyaan:
1. Simpulkanlah konsep globalisasi berdasarkan artikel tersebut!
2. Menurut anda, sudah cukupkah upaya yang dilakukan oleh seluruh lapisan maysrakat
Indonesia dalam melindungi kebudayaan Indonesia dari pengaruh globalisasi?
3. Sebagai generasi muda, hal apakah yang dapat anda lakukan untuk menjaga kebudayaan
Indonesia dari pengaruh negatif globalisasi?