RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK N/S …………………………

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/Semester :X/1
Topik Pokok : Melakukan perbaikan pada perangkat keras
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat keras
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1. Mendiagnosa kerusakan harddisk bad sector
3.9.2. Memperbaiki kerusakan harddisk bad sector
3.9.3. Menguji perbaikan harddisk bad sector
3.9.4. Membuat laporan perbaikan harddisk bad sector.
3.9.5. Mendiagnosa kerusakan harddisk failure
3.9.6. Memperbaiki kerusakan harddisk failure
4.9.1. Menguji perbaikan harddisk failure
4.9.2. Membuat laporan perbaikan harddisk failure
4.9.3. Mendiagnosa kerusakan harddisk invalidpartition table.
4.9.4. Memperbaiki kerusakan harddisk invalidpartition table.
4.9.5. Menguji perbaikan harddisk bad sector
4.9.6. Membuat laporan perbaikan invalidpartition table.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendiagnosa kerusakan harddisk bad sector
2. Siswa dapat memperbaiki kerusakan harddisk bad sector
3. Siswa dapat menguji perbaikan harddisk bad sector
4. Siswa dapat membuat laporan perbaikan harddisk bad sector.
5. Siswa dapat mendiagnosa kerusakan harddisk failure
6. Siswa dapat memperbaiki kerusakan harddisk failure
7. Siswa dapat menguji perbaikan harddisk failure
8. Siswa dapat membuat laporan perbaikan harddisk failure
9. Siswa dapat mendiagnosa kerusakan harddisk invalidpartition table.
10. Siswa dapat memperbaiki kerusakan harddisk invalidpartition table.
11. Siswa dapat menguji perbaikan harddisk bad sector
12. Siswa dapat membuat laporan perbaikan invalidpartition table

E. Materi Pembelajaran
A. Perawatan dan Perbaikan PC
Dalam pemakaiannya seharusnya dilakukan perawatan komputer secara berkala baik pada CPU. Hal
berikut ini perlu dilihat , yang dapat menyebabkan terjadinya kerusakan pada komputer.
Jenis Kerusakan Dapat dikategorikan menjadi 2 kategori, yaitu:
1. Kerusakan Pada Hardware (Perangkat Keras)
2. Kerusakan Pada Software (Perangkat Lunak)
a. Kerusakan Pada Power Supply
b. Kerusakan Pada Mother Board
c. Kerusakan Pada Harddisk
d. Kerusakan CD/DVD/ROM/RW & Floppy Disk
e. Masalah BIOS

B. Perawatan dan Perbaikan Laptop

Perawatan Laptop
1. Hindari Benturan
2. Letakkan Laptop Pada Permukaan Yang Rata
3. Jangan Membebani Laptop
4. Jangan Charge Battery Laptop Non Stop
5. Bersihkan Laptop Secara Berkala
6. Jauhkan Laptop Dari Speaker
7. Hindari Laptop Dari Cahaya Matahari Langsung
8. Lakukan defrag secara teratur
9. Kurangi cahaya monitor anda
10. Hindari menyambung kabel terus-menerus
11. Uninstal program yang tidak perlu
12. Matikan hardware eksternal
13. Ganti mouse dan keyboard wireless
14. Tambahkan RAM
15. Gunakan hard drive daripada CD/DVD
16. Jaga kebersihan baterai.
17. Jaga kondisi baterai.
18. Pilih hibernate
 19. Jaga suhu laptop anda.
20. Jangan menggunakan laptop di tempat tidur/Bantal/Karpet Tebal
21. Atur ‘power options’ supaya optimal
22. Hindari multitasking
23. Kurangi beban CPU anda.
24. Kurangi beban grafis
25. Matikan Laptop

Perbaikan Laptop
1. Perbaikan Keyboard Laptop
2. Memperbaiki Layar Laptop
3. Memperbaiki Baterai Laptop
4. Hal-hal sebelum melakukan Perbaikan

C. Tambahan
1. Prosedur Mengganti processor
a. Buka Casing CPU anda perhatikan bagian FAN(kipas)Processor.Processor berada dibawah Fan
b. Buka FAN(kipas) dengan membuka kunci FAN, ada setengah FAN perlu membuka skru.Setiap
motherboard menpunyai jenis FAN yang berbeda bergantung pada jenis Motherboard.
c. Akan terlihat Processor,Jika FAN processor kotor,sebaiknya dibersihkan terlebih dulu.
d. Hati-hati dalam memegang dan memasukkan processor pada socketnya.Jangan menyentuh ic
di bawah Processor. Setelah Memasukkan Processor pastikan bagian atas Processor
menpunyai Processor greese. Jika processor anda baru,sudah ada greese atau silikon pada
bahagian atas processor, jika anda memasang Processor terpakai anda perlu masukkan
processor greese atau silikon untuk mengurangkan panas pada processor

2. Prosedur Mengganti RAM

a. Buka Casing CPU dan perhatikan bagian komponen RAM
b. Untuk membukanya Buka pengunci slot ( di setiap ujung slot memory pada motherboard ).
Tekan penggunci RAM tersebut bersamaan di setiap ujung RAM.
c. Setelah terbuka bersihkan terlebih dahulu tempat slot RAM . Biasanya terdapat banyak debu
di bagian itu.
d. Setelah dibersihkan, ambil RAM yang akan menggantikan RAM lama, lalu masukan kedalam
slot RAM secara bersamaan (kanan dan kirinya). Perlu di perhatikan sebelum anda
memasukan RAM pada slot RAM, harus memastikan bahwa RAM tersebut tidak terbalik.
Karena bila terbalik anda memasang nya, tidak akan bisa pas dengan slot RAM.
e. Setelah berhasil memasang RAM tersebut, silahkan anda coba untuk menghidupkan
komputer anda. Bila tidak terjadi kesalahan maka komputer akan berjalan normal seperti
biasanya.
f. Setelah komputer anda berhasil hidup dengan normal. maka pasang kembali casing.

CARA PEMERIKSAAN PERMASALAHAN PADA PERANGKAT KERAS KOMPUTER

Komputer sudah merupakanalat bantu yang tergolong penting saat ini, kita ambl salah satu contoh pada
kegiatan perkantoran, tentunya dengan adanya komputer maka pekerjaan dapat diselesaikan dengan
lebih cepat. Sebagai pengguna atau pemakai komputer tentunya kita uga pernah mengalami masalah
dengan komputer. Hal tersebut dapat diakibatkan adanya ketidakseuaian dari komponen dasar
komputer itu sendiriyang biasanya berkaitan dengan software,hardware, atau brainwere(pengguna).
Ada beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk melakukan pemeriksaan permasalahan pada
perangkat keras komputer, Salah satunya dengan melakukan troubleshooting komputer. Dalam dunia
komputer, segala sesuatu masalah yang berhubungan dengan komputer disebut troubleshooting dan
timbulnya masalah dalam komputer tentu ada sebabnya. Pada kesempatan ini kita akan sama-sama
belajar untuk mendeteksi masalah pada komputer anda, terutama berhubungan dengan hardware.
Dalam tekniknya troubleshooting terdapat dua macam teknik dalam mendeteksi permasalahan dalam
komputer, yaitu teknik forward dan teknik backward. Untuk lebih jelasnya mengenai teknik tersebut kita
jelaskan pengertinya satu persatu.

Teknik forward
Dalam teknik ini segala macam permasalahan dideteksi semenjak awal komputer dirakit dan biasanya
teknik ini hanya digunakan oleh orang-orang dealer komputer yang serig mlakukan perakitan komputer.
Pada teknik ini hanya melakukan pendeteksian masalah secara sederhana dan dilakukan sebelum
komputer dinyalakan. Untuk lebih memahami kita sama-sama lihat contoh berikut:
1. Setelah selesai komputer selesai dirakit, maka dilakukan pemeriksaan pada semua hardware yang
telah terpasang, misalnya memeriksa hubungan dari kabel powersuplay ke soket power pada
motherboard.
2. Untuk cassing ATX, kita periksa apakah kabel power switch sudah terpasang dengan benar.

Teknik Backward
Hampir sama dengan teknik sebelumnya, teknik backward adalah teknik untuk mendeteksi kesalahan
pada komputer setelah komputer dinyalakan. Teknik ini lebih banyak digunakan pada umumnya karena
permasalahan biasanya akan baru timbul setelah pemakaian.
Contohnya sebagai berikut:
1. Komputer tidak bisa membaca cd yang ada di cd room
2. Komputer tidak bisa menyala ketika tombol power di tekan

F. Pendekatan, Model, dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Ceramah

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Beberapa jenis perangkat keras
 Video berita
 Media pembelajaran presentasi (PPT)

2. Alat dan Bahan

 Laptop
 LCD proyektor
 Whiteboard

3. Sumber Belajar :
 Siswati. 2013. Perakitan Komputer Semester 1 dan 2. Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
Republik Indonesia: Jakarta.
 Supriyanto. 2013. Jaringan Dasar Semester 1 dan 2. Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
Republik Indonesia: Jakarta.
  Internet.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke- 1

Langkah Pembelajaran Deskripsi Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 15 Menit
kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa
sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik mengecek kebersihan kelas
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menyampaikan pendapatnya.
6. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran hari
ini.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai:
8. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik.
9. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan
teknik penilaiannya.
Kegiatan Inti 1. Pemberian stimulus: (Mengamati) 105 Menit
 Guru mengajak peserta didik mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Peserta didik mengkomunikasikan ide-ide dan
informasi
 Guru meminta peserta didik untuk bekerja dengan
orang lain dan kelompok (teman sebangku)

Peserta didik memecahkan masalah

2. Identifikasi masalah: (Mengamati – Menanya)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya seputar mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Peserta didik bertanya seputar mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
mengumpulkan, mengorganisir & menganalisa
informasi (isi, teknologi, dll)
 Peserta didik bertanya seputar mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 3. Pengumpulan data: (Mengumpulkan informasi)
 Guru menugaskan peserta didik dalam kelompok
mengumpulkan, mengorganisir & menganalisa
informasi
 Peserta didik menentukan mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi melalui e-
book, LKS, dan internet
 Guru meminta peserta didik saling bertukar hasil
pekerjaan

Peserta didik saling bertukar hasil pekerjaan untuk

membandingkan data yang dikumpulkan

4. Pengolahan data dan Pembuktian: (Menalar)

 Peserta didik menugaskan peserta didik
menyampaikan hasil pembandingan data yang
dipunya dengan pekerjaan teman
 Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan
data yang telah dibandingkan (persamaan dan
perbedaan) berdasarkan literatur

5. Menarik Kesimpulan (Mengomunikasikan)

 Guru menugaskan peserta didik menentukan
mengumpulkan, mengorganisir & menganalisa
informasi berdasarkan hasil verifikasi data dengan
kelompok lain disertai contoh/bukti
 Peserta didik menyimpulkan mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi disertai
contoh/bukti berdasarkan hasil verifikasi data
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi 15 Menit
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan
ditulis dalam buku catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok dan menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
4. Guru memberi tugas secara berkelompok untuk
membaca modul.
5. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk
mengakhiri pelajaran
6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
a. Pengetahuan : Tes Tertulis dan Penugasan
b. Keterampilan : Penugasan

2. Instrumen Penilaian
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan (KD 3.9)
a. Tes Tulis

Contoh kisi-kisi tes tertulis

NO Kompetensi Materi Indikator Soal No. Bentuk

Dasar Soal Soal
1 3.9 Menganalisis Perbaikan Hard Disk Disajikan sebuah pengertian 1 Tertulis
permasalahan Perbaikan Hard Disk, siswa
pada perangkat dapat menentukan jawaban
keras yang tepat
2 Perbaikan Kegagalan Disajikan Perbaikan Kegagalan 2 Tertulis
Operasi Hard Disk Operasi Hard Disk, siswa dapat
menentukan penyebab
Kegagalan Operasi Hard Disk
3 Perbaikan Invalid Disajikan Perbaikan Invalid 3 Tertulis
Partition Table Partition Table, siswa dapat
menentukan yang merupakan
Perbaikan Invalid partition
table
4 Perbaikan Komputer Disajikan Perbaikan Komputer 4 Tertulis
Yang Terinfeksi Virus Yang Terinfeksi Virus, siswa
dapat menentukan cara
Perbaikan Komputer Yang
Terinfeksi Virus
5 Penanganan Awal Disajikan Penanganan Awal 5 Tertulis
(Troubleshooting) Atas (Troubleshooting) Atas
Masalah Pada PC Masalah Pada PC, siswa dapat
menentukan Penanganan
Awal (Troubleshooting) Atas
Masalah Pada PC

Soal Tertulis

NO Soal Kunci Jawaban Skor/

bobot
1 Masalah pada perangkat keras dikelompokkan Hardware dan software 2
menjadi 2, yaitu ....
2 Urutan langkah-langkah dalam menyelesaikan Mengidentifikasi masalah – 2
permasalahan komputer yang benar adalah. menganalisis masalah –
mengklasifikasikan masalah –
menentukan hipotesis awal
 penyebab masalah – mengisolasi
permasalahan – tindakan
perbaikan
3 Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi Scandisk 2
pada permasalahan komputer dapat dilakukan
melalui ....
4 Salah satu komponen dalam CPU yang dapat RAM 2
menyimpan data relatif besar adalah ....
5 Perangkat keras komputer yang berfungsi CPU 2
sebagai pusat pengolahan data adalah ....
Total Skor Maksimal 10

Pedoman Penskoran

Nilai = Nilai yang diperoleh x 100

Nilai Maksimal

Instrumen Penilaian Penugasan

TUGAS : Carilah artikel diinternet tentang “perbaikan hardisk”,!

PEDOMAN PENSEKORAN:
1. Analisis perbaikan hardisk : A. virus, B. bad sector, C. Invalid Partition Table

No Pernyataan Skor
1 Analisis perbaikan hardisk 3 yang tepat 3
Analisis perbaikan hardisk 2 yang tepat 2
Analisis perbaikan hardisk 1 yang tepat 1

Nilai = Jumlah Skor X 100%

Skor Maksimal

Instrumen Penilaian Keterampilan

Instrumen Skor (1-4) Ket
T KT TT
(3-4) (2) (1)
Tuliskanlah informasi terbaru tentang perbaikan hardisk dengan
tepat!
Interpretasikanlah dengan bahasa Anda sendiri informasi terbaru
tentang perbaikan hardisk dengan tepat!
Kemukakanlah pendapat Anda tentang informasi terbaru
tentang perbaikan hardisk !
Keterangan: T = Tepat KT = Kurang tepat TT = Tidak tepat
Pedoman penskoran keterampilan
No Kriteria Penilaian Skor
1. Menuliskan informasi terbaru tentang perbaikan hardisk dengan tepat!
Tepat 8 – 10
Kurang tepat 5–7
Tidak tepat 2–4
Tidak mengerjakan 1
2. Tafsirkankanlah dengan bahasa Anda sendiri informasi terbaru tentang
perbaikan hardisk dengan tepat!
Tepat 8 – 10
Kurang tepat 5–7
Tidak tepat 2–4
Tidak mengerjakan 1
3. Kemukankanlah pendapat Anda terhadap informasi terbaru perbaikan
hardisk dengan tepat!
Tepat 8 – 10
Kurang tepat 5–7
Tidak tepat 2–4
Tidak mengerjakan 1

Soal Remidial

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Perangkat yang perlu ditambahkan jika Generator 2
tegangan listrik sering naik turun adalah....
2 Yang tergolong kedalam perangkat keras Scanner 2
internal adalah ....
3 Harddisk, diskdrive, atau CD/DVD drive Prosessor 2
tidak terdeteksi atau tidak dapat diakses,
merupakan gejala permasalahan yang
muncul pada komponen ....
4 Bila monitor menampilkan resolusi dan a. Pengaturan driver monitor kurang 2
warna tidakm optimal, maka diagnosa tepat
pesannya adalah.... b. Hubungan antara VGA card dan
Monitor bermasalah
c. VGA card bermasalah
d. Monitor bermasalah
5 Yang tergolong perangkat keras eksternal TV tuner 2
adalah ....
Skor Maksimal 10

Pedoman penskoran Nilai = Nilai yang diperoleh x 100

Nilai maksimal
 …………………..Juli 2017
Mengetahui
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

……………………………….. …………………………………………
NIP