SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Teknik Pemeliharaan Sistem Pneumatik dan Hidrolik
Kelas /Semester : XII / 5-6

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Sumber Belajar
Waktu
Semester 5-6
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan
tentang benda-benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai aturan
pemeliharaan pneumatik/ hidrolik secara
benar di lingkungan kehidupan sehari-hari

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama

sebagai tuntunan dalam pembuatan dalam
pemeliharaan pneumatik/ hidrolik pada
kehidupan selama belajar, bekerja dan
bersosialisasi

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti,

kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam menerapkan aturan
pemeliharaan pneumatik/ hidrolik.

2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai,

santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dan
cara pemeliharaan pneumatik/ hidrolik.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas pemeliharaan
pneumatik/ hidrolik.

Catatan : Jumlah minggu efektif semester kelas XII (ganjil/genap = 20/16)

 3.1 Medeskripsikan konsep dan pengertian Konsep dan pengertian tenaga
fluida pada sistem pneumatik dan hidrolik fluida
 Pengertian Tenaga fluida
4.1 Menganalisis unit tenaga pneumatik dan
 Macam-macam tenaga fluida
hidrolik
 Pemanfaatan tenaga fluida
Unit Tenaga sistem pneumatik
dan hidrolik :
 Macam-macam kompressor
 Macam-macam Pompa
hidrolik
 Tangki hidrolik
 Pemilihan tangki hidrolik
 Pemeliharaan unit tenaga
fluida
Grafik simbol dan Diagram
Sirkuit:
 Grafik Simbol
 Perakitan rangkaian system
Tenaga Fluida
Pemeliharaan Komponen
Hidrolik:
 Sistimatika Pemeliharaan
 Pemeliharaan Pencegahan
 Pemeliharaan berkala
3.2 Menganalisis prinsip kerja macam- Unit Pengatur :
macam komponen pneumatik dan  Katup pengarah
hidrolik.  Katup satu arah
 Katup pengatur aliran
4.2.1 Menganalisis komponen-komponen yang
 Katup pengatur tekanan
dibutuhkan untuk membuat sistem
rangkaian pneumatik dan hidrolik
Unit Pengerak (Aktuator):
4.2.2 Melakukan pemeliharaan komponen dan
 Single Acting Cylinder
sistem rangkaian pneumatik dan hidrolik
 Double Acting Cylinder
sesuai dengan prosedur operasional  Rotary motion
standar
 Hydrolic Motor
Catatan : Jumlah minggu efektif semester kelas XII (ganjil/genap = 20/16)
Mengamati : Observasi : 96 jam  Rachmad soeprapto,
 Proses mengamati langsung pelajaran Teknik Pemeliharaan
 Mengamati langsung atau melalui tayangan
di bengkel/ industri atau Mekianik Industri,
video sistem kerja peralatan dan kelengkapan
melalui tayangan video 2007, PSMK,
kompresor
disajikan bagaimana unit Depdiknas, Jakarta
 Mengamati langsung atau melalui tayangan
tenaga fluida dimanfaatkan  Markk, B. Scharader,
video sistem kerja peralatan dan kelengkapan
untuk berbagai sistem M. Thomes,
macam-macam pompa hidrolik
pengerak otomasi di Hydraulics (Basic
Menanya : Level TP 501). Festo
industri.
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Didactic, Esslingen
Tugas :
membiasakan mengajukan pertanyaan secara 1990.
aktif dan mandiri tentang bagian mekanik  Siswa membuat laporan  Peter Rokhner,
dari komponen pneumatik/ hidrolik dan hasil pengamatan macam- Industrial Hydraulic
yang memerlukan pemeliharaan macam unit tenaga fluida Control, Melbourne,
 Mendiskusikan prosedur 1984.
Pengumpulan Data :
pemeliharaan unit tenaga  Sugihartono, Drs.
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan fluida dan komponen
Sistem Kontrol dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, hidrolik
Pesawat Tenaga
dokumen, buku, eksperimen) untuk
Hidrolik, Tarsito
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
Tes: Bandung, 1988
spesifikasi alat dan bahan untuk
 Tes lisan/ tertulis terkait  Caterpillar. (1981).
pemeliharaan
dengan wawasan Basic Hydraulic
Mengasosiasi : Valves. Melbourne
pengetahuan unit tenaga
 Mengkatagorikan data dan menentukan sistem pneumatik/ hidrolik, Australia: Caterpillar
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan grafik simbol lingkup dan Tractor Co.
dengan urutan dari yang sederhana sampai lingkup pemeliharaan  Trakindo Utama, PT.
pada yang lebih kompleks terkait dengan komponen hidrolik (1999). Introduction to
peralatan dan bahan pemeliharaan Load
Mengkomunikasikan : Fortofolio Penilaian Otentik : Sensing/Pressure
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Compensated
 Sikap : catatan saat siswa
lingkup pemeliharaan dan tahapan Hydraulic System
berdiskusi, kerja kelompok,
pemeliharaan (Student Materials)
ketepatan waktu,
Cilleungsi: Training
presentasi, meyelesaikan
Centre PT Trakindo
tugas individu, dll.
Utama.
 Pengetahuan :catatan nilai
hasil tes lisan/ tertulis, dll.  Buku referensi dan
 Keterampilan : catatan artikel yang sesuai
nilai hasil laporan tugas ,
kerja individu/ kelompok
berupa benda atau produk
dll.
Mengamati : Observasi : 80 jam  Rachmad
 Proses mengamati langsung pelajaran soeprapto,Teknik
 Melalui video/model cut-way siswa
di bengkel/ industri atau Pemeliharaan
mengamati konstruksi dan fungsi bagian
melalui tayangan video Mekianik Industri,
unit pengatur termasuk spesifikasinya
disajikan bagaimana 2007, PSMK,
 Melalui video/model cut-way siswa
komponen pneumatik/ Depdiknas, Jakarta
mengamati konstruksi dan fungsi bagian
hidrolik atau cairan hidrolik  Markk, B. Scharader,
unit pengerak (Aktuator) termasuk
bekerja . M. Thomes,
spesifikasinya
 siswa diminta menjelaskan. Hydraulics (Basic
Level TP 501). Festo
Menanya : Didactic, Esslingen

Cairan Hidrolik:
 Properti Cairan hidrolik
 Viscositas cairan
 Macam-macam cairan
hidrolik
 Pemeliharaan cairan hidrolik
Prosedur pemeliharaan harian
sistem pneumatik dan hidrolik:
 Pemeriksaan sistem sebelum
operasi
 Pencegahan beban lebih
 Pelumasan
 Menjaga kebersihan
Pemeliharaan berkala:
 Periode kegiatan (jadwal)
 Jenis kegiatan pemeliharaan
berkala
Pemeliharaan Prakiraan
(predictive Maintenance):
 Penyetelan bagian tertentu
 Penggantian spare part
tertentu.
Catatan : Jumlah minggu efektif semester kelas XII (ganjil/genap = 20/16)
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Tugas : 1990.
membiasakan mengajukan pertanyaan secara  Peter Rokhner,
 Siswa membuat laporan
aktif dan mandiri tentang: perbedaan fungsi Industrial Hydraulic
hasil pengamatan tayangan
dan kegunaan masing-masing unit pengatur Control, Melbourne,
video unit pengatur dan
 Mengkondisikan situasi belajar untuk 1984.
unit penggerak
membiasakan mengajukan pertanyaan secara  Sugihartono, Drs.
 Mendiskusikan prinsip
aktif dan mandiri tentang: perbedaan fungsi Sistem Kontrol dan
kerja an komponen hidrolik
dan kegunaan masing-masing unit penggerak Pesawat Tenaga
(Aktuator) Hidrolik, Tarsito
Tes: Bandung, 1988
 Tes lisan/ tertulis terkait  Caterpillar. (1981).
Pengumpulan Data :
dengan wawasan Basic Hydraulic
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan pengetahuan unit unit Valves. Melbourne
menentukan sumber (melalui benda konkrit, pengatur dan unit Australia: Caterpillar
dokumen, buku, eksperimen) untuk penggerak komponen Tractor Co.
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang hidrolik  Trakindo Utama, PT.
merk dagang, spesifikasi unit pengatur, unit
(1999). Introduction to
penggerak, bahan cairan hidrolik
Fortofolio Penilaian Otentik : Load Sensing/
Mengasosiasi : Pressure
 Sikap : catatan saat siswa
 Mengkatagorikan data dan menentukan berdiskusi, kerja kelompok, Compensated
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan ketepatan waktu, Hydraulic System
dengan urutan dari yang sederhana sampai presentasi, meyelesaikan (Student Materials)
pada yang lebih kompleks terkait dengan tugas individu, dll. Cilleungsi: Training
penggunaan komponen dan cairan hidrolik  Pengetahuan :catatan nilai Centre PT Trakindo
Mengkomunikasikan : hasil tes lisan/ tertulis, dll. Utama.
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang  Keterampilan : catatan  LPPM
penggunaan unit pengatur, unit penggerak nilai hasil laporan tugas , ITB,1999,Pelumas
dan cairan hidrolik dalam bentuk lisan, kerja individu/ kelompok dan pelumasan
tulisan, berupa benda atau produk Mesin-mesin
dll. Industri,.LPPM ITB.
 Buku referensi dan
artikel yang sesuai
 3.3 Menginterpretasikan gambar sistem Membaca gambar rangkaian
rangkaian pneumatik dan hidrolik untuk penyiapan kebutuhan
komponen rangkaian sistem
4.2 Melakukan perakitan sirkuit/ rangkaian pneumatik dan hidrolik
sistem tenaga fluida (hidrolik/ pneumatik)
 Komponen pneumatik
 Komponen hidrolik
Perakitan Sirkuit Sistem Tenaga
Fluida:
 Sirkuit dengan silinder
tunggal
 Sirkuit hidrolik untuk
Konveyor
 Sirkuit Hidrolik untuk
Surface Grinding machine
 Sirkuit Hidrolik Mesin
Embossing
 Sirkuit hidrolik pintu dapur
Heat Treatment
4.4 Menganalisis jenis-jenis gangguan pada Prosedur analisis gangguan pada
sistem rangkaian pneumatik dan sistem rangkaian pneumatik dan
hidrolik hidrolik:
 Pengecekan Tekanan sumber
4.4.1 Menganalisis kerusakan komponen fluid power (pompa hidrolik
pada sistem rangkaian pneumatik dan dan kompresor)
hidrolik  Pemeriksaan Filter-filter
4.4.2 Melakukan perbaikan gangguan  Pemeriksaan instalasi pipa
rangkaian sistem pneumatik dan sambungan
hidrolik sesuai prosedur  Pemeriksaan kinerja
komponen
 Pemeriksaan sistem
rangkaian
Perbaikan gangguan sistem
Catatan : Jumlah minggu efektif semester kelas XII (ganjil/genap = 20/16)
Mengamati : 80 jam  Rachmad soeprapto,
Observasi: pelajaran Teknik Pemeliharaan
 Mengamati langsung gambar sikuit tenaga
 Melalui tayangan video, Mekianik Industri,
fluida
siswa diminta mengamati 2007, PSMK,
 Melalui tayangan video mengamati proses
proses kerja sistem Depdiknas, Jakarta
kerja rangkaian sirkuit
rangkaian pneumatik/  Markk, B. Scharader,
Menanya : M. Thomes,
hidrolik.
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Tugas: Hydraulics (Basic
membiasakan mengajukan pertanyaan secara Level TP 501). Festo
 Dengan diberikan
aktif dan mandiri tentang spesifikasi Didactic, Esslingen
seperangkat komponen
komponen sirkuit PneumatiK/ Hidrolik yang 1990.
pneumatic/ hidrolik, siswa
digunakan  Peter Rokhner,
berlatih merakit sirkuit
Pengumpulan Data : Industrial Hydraulic
system tenaga fluida
Control, Melbourne,
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
1984.
menentukan sumber (melalui benda konkrit, Tes:
 Sugihartono, Drs.
dokumen, buku, eksperimen) untuk  Tes lisan/ tertulis yang
Sistem Kontrol dan
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang terkait dengan merangkai
Pesawat Tenaga
jenis komponen, merk dagang, equivalen unit pengatur, unit
Hidrolik, Tarsito
minyak hidrolik yang tersedia dipasaran penggerak cairan hidrolik
Bandung, 1988
Mengasosiasi : untuk aplikasi di industry  Caterpillar. (1981).
 Mengkatagorikan data dan menentukan Basic Hydraulic
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan Fortofolio Penilaian Otentik : Valves. Melbourne
dengan urutan dari yang sederhana sampai Australia: Caterpillar
 Sikap : catatan saat siswa
pada yang lebih kompleks terkait dengan Tractor Co.
berdiskusi, kerja kelompok,
proses penggunaan sikuit pada aplikasi lain
ketepatan waktu,  Trakindo Utama, PT.
Mengkomunikasikan : presentasi, meyelesaikan (1999). Introduction to
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tugas individu, dll. Load Sensing/
komponen, lam mebuat sirkuit  Pengetahuan :catatan nilai Pressure Compensated
Pneumatik/hidrolik serta prosedur penggantian hasil tes lisan/ tertulis, dll. Hydraulic System
pengoperasian dalam . bentuk lisan, tulisan,  Keterampilan : catatan (Student materials).
diagram, bagan, gambar atau media lainnya. nilai hasil laporan tugas , Cilleungsi: Training
kerja individu/ kelompok Centre PT.Trakindo
berupa benda atau produk Utama.
dll.  Buku referensi dan
artikel yang sesuai
Mengamati : Tugas: 32 jam  Rachmad soeprapto,
 Dengan diberikan pelajaran Teknik Pemeliharaan
 Melalui tayangan video/ demonstrasi guru,
seperangkat komponen Mekianik Industri,
siswa mengamati proses analisis gangguan
pneumatic/ hidrolik, siswa 2007, PSMK,
pada sistem rangkaian hidrolik dan
berlatih merakit sirkuit Depdiknas, Jakarta
pneumatik
system tenaga fluida  Markk, B. Scharader,
Menanya : M. Thomes,
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi: Hydraulics (Basic
membiasakan mengajukan pertanyaan secara Level TP 501). Festo
 Melalui tayangan video,
aktif dan mandiri tentang: prosedur analisis Didactic, Esslingen
siswa diminta mengamati
gangguan sistem rangkaian hidrolik dan 1990.
proses kerja system
pneumatik  Peter Rokhner,
rangkaian pneumatik/
Pengumpulan Data : Industrial Hydraulic
hidrolik.
Control, Melbourne,
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
1984.
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
 rangkaian hidrolik dan
pneumatik :
 Analisis hasil diagnosa
gangguan
 Penetuan strategi perbaikan
 Penggantian komponen
 Mengoperasikan sistem
rangkaian
 Pengujian Sistem rangkaian
hidrolik dan pneumatik
Catatan : Jumlah minggu efektif semester kelas XII (ganjil/genap = 20/16)
dokumen, buku, eksperimen) untuk Tes:  Sugihartono, Drs.
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang  Tes lisan/ tertulis yang terkait Sistem Kontrol dan
persyaratan alat diagnose gangguan, dengan wawasan pengetahuan Pesawat Tenaga
spesifikasi komponen hidrolik dan merangkai unit pengatur, unit Hidrolik, Tarsito
pneumatik, dll. penggerak cairan hidrolik Bandung, 1988
Mengasosiasi : untuk aplikasi di industri  Caterpillar. (1981).
Basic Hydraulic
 Mengkatagorikan data dan menentukan
Fortofolio Penilaian Otentik : Valves. Melbourne
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
Australia: Caterpillar
dengan urutan dari yang sederhana sampai  Sikap : catatan saat siswa
Tractor Co.
pada yang lebih kompleks terkait dengan berdiskusi, kerja kelompok,
prosedur perbaikan gangguan sistem ketepatan waktu,  Trakindo Utama, PT.
rangkaian hidrolik dan pneumatik presentasi, meyelesaikan (1999). Introduction to
tugas individu, dll. Load Sensing/
Mengkomunikasikan :
 Pengetahuan :catatan nilai Pressure
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Compensated
hasil tes lisan/ tertulis, dll.
pekerjaan dan prosedur perbaikan gangguan Hydraulic System
rangkaian hidrolik dan pneumatik dalam  Keterampilan : catatan
nilai hasil laporan tugas , (Student materials)
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, Cilleungsi: Training
gambar atau media lainnya kerja individu/ kelompok
berupa benda atau produk Centre PT. Trakindo
dll. Utama.
 Buku referensi dan
artikel yang sesuai