A. Kompetensi Inti :
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat:
Menyebutkan Cara Allah menciptakan Segalanya
Menyebutkan Lama Allah mencipta segala
Menjelaskan Cara Allah menciptakan Adam dan Hawa
Pertemuan 2
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat:
E. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan saintifik
2. Pendekatan Komunikatif
3. ...
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media :
- Papan tulis
2. Alat/Bahan:
Slide Pembelajaran Urutan Penciptaan
Slide Pembelajaran Anggota Tubuh Manusia
Alat peraga :
Gambar Alam semesta terdiri dari urutan penciptaan
Gambar anggota tubuh manusia
G. Sumber Belajar
- Buku siswa: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. Pendidikan Agama Kristen dan
Budi Pekerti – kelas 1 SD
- Buku Siswa : BPK Gunung Mulia (kurikulum 2013), Pendidikan Agama Kristen dan Budi
Pekerti – kelas 1 SD
- Buku referensi: Alkitab Terjemahan Baru, LAI – Jakarta 1997
- Buku pujian: Kidung Jemaat, Yamuger-Jakarta, 2001
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
b. Menanya
- Guru mengarahkan siswa untuk menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan penciptaan
- Guru menanyakan pencipta Alam semesta
- Guru menanyakan apa akibat jika binatang diciptakan sebelum ada tumbuhan hingga
ada hipotesis tentang urutan penciptaan
c. Mengumpulkan data
Siswa mengumpulkan informasi untuk menguji hipotesisnya melalui :
- Mengamati slide atau gambar (alat peraga) urutan penciptaan hari 1- 6
Hari pertama Allah menciptakan terang
Hari kedua Allah menciptakan cakrawala
Hari ketiga Allah memisahkan darat dan air serta menciptakan Tumbuh-tumbuhan
Hari keempat Allah menciptakan benda penerang (matahari, bulan dan bintang)
Hari kelima Allah menciptakan Binatang di air dan di udara
Hari keenam Allah menciptakan biantang liar, ternak binatang melata serta manusia
- Memperhatikan cerita dari guru tentang cara Allah menciptakan Adam dan Hawa
Allah menciptakan Adam dari debu tanah, Adam artinya adalah (debu) tanah. Ketika
Adam tertidur Allah mengabil tulang rusuk Adam dan membentuk perepuan dari
tulang rusuk tersebut. Perepuan pertama adalah Hawa. Manusia sekarang adalah
keturunan Adam dan Hawa. Adam dan Hawa ditempatkan di taman Eden
d. Mengasosiasi
- Peserta didik mencatat beberapa hal penting
1. Allah menciptakan segalanya dengan baik
2. Allah menciptakan dengan kuasa firmanNya
3. Allah menciptakan selama 6 hari
4. Manusia diciptakan pada hari keenam
5. Manusia pertama adalah Adam dan Hawa
6. Adam artinya adalah debu tanah
7. Hawa diciptakan dari tulang rusuk Adam pada waktu adam tertidur
8. Allah menciptakan tubuh manusia sunggu sangat baik
9. Adam dan Hawa ditempatkan di taman Eden
10. Kita bersyukur karena Allah menciptakan manusia (kita) dengan sungguh baik
e. Mengomunikasi
Beberapa siswa menceritakan di depan kelas isi pelajaran yang telah dipelajarai pada
pertemuan pertama.
Pertemuan Kedua
b. Menanya
- Guru mangarahkan agar peserta didik memberikan pertanyaan yang berhubungan
dengan fungsi berbagai anggota tubuh
c. Mengumpulkan data
- Melalui video/slide peserta didik mengumpulkan data tentang Tubuh dan Anggota
Tubuh Manusia
- Melalui video/slide peserta didik mengumpulkan data tentang perbedaan tiap orang
- Melalui tugas yang diberikan peserta didik mengenal fungsi dari setiap anggota tubuh
d. Mengasosiasi
- Peserta didik merumuskan bagian anggota tubuh manusia serta masing-masing
fungsinya.
- Peserta didik merumuskan perbedaannya dengan teman di sekitarnya
e. Mengomunikasi
- Tiap anak maju ke depan kelas memaparkan
1. bagian tubuhnya serta menjelaskan fungsinya masing masing
2. perbedaannya dengan satu atau beberapa temannya di kelas 1
- Tiap orang mengucap syukur kepada Tuhan atas anggota tubuhnya.
I. Penilaian
d. Instrumen : Penialai
Nama : ……......................................
Kelas : 1 (satu)
Keterangan :
16 100,0
A Sangat Baik
15 93,8
14 87,5
B Baik
13 81,3
12 75,0
C Cukup
11 68,8
10 62,5
9 56,3
8 50,0
7 43,8 D Kurang
6 37,5
5 31,3
4 25,0
Rumus Penilaian:
Contoh:
Nama : ……..
Kelas : 1 (satu)
Nama : ……..
Kelas : 1 (satu)
1. 10
2. 10
3. 10
4. 10
5. 10
6. 10
7. 10
8. 10
9. 10
10. 10