RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

RPP

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : I/ I
Materi Pokok : Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah
Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Hari/ tanggal : ..
Pertemuan ke : 1 dan 2
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah
Pada akhir pelajaran ini siswa dapat
Indikator:a. Menerima keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah
b. Mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Allah yang mulia
c. Menjaga dan merawat dirinya sebagai ciptaan Allah
KD-KI 4. Aspek Keterampilan
a. Siswa dapat menyebutkan dirinya adalah ciptaan yang mulia
b. Siswa dapat mengucap syukur melalui doa dan nyanyian
c. Siswa dapat menjaga dan merawat dirinya dengan baik
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
Setelah mengikuti materi pembelajaran siswa dapat:
a. Menerima dirinya sebagai ciptaan yang mulia
b. Mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa dan nyanyian
c. Menjaga dan merawat dirinya dengan baik
Pertemuan Kedua:
Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh
D. Materi Pembelajaran
Allah menciptakan manusia (Kej 2:7)
Kuasa Allah menciptakan manusia
E. Metode Pembelajaran
Bercerita, tanya jawab, demonstrasi
F. Media, alat, dan sumber pembelajaran
Laptop, gambar, diri sendiri, buku pelajaran, Alkitab, serta internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke - 1:
I. Kegiatan Awal
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Terimakasih Tuhan dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar tubuh manusia
2. Siswa saling bertanya cara Allah menciptakan manusia pertama
3. Siswa mencoba menggambar tubuh manusia secara sederhana sesuai
kemampuannya
4. Siswa menuliskan cara Allah menciptakan manusia pertama
5. Siswa menceritakan cara Allah menciptakan manusia pertama
III. Kegiatan Akhir
1. Guru meminta siswa menceritakan penciptaan tentang manusia
 2. Guru menyimpulkan materi pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek
Pertemuan ke - 2:
I. Kegiatan Awal
1 Bernyanyi dan berdoa
2 Mengabsen kehadiran siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru menceritakan cara Allah menciptakan manusia
2. Siswa membuat bentuk manusia dengan plastisin
3. Siswa menuliskan cara Allah menciptakan manusia
4. Siswa mensyukuri keberadaan dirinya yang diciptakan Allah
III. Kegiatan Akhir
1. Guru meminta siswa menceritakan penciptaan tentang manusia
2. Guru menyimpulkan materi pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek siswa membuat bentuk manusia dengan plastisin

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : I/ I
Materi Pokok : Memahami kegunaan anggota tubuh
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 3 dan 4
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.2.Tanggung jawab dalam hal mempergunakan anggota tubuh sebagai ciptaan Allah
Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:
Indikator:1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala
2. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian badan
3. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kaki
4. Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala,
badan, dan kaki
2. Siswa dapat menunjukan anggota tubuhnya bagian kepala, badan, dan
kaki
3. Siswa dapat mengelompokan anggota tubuhnya
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ketiga:
Setelah mengikuti serangkaian pelajaran siswa dapat:
a. Siswa dapat mengenal jenis-jenis anggota tubuhnya
b. Siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuhnya
c. Siswa dapat menceritakan kegunaan anggota tubuhnya
d. Siswa dapat mengelompokkan anggota tubugnya
Pertemuan keempat:
Siswa dapat menghargai dan memelihara anggota tubuhnya
D. Materi Pembelajaran
Cara menghargai anggota tubuh
Tanggung jawab memelihara anggota tubuh
E. Metode
Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
Laptop, gambar anggota tubuh, buku pelajaran, Alkitab, serta internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke - 3:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Kepala Lutut dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak Siswa untuk mengamati gambar anggota tubuh manusia
2. Guru bertanya kepada siswa dan menyebutkan anggota tubuh yang ada pada
gambar anggota tubuh
 3. Siswa saling bertanya tentang anggota tubuhnya dan menyebutkan namanya
secara bergantian
4. Siswa saling bertanya tentang anggota tubuh temannya di kelas
5. Guru dan siswa mengelompokan anggota tubuh bagian kepala, dada, dan kaki
III. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan, mengisi data yang hilang
3. Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara mandi, sikat gigi dan
lain-lain
Pertemuan ke - 4:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Betapa Baiknya Engkau Tuhan dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar yang menghargai tubuhnya dengan
cara menutupi atau memakai baju
2. Guru bertanya kepada siswa begaimana cara memelihara anggota tubuh
3. Siswa menjawab secara bergantian, guru memberikan nilai/ pujian kepada
siswa yang jawabannya benar, dan mengarahkan siswa yang jawabannya kurang
tepat
4. Siswa saling bertanya kepada teman tentang baju atau warna yang mereka
pakai
5. Guru menyuruh mengamati gambar anak yang sedang mencuci tangan,
memakai kaos kaki, menggosok gigi, dan sedang mandi
6. Secara bergantian siswa mendemonstrasikan cara memelihara tubuh
III. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara mandi dan sikat gigi

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : I/ I
Materi Pokok : Mengasihi keluarga dan teman
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 5 dan 6
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.3. Cara mengasihi keluarga dan teman
Pada akhir pelajaran ini siswa dapat
Indikator:1. Menyebutkan arti keluarga Inti dan keluarga besar
2. Menyebutkan nama-nama keluarganya
3. Menuliskan nama-nama keluarganya dan teman dekatnya
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat membantu orangtuanya di rumah
2. Siswa dapat menunjukan cara berteman yang terpuji
3. Siswa dapat mendemonstrasikan cara mengasihi teman di kelasnya secara
bergantian
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan kelima:
Setelah mengikuti serangkaian pelajaran siswa dapat:
a. Siswa dapat menjelaskan perbedaaan keluarga inti dan keluarga besar
b. Siswa dapat menyayangi/ membantu orangtua dengan hati yang tulus
c. Siswa dapat menceritakan tanggapan orangtuanya terhadap perilakunya
d. Siswa dapat membedakan berteman yang baik dan tidak
Pertemuan keenam:
Siswa dapat menceritakan hasil praktek membantu orangtuanya di rumah dan mengasihi
temannya di sekolah
D. Materi Pembelajaran
Cara menyayangi orangtua dirumah dan teman disekolah
Tanggung jawab seorang anak membantu orang tu dan teman
E. Metode
Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Laptop, gambar anggota keluarga inti dan keluarga besar, buku pelajaran, Alkitab,
serta internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke - 5:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Yesus Sayang Semua dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati perbedaan gambar keluarga inti dan keluarga
besar
2. Siswa dan guru tanya jawab tentang cara membantu orang tua dan teman
 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menceritakan cara mengasihi
orangtuanya
4. Guru mengarahkan siswa bagaimana cara berteman tanpa membeda-bedakan
tetapi bisa membedakan teman yang baik dan tidak
III. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua
dan teman
Pertemuan ke 6:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Yesus Sayang Semua dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Siswa dan guru tanya jawab tentang cara membantu orang tua dan teman
2. Siswa mengamati gambar anak yang mengasihi atau membantu orang tua dan
teman
3. Guru menjelaskan tugas utama dan tanggung jawab setiap anak terhadap orang
tua dan teman
4. Guru menceritakan keluarga Nuh yang menolong orang tua membuat bahtera di
atas gunung
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua
dan teman
Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : I/ I
Materi Pokok : Pengalaman Hidup Bersama Orang Lain
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 7 dan 8
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3..4.1. Pengalamn hidup bersama orang lain
Pada akhir pelajaran ini siswa dapat:
Indikator:1. Menyebutkan dengan siapa saja berteman dan alasan mereka berteman
2. Menyebutkan nama-nama teman yang sering bermain, belajar, atau
barang sekolah
3. Menuliskan alasan mereka berteman
4. Mengelompokan teman perempuan dan teman laki-laki
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat berteman dengan sikap ramah, dan bermain saling
menyenangkan
2. Siswa dapat menunjukan cara berteman dengan sikap terpuji
3. Siswa dapat mendemonstrasikan cara mengasihi teman di kelasnya secara
bergantian
4. Siswa dapat melakukan kegiatan belajar bersama guru di sekolah
sungguh-sungguh
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ketujuh:
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran siswa dapat:
a. Siswa dapat menjelaskan kepada siapa saja mereka berteman
b. Siswa dapat menceritakan alasan mereka berteman dengan hati yang tulus
c. Siswa dapat menunjukan perilaku berteman yang terpuji
d. Siswa dapat membedakan teman yang baik dan yang harus dijauhi
e. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang mereka lakukan di rumah dan di sekolah
Pertemuan kedelapan:
Siswa dapat membedakan kegiatan yang mereka lakukan di rumah dan di sekolah bersama
teman-temannya
D. Materi Pembelajaran
Menyebutkan jenis-jenis kegiatan di rumah
Tanggung jawab mereka terhadap guru di sekolah
Tanggung jawab mereka di rumah terhadap orang tua
E. Metode
Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Laptop, gambar kegiatan anak bersama orang lain, buku pelajaran, Alkitab, serta
internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke - 7:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
 3. Guru mengajak siswa bernyanyi Ku Kasihi Kau dengan Kasih Allah dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru menyuruh siswa mengamati gambar anak-anak bermain dilapangan
2. Siswa menonton video cerita Yakub menipu ayahnya Ishak yang jujur membuat
kecurangan jurang (Kej. 27: 18-27)
3. Siswa salong bertanya tentang permainan yang mereka amati
4. Guru bertanya nama teman mereka bermain dan belajar dirumah
5. Siswa menuliskan alasan mereka bermain atau belajar bersama
6. Siswa mengelompokan teman mereka yang laki-laki dan perempuan
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua
dan teman
Pertemuan ke - 8:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Ku Kasihi Kau dengan Kasih Allah dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Siswa menyebutkan kegiatan bersama orang lain dirumah ( saudara atau tetangga)
2. Siswa saling bertanya kegiatan bersama orang lain disekolah atau di tempat
bermain
3. Guru mempersilahkan siswa mengamati gambar kegiatan disekolah bersama guru
4. Siswa mengelompokkan kegiatan dirumah dan kegiatan disekolah
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua
dan teman

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : I/ I
Materi Pokok : Memelihara Ciptaan Allah
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 9 dan 10
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.4.2. Tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan
Pada akhir pelajaran ini siswa dapat:
Indikator:1. Menyebutkan bagaimana Allah menciptakan alam
2. Menyebutkan nama-nama ciptaan Allah hari pertaman dan kedua
3. Menyebutkan kegunaan ciptaan Allah
4. Menuliskan nama-nama ciptaan Allah
5. Mengelompokkan ciptaan Allah
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat merawat ciptaan Allah
2. Siswa dapat menunjukan beberapa ciptaan Allah
3. Siswa dapat mengelompokkan nama-nama ciptaan Allah
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan kesembilan:
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran siswa dapat:
a. Siswa dapat memelihara dan mengenal jenis-jenis ciptaan Allah
b. Siswa dapat menyebutkan beberapa ciptaan Allah
c. Siswa dapat menceritakan kegunaan ciptaan Allah
d. Siswa dapat mengelompokkan ciptaan Allah
Pertemuan kesepuluh:
Siswa dapat me
D. Materi Pembelajaran
Tanggung jawab memelihara ciptaan Allah
Tanggung jawab melindungi ciptaan Allah
E. Metode
Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Laptop, gambar bumi, gambar tumbuhan, terang dan cakrawala, buku pelajaran,
alkitab, serta internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke - 9:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Pelangi-Pelangi dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mempersilahkan siswa mengamati keadaan alam sebelum diciptakan oleh
Allah
2. Siswa bertanya tentang pengamatan alam sebelum diciptakan
3. Siswa menyebutkan keadaan alam sebelum diciptakan
4. Siswa menyebutkan ciptaan Allah pada hari pertama dan kedua
5. Siswa membedakan alam sebelum diciptakan dan dari ciptaan pada hari pertama
dan kedua
6. Siswa menunjukan gambar ciptaan pertama, kedua, dan sebelum diciptakan
7. Menyebutkan kegunaan ciptaan Allah yang pertama dan kedua
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek
Pertemuan ke - 10:
I. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom
2. Guru menanyakan keadaan siswa
3. Guru mengajak siswa bernyanyi Pelangi-Pelangi dan berdoa
4. Guru mengabsen siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar ciptaan Allah pada hari ketiga
2. Siswa saling bertanya tentang pengamatan mereka tentang ciptaan Allah
3. Siswa menyebutkan jenis-jenis ciptaan Allah pada hari ketiga
4. Siswa menyebutkan cara memelihara ciptaan Allah
5. Siswa mengelompokkan ciptaan Allah dan cara memeliharanya
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran
hari ini
2. Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran
3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS
4. Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa
Penilaian:
1. Penilaian lembar pengamatan
2. Penilaian lembar pengetahuan
3. Penilaian praktek

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

RPP

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS II
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : II/ I
Materi Pokok : Menghormati orangtua dan yang lebih tua
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 1 dan 2
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.1.1. Menghormati orang tua dan yang lebih tua
Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:
Indikator:1. Siswa dapat menyebutkan arti menghormati orang tua
2. Siswa dapat menuliskan dan menyebutkan cara dan sikap menghormati
orang tua
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat menghormati orang tua
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat mendemonstrasikan di depan kelas contoh menghormati
orang tua
2. Siswa dapat melihat gambar-gambar cara dan sikap menghormati orang
tua
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan sikap menghormati orang tua
Siswa dapat menyebutkan contoh dalam menghormati orang tua
Siswa dapat mempraktekkan di kehidupan sehari-hari menghormati orang tua
Pertemuan ke 1
Siswa dapat mengetahui sikap menghormati yang lebih tua
Pertemuan ke 2
Siswa dapat menyebutkan arti dari menghormati orang tua
D. Materi Pembelajaran
Arti menghormati orang tua dan yang lebih tua
Contoh contoh menghormati orang tua dan yang lebih tua
Sikap menghormati orang tua dan yang lebih tua dalam kehidupan sehari-hari
E. Metode
Membaca buku pelajaran
Mendengarkan penjelasan guru
Mengamati gambar
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
Gambar, buku pelajaran, Alkitab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1:
I. Kegiatan Awal
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom, bernyanyi, dan berdoa bersama
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru memulai pelajaran
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar menghormati orang tua dan yang lebih
tua
2. Saling bertanya tentang pengamatan gambar menghormati orang tua dan yang lebih
tua
3. Siswa menulis arti menghormati orang tua
4. Siswa menulis kata-kata menghormati orang tua
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran
hari ini
2. Guru memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran dengan bahasa yang
mudah
3. Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran
Pertemuan ke 2:
I. Kegiatan Awal
1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom, bernyanyi, dan berdoa bersama
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR
II. Kegiatan Inti
1. Guru menyuruh siswa kembali mengamati gambar menghormati orang tua pada
pertemuan pertama
2. Guru menanya arti menghormati orang tua
3. Siswa saling bertanya tentang arti menghormati orang tua
4. Guru menjelaskan alasan harus menghormati orang tua (kel. 20: 8)
5. Guru menjelaskan arti menghormati orang tua
6. Menceritakan cara menghormati orang tua
7. Menyebutkan contoh menghormati orang tua
8. Menyanyikan lagu Satu Satu Aku Sayang Mama

III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran
hari ini
2. Guru memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran dengan bahasa yang
mudah
3. Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran
H. Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian keterampilan

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : II/ I
Materi Pokok : Wujud sikap hormat kepada orang tua
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 3 dan 4
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.1.2. Wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:
Indikator:1. Menyebutkan arti wujud sikap hormat kepada orang tua
2. Siswa dapat menuliskan 2 contoh wujud sikap hormat kepada orang tua
3. Siswa dapat menerapkan wujud sikap hormat kepada orang tua
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat menunjukkan gambar-gambar wujud sikap menghormati
orang tua (lihat pertemuan 1 dan 2)
2. Siswa dapat mempraktekkan wujud sikap menghormati orang tua di
depan kelas
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 3 dan ke 4
Siswa dapat memahami dan mengerti wujud sikap hormat kepada orang tua
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh wujud sikap hormat kepada orang tua
Siswa dapat menunjukkan wujud sikap hormat orang tua dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi Pembelajaran
Wujud sikap hormat kepada orang yang lebih tua
Bentuk-bentuk sikap hormat kepada orang yang lebih tua
E. Metode
Membaca buku pelajaran
Mendengarkan penjelasan guru
Mengamati gambar
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
Gambar, buku pelajaran, Alkitab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 3:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR
II. Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar wujud menghormati orang tua dan guru yang dijelaskan
oleh guru
2. Guru dan siswa tanya jawab tentang gambar yang baru saja siswa amati
3. Siswa mencoba cara wujud menghormati orang tua dan guru
4. Siswa diajak untuk saling tanya jawab
5. Siswa diajak untuk menyebutkan bentuk-bentuk wujud sikap hormat kepada orang
tua dan yang lebih tua
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa siswa untuk menceritakan kembali tentang materi
pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penugasan kepada siswa
3. Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran
Pertemuan ke 4:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR
II. Kegiatan Inti
1. Guru menyuruh siswa mengamati salah satu gambar tolong menolong, kerja sama
2. Siswa saling bertanya dengan hasil pengamatan mereka dari gambar tolong
menolong
3. Siswa mencoba melakukan di depan kelas arti wujud sikap hormat suci/ luhur lahir
batin memberikan bantuan
4. Guru menyampaikan jenis-jenis bentuk sikap hormat kerja bakti, toleransi
beragama
5. Siswa menuliskan bentuk-bentuk nyata kerjasama bersama orang tua dan guru di
sekolah
6. Siswa mengucapkan contoh-contoh tolong menolong kepada orang dan yang lebih
tua
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran
dan guru menyimpulkan pelajaran hari ini
2. Guru memberikan penugasan kepada siswa dengan LKS
3. Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran

H. Penilaian
a. Penilaian sikap :A
b. Penilaian Pengetahuan :B
c. Penilaian Keterampilan :B

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : II/ I
Materi Pokok : Tanggung jawab dalam keluarga
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 5 dan 6
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.2.Tanggung jawab dalam keluarga
Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:
Indikator:1. Siswa dapat menyebutkan arti tanggung jawab dalam keluarga
2. Siswa dapat memahami alasan tanggung jawab dalam keluarga
3. Siswa dapat menceritakan tanggung jawabnya dirumah dan disekolah
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat menunjukkan gambar-gambar tanggung jawab dalam
keluarga
2. Siswa dapat mempraktekkan tanggung jawab dalam keluarga di depan
kelas
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 5
Siswa dapat mengerti arti tanggung jawab dalam keluarga
Siswa dapat menerapkan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari terhadap
keluarga dan sesama
Pertemuan ke 6
Siswa dapat memahami fungsi/ tugas anggota keluarga
Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk tanggung jawab dalam keluarga
D. Materi Pembelajaran
Tanggung jawab dalam keluarga
Mengetahui fungsi keluarga
E. Metode
Membaca buku pelajaran
Mendengarkan penjelasan guru
Mengamati gambar
Tanya jawab dan bercerita
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
Gambar, buku pelajaran, Alkitab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 5:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar tentang tanggung jawab anak dalam
keluarga dan di sekolah
2. Siswa saling bertanya tentang gambar yang mereka amati
3. Guru menanyakan siapa saja anggota keluarga yang dekat dengannya
4. Siswa menceritakan bentuk tanggung jawabnya dalam keluarga
5. Guru menghubungkan kegiatan Samuel di Bait Allah bersama Imam Eli
6. Siswa menyanyikan dan mengucapkan doa untuk keluarga
III.Kegiatan Akhir
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka
terima/ simak dari guru
3. Guru memberikan penugasan kepada siswa
4. Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran
Pertemuan ke 6:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa
II. Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar fungsi/ tugas setiap anggota keluarga, kepala keluarga,
ibu rumah tangga, dan anak-anak. Baik keluarga inti dan keluarga besar sama-sama
berfungsi atau tugas
2. Siswa saling bertanya tentang fungsi keluarga mereka
3. Guru bertanya fungsi/ tugas dalam keluarga
4. Siswa diberikan kesempatan menceritakan keluarganya
5. Siswa dan guru menghubungkan dengan keluarga Yakub dan anak-anaknya
6. Siswa menuliskan nama-nama anggota keluarga mereka
7. Menyanyikan bersama laguKucinta Keluarga Allah
III.Kegiatan Akhir
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka
terima/ simak dari guru
3. Guru memberikan penugasan kepada siswa
4. Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran
H. Penilaian
a. Penilaian sikap :A
b. Penilaian Pengetahuan :B
c. Penilaian Keterampilan :B

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : II/ I
Materi Pokok : Kerukunan di Sekolah dan di Lingkungan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 7 dan 8
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.3.Menjaga Kerukunan di Sekolah dan di Lingkungan
Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:
Indikator:Siswa dapat menyebutkan arti menjaga kerukukan di sekolah dan di lingkungan
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat mengamati dan menunjukkan gambar tentang menjaga
kerukunan di sekolah dan di lingkungan
2. Siswa dapat mempraktekkan contoh menjaga lingkungan di sekolah
3. Siswa dapat melakukan dan menerapkan langsung menjaga kerukunan di
sekolah dan di lingkungan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 7
Siswa dapat mengetahui dan menceritakan arti menjaga kerukunan di sekolah dan
lingkungannya
Siswa dapat menuliskan contoh-contoh tentang menjaga kerukunan di sekolah dan di
lingkungannya
Siswa dapat menyebutkan manfaat/ kegunaan menjaga kerukunan di sekolah dan di
lingkungannya
Siswa dapat menerapkan dan menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
Pertemuan ke 8
Siswa dapat menerapkan dan menjaga suasana damai dan harmonis di lingkungan
serta di sekolah
Siswa dapat mengetahui dan menulis cara menjaga suasana damai dan harmonis
D. Materi Pembelajaran
Menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
Menjaga suasana damai dan harmonis
Suasana damai dan harmonis
E. Metode
Pendekatan : keterampilan proses
Model : siklus eksplorasi, elaborasi, konfirmasi
Metode : bercerita, tanya jawab, dan main peran
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
Gambar, buku pelajaran, Alkitab, serta laptop
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 7:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar tentang kerukunan di sekolah dan di
lingkungannya
2. Siswa saling bertanya kepada temannya tentang pengamatan gambar yang sedang
mereka amati
3. Siswa menceritakan arti kerukunan di sekolah
4. Siswa diajak untuk menyebutkan contoh-contoh menjaga kerukunan di sekolah dan
di lingkungannya
5. Siswa menghubungkan keadaan di sekolahnya dengan lingkungannya
6. Guru mengajak siswa mendoakan sekolahnya
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka
terima/ simak dari guru
2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini serta bertanya jawab dengan siswa
3. Guru memberikan penugasan kepada siswa
4. Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran
Pertemuan ke 8:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan arti suasana damai dan harmonis
2. Siswa mengamati video suasana damai dan harmonis
3. Siswa saling bertanya tentang video yang mereka amati
4. Siswa membandingkan dengan suasana di sekolah dan rumahnya
5. Siswa menulis cara menjaga suasana damai dan menerapkan dalam sekolah, rumah,
dan lingkungannya
III.Kegiatan Akhir
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka
terima/ simak dari guru
3. Guru memberikan penugasan kepada siswa
4. Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran
H. Penilaian
a. Penilaian sikap :A
b. Penilaian pengetahuan :A
c. Penilaian keterampilan :B

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester : II/ I
Materi Pokok : Bentuk disiplin di sekolah
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Hari/ Tanggal : ..
Pertemuan ke : 9 dan 10
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.4.Disiplin di sekolah dan di lingkungan
Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:
Indikator
1. Mengetahui dan memahami disiplin di sekolah
2. Menuliskan manfaat disiplin di sekolah
3. Menyebutkan contoh-contoh disiplin di sekolah
KD KI 4. Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat mengelompokkan contoh-contoh disiplin di sekolah
2. Siswa dapat menunjukkan disiplin di sekolah
3. Siswa dapat mendemonstrasikan disiplin di lingkungan sekolah
4. Siswa harus mematuhi peraturan di sekolah
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan arti disiplin di sekolah
Siswa dapat menyebutkan manfaat disiplin di sekolah
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh disiplin di sekolah
D. Materi Pembelajaran
Arti disiplin dan manfaat disiplin di sekolah
Bentuk disiplin di lingkungan dan di sekolah
E. Metode
Mengamati gambar
Mendengar penjelasan guru
Tanya jawab dan bercerita
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
Gambar, buku pelajaran, Alkitab, serta laptop, buku paket pendidikan Agama Kristen
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 9:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati sambil membaca bersama peraturan yang ada di
sekolah
2. Siswa saling tanya jawab tentang disiplin di sekolah
3. Menulis beberapa perbuatan disiplin
4. Menulis akibat dari pelanggaran disiplin di sekolah
5. Membuat komitmen menaati disiplin di sekolah
6. Membuat doa sederhana berisi kerinduan untuk hidup disiplin
III.Kegiatan Akhir
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
 2. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka
terima/ simak dari guru
3. Siswa menuliskan kesimpulan dari pelajaran yang dibahas
4. Guru memberikan penugasan kepada siswa
5. Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran
Pertemuan ke 10:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa
II. Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar bentuk-bentuk disiplin di lingkungan
sekolah
2. Siswa diajak saling bertanya tentang gambar yang mereka amati
3. Siswa diajak untuk menyebutkan bentuk-bentuk disiplin di sekolah
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mengenai bentuk-bentuk disiplin di
sekolah
5. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi mengenai bentuk disiplin
III.Kegiatan Akhir
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka
terima/ simak dari guru
3. Siswa menuliskan kesimpulan dari pelajaran yang dibahas
4. Guru memberikan penugasan kepada siswa
5. Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

H. Penilaian
a. Penilaian sikap :B
b. Penilaian pengetahuan :A
c. Penilaian keterampilan :A

Mengetahui, Sibolga,
Kepala Sekolah SDN 084082 Guru Bidang Studi PAK

Dra. Liza Hutabarat Tiodor Naibaho, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001 NIP: 196208181988062001