Di susun oleh :

PUTRA MEGA ALMESIA, S.Pd.K.

 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas/Fase : IV / B
Materi pembelajaran : Allah Menciptakan Laki-Laki dan Perempuan Sama Istimewa
Alokasi waktu : 3x35 menit (105 Menit) 1x pertemuan

 Elemen:  Domain Konten:  Capaian Pembelajaran Fase B:

ALLAH Allah menciptakan Memahami Allah menciptakan,
BERKARYA laki-laki dna manusia (perempuan dan laki-laki),
 Sub Elemen: perempuan sama flora dan fauna, dan melakukan
 Allah Pencipta istimewa tindakan nyata sebagai wujud syukur
Capaian Pembelajaran Tahunan
Meyakini Allah Pencipta hadir dalam kehidupan manusia perempuan dan laki-laki.
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
1. Memahami nats Kejadian 1:26-28 tentang Allah menciptakan laki- laki dan perempuan sama
istimewa
2. Menjelaskan bukti-bukti Allah menciptakan laki- laki dan perempuan sama istimewa di mata
Allah.
Pertemuan 2:
3. Mendaftarkan hal-hal yang dapat dilakukan laki- laki dan perempuan sebagai ciptaan Allah
yang sama martabat dan derajatnya.
4. Membuat karya dalam bentuk pembatas Alkitab dari nats Kejadian 1:27.
Pertemuan 3
5. Membuat ungkapan syukur yang berisi ungkapan terima kasih atas kemahakuasaan Allah yang
telah menciptakan dirimu sebaga laki-laki atau perempuan dalam bentuk karya : doa, puisi,
pantun atau prosa.
Profil Pelajar Pancasila
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

dan bertakwa kepada TYME yang menganugerahkan gender, diwujudkan dengan sikap
positif yaitu bersyukur dan menghormati perbedaan gender .
 Berkebinekaan global
diajarkan untuk bersikap terbuka kepada yang berbeda jenis kelamin dengan
mengembangkan sikap saling menghormati.
 Bergotong Royong

mengerjakan tugas kelompok.

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui teks, pengamatan video, dan pengamatan lingkungan peserta didik dapat menjelaskan
bukti-bukti bahwa Allah menciptakan laki- laki dan perempuan sama istimewa di mata Allah
secara benar dengan penuh kesadaran diri.
2. Melalui produk atau proyek yang dipilih secara bertanggung jawab, peserta didik dapat
mendemonstrasikan rasa syukur atas pemberian Tuhan di dalam hidup dengan prinsip-prinsip
manajemen diri.
 Alat Dan Bahan Nilai Kse Yang Akan Dicapai
1. Alat tulis 1. Kesadaran diri
2. Laptop 2. Manajemen diri
3. Stiker Post It 3. Keterampilan Berelasi
4. Kertas HVS 4. Keputusan yang bertanggung jawab
5. Foto Lionel Messi dan Jenny Blackpink

ASESMEN DIAGNOSTIK
Untuk mengidentifikasi dan memetakan kebutuhan belajar peserta didik, metode yang saya
gunakan yaitu:
a. Metode observasi untuk mengetahui gaya belajar siswa,
b. Tes formatif materi prasarat tentang materi penciptaan manusia untuk mengetahui
kesiapan belajar siswa
HASIL DIGANOSTIK
a. Gaya belajar : Kinestetik, Visual Auditori, Visual
b. Kesiapan belajar : Siswa memahami materi penciptaan manusia

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan memberi sambutan hangat dan kegiatan rutin (salam,
cek kehadiran,dan menyampaikan tujuan pembelajaran)
2. Pembelajaran akan diawali dengan mengajak murid keluar kelas. Guru mengintruksikan
murid untuk melakukan teknik STOP (Stop, Take a breath, Observe, Process), kemudian
mengajak murid untuk menikmati alam ciptaan Tuhan di luar kelas dan memberi kesempatan
bagi semua murid untuk mengemukakan pendapatnya secara tertib
3. Guru meminta semua murid memberikan tepuk tangan kepada jawaban temannya sebagai
wujud pembiasaan budaya apresiatif
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik :
- Menurut kalian, mana yang lebih baik “Perempuan atau laki-laki”?
- Apa persamaan yang dimiliki Lionel Messi (laki-laki) dan Jenny Blackpink (perempuan)?
5. Guru mencatat dan menggunakan informasi yang didapat dari kegitaan tersebut untuk
memetakan pengetahuan awal murid tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan
6. Setelah selesai guru mengajak murid kembali ke kelas untuk melakukan refleksi singkat.
Misalnya dengan menanyakan: apakah mereka suka dengan kegiatan yang dilakukan?
Bagian mana yang disukai? Apa saran mereka jika kegiatan tersebut di ulang?

Kegiatan Inti
Kegiatan 2 (25 Menit) – Memahami Tuhan menciptakan laki-laki dan perempuan istimewa
 Guru mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil dari pemetaan kebutuhan belajar
 (Differensiasi proses) guna memberikan dukungan belajar pada murid
 Guru mengajak seluruh peserta didik untuk membuka dan membaca Alkitab dalam
Kejadian 1:26-28 secara bersama-sama dengan keselarasan intonasi dan suara.
 Guru menampilkan video gerak dan lagu “Ku Istimewa” semua siswa diminta untuk
mengikuti gerakan di video tersebut dan juga memperhatikan lirik lagu dalam video.
https://www.youtube.com/watch?v=IeAKQEtuxxw (Diferensiasi konten Visual auditori dan Kinestetik)

 Selanjutnya, Guru meminta peserta didik untuk berdiskusi dalam mengidentifikasi dan
menyebutkan “Apa bukti bahwa Allah menciptakan laki-laki dan persempuan sama-sama
istimewa” yang terdapat dalam teks Alkitab dan juga dalam lirik lagu “Ku Istimewa”.
 Guru meminta siswa membagi tugas dan peran dalam kelompok dengan menekankan
prinsip kesepakatan dan musyawarah (Ketua, Sekretaris dan Presentator).
 Guru meminta peserta didik yang sudah siap (tanpa ditunjuk) untuk dapat
mempresentasikan hasil pengamatannya terlebih dulu dengan cara menuliskannya di
papan tulis atau juga dibacakan secara langsung (Diferensiasi proses).
 Guru mengajak semua murid untuk memberikan tepuk tangan untuk semua hasil diskusi
kelompok. Guru juga memberikan apresiasi kepada hasil diskusi murid. Kemudian Guru
memberikan penjelasan bukti-bukti Allah menciptakan manusia dengan istimewa.
Kegiatan 2 (25 Menit) – Tindakan mensyukuri atas karya Tuhan dalam diri manusia
 Guru meminta salah seorang peserta didik yang bersedia untuk membantu membacakan
buku Paket Agama Kristen halaman 3 dan 4 dengan jelas.
 Guru memberikan pertanyaan stimulus respon “Bagaimana cara kamu mensyukuri karya
Tuhan yang telah menciptakan kamu sebagai laki-laki atau perempuan?”
 Guru membagikan lembar post it dan meminta peserta didik untuk menuliskan jawaban
mereka, kemudian jika sudah selesai bisa maju ke depan membacakan dan menempelkan
di papan tulis secara tertib dan teratur (Penugasan mandiri)
 Peserta didik saling memberikan apresiasi dalam bentuk emotikon atau kata-kata
membangun kepada teman yang sudah selesai memberikan pendapatnya dengan
menggunakan lembar post it, yang dapat ditempelkan di baju temannya. (budaya apresiatif)
 Guru memberikan apresiasi bagi usaha yang telah murid lakukan, guru menyampaikan
tujuannya yakni agar murid memahami cara mensyukuri karya Tuhan dalam hidupnya.
Kegiatan 3 (35 Menit) – Mendemonstrasikan tindakan mensyukuri kehadiran Tuhan
 Guru membagi peserta didik dalam 2 kelompok, tiap kelompok beranggotakan 4 orang
 Guru mengajak peserta didik untuk saling memberikan “toss penyemangat” agar terlibat
aktif di dalam kelompok, berkolaborasi dan saling memperhatikan satu sama lain.
 (Diferensiasi Produk) Guru memberikan beberapa pilihan kegiatan demonstrasi dan
peserta didik dapat memilih salah satunya dan mampu bertanggung jawab dengan
pilihannya. (1) Bermain Peran, (2) Membuat poster, (3) Membuat alat peraga demonstrasi
 Selama 10 menit waktu untuk berdiskusi dan persiapan. Hasil demonstrasi akan
ditampilkan pertemuan selanjutnya.
 Guru menyediakan beberapa jenis soal sumatif dan peserta didik dapat memilih jenis soal
yang akan dikerjakan dengan bertanggung jawab untuk mengetahui sudah sejauhmana
pemahaman peserta didik.

Penutup (10 Menit)

 Guru meminta peserta didik yang bersedia untuk menjawab pertanyaan refleksi secara lisan
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini?
2. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari materi hari ini? Silahkan tunjukkan
emoticonmu hari ini!
3. Bagian mana yang paling kamu sukai dari pembelajaran hari ini?
4. Bagian mana yang paling sulit untuk kamu pahami dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan apresiasi untuk seluruh umpan balik dari peserta didik
 Meminta siswa untuk berdoa menutup pembelajaran hari ini kemudian saling bersalaman
dan mengucapkan terimakasih.
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Teknik Penilaian: Pengamatan (Observasi)
Penilaian dilakukan sepanjang proses pembelajaran
Mengerjakan Berpartisipasi Menolong dan Menghargai dan Jumlah
tugas (disiplin mengemukakan kerjasama mematuhi Guru Skor
dan tanggung pendapat dengan teman (Santun)
No. Nama jawab) (Percaya Diri) (Peduli)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.
2.
3.
4.

Keterangan:
Kriteria Nilai
Sangat Baik 13 – 16
 Baik 9 – 12
Cukup 5–8
Perlu bimbingan ≤4

2. Penilaian Pengetahuan
Indikator
1. Memahami bukti-bukti Allah menciptakan laki-laki dan perempuan istimewa
2. Meyebutkan tindakan rasa syukur atas pemberian Tuhan

TIPE SOAL 1

1. Berikut ini yang merupakan BUKAN bukti bahwa Allah menciptakan laki-laki dan
perempuan sama-sama istimewa adalah ….
a. Allah memberi tugas yang sama kepada laki-laki maupun perempuan untuk
mengurus seluruh ciptaan-Nya.
b. Allah memberi tanggung jawab yang sama kepada laki-laki maupun perempuan
untuk mengatur, merawat, dan mengelola ciptaan Allah dengan baik.
c. Allah memberi berkat yang sama kepada laki-laki dan perempuan.
d. Allah memberi sifat dan karakter yang sama kepada laki-laki dan perempuan untuk
menjadi pemimpin yang dapat memerintah sesamanya.
2. Bahasa latin diciptakan segambar dan serupa dengan Allah adalah ….
a. Imago dai
b. Imago dei
c. Imago dio
d. imagine
3. Cara Allah menciptakan manusia berdasarkan Kejadian 1:26 adalah ….
a. Diciptakan dari debu dengan meniupkan udara ke hidung.
b. Diciptakan dengan cara mengembuskan napas ke hidung manusia.
c. Diciptakan menurut gambar dan rupa Allah.
d. Diciptakan dari tanah.
4. Maksud Allah menciptakan laki-laki dan perempuan sama martabatnya adalah ….
a. Agar mereka sama-sama dihargai dan dihormati.
b. Supaya mereka sama-sama menjadi kepala.
c. Laki-laki dan perempuan harus sama-sama memerintah.
d. Sama-sama berkuasa mengatur anak-anak sesuai maunya.
5. Allah memberi tugas atau tanggung jawab mengurus ciptaan-Nya kepada ….
a. Perempuan.
b. Laki-laki.
c. Laki-laki dan perempuan.
d. Nenek moyang
6. Sebutkan 3 contoh tindakan mensyukuri pemberian Tuhan dalam hidup kita !
7. Jika ada teman gerejamu yang memandang perempuan lebih rendah daripada laki-
laki, apa yang akan kamu lakukan ?

TIPE SOAL 2
No. PERNYATAAN B S
1. Laki-laki dan perempuan diciptakan segambar dan serupa dengan manusia
 2. Laki-laki dan perempuan diberi tugas yang berbeda oleh Allah
3. Segambar dan serupa dengan Allah artinya kuasa manusia sama dengan Allah
4. Laki-laki dan perempuan diberi berkat yang sama
5. Laki-laki lebih bermartabat dibandingkan perempuan
6. Allah menciptakan sebagian manusia istimewa
7. Kejadian 1:26-27 adalah bukti Tuhan menciptakan manusia dengan istimewa
8. Rendah diri adalah contoh tindakan bersyukur atas pemberian Tuhan
9. Imago Dei adalah bahasa latin diciptakan segambar dan serupa dengan Allah
10. Menerima kelebihan dan kekurangan diri adalah tindakan mensyukuri karya Tuhan

Kunci Jawaban dan Penilaian

Tipe Soal 1
NO JAWABAN SKOR
1 D 1
2 B 1
3 C 1
4 A 1
5 C 1
6 1) Menerima semua kekurangan dan kelebihan yang Tuhan berikan, 3
2) Tidak membanding-bandingkan diri dengan orang lain
3) Memaksimalkan kemampuan yang Tuhan berikan
4) Memperlakukan sesama dengan sama baiknya
7 Memberitahunya bahwa Tuhan menciptakan laki-laki dan perempuan 2
sama istimewa dan sama-sama berharga
JUMLAH 10X10

Tipe Soal 2
No. PERNYATAAN B S
1. Laki-laki dan perempuan diciptakan segambar dan serupa dengan manusia B
2. Laki-laki dan perempuan diberi tugas yang berbeda oleh Allah S
3. Segambar dan serupa dengan Allah artinya kuasa manusia sama dengan Allah S
4. Laki-laki dan perempuan diberi berkat yang sama B
5. Laki-laki lebih bermartabat dibandingkan perempuan S
6. Allah menciptakan sebagian manusia istimewa S
7. Kejadian 1:26-27 adalah bukti Tuhan menciptakan manusia dengan istimewa B
8. Rendah diri adalah contoh tindakan bersyukur atas pemberian Tuhan S
9. Imago Dei adalah bahasa latin diciptakan segambar dan serupa dengan Allah B
10. Menerima kelebihan dan kekurangan diri adalah tindakan mensyukuri karya Tuhan B
JUMLAH 10x10 = 100

3. Penilaian Ketrampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Bentuk Instrumen : Rubrik
Kriteria 1 2 3 4
PRODUK Tidak memuat Memuat 1 dari 3 Memuat 2 dari 3 Memuat 3 dari 3 bukti
 bukti bukti penjelasan bukti penjelasan penjelasan bahwa
penjelasan bahwa Allah bahwa Allah Allah menciptakan
bahwa Allah menciptakan menciptakan laki- laki-laki dan
menciptakan laki-laki dan laki dan perempuan istimewa
laki-laki dan perempuan perempuan
perempuan istimewa istimewa
istimewa
PRESENTASI Penyampaian Penyampaian Penyampaian Penyampaian
kelompok kelompok sudah kelompok sudah kelompok sangat
masih sangat bisa dilakukan, baik. baik. Penggunaan
kurang. namun tampak Menggunakan bahasa sangat
Sepertinya belum utuh atau bahasa yang komunikatif, pemilihan
kurang kurang komunikatif, kata dan proyeksi
persiapan dan persiapan. pemilihan kata- vokal setiap anggota
tidak terlihat Belum tampak kata telah tepat tampak harmonis dan
bentuk kerja kekompakan dan tampak ada kompak. Setiap
sama antara anggota kerja sama dalam anggota kelompok
anggota kelompok menyajikan tampak berkontribusi
kelompok materi presentasi. dan bertanggung
jawab. Penyampaian
menarik
Keterangan:
Kriteria Nilai
Sangat Baik 7–8
Baik 5–6
Cukup 3–4
Perlu bimbingan ≤2

Mengetahui, Surakarta, ……. Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAK & BP

-------------------------------- -----------------------------------