Silabus Tematik SD VERSI 2017 Kelas 3

SILABUS PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU
KELAS III
Semester 1 dan 2
SDN CITALEM
UPT PENDIDIKAN SD DAN PAUDNI KEC. CIPONGKOR
KABUPATEN BANDUNG BARAT
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran
Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup

(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
yang didengar/disajikan tentang ciri-ciri BI KD 4.4 makhluk hidup dan
makluk hidup hewan kebutuhannya
 Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri-
ciri suatu hewan dengan pola irama
simbol bunyi pendek-panjang
 Mengamati dan mengelompokkan ciri-ciri
makhluk hidup hewan di lingkungan
sekitar sesuai cara berkembangbiaknya
secara berkelompok (kolaboratif)
 Membaca dan menulis urutan bilangan MAT KD 3.3  Bilangan cacah

cacah 1.000 s.d 10.000 dengan media dari MAT KD 4.3
hewan- hewan makhluk hidup (cangkang
kerang, bulu unggas, dll)
 Mendiskusikan cara berkembangbiak BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

hewan menurut klasifikasinya BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Menyusun kalimat yang bermakna tentang kebutuhannya
ciri-ciri makhluk hidup
 Menuliskan laporan observasi tentang
ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan
sekitar sesuai cara berkembangbiaknya
 Mendiskusikan bagaimana agar dapat PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

melakukan kombinasi gerakan jalan dan PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
lari dengan cepat (kolaboratif) PPKn KD 1.4 jalan
 Melakukan kombinasi gerakan jalan dan PPKn KD 2.4
lari mencontoh beberapa gerakan hewan PPKn KD 3.4
 Mengungkapkan rasa syukur kepada PPKn KD 4.4
Tuhan sebagai makhluk hidup yang sehat
 Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri- SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
ciri suatu hewan dengan pola irama SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
simbol bunyi pendek-panjang
 Mengamati gambar, video dan cerita PPKn KD 1.1  Lambang negara

tentang berbagai kegiatan berdasarkan PPKn KD 2.1 Pancasila
sila ke satu PPKn KD 3.1
Kompetensi
dicapai
 Melakukan kegiatan berdasarkan sila satu PPKn KD 4.1
 Menyelesaikan soal penjumlahan susun ke MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

bawah MAT KD 4.3 cacah
 Melakukan permainan tradisional PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

berbagai gerak kombinasi pola gerak PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
dasar lokomotor menyerupai gerakan jalan
hewan
 Mendiskusikan manfaat dari gerakan
gerak dasar lokomotor
 Menulis laporan pengalaman menjaga BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

kesehatan tubuh BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi kebutuhannya
gambar yang disajikan tentang
keberagaman kebiasaan makhluk hidup
(berfikir kritis)
 Mendiskusikan keberagaman kebiasaan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dan kesukaan berkaitan dengan lambang PPKn KD 2.4 keberagaman
negara Garuda Pancasila (kolaboratif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan
melibatkan penjumlahan, pengurangan MAT KD 4.3 cacah
susun ke bawah (berfikir kritis)
 Menuliskan laporan observasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

keberagaman kebiasaan makhluk hidup BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Mendiskusikan pengalaman menjaga kebutuhannya
kesehatan tubuh
Sub Tema 2: Pertumbuhan dan

Perkembangan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi pertumbuhan dan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
perkembangan manusia melalui media BI KD 3.4 makhluk hidup dan
gambar kebutuhannya
 Menyusun kalimat pertanyaan wawancara
tentang pertumbuhan dan perkembangan
manusia (kreatif)
 Memperagakan gerak kuat dan lemah SBdP KD 3.3  Gerak tari

tangan dalam suatu tari dengan SBdP KD 4.3
menurunkan, mengangkat,
membengkokkan dan memutar
pergelangan dan bertepuk tangan
 Menentukan hasil penjumlahan bilangan KD MAT 3.3  Penjumlahan bilangan

ribuan dengan teknik menyimpan KD MAT 4.3 cacah
menggunakan tabel nilai tempat
Kompetensi
dicapai
 Menuliskan cerita berdasarkan informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

hasil wawancara tentang pertumbuhan dan BI KD 3.4 makhluk hidup dan
perkembangan manusia dengan tepat kebutuhannya
 Melakukan gerakan kombinasi jalan, PJOK KD 3.1  Kombinasi jalan,

merangkak dan berlari sesuai dengan PJOK KD 4.1 merangkak dan berlari
konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam bentuk permainan
sederhana
 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, PPKn KD 1.3  Keberagaman

kesukaan/hobi individual dalam PPKn KD 2.3 karakteristik individu
kehidupan sehari-hari di rumah PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Menceritakan pendapat terkait sikap PPKn KD 1.1  Arti lambang Garuda
saling menghormati antar sesama sebagai PPKn KD 2.1 Pancasila
pengamalan sila kedua Pancasila PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Memperagakan gerak kuat dan lemah SBdP KD 3.3  Gerak tari
tangan dalam suatu tari sambil bernyanyi SBdP KD 4.3
 Menciptakan contoh gerakan lemah dan
kuat dengan menirukan gerak yang ada di
sekitar (kreatif)
 Mempresentasikan gerak tarian yang
diciptakan (komunikatif)
 Membaca teks tentang makanan untuk PJOK KD 3.9  Makanan sehat dan
kesehatan PJOK KD 4.9 bergizi
 Mengetahui pentingnya makan yang sehat
dan bergizi dengan menuliskan alasan
memilih makanan yang sebaiknya
dikonsumsi (berfikir kritis)
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

melibatkan penjumlahan melalui soal MAT KD 4.3 cacah
cerita (berfikir kritis)
 Membaca nyaring teks tentang makanan BI KD 3.4  Teks tentang makanan

dan kesehatan BI KD 3.4 dan kesehatan
 Menceritakan makanan kesukaan
(komunikatif)
 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerakan

gerakan jalan dan lompat berbagai bentuk PJOK KD 4.1 jalan dan lompat
permainan sederhana dan atau tradisional
Kompetensi
dicapai
 Menyimak cerita pengalaman adanya PPKn KD 1.3  Jenis-jenis
perbedaan olahraga kesukaan/hobi dalam PPKn KD 2.3 keberagaman dan
kehidupan sehari-hari PPKn KD 3.3 karakteritik
 Menuliskan pendapat tentang menghargai PPKn KD 4.3
perbedaan, hidup rukun, dan kerja sama
(komunikatif)
 Mencari informasi tentang olahraga
kesukaan teman
 Menentukan hasil pengurangan ribuan MAT KD 3.3  Pengurangan bilangan

dengan teknik tanpa meminjam dan MAT KD 4.3 cacah
meminjam
 Bercerita tentang kegiatan sebelum tidur BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

berdasarkan gambar BI KD 3.4 makhluk hidup dan
kebutuhannya
 Menjelaskan cara berdoa sesuai PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

kepercayaan masing-masing PPKn KD 2.3 keberagaman dan
PPKn KD 3.3 karakteritik
PPKn KD 4.3
Subtema 3: Pertumbuhan Hewan
(30 jam pelajaran)
 Menuliskan hasil pengamatan perubahan BI KD 3.4  Teks tentang
pertumbuhan dan perkembangan hewan BI KD 3.4 perubahan
pertumbuhan dan
perkembangan hewan
 Membuat gambar hias bermotif hewan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

dengan mengidentifikasi garis dan warna SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
sebagai unsur karya dekoratif
 Menentukan hasil kali dua bilangan cacah MAT KD 3,3  Perkalian bilangan
dengan hasil sampai dengan 10000 MAT KD 4.3 cacah
melalui soal cerita
 Mendiskusikan hasil pengamatan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

pertumbuhan hewan BI KD 3.4 makhluk hidup dan
kebutuhannya
 Melakukan gerakan berlari dan melompat PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

untuk melatih kekuatan kaki seperti PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
hewan melompat PJOK KD 3.4 jalan
PJOK KD 4.4
 Menyampaikan pendapat tentang PPKn KD 1.1  Arti gambar Pancasila

menghargai perbedaan sebagai PPKn KD 2.1
pengamalan sila kedua Pancasila yaitu PPKn KD 3.1
kemanusiaan yang adil dan beradab PPKn KD 4.1
 Membuat karya gambar dekoratif SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

bermotif hewan menggunakan garis dan SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
Kompetensi
dicapai
warna (kreatif dan inovatif)
 Menuliskan informasi yang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

didengar/disajikan tentang ciri -ciri hewan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Menceritakan kembali pokok-pokok kebutuhannya
informasi yang didengar/disajikan tentang
ciri-ciri hewan
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

melibatkan perkalian melalui soal cerita MAT KD 4.3 cacah
tentang hewan
 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

gerakan sesuai dengan konsep tubuh PJOK KD 4.1 lokomotor
mengikuti gerakan daur hidup hewan
 Menyampaikan saran kepada teman PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dengan baik sebagai sikap saling PPKn KD 2.4 keberagaman
menghargai perbedaan PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Membuat soal cerita perkalian bilangan 3 MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

angka dengan 1 angka MAT KD 4.3 cacah
 Menjelaskan tahapan daur hidup hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menyampaikan informasi BI KD 4.4 makhluk hidup dan
lisan/tulis/visual tentang menjaga kebutuhannya
lingkungan dalam bentuk kalimat efektif
 Melakukan operasi hitung perkalian MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

bilangan 3 angka dengan 1 angka melalui MAT KD 4.3 cacah
soal cerita
Subtema 4: Pertumbuhan dan

Perkembangan Tumbuhan
(30 jam pelajaran)
yang didengar/disajikan tentang cara BI KD 4.4 makhluk hidup dan
berkembangbiak tumbuhan secara alami kebutuhannya
dan buatan
 Mengidentifikasi macam-macam teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

potong (merobek dan menggunting) SBdP KD 4.4 dan sambung
dalam dalam pembuatan kerajinan mozaik
dari tumbuhan
 Melakukan operasi hitung pembagian 2 MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

angka dengan 1 angka MAT KD 4.4 cacah
 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

Kompetensi
dicapai
pertumbuhan dan perkembangan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
tumbuhan biji dengan membaca teks kebutuhannya
 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

gerakan lompat dihubungkan pada PJOK KD 4.1 lompat
permainan tradisional
 Menceritakan pengalaman kerja sama PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam permainan tradisional PPKn KD 2.4 keberagaman
(komunikatif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Menyusun informasi dengan menuliskan BI KD 3.4  Ciri-ciri tumbuhan

ciri ciri tumbuhan (bunga) dalam bentuk BI KD 4.4
kalimat efektif
 Mengidentifikasi macam-macam teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

potong (merobek dan menggunting) SBdP KD 4.4 dan sambung
dalam pembuatan kerajinan mozaik
tumbuhan (bunga)
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 MAT KD 4.4 cacah
angka melalui soal cerita

yang didengar/disajikan tentang cara BI KD 4.4 makhluk hidup dan
berkembangbiak tumbuhan dengan umbi PPKn KD 1.4 kebutuhannya
 Menuliskan hasil observasi tentang PPKn KD 2.4  Bersatu dalam
perkembangbiakan tumbuhan dengan PPKn KD 3.4 keberagaman
umbi PPKn KD 4.4
 Menceritakan pengalaman berkaitan
dengan manfaat bersatu dalam
menjalankan satu kegiatan mengolah
umbi menjadi makanan (komunikatif)
 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

perkembangbiakan tumbuhan dengan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
spora kebutuhannya
 Menjelaskan makna kata/istilah khusus
tentang perkembangbiakan tumbuhan
dengan spora
 Menulis paragraf dengan menggunakan
huruf kapital dan tanda baca yang benar
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 MAT KD 4.4 cacah
angka melalui soal cerita
Kompetensi
dicapai
 Menjelaskan makna kata/istilah khusus BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
tentang perkembangbiakan buatan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Membuat kalimat berdasarkan kata-kata kebutuhannya
yang ditemukan
 Menceritakan pendapat tentang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

menghargai perbedaan kemampuan tiap PPKn KD 2.4 keberagaman
individu(komunikatif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Mengetahui, Cipongkor,
Kepala Sekolah Guru Kelas III
Dedi, S.Pd.I Tuti Nurhayati, S.Pd.SD

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar

Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Manfaat Tumbuhan Bagi

Kehidupan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (membaca
manfaat tumbuhan bagi kehidupan BI KD 4.8 nyaring dengan
manusia dengan lafal yang tepat ekspresi)
 Menjawab pertanyaan dari teks dongeng
 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung

menghitung daun kering dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
penjumlahan yang bersifat komutatif
(pertukaran)
 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola

dengan pola irama sederhana SBdP KD 4.2 irama
 Memberikan contoh sikap bersyukur PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

kepada Tuhan yang telah menciptakan PPKn KD 2.1 Pancasila
tumbuhan sebagai wujud pengamalan PPKn KD 3.1
sila pertama pada lambang negara PPKn KD 4.1
 Menuliskan sikap-sikap berterima kasih BI KD 3.8  Dongeng (pesan

kepada sesama BI KD 4.8 moral)
 Bercerita tentang pesan moral pada
dongeng manfaat tumbuhan bagi
kehidupan manusia secara lisan
(komunikatif)
 Melakukan kegiatan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan

meliukkan badan mengikuti kegiatan PJOK KD 4.2 meliuk
tumbuhan
 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola

dengan pola irama sederhana SBdP KD 4.2 irama
 Mengungkapkan pendapat tentang rasa PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

syukur kepada Tuhan yang telah PPKn KD 2.1 Pancasila
menciptakan tumbuhan sebagai wujud PPKn KD 3.1
dari pengamalan sila pertama pada PPKn KD 4.1
lambang negara.
Kompetensi
dicapai
 Membaca dongeng tentang asal mula BI KD 3.8  Dongeng (membaca

buah-buahan BI KD 4.8 dongeng)
 Menuliskan isi pesan-pesan positif dari MAT KD 3.1  Operasi hitung
dongeng MAT KD 4.1 bilangan cacah
(Komutatif)
 Menyelesaikan soal cerita tentang
menghitung buah dan soal-soal
penjumlahan yang bersifat komutatif
(pertukaran)
 Mendiskusikan isi dongeng tentang
bunga
 Membaca dongeng dan mengenali sifat
tokoh dalam dongeng
 Menuliskan sifat-sifat tokoh sesuai
dengan karakter yang terdapat dalam
dongeng
 Bermain peran sesuai dengan cerita
bunga
 Meceritakan pengalaman meminta maaf PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

(komunikatif) PPKn KD 2.2 sebagai anggota
PPKn KD 3.2 keluarga
PPKn KD 4.2
 Melakukan gerakan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan

meliukkan badan dengan kombinasi PJOK KD 4.2 meliuk
gerakan tangan
 Menuliskan pesan-pesan positif yang PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

terdapat pada dongeng tentang perilaku PPKn KD 2.1 Pancasila
sila ketiga Pancasila dari lambang negara PPKn KD 3.1  Operasi hitung pada
 Menuliskan pengalaman mendoakan PPKn KD 4.1 pecahan
orang lain MAT KD 3.1
 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 4.1
menghitung tumbuhan dan soal-soal BI KD 3.8
penjumlahan yang bersifat komutatif BI KD 4.8
(pertukaran)
 Mengungkapkan isi dongeng tentang
perilaku sila ketiga Pancasila dari
lambang negara
 Menceritakan kembali isi dongeng dalam BI KD 3.8  Dongeng

bentuk gambar (komunikatif) BI KD 4.8 (menceritakan
 Menuliskan pesan-pesan positif kembali)
berdasarkan isi dongeng
 Mendiskusikan alasan pentingnya PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

berperilaku baik terhadap sesama PPKn KD 2.2 sebagai anggota
PPKn KD 4.2
Kompetensi
dicapai
 Menggambar sketsa dekoratif sederhana SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa
tentang perilaku baik SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif

menghitung tumbuhan dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
penjumlahan yang bersifat komutatif (Komutatif)
(pertukaran)
Sub Tema 2: Manfaat Hewan Bagi

Kehidupan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Membaca
hewan dengan lafal dan ekspresi yang BI KD 4.8 nyaring)
tepat
 Mengisi teka-teki silang sesuai
pertanyaan dari teks dongeng

menghitung hewan dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
perkalian yang bersifat komutatif (Komutatif)
(pertukaran) pada lambang bilangan
 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

non-lokomotor seperti gerakan hewan PJOK KD 4.2 lokomotor
 Menceritakan kembali isi dongeng BI KD 3.8  Dongeng

tentang hewan secara lisan BI KD 4.8 (menceritakan
 Mengamati dan membaca cerita kembali)
bergambar tentang kegemaran seseorang
memelihara hewan
 Menuliskan sifat dari tokoh dalam cerita
 Menunjukkan sikap kasih sayang
terhadap hewan peliharaan
 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

non-lokomotor berbagai gerakan hewan PJOK KD 4.2 lokomotor
(melompat dan meloncat, mencakar, dan
menangkap mangsa)
 Mengungkapkan pentingnya menjaga PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

kelangsungan hidup hewan yang PPKn KD 2.1 Pancasila
dilindungi sebagai pengamalan sila PPKn KD 3.1
kedua Pancasila PPKn KD 4.1
 Bermain peran berdasarkan isi cerita PPKn KD 1.3  Keberagaman

tentang keberagaman karakteristik PPKn KD 2.3 karakteristik individu
individu PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Mendiskusikan pesan yang terdapat pada BI KD 3.8  Dongeng

dongeng BI KD 4.8
Kompetensi
dicapai
 Menuliskan karakteristik individu teman PPKn KD 1.3  Keberagaman

sekelas PPKn KD 2.3 karakteristik individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Meragakan gerakan hewan sesuai BI KD 3.8  Dongeng

gambar BI KD 4.8
 Menyusun kalimat dari kata-kata acak BI KD 3.8  Dongeng

tentang pesan moral yang terdapat pada BI KD 4.8
dongeng
 Diskusi tentang bersikap baik kepada PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda
sesama manusia sebagai pengamalan sila PPKn KD 2.1 Pancasila
kedua PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Bermain peran sesuai percakapan yang BI KD 3.8  Dongeng

telah dibuat BI KD 4.8
 Menyelesaikan soal-soal cerita yang MAT KD 3.1  Operasi hitung

bersifat komutatif (pertukaran) MAT KD 4.1 bilangan cacah
(Komutatif)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng

karakteristik hewan dengan lafal yang BI KD 4.8  Unsur-unsur rupa
tepat SBdP KD 3.1 dalam karya dekoratif
 Menyusun kalimat dari kata-kata acak SBdP KD 4.1
tentang pesan moral yang terdapat pada
dongeng
 Membuat cerita bergambar berdasarkan
dongeng tentang karakteristik hewan
 Menuliskan karakteristik positif di PPKn KD 1.3  Keberagaman

sekitar rumah PPKn KD 2.3 karakteristik individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Operasi hitung

perkalian yang bersifat komutatif MAT KD 4.1 bilangan cacah
(pertukaran) pada lambang bilangan (Komutatif)
Subtema 3: Menyayangi Tumbuhan (30

jam pelajaran)
 Membaca teks tentang langkah-langkah BI KD 3.5  Teks informasi tentang
cara perawatan tumbuhan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Membuat garis bilangan dengan skala MAT KD 3.2  Penyajian bilangan

yang tepat tentang pertumbuhan tanaman MAT KD 4.2 cacah dan pecahan
 Menentukan letak bilangan cacah dan sederhana
pecahan sederhana pada garis bilangan
Kompetensi
dicapai
melalui soal cerita tentang tumbuhan
 Menggambar berbagai macam tumbuhan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

yang terdapat dalam teks SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
 Membaca nyaring teks tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

pentingnya tumbuhan di sekitar kita BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Diskusi dengan teman sekelas mengenai
langkah-langkah cara perawatan
tumbuhan
 Menuliskan peran-peran yang ada dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
kehidupan sehari-hari di sekolah (guru, PPKn KD 2.2 sebagai anggota
siswa, kepala sekolah, staf, dan lain-lain) PPKn KD 3.2 keluarga
 Bercerita tentang salah satu peran PPKn KD 4.2
seseorang di sekolah dengan
menjelaskan karakternya
 Memainkan permainan tradisional yang PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

dapat mempraktikkan prosedur PJOK KD 4.2 memutar dan menekuk
kombinasi gerakan memutar dan
menekuk sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, dan usaha
 Membuat pertanyaan mengenai cara-cara BI KD 3.5  Teks informasi tentang

perawatan tumbuhan sesuai dengan teks BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pada pembelajaran sebelumnya
 Membuat gambar dekoratif berdasarkan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

bagian-bagian tumbuhan yang disukai SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
 Mengungkapkan sikap yang harus PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

dijalankan untuk mensyukuri manfaat PPKn KD 2.1 Pancasila
tumbuhan sebagai ciptaan Tuhan sebagai PPKn KD 3.1
wujud pengamalan sila pertama PPKn KD 4.1
Pancasila
 Membaca dongeng tentang tumbuhan BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

yang memberi manfaat terhadap manusia BI KD 4.8 Pesan)
 Menuliskan isi pesan-pesan baik dari
dongeng
 Menentukan posisi bilangan cacah MAT KD 3.2  Penyajian bilangan

tentang jumlah tumbuhan di sekitar MAT KD 4.2 cacah
rumah pada garis bilangan
 Menyelesaikan penjumlahan bilangan MAT KD 3.1  Operasi hitung

cacah dengan menggunakan garis MAT KD 4.1 bilangan cacah
bilangan
 Melakukan kegiatan wawancara tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

merawat tumbuhan berdasarkan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
Kompetensi
dicapai
pertanyaan yang telah disusun sesuai
kaidah EYD
 Menceritakan pengalaman ketika
menanam dan merawat tumbuhan
 Menuliskan langkah-langkah menanam
pohon tertentu yang dilakukan bersama
teman
 Melakukan gerak lambat tangan dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari menyerupai gerakan menanam SBdP KD 4.3
pohon
 Meragakan gerak lemah dan kuat tangan
dalam suatu tari menyerupai gerakan
menanam pohon
 Menuliskan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara menanam dan merawat BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
tumbuhan dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda baca
 Menuliskan kegiatan yang berhubungan
dengan menanam dan merawat
tumbuhan tertentu dirumah atau di
halaman
 Membaca nyaring dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

seseorang yang menanam dan merawat BI KD 4.8 Pesan)
tumbuhan tertentu di rumah atau di
halaman
 Menuliskan pesan-pesan positif yang
terdapat pada dongeng

menghitung jumlah tanaman di halaman MAT KD 4.1 bilangan cacah
dan soal-soal penjumlahan bilangan MAT KD 3.2 Penyajian bilangan
cacah dengan menggunakan garis MAT KD 4.2 cacah
bilangan
 Melaporkan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara perawatan tumbuhan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks tentang tumbuhan
di sekolah
 Menceritakan kembali isi teks dalam
bentuk gambar dan lisan
 Menuliskan pesan-pesan positif
berdasarkan isi teks
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Penyajian bilangan

penjumlahan bilangan cacah dan MAT KD 4.1 cacah
menempatkannya ke dalam garis MAT KD 3.2  Operasi hitung
bilangan MAT KD 4.2 bilangan cacah
Kompetensi
dicapai
Subtema 4: Menyayangi Hewan

(30 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang langkah-langkah BI KD 3.5  Teks informasi tentang
cara merawat hewan peliharaan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Menjawab pertanyaan dari teks yang
telah disediakan
 Membuat garis bilangan dengan skala
yang tepat tentang pertumbuhan hewan
 Menentukan letak bilangan cacah dan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan

pecahan sederhana pada garis bilangan MAT KD 4.2 cacah dan pecahan
melalui soal cerita tentang hewan
 Menggambar berbagai macam hewan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

yang terdapat dalam teks SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
 Membaca nyaring teks tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

pentingnya hewan di sekitar kita BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Diskusi dengan teman sekelas mengenai
langkah-langkah cara perawatan hewan
 Menuliskan peran-peran yang ada dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
kehidupan sehari-hari di sekolah (guru, PPKn KD 2.2 sebagai anggota
siswa, kepala sekolah, staf, dan lain-lain) PPKn KD 3.2 keluarga
 Bercerita tentang salah satu peran PPKn KD 4.2
seseorang di sekolah dengan
menjelaskan karakternya
 Memainkan permainan tradisional yang PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

dapat mempraktikkan prosedur PJOK KD 4.2 memutar dan menekuk
kombinasi gerakan memutar dan
menekuk sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, dan usaha
 Membuat pertanyaan mengenai cara-cara BI KD 3.5  Teks informasi tentang

perawatan hewan sesuai dengan teks BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pada pembelajaran sebelumnya
 Membuat gambar dekoratif berdasarkan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa
bagian-bagian hewan yang disukai SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
 Mengungkapkan sikap yang harus PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

dijalankan untuk mensyukuri manfaat PPKn KD 2.1 Pancasila
hewan sebagai ciptaan Tuhan sebagai PPKn KD 3.1
wujud pengamalan sila pertama PPKn KD 4.1
Pancasila
 Membaca dongeng tentang hewan yang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

memberi manfaat terhadap manusia BI KD 4.8 Pesan)
 Menuliskan isi pesan-pesan baik dari
dongeng
Kompetensi
dicapai
 Menentukan posisi bilangan cacah MAT KD 3.1  Operasi hitung
tentang jumlah hewan di sekitar rumah MAT KD 4.1 bilangan cacah
pada garis bilangan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan
 Menyelesaikan penjumlahan bilangan MAT KD 4.2 cacah
cacah dengan menggunakan garis
bilangan
 Melakukan kegiatan wawancara tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

merawat hewan berdasarkan pertanyaan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
yang telah disusun
 Menceritakan pengalaman ketika
menanam dan merawat tumbuhan
 Menuliskan langkah-langkah memelihara
hewan bersama keluarga
 Melakukan gerak lambat tangan dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari menyerupai gerakan hewan SBdP KD 4.3
peliharaan
 Meragakan gerak lemah dan kuat tangan
dalam suatu tari menyerupai gerakan
hewan peliharaan
 Menuliskan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara memelihara hewan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
kalimat yang tepat
 Menuliskan kegiatan yang berhubungan
dengan memelihara hewan di rumah atau
di halaman
 Membaca nyaring dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

seseorang yang memelihara hewan di BI KD 4.8 Pesan)
rumah atau di halaman
 Menuliskan pesan-pesan positif yang
terdapat pada dongeng

menghitung jumlah hewan dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
penjumlahan bilangan cacah dengan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan
menggunakan garis bilangan MAT KD 4.2 cacah
 Melaporkan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara memelihara hewan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks tentang hewan
peliharaan
 Menceritakan kembali isi teks dalam
bentuk gambar dan lisan
 Menuliskan pesan-pesan positif
berdasarkan isi teks
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Operasi hitung

pengurangan bilangan cacah dan MAT KD 4.1 bilangan cacah
Kompetensi
dicapai
menempatkannya ke dalam garis MAT KD 3.2  Penyajian bilangan
bilangan MAT KD 4.2 cacah

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 3 : Benda di Sekitarku

Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
Subtema 1: Aneka Benda di Sekitarku

(30 jam pelajaran)
 Mengamati benda-benda berdasarkan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
bentuk, ukuran, warna BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membaca teks tentang benda-benda di benda
sekitar kita
 Mengelompokkan benda dengan
kategatori benda dan bukan benda
 Membandingkan panjang benda MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

dengan satuan tidak baku (lebih MAT KD 4.7 benda dengan satuan tidak
panjang dan lebih pendek) baku
 Membuat alat musik ritmik dari SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
benda-benda sekitar (botol, piring, SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
kayu, dll)
 Mengelompokkan benda berdasarkan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

bentuk, ukuran, dan warna BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membuat laporan pengamatan dalam benda
bentuk diagram
 Mengamati berbagai alat ukur panjang
satuan baku berdasarkan fungsinya.
 Membandingkan berbagai jenis alat MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

ukur panjang untuk mengetahui satuan MAT KD 4.7 benda dengan satuan
panjang (cm, inchi, dll)  Hubungan antar satuan
 Mengukur panjang berbagai macam panjang baku
benda dengan menggunakan penggaris
 Mendengarkan berbagai macam bunyi SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
dari berbagai alat musik ritmik SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
 Memainkan alat musik ritmik
berdasarkan pola irama lagu yang
ditentukan
 Membuat pola irama lagu dengan
menggunakan anggota tubuh dan
benda-benda sekitar
 Menampilkan hasil gerak dan pola
irama lagu secara berkelompok
Kompetensi
akan dicapai
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.1  Karya dekotarif

berbahan dasar kayu SBdP KD 4.1
 Mendiskusikan proses pembuatan
benda yang terbuat dari bahan kayu
hingga menjadi suatu produk
 Menuliskan kalimat efektif tentang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

pembuatan benda-benda yang berasal BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
dari kayu benda
 Mendiskusikan dampak negatif dari
penebangan hutan secara liar
 Mendiskusikan fungsi hutan serta cara
menjaga dan melestarikannya
 Bermain permaianan tradisional PJOK KD 3.3  Permainan tradisional

menggunakan alat yang terbuat dari PJOK KD 4.3
kayu
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.4

berbahan dasar kertas SBdP KD 4.4
benda yang terbuat dari bahan kertas
 Menuliskan kalimat efektif dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

menggunakan kosakata baru. BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Mendiskusikan cara mengukur tinggi MAT KD 3.7  Satuan panjang

dan bagian-bagian tanaman dengan MAT KD 4.7
menggunakan alat ukur baku
 Menuliskan hasil pengukuran dalam
bentuk tabel
 Mengobservasi benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

terbuat dari bahan dasar plastik. BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Berdiskusi waktu yang diperlukan benda
untuk mengurai plastik
 Mengklasifikasikan sampah yang
ditemukan lingkungannya organik dan
anorganik (sampah kertas, kayu dan
platik)
 Menuliskan hasil pengamatan dengan
menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat
 Bermain lempar bola plastik atau karet
 Mendata benda-benda yang terbuat
dari bahan kaca, logam, plastik, dan
karet
 Membuat laporan berbentuk diagram
tentang sifat bahan dan contohnya
Kompetensi
akan dicapai
 Membandingkan satuan cm dengan MAT KD 3.7  Satuan panjang

meter MAT KD 4.7
 Mengukur benda-benda sekitar dengan
mengkonversi satuan paanjang centi
meter ke meter
 Mendeskripsikan benda dan sifatnya BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan nama benda, bahan yang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
digunakan, kelebihan dan kekurangan benda
Subtema 2: Wujud Benda

(30 jam pelajaran)
 Mengamati wujud benda-benda sekitar BI KD 3.1  Teks informasi tentang
(padat, cair gas) BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mengelompokkan benda berdasarkan benda
wujudnya dalam bentuk tabel dan
tulisan
 Menentukan satuan panjang/jarak MAT KD 3.7  Satuan panjang

dengan mengkonfersikan dari km ke MAT KD 4.7
m atau sebaliknya
 Menciptakan gerak tari dengan SBdP KD 3.3  Gerak tari

mengikuti arah angin SBdP KD 4.3
 Membandingkan panjang benda MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

dengan satuan tidak baku (lebih MAT KD 4.7 benda dengan satuan tidak
panjang dan lebih pendek) baku
 Membedakan benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

terbentuk secara alami dan buatan BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Membaca teks tentang wujud benda BI KD 3.1  Teks informasi tentang
(padat, cair dan gas) BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mengelompokan benda-benda benda
berdasarkan wujudnya (padat, cair dan
gas) dalam bentuk tabel
 Mencari benda-benda di sekitar
berdasarkan wujudnya
 Membuat laporan sederhana tentang
benda-benda yang telah
diklsifikasikan berdasarkan wujudnya
 Menjawab pertanyaan berdasarkan
hasil pengamatan benda-benda di
sekitar
 Membuat daftar alat-alat transportasi BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan jenis operasinya (alat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
Kompetensi
akan dicapai
transportasi darat, laut, dan udara) benda
 Menghitung jarak satuan panjang MAT KD 3.7  Satuan panjang

dengan cara mengkonfersi dari km ke MAT KD 4.7
m atau sebaliknya
 Melakukan gerakan tari dengan cara SBdP KD 3.3  Gerak tari

mengikuti tiupan angin (lembut, sepoi- SBdP KD 4.3
sepoi, dan kencang)
 Membaca teks percakapan tentang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

volume dan massa benda BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Mengenal satuan berat baku (kg, MAT KD 3.7  Satuan berat

gram) dan alat ukurnya MAT KD 4.7
 Membandingkan massa wujud benda
(lebih ringan, lebih berat, dan sama)
dengan alat sederhana
 Mendiskusikan tentang volume benda
berdasarkan besar kecilnya ukuran
benda
 Melakukan percobaan tentang volume
benda
 Membuat laporan dari hasil percobaan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

secara tertulis BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Melakukan latihan memantulkan dan PJOK KD 3.3  Gerak memantul dan

menangkap bola PJOK KD 4.3 menangkap
 Menceritakan pengalaman tentang PPKn KD 1.4  Tolong-menolong

menolong orang lain PPKn KD 2.4
 Membuat karangan tentang alasan PPKn KD 3.4
menolong orang lain PPKn KD 4.4
 Mengamati sifat-sifat benda padat BI KD 3.1  Teks informasi tentang

 Menuliskan hasil pengamatan tentang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
sifat benda padat benda
 Melakukan percobaan untuk
mengetahui sifat wujud benda padat
 Menuliskan laporan hasil pengamatan
tentang sifat benda padat.
 Menyimpulkan sifat benda padat
berdasarkan hasil percobaan
 Menemukan arti kosakata baru dengan
melihat kamus
 Membuat kalimat dari kosakata baru
 Mengukur jarak tempuh dengan satuan MAT KD 3.7  Panjang dan jarak
Kompetensi
akan dicapai
panjang baku MAT KD 4.7
 Menghitung jarak tempuh dengan
satuan panjang km dan m
 Mengamati tarian dari video/secara SBdP KD 3.3  Gerak tari

langsung SBdP KD 4.3
 Mempraktikan gerak tari dengan
menggunakan alunan musik
 Membaca teks tentang sifat benda cair BI KD 3.1  Teks informasi tentang
 Melakukan percobaan tentang sifat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda cair benda
 Melaporkan hasil percobaan dalam
bentuk tulisan
 Mempresentasikan hasil percobaan
 Mempraktekkan teknik memantulkan PJOK KD 3.3  Gerak memantul dan

dan menangkap bola melalui PJOK KD 4.3 menangkap
permainan
 Berdiskusi tentang arti gotong – PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

royong PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Membaca teks tentang sifat benda gas BI KD 3.1  Teks informasi tentang
 Melakukan percobaan tentang sifat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda gas benda
 Melaporkan hasil percobaan dalam
bentuk tulisan dengan kaidah tanda
baca dan huruf kapital yang tepat
 Mempresentasikan hasil percobaan
tentang sifat benda gas
 Membandingkan berbagai alat ukur MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

berat MAT KD 4.7 berat
 Mendiskusikan macam satuan massa
benda melalui pengamatan alat ukur
 Menghitung massa benda dengan
menggunakan beberapa alat ukur baku
 Melakukan perhitungan dengan
mengkonversikan satuan berat gram
ke kg dan sebaliknya
 Membaca teks tentang gotong-royong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Mendiskusikan arti gotong royong dari PPKn KD 2.4 keberagaman
wacana PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
Kompetensi
akan dicapai
 Membuat peta konsep tentang wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang
benda, sifat benda dan beberapa BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
contohnya benda
 Mengobservasi beberapa benda untuk
mengetahui wujud benda dan sifatnya
 Melaporkan hasil pengamatan dengan
menggunakan tabel
 Membuat karangan tentang wujud
benda dengan menggunakan tanda
baca dan penulisan huruf besar
 Melakukan perhitungan dengan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

mengkonversikan satuan berat gram MAT KD 4.7 berat
ke kg dan sebaliknya
 Berdiskusi tentang sikap sederhana PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menuliskan pendapat tentang sikap PPKn KD 3.4
sederhana PPKn KD 4.4
 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang sikap sederhana
 Menampilkan hasil gerak dan pola SBdP KD 3.2  Pola irama lagu
irama lagu secara berkelompok SBdP KD 4.2
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.1  Karya dekoratif
berbahan dasar kayu SBdP KD 4.1
benda yang terbuat dari bahan kayu
 Mendiskusikan dampak negatif dari PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

penebangan hutan secara liar PPKn KD 2.4 keberagaman
 Mendiskusikan fungsi hutan serta cara PPKn KD 3.4
menjaga dan melestarikannya PPKn KD 4.4
 Bermain permainan tradisional PJOK KD 3.3  Permainan tradisional

menggunakan alat yang terbuat dari PJOK KD 4.3
kayu
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.4  Karya dengan teknik lipat,
berbahan dasar kertas SBdP KD 4.4 potong, dan sambung
benda yang terbuat dari bahan kertas
 Menuliskan kalimat efektif dengan
menggunakan kosakata baru
 Mendiskusikan benda-benda yang SBdP KD 3.2  Pola irama lagu

dapat menghasilkan bunyi-bunyian SBdP KD 4.2
Kompetensi
akan dicapai
 Mendiskusikan cara mengukur tinggi MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
dan bagian-bagian tanaman dengan MAT KD 4.7 panjang
menggunakan alat ukur baku
 Menuliskan hasil pengukuran dalam
bentuk tabel
 Mengobservasi benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang
terbuat dari bahan dasar plastik BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Berdiskusi waktu yang diperlukan benda
untuk mengurai plastik
 Mengklasifikasikan sampah yang
ditemukan lingkungannya organik dan
anorganik (sampah kertas, kayu dan
plastik)
 Menuliskan hasil pengamatan dengan

menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat
 Bermain lempar bola plastik atau karet PJOK KD 3.3  Gerak melempar
 Mendata benda-benda yang terbuat PJOK KD 4.4
dari bahan kaca, logam, plastik, dan
karet
 Membuat laporan berbentuk diagram MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

tentang sifat bahan dan contohnya MAT KD 4.7 panjang
 Membandingkan satuan cm dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

meter BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Mengukur benda-benda sekitar dengan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

mengkonfersikan dari cm ke m MAT KD 4.7 panjang
 Mendeskripsikan benda dan sifatnya BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan nama benda, bahan yang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
digunakan kelebihan dan kekurangan benda
Subtema 3: Perubahan Wujud Benda

(30 jam pelajaran)
 Membaca teks yang berkaitan dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
wujud benda BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Melakukan percobaan tentang benda
perubahan wujud benda
 Menuliskan hasil pengamatan
 Membandingkan berat benda MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

 Melakukan operasi hitung dengan MAT KD 4.7 berat
menggunakan satuan berat
 Memahami unsur karya berupa garis, SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

bentuk, dan warna SBdP KD 4.1
Kompetensi
akan dicapai
 Membuat kreasi dengan unsur garis
 Melakukan percobaan perubahan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

wujud benda dari cair ke padat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mendiskusikan hasil percobaan benda
perubahan wujud benda dari cair ke
padat
 Mencari informasi dan melakukan PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak anggota
diskusi tentang peran warga sekolah PPKn KD 2.2 keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Melakukan permainan bola besar PJOK KD 3.3  Menendang

PJOK KD 4.3
 Melakukan pengamatan perubahan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

wujud benda cair menjadi gas BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menuliskan hasil pengamatan benda
perubahan wujud benda cair menjadi
gas
 Mendefinisikan istilah-istilah
perubahan wujud benda
 Membuat gambar dekorasi SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

SBdP KD 4.1
 Menyamakan satuan berat kg ke gr MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

atau sebaliknya MAT KD 4.7 berat
 Mengamati proses perubahan wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang

benda dari gas ke cair BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menemukan kosakata baru benda
 Mendiskusikan arti kosakata baru
 Melakukan percobaan perubahan
wujud benda dari gas menjadi cair
 Menyusun paragraf menjadi cerita BI KD 3.1  Teks informasi tentang

yang runut BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mempresentasikan hasil percobaan benda
tentang perubahan wujud dari cair
menjadi gas
 Menuliskan pengalaman tentang
percobaan perubahan wujud dari cair
menjadi gas
 Mengetahui jenis alat ukur waktu dan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
menggunakan satuan baku untuk MAT KD 4.7 berat
waktu
 Membaca waktu dengan
menggunakan alat ukur waktu
Kompetensi
akan dicapai
Subtema 4: Keajaiban Perubahan
Wujud di Sekitarku
(30 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang proses BI KD 3.1  Teks informasi tentang
penguapan BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membuat cerita bergambar tentang benda
proses penguapan dengan kosakata
baku
 Menyamakan satuan waktu jam ke MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

menit atau sebaliknya MAT KD 4.7 waktu
 Berlatih melipat pakaian PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak anggota

PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Mengamati perubahan wujud dalam BI KD 3.1  Teks informasi tentang

proses pembuatan gulali BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Menunjukkan sikap saling menolong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam keluarga PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menceritakan pengalaman saling PPKn KD 3.4
menolong dalam keluarga PPKn KD 4.4
 Berlatih menggiring bola PJOK KD 3.3  Menggiring

PJOK KD 4.3
 Mencari informasi tentang pemanasan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

global BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Memberikan pendapat tentang benda
pemanasan global
 Merubah satuan waktu MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

MAT KD 4.7 waktu
 Menyanyikan lagu embun pagi SBdP KD 3.2  Pola irama lagu

SBdP KD 4.2
 Mencari arti kata dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

menggunakan kamus BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menggunakan tanda baca titik (.) dan benda
koma (,)
 Mendiskusikan kegiatan yang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

menunjukkan persatuan di sekolah PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Mengurutkan proses terjadinya hujan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
Kompetensi
akan dicapai
benda
 Menunjukkan sikap hidup rukun PPKn KD 3.4  Bersatu dalam
PPKn KD 4.4 keberagaman

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 4 : Hak dan Kewajibanku

Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Hak dan Kewajibanku di

Rumah (30 jam pelajaran)
 Mengamati dan membuat pertanyaan BI KD 3.10  Ungkapan dengan
dari isi gambar tentang hak dan BI KD 4.10 kalimat efektif
kewajiban orangtua dan anggota PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban antar
keluarga PPKn KD 2.2 anggota keluarga
 Menemukan kalimat saran pada teks PPKn KD 3.2  Pengertian hak dan
tentang hak dan kewajiban dalam PPKn KD 4.2 kewajiban antar anggota
keluarga keluarga
 Menuliskan kalimat saran dari kejadian  Kalimat penyelesaian
di kehidupan lingkungan keluarga masalah
 Menyelesaikan masalah sederhana  Kalimat saran tentang
tentang kewajiban sebagai seorang anak kehidupan di rumah
 Berkreasi dengan penjumlahan bilangan Mat KD 3.3  Bilangan cacah

cacah sampai ribuan dikaitkan dengan Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
lamanya waktu berkumpul bersama ribuan
keluarga
 Menyanyikan lagu dengan pola irama SBdP KD 3.2  Pola irama sederhana
sederhana bertema kehidupan di SBdP KD 4.2
lingkungan keluarga
 Menceritakan pengalaman dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban sebagai

merawat barang yang dimiliki sebagai PPKn KD 2.2 anggota keluarga
penerapan kewajiban sebagai anggota PPKn KD 3.2
keluarga PPKn KD 4.2
 Menyebutkan bentuk-bentuk istirahat PJOK 3.8  Bentuk istirahat

 Menjelaskan salah satu bentuk istirahat PJOK 4.8
dan kewajibannya
 Menceritakan pengalaman
melaksanakan salah satu bentuk
istirahat
 Membaca teks dan menemukan BI KD 3.10  Kalimat ungkapan

ungkapan penyelesaian masalah BI KD 4.10 penyelesaian masalah
sederhana berkaitan dengan menjaga PJOK 3.9  Pentingnya menjaga
kesehatan tubuh PJOK 4.9 kesehatan tubuh
 Melakukan penjumlahan dan soal cerita Mat KD 3.3  Bilangan cacah

Mat KD 4.3
Kompetensi
dicapai
bilangan cacah sampai ribuan tentang penjumlahan sampai
makanan yang menyehatkan tubuh ribuan
 Menerapkan sila pertama lambang PPKn KD 1.1  Bersikap positif terhadap

negara melalui menyanyi lagu dengan PPKn KD 2.1 sila pertama lambang
pola irama bertema kehidupan di PPKn KD 3.1 negara Garuda Pancasila
keluarga PPKn KD 4.1  Pola irama lagu
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
 Menyelesaikan permasalahan BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

kehidupan yang ditemui sehari-hari BI KD 4.10 permasalahan sehari-hari
dengan menggunakan kalimat saran dan
media gambar
 Menuliskan dan menceritakan PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban

pengalaman tentang hak dan kewajiban PPKn KD 2.2 dalam menjaga
terkait manfaat istirahat bagi kesehatan PPKn KD 3.2 kesehatan tubuh
tubuh PPKn KD 4.2  Manfaat istirahat bagi
PJOK KD 3.8 kesehatan tubuh
PJOK KD 4.8
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran pada teks
yang berkaitan pengamalan sila BI KD 4.10  Lambang negara Garuda
pertama lambang negara PPKn KD 1.1 Pancasila sila pertama
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Menuliskan kalimat saran tentang BI KD 3.10  Kalimat saran dalam

kehidupan lingkungan keluarga BI KD 4.10 kehidupan di keluarga
 Menceritakan pengalaman dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban sebagai
menerapkan kewajiban sebagai seorang PPKn KD 2.2 anggota keluarga
anak PPKn KD 3.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 4.2 kewajiban sebagai
anggota keluarga
 Menemukan dua bilangan yang Mat KD 3.3  Bilangan cacah

jumlahnya sudah diketahui Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan ribuan
bilangan cacah sampai ribuan tentang
kebutuhan kehidupan di keluarga
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran berkaitan

yang berkaitan kesehatan tubuh BI KD 4.10 kesehatan tubuh
PJOK KD 3.9  Pentingnya menjaga
 Menyampaikan saran yang berkaitan BI KD 3.10  Kalimat saran berkaitan

dengan kesehatan tubuh dan BI KD 4.10 kesehatan tubuh
menjelaskan maksudnya PJOK KD 3.9  Pentingnya menjaga
Kompetensi
dicapai
 Membuat daftar hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban
berkaitan dengan kehidupan di rumah PPKn KD 2.2 dalam lingkungan
 Menceritakan pengalaman menjalankan PPKn KD 3.2 keluarga
hak dan kewajiban dalam kehidupan PPKn KD 4.2
keluarga di rumah
Sub Tema 2:
Hak dan Kewajibanku di Sekolah (30
jam pelajaran)
 Menemukan kalimat penyelesaian BI KD 3.10  Kalimat penyelesaian
masalah pada teks yang berkaitan hak BI KD 4.10 masalah dalam teks
dan kewajiban warga sekolah PPKn KD 1.2  Penjelasan hak dan
PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
PPKn KD 3.2 sekolah
PPKn KD 4.2
 Menuliskan kalimat saran sebagai BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

warga sekolah kepada kehidupan di BI KD 4.10 kehidupan warga sekolah
lingkungan sekolah PPKn KD 1.2 di sekolah
PPKn KD 2.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 4.2 sekolah
 Menemukan pengurangan dua bilangan Mat KD 3.3  Bilangan cacah

cacah yang jumlahnya sudah diketahui Mat KD 4.3 pengurangan sampai
 Menemukan dua bilangan yang ribuan
selisihnya sudah diketahui dikaitkan
dengan kebutuhan warga sekolah
 Mengenal dan memeragakan gerakan SBdP KD 3.3  Penerapan dinamika tari
kaki dalam tarian SBdp KD 4.3 gerakan kaki
 Mendeskripsikan secara tertulis bentuk-
bentuk gerakan tarian
 Mendiskusikan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan
warga sekolah terhadap lingkungan PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
sekolah PPKn KD 3.2 sekolah
 Menulis cerita tentang kewajiban PPKn KD 4.2
warga sekolah terhadap lingkungan
sekolah
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran tentang
tentang menjaga lingkungan sekolah BI KD 4.10 lingkungan sekolah yang
yang sehat PJOK KD 3.9 sehat
PJOK KD 4.9  Menjaga lingkungan
sekolah yang sehat
 Menuliskan saran tentang hak dan BI KD 3.10  Penerapan kalimat saran

kewajiban warga sekolah dalam BI KD 4.10 tentang lingkungan
menjaga lingkungan sekolah yang sehat PPKn KD 1.2 sekolah yang sehat
PPKn KD 2.2  Penerapan hak dan
Kompetensi
dicapai
PPKn KD 4.2 sekolah
 Menceritakan pengalaman bentuk PJOK KD 3.8  Contoh penerapan

kegiatan dalam memanfaatkan waktu PJOK KD 4.8 kegiatan waktu luang
luang untuk menjaga kesehatan PJOK KD 3.9 yang menjaga kesehatan
PJOK KD 4.9
 Memahami konsep bilangan cacah Mat KD 3.3  Bilangan cacah
(selisih dua bilangan) melalui soal cerita Mat KD 4.3 pengurangan sampai
tentang lingkungan sekolah dan ribuan
melakukan latihan soal
 Mengidentifikasi kalimat saran dan BI KD 3.10  Kalimat saran dan

penyelesaian masalah pada teks tentang BI KD 4.10 penyelesaian masalah
mengisi waktu istirahat di sekolah PJOK KD 3.8 tentang mengisi waktu
 Mengidentifikasi sikap tanggung jawab PJOK KD 3.8 istirahat di sekolah
dan kepedulian pada teks tentang PPKn KD 1.1  Mengisi waktu luang
mengisi waktu istirahat di sekolah PPKn KD 2.1 saat istirahat sekolah
perwujudan sila kedua lambang negara PPKn KD 3.1  Arti sila kedua lambang
Garuda Pancasila PPKn KD 4.1 negara Garuda Pancasila
 Mengidentifikasi bentuk gerakan kaki SBdP KD 3.3  Dinamika gerak tari

dari suatu aktivitas di sekolah ke dalam SBdP KD 4.3 diiringi lagu
bentuk suatu gerak tarian dengan
diiringi lagu
 Mengamati dan mendiskusikan PJOK KD 3.9  Lingkungan sekolah

lingkungan sekolah yang baik bagi PJOK KD 4.9 yang sehat
kesehatan
 Mengidentifikasi kalimat saran pada BI KD 3.10  Kalimat saran dan

teks tentang lingkungan sekolah yang BI KD 4.10 pemecahan masalah
sehat tentang lingkungan
 Menuliskan kalimat pemecahan sekolah yang sehat dan
masalah yang ditemui di sekolah kesehatan warga sekolah
berkaitan dengan kesehatan warga
sekolah
 Mendiskusikan hak dan kewajiban di PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan

sekolah yang sehat PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Menceritakan pengalaman PPKn KD 3.2 sekolah
melaksanakan hak dan kewajiban PPKn KD 4.2
sebagai seorang warga sekolah
 Mengamati gambar berkaitan dengan PJOK KD 3.8  Contoh penerapan
pemanfaatan waktu luang dan PJOK KD 4.8 kegiatan waktu luang
menuliskan manfaatnya bagi kesehatan PJOK KD 3.9 yang menjaga kesehatan
tubuh dari kegiatan tersebut PJOK KD 4.9
 Mendiskusikan hak dan kewajiban di PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan

sekolah sebagai warga sekolah PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Mengidentifikasi kalimat saran pada PPKn KD 3.2 sekolah
PPKn KD 4.2
Kompetensi
dicapai
teks tentang hak dan kewajiban warga BI KD 3.10  Kalimat saran pada teks
sekolah di sekolah BI KD 4.10 tentang hak dan
kewajiban sebagai warga
sekolah
 Memahami konsep bilangan cacah Mat KD 3.3  Bilangan cacah

(selisih dua bilangan) melalui soal Mat KD 4.3 pengurangan sampai
cerita tentang kebiasaan warga sekolah ribuan
dan hal-hal yang terjadi di lingkungan
sekolah dan melakukan latihan soal
 Memahami sila keempat lambang PPKn KD 1.1  Pengertian sila keempat

negara Garuda Pancasila melalui PPKn KD 2.1 lambang negara Garuda
kegiatan berdiskusi PPKn KD 3.1 Pancasila
PPKn KD 4.1
 Menceritakan pengalaman PPKn KD 1.2  Pemahaman dan

melaksanakan hak dan kewajiban PPKn KD 2.2 penerapan hak dan
sebagai seorang warga sekolah PPKn KD 3.2 kewajiban sebagai warga
 Menjawab pertanyaan yang berkaitan PPKn KD 4.2 sekolah
dengan teks yang berkaitan dengan
kewajiban sebagai warga sekolah
 Mengungkapkan pendapat tentang
individu yang berkaitan dengan hak dan
kewajiban sebagai warga sekolah
Subtema 3: Hak dan Kewajiban dalam

bertetangga
(30 jam pelajaran)
 Mengamati gambar dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat
 Menceritakan tentang tetangga yang BI KD 4.10 saran
dikenal
 Membaca teks percakapan
 Mengidentifikasi kalimat saran
 Menulis kaliamat saran
 Menjawab pertanyaan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.3  Perkalian bilangan cacah

dengan perkalian MAT KD 4.3
 Memahami konsep perkalian melalui
soal cerita
 Mengenal bentuk dan warna dasar SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

 Membuat bentuk dan mewarnai SBdP KD 4.1
 Membaca teks dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menemukan kalimat saran BI KD 4.10 saran
Kompetensi
dicapai
 Menuliskan masukan
 Memberi saran makanan sehat PJOK KD 3.9  Makanan sehat
 Mendiskusikan manfaat memilih PJOK KD 4.9
makanan untuk kesehatan
 Mengenal hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

bertetangga PPKn KD 2.2 anggota keluarga
 Menceritakan pengalaman bermain PPKn KD 3.2
dengan tetangga PPKn KD 4.2
 Membaca teks dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menyebutkan kalimat saran BI KD 4.10 saran
 Memberi saran

 Berkreasi dengan perkalian
 Mengenal bentuk geometris dan warna SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

dasar SBdP KD 4.1
 Menghias bentuk dan mewarnai
 Membaca teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menuliskan masalah dan BI KD 4.10 saran
menyelesaikannya
 Mendiskusikan masalah di lingkungan
tempat tinggal
 Menuliskan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menceritakan pengalaman PPKn KD 2.2 anggota keluarga
melaksanakan hak dan kewajiban PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Mendiskusikan cara memilih makanan PJOK KD 3.9  Makanan sehat

sehat PJOK KD 4.9
 Menceritakan pengalaman memilih
makanan sehat
 Menyimak teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

BI KD 4.10 saran
 Menemukan kewajiban dalam teks PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menuliskan kewajiban bertetangga dan PPKn KD 2.2 anggota keluarga
maksudnya PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Membaca teks dan menjawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

pertanyaan tentang isi teks BI KD 4.10 saran
Kompetensi
dicapai
 Menyampaikan pendapat
 Memberi masukan

Subtema 4: Hak dan Kewajibanku

sebagai Warga Negara
(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi masalah pada teks BI KD 4.10 saran
 Menuliskan saran sebagai pemecahan
masalah sederhana berkaitan dengan isi
teks
 Berdiskusi dengan tertib
 Berkarya dengan teknik melipat SBdP KD 3.4  Teknik lipat, potong, dan
SBdP KD 4.4 sambung
 Memahami konsep pembagian MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Berkreasi dengan pembagian MAT KD 4.3 cacah

 Membaca teks BI KD 4.10 saran
 Mengidentifikasi masalah pada teks
 Berdiskusi tentang hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Menulis hasil diskusi BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menuliskan kalimat masalah dan cara BI KD 4.10 saran
mengatasinya
 Melakukan wawancara tentang jajanan PJOK KD 3.9  Makanan sehat

sehat PJOK KD 4.9
 Menceritakan hasil wawancara BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Mengamati dan bertanya jawab tentang BI KD 4.10 saran
gambar
 Membaca teks
 Menemukan kalimat saran pada teks
 Menuliskan kalimat saran

Kompetensi
dicapai
 Mengidentifikasi cara membuat karya SBdP KD 3.4  Teknik lipat, potong, dan
dengan teknik melipat SBdP KD 4.4 sambung
 Berkreasi dengan teknik melipat
 Menyampaikan pendapat tentang isi BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

gambar berkaitan dengan saran BI KD 4.10 saran
 Membaca teks
 Menemukan isi saran pada teks
 Menulis cerita berisi hak dan kewajiban
serta saran
 Membaca cerita

berkaitan dengan jalan umum PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Mengidentifikasi makanan sehat PJOK KD 3.9  Makanan sehat

 Menceritakan pengalaman tentang PJOK KD 4.9
kemasan makanan

 Membaca teks dan menuliskan BI KD 4.10 saran
pertanyaan berkaitan dengan isi teks
 Menuliskan hak berkaitan dengan PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

agama PPKn KD 2.2 anggota keluarga
 Menceritakan pengalaman berteman PPKn KD 3.2
meskipun berbeda agama PPKn KD 4.2


tentang isi gambar BI KD 4.10 saran

 Menceritakan pengalaman berbuat baik PPKn KD 2.2 anggota keluarga
untuk negara PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2


 Menemukan masalah dan menjelaskan BI KD 4.10 saran
cara penyelesaiannya
 Menyampaikan saran secara lisan dan
tulis

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 5 : Perubahan Cuaca

Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Keadaan Cuaca

(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi informasi yang BI KD 3.3  Teks informasi keadaan
berkaitan dengan keadaan cuaca melalui BI KD 4.3 cuaca
kegiatan membaca
 Mencari kata/istilah khusus yang
berkaitan dengan keadaan cuaca yang
terdapat dalam teks bacaan
 Menjelaskan makna/istilah yang
berkaitan dengan keadaan cuaca secara
lisan/tulis
 Menyatakan pecahan sebagai bagian MAT KD 3.4  Pecahan

dari sesuatu yang utuh dengan MAT KD 4.4
menggunakan benda konkret
 Membaca dan menulis lambang
pecahan
 Menceritakan pengalaman menghargai PPKn KD 1.1  Arti gambar garuda

ciptaanNYA PPKn KD 2.1 Pancasila
 Menemukan arti penting berdoa kepada PPKn KD 3.1
Tuhan Yang Maha Esa PPKn KD 4.1
 Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.3  Teks informasi keadaan

informasi yang berkaitan dengan BI KD 4.3 cuaca
keadaan cuaca menggunakan bahasa
sendiri
 Menyusun informasi lisan/tulis/visual
tentang keadaan cuaca dalam bentuk
kalimat efektif
 Menulis pokok-pokok informasi yang
berkaitan dengan keadaan cuaca
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 Menyajikan pecahan dengan MAT KD 3.4  Pecahan

menggunakan benda-benda konkret MAT KD 4.4
 Menyajikan pecahan dengan
menggunakan luas daerah
Kompetensi
dicapai
 Mengidentifikasi bentuk pola irama SBdP KD 3.2  Pola irama melalui lagu
sederhana dengan bernyanyi SBdP KD 4.2
 Mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana dengan permainan alat musik
ritmis
 Memeragakan pola irama sederhana
dengan bernyanyi
 Memeragakan pola irama sederhana
dengan permainan alat musik ritmis
 Menyebutkan arti penting hidup PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

sederhana PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menceritakan pengalaman hidup PPKn KD 3.4
sederhana PPKn KD 4.4
 Menyebutkan arti penting menolong
orang lain
 Menceritakan pengalaman menolong
orang lain
 Menjelaskan prosedur kombinasi gerak PJOK KD 3.5  Kombinasi gerak

bertumpu dan keseimbangan dalam PJOK KD 4.5 bertumpu dan
aktivitas senam lantai keseimbangan
 Mempraktikkan prosedur kombinasi
gerak bertumpu dan keseimbangan
dalam aktivitas senam lantai
Subtema 2: Perubahan Cuaca

(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi informasi yang BI KD 3.3  Teks informasi keadaan
berkaitan dengan perubahan cuaca yang BI KD 4.3 cuaca
terdapat dalam teks bacaan
 Mencari kata/istilah khusus yang
berkaitan dengan perubahan cuaca
yang terdapat dalam teks bacaan
 Menampilkan dalam bentuk konkrit MAT KD 3.5  Penjumlahan pecahan

penjumlahan pecahan berpenyebut sama MAT KD 4.5 berpenyebut sama
 Melakukan penjumlahan pecahan
berpenyebut sama
 Menyebutkan arti penting bergotong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Menceritakan pengalaman bergotong PPKn KD 3.4
royong PPKn KD 4.4
 Mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
 Menjelaskan makna/istilah yang BI KD 3.3  Teks informasi keadaan

berkaitan dengan perubahan cuaca BI KD 4.3 cuaca
secara lisan/tulis
Kompetensi
dicapai
 Menceritakan kembali informasi yang
diperoleh tentang perubahan cuaca
 Menyelesaikan masalah sehari-hari MAT KD 3.5  Penjumlahan pecahan
yang melibatkan penjumlahan pecahan MAT KD 4.5 berpenyebut sama
berpenyebut sama
 Memeragakan gerak lambat kepala SBdP KD 3.3  Gerak tari

dalam suatu tari SBdP KD 4.3
 Memeragakan gerak cepat kepala dalam
suatu tari
 Menulis pokok-pokok informasi yang BI KD 3.3  Teks informasi keadaan

berkaitan dengan perubahan cuaca BI KD 4.3 cuaca
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
tentang perubahan cuaca dalam bentuk
kalimat efektif
 Menceritakan pengalaman adanya PPKn KD 1.3  Keberagaman

perbedaan kebiasaan, kesukaan/hobi PPKn KD 2.3 karakteritik individu
dalam kehidupan sehari-hari di rumah PPKn KD 3.3
 Mengidentifikasi keberagaman PPKn KD 4.3
kebiasaan, kesukaan/hobi dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah
 Menceritakan pengalaman tentang
kebiasaan, kesukaan dalam kehidupan
sehari-hari di sekolah

bergantung dan keseimbangan dalam PJOK KD 4.5 bergantung dan
aktivitas senam lantai keseimbangan
gerak bergantung dan keseimbangan
dalam aktivitas senam lantai
Subtema 3: Pengaruh Perubahan Cuaca

Terhadap Kehidupan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi informasi yang BI KD 3.3  Teks informasi pengaruh
berkaitan dengan pengaruh perubahan BI KD 4.3 perubahan cuaca
cuaca terhadap kehidupan menusia terhadap kehidupan
melalui kegiatan membaca menusia
berkaitan dengan pengaruh perubahan
cuaca terhadap kehidupan menusia
secara lisan/tulis
 Melakukan pengurangan pecahan MAT KD 3.5  Pengurangan pecahan

berpenyebut sama MAT KD 4.5 berpenyebut sama
Kompetensi
dicapai
 Mengidentifikasi keberagaman PPKn KD 1.3  Keberagaman

kebiasaan, kesukaan/hobi dalam PPKn KD 2.3 karakteritik individu
kehidupan sehari-hari di sekitar rumah PPKn KD 3.3
 Menceritakan pengalaman tentang PPKn KD 4.3
sehari-hari di sekitar rumah
 Menjelaskan manfaat bersatu dalam
keberagaman di rumah
 Menuliskan pokok-pokok informasi BI KD 3.3  Teks informasi pengaruh

yang berkaitan dengan pengaruh BI KD 4.3 perubahan cuaca
perubahan cuaca terhadap kehidupan terhadap kehidupan
menusia menggunakan kosakata baku menusia
dan kalimat efektif
 Menyelesaikan masalah sehari-hari MAT KD 3.5  Pengurangan pecahan

yang melibatkan pengurangan pecahan MAT KD 4.5 berpenyebut sama
berpenyebut sama
 Mengidentifikasi bidang dan warna SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

sebagai unsur karya dekoratif SBdP KD 3.1
 Mengidentifikasi gerak lambat tangan SBdP KD 3.3  Gerak tari

 Mengidentifikasi gerak lemah dan kuat
tangan dalam suatu tari
 Menggunakan bidang dan warna untuk SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

membuat karya dekoratif SBdP KD 3.1
 Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.3  Teks informasi pengaruh

informasi yang berkaitan dengan BI KD 4.3 perubahan cuaca
pengaruh perubahan cuaca terhadap terhadap kehidupan
kehidupan menusia menusia dengan menusia
menggunakan bahasa sendiri
tentang pengaruh perubahan cuaca
terhadap kehidupan menusia dalam
bentuk kalimat efektif
 Menceritakan pengalaman berkaitan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dengan manfaat bersatu dalam PPKn KD 2.4 keberagaman
menjalankan satu kegiatan yang PPKn KD 3.4
dilakukan di rumah PPKn KD 4.4
keberagaman di sekolah
menjalankan satu kegiatan yang
dilakukan di sekolah
Kompetensi
dicapai
 Menjelaskan prosedur kombinasi gerak PJOK KD 3.5  Kombinasi gerak tolak
tolakan dan berpindah dalam aktivitas PJOK KD 4.5 dan berpindah
senam lantai
gerak tolakan dan berpindah dalam
aktivitas senam lantai
 Menjelaskan prosedur kombinasi gerak PJOK KD 3.5  Kombinasi gerak putaran

putaran dan ayunan aktivitas senam PJOK KD 4.5 dan ayunan
lantai
gerak putaran dan ayunan aktivitas
senam lantai
Subtema 4: Cuaca Musim dan Iklim

(30 jam pelajaran)
 Mencari kata/istilah khusus yang BI KD 3.3  Cuaca, musim, dan iklim
berkaitan dengan cuaca, musim, dan BI KD 4.3
iklim yang terdapat dalam teks bacaan
berkaitan dengan cuaca, musim, dan
iklim secara lisan/tulis
 Menentukan tanda waktu yang MAT KD 3.6  Waktu

ditunjukkan jarum jam MAT KD 4.6
 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan
jarum menit
 Menjelaskan manfaat bersatu dalam PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

keberagaman di rumah PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menceritakan pengalaman berkaitan PPKn KD 3.4
dengan manfaat bersatu dalam PPKn KD 4.4
dilakukan di rumah
keberagaman di sekolah
 Menulis pokok-pokok informasi yang BI KD 3.3  Cuaca, musim, dan iklim

berkaitan dengan cuaca, musim, dan BI KD 4.3
iklim menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam
satuan jam
 Menggunakan pengetahuan yang
dimiliki untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan lama waktu
 Mengenali teknik sambung dalam suatu SBdP KD 3.4  Teknik sambung

karya keterampilan (menempel dan SBdP KD 4.4
menjahit)
 Menggunakan teknik sambung dalam
membuat suatu karya keterampilan
Kompetensi
dicapai
(menempel/menjahit)
 Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.3  Cuaca, musim, dan iklim

informasi yang berkaitan dengan cuaca, BI KD 4.3
musim, dan iklim menggunakan bahasa
sendiri
tentang cuaca, musim, dan iklim dalam
bentuk kalimat efektif
 Menceritakan pengalaman berkaitan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dengan manfaat bersatu dalam PPKn KD 2.4 keberagaman
menjalankan satu kegiatan yang PPKn KD 3.4
dilakukan di sekolah PPKn KD 4.4
keberagaman di sekitar rumah
dilakukan di sekitar rumah

melayang dan mendarat dalam aktivitas PJOK KD 4.5 melayang dan mendarat
senam lantai
gerak melayang dan mendarat dalam
aktivitas senam lantai

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Sumber Energi

(30 jam pelajaran)
• Mengidentifikasi informasi yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi sumber
dengan sumber energi melalui kegiatan BI KD 4.2 energi
membaca
• Menemukan kata/istilah khusus yang
berkaitan dengan konsep sumber energi
• Menyatakan luas daerah bidang datar MAT KD 3.8  Luas dalam satuan tidak
dengan satuan luas tidak baku MAT KD 4.8 baku
• Mengidentifikasi peran-peran yang ada di PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan PPKn KD 2.2
sekitar rumah (pelajar, karyawan, PPKn KD 3.2
ilmuwan, dokter, dll) PPKn KD 4.2
• Menceritakan pengalaman adanya
perbedaan peran dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan sekitar rumah
• Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi sumber

dengan konsep sumber energi secara BI KD 4.2 energi
lisan/tulis
• Mengidentifikasi bentuk pola irama SBdP KD 3.2  Variasi pola irama

sederhana dengan permainan alat musik SBdP KD 4.2
ritmis
• Menjelaskan prosedur gerakan senam PJOK KD 3.6  Gerakan senam irama

irama menggunakan ketukan PJOK KD 4.6
• Menuliskan pokok-pokok informasi yang BI KD 3.2  Teks informasi sumber

berkaitan dengan konsep sumber energi BI KD 4.2 energi
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
• Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, PPKn KD 1.3  Keberagaman

kesukaan/hobi individu dalam kehidupan PPKn KD 2.3 karakteristik
sehari-hari di sekitar rumah PPKn KD 3.3
• Menceritakan pengalaman tentang PPKn KD 4.3
sehari-hari di sekitar rumah
Kompetensi
dicapai
• Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.2  Teks informasi sumber
informasi yang berkaitan dengan konsep BI KD 4.2 energi
sumber energi dalam kehidupan sehari-hari
menggunakan bahasa sendiri
• Membandingkan luas berbagai bangun MAT KD 3.8  Luas dalam satuan tidak
datar MAT KD 4.8 baku
• Menyusun informasi lisan/tulis/visual yang BI KD 3.2  Teks informasi sumber

diperoleh tentang sumber energi dalam BI KD 4.2 energi
kalimat yang efektif dengan tepat
• Menyebutkan arti penting hidup sederhana PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
• Menceritakan pengalaman hidup sederhana PPKn KD 2.2
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
• Memeragakan pola irama sederhana SBdP KD 3.2  Variasi pola irama
dengan permainan alat musik ritmis SBdP KD 4.2
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.8  Luas dalam satuan tidak
dengan luas daerah bangun datar MAT KD 4.8 baku
menggunakan satuan luas tidak baku
• Mempraktikkan prosedur gerak senam PJOK KD 3.6  Gerakan senam irama

Subtema 2: Perubahan Energi

(30 jam pelajaran)
• Mengidentifikasi informasi yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi sumber
dengan perubahan energi melalui kegiatan BI KD 4.2 energi
membaca
berkaitan dengan konsep perubahan energi
• Menyebutkan arti penting menolong orang PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
lain PPKn KD 2.2 sebagai anggota
• Menceritakan pengalaman menolong orang PPKn KD 3.2 keluarga
lain PPKn KD 4.2
• Mempraktikkan prosedur gerakan senam PJOK KD 3.6  Gerakan senam irama

• Memeragakan gerak lambat kepala dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari SBdP KD 4.3
• Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi sumber

dengan konsep perubahan energi secara BI KD 4.2 energi
lisan/tulis
• Menentukan volume benda konkret dengan MAT KD 3.8  Volume dalam satuan
satuan volume tidak baku MAT KD 4.8 tidak baku
Kompetensi
dicapai
• Menuliskan pokok-pokok informasi yang BI KD 3.2  Teks informasi sumber
berkaitan dengan perubahan energi BI KD 4.2 energi
efektif.
• Menyebutkan arti penting bergotong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

• Menceritakan pengalaman bergotong PPKn KD 3.4
royong PPKn KD 4.4
• Memeragakan gerak cepat kepala dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari SBdP KD 4.3
• Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.2  Teks informasi sumber

informasi yang berkaitan dengan konsep BI KD 4.2 energi
perubahan energi menggunakan bahasa
sendiri
• Membandingkan bangun ruang menurut MAT KD 3.8  Volume dalam satuan

volumenya MAT KD 4.8 tidak baku
• Menyusun informasi lisan/tulis/visual yang BI KD 3.2  Teks informasi sumber

diperoleh tentang perubahan energi dalam BI KD 4.2 energi
kalimat yang efektif dengan
• Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

menunjukkan sikap bersatu di sekitar PPKn KD 2.4 keberagaman
rumah PPKn KD 3.4
• Menceritakan pengalaman saling tolong PPKn KD 4.4
menolong dengan orang-orang di sekitar
rumah
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.8  Volume dalam satuan

dengan volume bangun ruang MAT KD 4.8 tidak baku
menggunakan satuan volume tidak baku
• Mempratikkan prosedur gerakan senam PJOK KD 3.6  Gerakan senam irama

Subtema 3: Energi Alternatif

(30 jam pelajaran)
• Mengidentifikasi informasi yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi energi
dengan energi alternatif melalui kegiatan BI KD 4.2 altenatif
membaca
• Membuat daftar tugas individu PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

berdasarkan peran-perannya dalam PPKn KD 2.2 sebagai anggota
kehidupan sehari-hari di tengah PPKn KD 3.2 keluarga
masyarakat (pelajar, karyawan, ilmuwan, PPKn KD 4.2
dokter, dll)
• Menceritakan pengalaman melaksanakan
tugas sesuai perannya dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan rumah
Kompetensi
dicapai
• Mengidentifikasi bidang dan warna SBdP KD 3.1  Unsur rupa dalam karya
sebagai unsur karya dekoratif SBdP KD 4.1 dekoratif
• Menggunakan bidang dan warna untuk
membuat karya dekoratif
• Menemukan kata/istilah khusus yang BI KD 3.2  Teks informasi energi

berkaitan dengan konsep energi alternatif BI KD 4.2 alternatif
• Mengenal simetri lipat bangun datar MAT KD 3.9  Simetri lipat bangun
menggunakan benda konkrit MAT KD 4.9 datar
• Mengenal sumbu simetri lipat bangun
datar menggunakan benda konkrit
• Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi energi

dengan konsep energi alternatif secara BI KD 4.2 altenatif
lisan/tulis PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
• Membandingkan tugas-tugas individu PPKn KD 2.2 sebagai anggota
berdasarkan perannya dalam kehidupan PPKn KD 3.2 keluarga
sehari-hari di tengah masyarakat (pelajar, PPKn KD 4.2
karyawan, ilmuwan, dokter, dll)
• Menceritakan pengalaman melaksanakan
tugas sesuai peran dalam sebuah kegiatan
yang dilakukan bersama-sama individu
berdasarkan perannya dalam kehidupan
sehari-hari di tengah masyarakat (pelajar,
karyawan, ilmuwan, dokter, dll)
• Mengidentifikasi gerak lambat tangan SBdP KD 3.3  Gerak tari

• Mengidentifikasi gerak lemah dan kuat
• Menuliskan pokok-pokok informasi yang BI KD 3.2  Teks informasi energi

berkaitan dengan konsep energi alternatif BI KD 4.2 altenatif
efektif
• Menjelaskan prosedur gerakan senam PJOK KD 3.6  Gerakan senam irama

irama menggunakan hitungan 1 sampai 8 PJOK KD 4.6
• Menentukan banyak simetri lipat pada MAT KD 3.9  Simetri lipat bangun
sebuah bangun datar menggunakan benda MAT KD 4.9 datar
konkrit
• Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.2  Teks informasi energi

informasi yang berkaitan dengan konsep BI KD 4.2 altenatif
energi alternatif menggunakan bahasa
sendiri
• Menyusun informasi lisan/tulis/visual yang
diperoleh tentang energi alternatif dalam
Kompetensi
dicapai
kalimat yang efektif dengan tepat

kesukaan/hobi individu dalam kehidupan PPKn KD 2.3 karakteristik individu
sehari-hari di rumah PPKn KD 3.3
• Menceritakan pengalaman adanya PPKn KD 4.3
perbedaan kebiasaan, kesukaan/hobi dalam
• Mempratikkan prosedur gerakan senam PJOK KD 3.6  Gerakan senam irama

• Menentukan sumbu simetri lipat pada MAT KD 3.9  Simetri lipat bangun
konkrit
Subtema 4: Penghematan Energi

(30 jam pelajaran)
• Mengidentifikasi informasi yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi tentang
dengan penghematan energi melalui BI KD 4.2 hemat energi
kegiatan membaca
berkaitan dengan konsep penghematan
energi yang terdapat dalam teks bacaan
• Menyebutkan arti penting hidup sederhana PPKn KD 1.3  Keberagaman

• Menceritakan pengalaman hidup sederhana PPKn KD 2.3 karakteristik individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
• Mengidentifikasi teknik sambung dalam SBdP KD 3.4  Tenik sambung

suatu karya keterampilan (menempel dan SBdP KD 4.4
menjahit)
• Mengenal simetri putar pada bangun datar MAT KD 3.9  Simetri putar bangun
menggunakan benda konkret MAT KD 4.9 datar
• Mengenal pusat simetri putar pada bangun
datar menggunakan benda konkret
• Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan BI KD 3.2  Teks informasi tentang

dengan konsep penghematan energi secara BI KD 4.2 hemat energi
lisan/tulis

• Menuliskan pokok-pokok informasi yang BI KD 3.2  Teks informasi tentang

berkaitan dengan konsep penghematan BI KD 4.2 hemat energi
energi menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
Kompetensi
dicapai
• Menggunakan teknik sambung dalam SBdP KD 3.4  Teknik sambung
membuat suatu karya keterampilan SBdP KD 4.4
(menempel/menjahit)
• Menentukan banyak simetri lipat pada MAT KD 3.9  Simetri lipat bangun
konkrit

kesukaan/hobi individu dalam kehidupan PPKn KD 2.3 karakteristik individu
sehari-hari di sekolah PPKn KD 3.3
• Menceritakan pengalaman tentang PPKn KD 4.3
sehari-hari di sekolah

• Menceritakan kembali pokok-pokok BI KD 3.2  Teks informasi tentang

informasi yang berkaitan dengan konsep BI KD 4.2 hemat energi
penghematan energi dengan menggunakan
bahasa sendiri
• Menentukan sumbu simetri lipat pada MAT KD 3.9  Simetri lipat bangun
konkrit
• Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

menunjukkan sikap bersatu di rumah PPKn KD 2.4 keberagaman
• Menceritakan pengalaman saling tolong PPKn KD 3.4
menolong dengan keluarga di rumah PPKn KD 4.4
• Menyusun informasi lisan/tulis/visual yang BI KD 3.2  Teks informasi tentang

diperoleh tentang penghematan energi BI KD 4.2 hemat energi
dalam kalimat yang efektif dengan tepat

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 7 : Perkembangan Teknologi

Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Perkembangan Teknologi

Produksi Pangan
(30 jam pelajaran)
 Menyimak arti dari sikap mulia kepada PPKn KD 3.1  Arti gambar garuda
sesama PPKn KD 4.1 Pancasila
 Menemukan arti penting berterima PPKn KD 3.1
kasih kepada sesama manusia PPKn KD 4.1
 Menyebutkan arti penting meminta
maaf kepada sesama manusia
 Menyebutkan arti penting bersikap baik
kepada sesama
 Menceritakan pengalaman berterima
kasih kepada sesama manusia
 Menceritakan pengalaman meminta
maaf kepada sesama manusia
 Menceritakan pengalaman mendoakan
orang lain
 Mengamati perkembangan teknologi BI KD 3.6  Teks informasi

produksi pangan yang dibaca BI KD 4.6 perkembangan
 Membaca teks perkembangan teknologi teknologi produksi
produksi pangan pangan
 Mengidentifikasi ide pokok dari teks
perkembangan teknologi produksi
pangan yang dibaca
 Menemukan jenis-jenis produk yang
dihasilkan teknologi produksi pangan
yang dibaca
 Menjelaskan manfaat teknologi
produksi pangan bagi kehidupan
manusia
 Menuliskan pokok-pokok informasi
mengenai teknologi produksi pangan
dengan memperhatikan penggunaan
kaidah EYD
 Menceritakan kembali informasi
mengenai teknologi produksi pangan
dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat
 Menggunakan kata terkait tentang
Kompetensi
dicapai
pangan dengan tepat yang ada dalam
informasi yang disajikan
 Menyusun laporan informasi tentang
pangan dengan tepat
 Mengamati keliling bangun datar MAT KD 3.10  Keliling bangun datar
 Menentukan keliling bangun datar
 Menghitung keliling bangun datar
 Latihan soal untuk menghitung keliling
bangun datar
 Praktik mengukur keliling bangun datar
 Praktik mengukur keliling bangun datar
benda nyata
 Menyimak variasi pola irama lagu SBdP KD 3,2  Variasi pola irama
 Mengidentifikasi variasi pola irama SBdP KD 4.2 dalam sebuah lagu
dalam sebuah lagu
 Memeragakan variasi pola irama
dengan bernyanyi dan bermain alat
musik ritmis
 Bermain pola irama dengan bernyanyi
dan bermain alat musik ritmis
 Mengamati prosedur gerak PJOK KD 3.7  Gerak mengambang

mengambang dengan menjaga PJOK KD 4.7
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
 Menjelaskan prosedur gerak
mengambang dengan menjaga
aktivitas air

Produksi Sandang
(30 jam pelajaran)
 Diskusi tentang penting bermusyawarah PPKn KD 1.4  Bersatu dalam
dalam menyelesaikan masalah PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menyebutkan arti penting PPKn KD 3.4
bermusyawarah dalam menyelesaikan PPKn KD 4.4
masalah
 Menyebutkan arti penting mengeluarkan
pendapat saat bermusyawarah
 Menyebutkan arti penting menghargai
pendapat orang lain saat bermusyawarah
 Menceritakan pengalaman
bermusyawarah dalam menyelesaikan
masalah
 Menceritakan pengalaman mengeluarkan
pendapat saat bermusyawarah
 Menceritakan pengalaman menghargai
pendapat orang lain saat bermusyawarah
Kompetensi
dicapai
 Membaca teks perkembangan teknologi BI KD 3.6  Teks informasi
produksi sandang BI KD 4.6 perkembangan
 Mengidentifikasi ide pokok dari teks teknologi produksi
perkembangan teknologi produksi sandang
sandang yang dibaca
dihasilkan teknologi produksi sandang
yang dibaca.
 Menjelaskan manfaat teknologi produksi
sandang bagi kehidupan manusia
mengenai teknologi produksi sandang
dengan memperhatikan penggunaan
kaidah EYD.
mengenai teknologi produksi sandang
dengan memperhatikan lafal dan intonasi
yang tepat
sandang dengan tepat yang ada dalam
informasi yang disajikan
 Menyusun informasi tentang
sandang dengan tepat
 Mengamati sudut (sudut siku-siku, lancip, MAT KD 3.11  Sudut (sudut siku-
dan tumpul), dan satuan pengukuran tidak MAT KD 4.11 siku, lancip, dan
baku tumpul), dan satuan
 Membedakan sudut siku-siku, lancip, dan pengukuran tidak
tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
baku
 Mengenal sudut lancip
 Mengklasifikasikan sudut sudut siku-siku,
lancip, dan tumpul
 Menggambar sudut siku-siku
 Menggambar sudut lancip
 Menyimak gerakan tari dengan variasi SBdP KD 3.3  Gerak tari

yang lambat dan cepat SBdP KD 4.3
 Memeragakan gerak lambat gabungan
tangan, kaki, dan kepala dalam suatu tari
 Memeragakan gerak cepat gabungan
tangan, kaki, dan kepala dalam suatu tari
 Mengidentifikasi gerak lemah dan kuat

Komunikasi (30 jam pelajaran)
 Tanya jawab tentang peran individu PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
dalam kehidupan sehari-hari di PPKn KD 2.2 sebagai anggota
Kompetensi
dicapai
lingkungan rumah (ayah, ibu, anak, PPKn KD 3.2 keluarga
tetangga) PPKn KD 4.2
 Mengidentifikasi peran individu dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan
rumah (ayah, ibu, anak, tetangga)
 Membuat daftar tugas anggota keluarga
sesuai dengan perannya dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
 Membandingkan tugas anggota keluarga
dalam menjalankan perannya dalam
 Menceritakan pengalaman adanya
perbedaan peran anggota keluarga dalam
 Menceritakan pengalaman menjalankan
tugas berkaitan dengan perannya dalam
 Menceritakan pengalaman menjalankan
satu kegiatan yang dilakukan sehari-hari
bersama-sama di rumah

komunikasi BI KD 4.6 perkembangan
 Mengidentifikasi ide pokok dari teks teknologi komunikasi
perkembangan teknologi komunikasi
yang dibaca
dihasilkan teknologi komunikasi yang
dibaca
 Menjelaskan manfaat teknologi
komunikasi bagi kehidupan manusia
mengenai teknologi komunikasi dengan
memperhatikan penggunaan kaidah EYD
mengenai teknologi komunikasi dengan
memperhatikan lafal dan intonasi yang
tepat
dengan tepat yang ada dalam informasi
yang disajikan
dengan tepat
 Mengenal sudut tumpul MAT KD 3.11  Sudut (sudut siku-

 Membedakan sudut tumpul MAT KD 4.11 siku, lancip, dan
 Menentukan sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan satuan
tumpul pengukuran tidak
 Mengklasifikasikan sudut siku-siku, baku
Kompetensi
dicapai
lancip, dan tumpul
 Menggambar jenis-jenis sudut tumpul
 Mengklasifikasi gambar yang memilki
sudut siku-siku, lancip, dan tumpul
 Mengamati kombinasi garis, bidang, dan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur sebuah

warna dalam sebuah karya dekoratif SBdP KD 4.1 karya dekoratif
 Mengidentifikasi kombinasi garis,
bidang, dan warna dalam sebuah karya
dekoratif
 Menggunakan kombinasi garis, bidang,
dan warna untuk membuat karya
dekoratif
 Mempraktikkan prosedur gerak PJOK KD 3.7  Gerak mengambang

mengambang dengan menjaga PJOK KD 4.7
aktivitas air
 Simulasi prosedur gerak mengambang
dengan menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air

Transportasi (30 jam pelajaran)
 Diskusi tentang keberagaman sifat PPKn KD 1.3  Keberagaman
individu dalam kehidupan sehari-hari di PPKn KD 2.3 karakteristik individu
rumah PPKn KD 3.3
 Menyebutkan keberagaman sifat individu PPKn KD 4.3
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
 Menyebutkan keberagaman sifat individu
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
 Menyebutkan keberagaman sifat individu
dalam kehidupan sehari-hari di sekitar
rumah
 Memeragakan beberapa sifat individu
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
dalam kehidupan sehari-hari di sekitar
rumah
 Bermain peran keberagaman sifat
individu dalam kehidupan sehari-hari di
sekitar rumah, sekolah dan masyarakat

transportasi BI KD 4.6 perkembangan
 Mengidentifikasi ide pokok dari teks teknologi
perkembangan teknologi transportasi Transportasi
yang dibaca
Kompetensi
dicapai
dihasilkan teknologi transportasi yang
dibaca
diperoleh tentang tentang perkembangan
teknologi transportasi dengan tepat
diperoleh tentang perkembangan
teknologi transportasi dengan tepat
mengenai teknologi transportasi dengan
memperhatikan penggunaan kaidah EYD.
mengenai teknologi transportasi dengan
memperhatikan lafal dan intonasi yang
tepat
perkembangan teknologi transportasi
dengan tepat yang ada dalam informasi
yang disajikan
perkembangan teknologi transportasi
dengan tepat
 Mengamati gambar bangun datar MAT KD 3.12  Bangun datar

 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar MAT KD 4.12
segitiga yang diamatinya
 Membedakan segitiga dan persegi empat
yang diamati
 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar
persegi yang diamatinya
 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar
persegi panjang yang diamatinya
 Menggambar bangun datar dan segitiga
sesuai dengan sifat-sifat bangun datar
yang diberikan
 Mengamati teknik teknik potong, lipat, SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,
dan sambung dalam karya keterampilan SBdP KD 4.4 dan sambung
 Mengidentifikasi gabungan teknik
potong, lipat, dan sambung dalam karya
keterampilan
 Menggunakan gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dalam membuat karya
keterampilan
 Mempraktikkan prosedur gerak meluncur PJOK KD 3.7  Gerak mengambang

dengan menjaga keselamatan diri/orang PJOK KD 4.7
lain dalam aktivitas air

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002
TEMATIK TERPADU
Kelas III
Tema 8 : Praja Muda Karana

Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Aku Anggota Pramuka (30

jam pelajaran)
 Bermain permainan tradisional/sederhana PJOK KD 3.4  Permainan
yang berhubungan dengan bangun datar PJOK KD 4.4 tradisional
 Mengidentifikasi perbedaan bangun datar MAT KD 3.12  Bangun datar

MAT KD 4.12
 Membaca teks yang mengidentifikasi PPKn KD 1.1  Arti gambar garuda
lambang negara PPKn KD 2.1 Pancasila
 Menyebutkan makna simbol sila-sila PPKn KD 3.1
Pancasila PPKn KD 4.1
 Mengidentifikasi variasi pola irama
Garuda Pancasila
 Mengklasifikasikan lambang negara dari
teks bacaan
 Menceritakan contoh perilaku yang
sesuai dengan satu sila Pancasila
 Membaca teks tentang penjelasan
lambang Pancasila
 Mendata kegiatan di sekolah yang sesuai
dengan makna sila-sila Pancasila
 Menceritakan pengalaman perilaku yang
sesuai dengan makna sila-sila Pancasila
 Bernyanyi lagu Garuda Pancasila SBdP KD 3.2  Pola irama

SBdP KD 4.2
 Mengelompokan bangun datar MAT KD 3.12  Bangun datar

berdasarkan sifat MAT KD 4.12
 Melihat gambar/menonton gambar sila- PPKn KD 1.1  Arti gambar Garuda

sila Pancasila PPKn KD 2.1 Pancasila
 Bermain alat musik ritmik lagu Garuda PPKn KD 3.1
 Mendata kegiatan sehari-hari yang sesuai
dengan makna sila Pancasila
 Mengelompokkan bangun datar
berdasarkan sifat yang dimiliki
 Bermain peran menunjukan contoh
perilaku sehari-hari yang sesuai dengan
makna sila Pancasila
Kompetensi
dicapai
 Membaca teks tentang lambang/simbol
Garuda Pancasila
 Menjelaskan maksud/lambang simbol
Garuda Pancasila
 Bermain alat musik ritmik SBdP KD 3.2  Pola irama

SBdP KD 4.2
 Menceritakan pengalaman terhadap sila- PPKn KD 1.1  Arti gambar Garuda

sila Pancasila PPKn KD 2.1 Pancasila
 Mengelompokan kegiatan sehari-hari PPKn KD 3.1
berdasarkan sila-sila Pancasila PPKn KD 4.1
 Bermain permainan tradisional PJOK KD 3.4  Permainan

PJOK KD 4.4 tradisional
 Mengelompokkan bangun datar MAT KD 3.12  Bangun datar

berdasarkan sifatnya MAT KD 4.12
 Mengamati sekitar sekolah kejadian PPKn KD 1.1  Arti gambar Garuda

yang berhubungan dengan sila-sila PPKn KD 2.1 Pancasila
PPKn KD 4.1
 Menuliskan hasil pengamatan dengan BI KD 3.9  Kalimat efektif

menggunakan kalimat efektif BI KD 4.9
 Bernyanyi dengan pola variasi irama SBdP KD 3.2  Pola irama

SBdP KD 4.2
Subtema 2: Aku Anak Mandiri

(30 jam pelajaran)
 Menari dengan gerak lambat gabungan SBdP KD 3.3  Gerak tari
tangan dan kaki SBdP KD 4.3
 Berdiskusi tentang arti penting perbedaan BI KD 3.9  Lambang/simbol

 Menemukan lambang simbol Pramuka BI KD 4.9 (rambu lalu lintas,
dari bacaan Pramuka, dan
 Membuat data dalam bentuk gambar lambang negara)
 Berdiskusi tentang arti berteman
 Membuat data tentang jumlah teman
 Membaca teks lambang/simbol Pramuka
 Mengklasifikasikan lambang/simbol
Pramuka
 Menceritakan pengalaman tentang
menghargai perbedaan
 Menjelaskan maksud dari lambang
simbol Pramuka
 Bermain permainan sederhana dengan PJOK KD 3.4  Permainan

menggunakan berbagai gambar PJOK KD 4.4 sederhana
Kompetensi
dicapai
 Menghitung data yang disajikan dalam MAT KD 3.13  Data
bentuk gambar MAT KD 4.13
 Membuat gerakan dengan kelenturan PJOK KD 3.4  Permainan

bagian bawah PJOK KD 4.4 sederhana
 Berdiskusi tentang arti penting BI KD 3.9  Lambang/simbol

membangun ketertiban bersama BI KD 4.9 (rambu lalu lintas,
 Menonton film tentang kegiatan Pramuka Pramuka, dan
lambang negara)
 Bermain permainan tradisional PJOK KD 3.4  Permainan

PJOK KD 4.4 sederhana
 Bercerita tentang pengalaman bermain BI KD 3.9  Lambang/simbol

bersama BI KD 4.9 (rambu lalu lintas,
 Mengamati lambang lalu lintas pramuka, dan
 Menceritakan arti lambang lalulintas lambang negara)
 Membuat dan menjelaskan isi data
 Melakukan gerak cepat gabungan tangan PJOK KD 3.4  Permainan

dan kaki PJOK KD 4.4 sederhana
Sub Tema 3: Aku Suka Berpetualang

(30 jam pelajaran)
 Berdiskusi tentang arti penting gotong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam
 Membaca teks tentang konsep mata PPKn KD 3.4
angin PPKn KD 4.4
 Menemukan pokok pikiran dari bacaan BI KD 3.7  Teks informasi
 Membandingkan data gambar dari hasil BI KD 4.7 tentang arah mata
diskusi angin
 Meggambar arah mata angin
 Membaca teks tentang arah perjalanan
 Membuat arah perjalanan berdasarkan
teks yang dibaca
 Mewawancara beberapa teman tentang
perjalanan
 Mengumpulkan data dari hasil
wawancara
 Menari dengan gerak lambat tangan SBdP KD 3.3  Gerak tari

SBdP KD 4.3
 Membaca teks tentang arah perjalanan BI KD 3.7  Teks informasi

 Menjelaskan secara runtut arah BI KD 4.7 tentang arah mata
perjalanan berdasarkan teks yang di baca angin
 Melakukan gerakan-gerakan lincah PJOK KD 3.4  Permainan

dalam permainan sederhana PJOK KD 4.4 sederhana
 Melihat gambar 8 arah mata angin BI KD 3.7  Teks informasi

Kompetensi
dicapai
 Berdiskusi tentang delapan arah mata BI KD 4.7 tentang arah mata
angin angin
 Menceritakan hasil diskusi
 Berdiskusi tentang gotong royong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Menceritakan pengalaman bergotong PPKn KD 2.4 keberagaman
royong PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Menulis kalimat dengan kata yang BI KD 3.7  Teks informasi

berhubungan dengan manfaat arah mata BI KD 4.7 tentang arah mata
angin dalam transportasi angin
 Melakukan gerakan lincah alat
transportasi
 Mengumpulkan data yang berkaitan MAT KD 3.13  Data
dengan diri siswa MAT KD 4.13
 Menyajikan data yang berkaitan dengan
diri siswa
 Menyusun informasi tentang delapan BI KD 3.7  Teks informasi
arah mata angin dan pemanfaatannya BI KD 4.7 tentang arah mata
dalam denah dengan tepat angin
 Menari gerak lemah dan kuat tangan SBdP KD 3.3  Gerak tari
Subtema 4: Aku Suka Berkarya

(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi gabungan teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong,
potong, lipat, dan sambung dalam karya SBdP KD 4.4 lipat, dan sambung
keterampilan
 Mengidentifikasi pokok pikiran tentang BI KD 3.7  Teks informasi

konsep delapan arah mata angin dan BI KD 4.7 tentang arah mata
pemanfaatannya dalam denah pada teks angin
yang dibaca
 Membandingkan data yang disajikan MAT KD 3.13  Data

dalam bentuk gambar MAT KD 4.13
 Menemukan arah perjalanan secara BI KD 3.7  Teks informasi
runtut berdasarkan teks yang dibaca BI KD 4.7 tentang arah mata
angin
 Menjelaskan prosedur bergerak dengan PJOK KD 3.4  Permainan
ketahanan dalam rangka pengembangan PJOK KD 4.4 sederhana
kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
 Menjelaskan arah perjalanan secara BI KD 3.7  Teks informasi

runtut berdasarkan teks yang dibaca BI KD 4.7 tentang arah mata
 Menceritakan kembali ide pokok dari angin
informasi yang didengar/disajikan
tentang delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dengan
tepat
Kompetensi
dicapai
 Menggunakan kombinasi garis, bidang, SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

dan warna untuk membuat karya SBdP KD 4.1
dekoratif
 Membuat diagram gambar berdasarkan MAT KD 3.13  Data
data MAT KD 4.13
 Menggunakan gabungan teknik potong, SBdP KD 3.4  Teknik potong,

lipat, dan sambung dalam membuat karya SBdP KD 4.4 lipat, dan sambung
keterampilan
 Menggunakan kata tentang delapan arah BI KD 3.7  Teks informasi

mata angin dan pemanfaatannya dalam BI KD 4.7 tentang arah mata
denah dengan tepat yang ada dalam angin
transportasi yang disajikan
 Menyusun informasi tentang delapan
arah mata angin dan pemanfaatannya
dalam denah dengan tepat
 Mempresentasikan data yang disajikan MAT KD 3.13  Data

dalam bentuk diagram gambar MAT KD 4.13
 Mempraktikkan prosedur bergerak PJOK KD 3.4  Permainan

dengan ketahanan dalam rangka PJOK KD 4.4 sederhana
pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

NIP 19600907 198201 1 005 NIP 19690507 199307 2 002

Silabus Tematik SD VERSI 2017 Kelas 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik SD VERSI 2017 Kelas 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup

 Membaca dan menulis urutan bilangan MAT KD 3.3  Bilangan cacah

 Mendiskusikan cara berkembangbiak BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Mendiskusikan bagaimana agar dapat PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

 Mengamati gambar, video dan cerita PPKn KD 1.1  Lambang negara

 Menyelesaikan soal penjumlahan susun ke MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

 Melakukan permainan tradisional PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

 Menulis laporan pengalaman menjaga BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Mendiskusikan keberagaman kebiasaan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Menuliskan laporan observasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

Sub Tema 2: Pertumbuhan dan

 Memperagakan gerak kuat dan lemah SBdP KD 3.3  Gerak tari

 Menentukan hasil penjumlahan bilangan KD MAT 3.3  Penjumlahan bilangan

 Menuliskan cerita berdasarkan informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Melakukan gerakan kombinasi jalan, PJOK KD 3.1  Kombinasi jalan,

 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, PPKn KD 1.3  Keberagaman

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

 Membaca nyaring teks tentang makanan BI KD 3.4  Teks tentang makanan

 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerakan

 Menentukan hasil pengurangan ribuan MAT KD 3.3  Pengurangan bilangan

 Bercerita tentang kegiatan sebelum tidur BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menjelaskan cara berdoa sesuai PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

 Membuat gambar hias bermotif hewan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

 Mendiskusikan hasil pengamatan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Melakukan gerakan berlari dan melompat PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

 Menyampaikan pendapat tentang PPKn KD 1.1  Arti gambar Pancasila

 Membuat karya gambar dekoratif SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

 Menuliskan informasi yang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

 Menyampaikan saran kepada teman PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Membuat soal cerita perkalian bilangan 3 MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

 Menjelaskan tahapan daur hidup hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Melakukan operasi hitung perkalian MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

Subtema 4: Pertumbuhan dan

 Mengidentifikasi macam-macam teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

 Melakukan operasi hitung pembagian 2 MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

 Menceritakan pengalaman kerja sama PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Menyusun informasi dengan menuliskan BI KD 3.4  Ciri-ciri tumbuhan

 Mengidentifikasi macam-macam teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Menceritakan pendapat tentang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

Dedi, S.Pd.I Tuti Nurhayati, S.Pd.SD

Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar

Subtema 1: Manfaat Tumbuhan Bagi

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung

 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola

 Memberikan contoh sikap bersyukur PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

 Menuliskan sikap-sikap berterima kasih BI KD 3.8  Dongeng (pesan

 Melakukan kegiatan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan

 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola

 Mengungkapkan pendapat tentang rasa PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

 Membaca dongeng tentang asal mula BI KD 3.8  Dongeng (membaca

 Meceritakan pengalaman meminta maaf PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Melakukan gerakan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan

 Menuliskan pesan-pesan positif yang PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda