PENGGUNAAN MEDIA PAPAN LUKIS

KARAKTER KARTUN UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
SISWA KELAS VIII-6 SMP NEGERI 42 BEKASI
(Penelitian Tindakan di Kelas VIII-6 SMP Negeri 42 Bekasi Tahun Ajaran
2018/2019)

Fitri Tyas Sari

4915153465

Skripsi yang Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2019

i
 ABSTRAK

Fitri Tyas Sari, Penggunaan Media Papan Lukis Karakter Kartun untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-6
SMP Negeri 42 Bekasi. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai

penggunaan media papan lukis karakter kartun untuk meningkatkan hasil belajar
IPS. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VIII-6 di SMP Negeri 42
Bekasi dari bulan .... sampai dengan bulan ..... 2019. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan
secara kolaboratif dengan guru IPS di SMP Negeri 42 Bekasi. Penelitian ini
menggunakan tiga siklus, dimana pada setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan
yaitu : Perencanaan Tindakan (Planning), Pelaksanaan Tindakan (Acting),
Observasi (Observing), dan Refleksi (Reflecting). Berdasarkan hasil peneltian test
hasil belajar terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus 1 sebesar ...%
(...peserta didik) mendapat nilai di atas KKM 75, pada siklus 2 sebesar .....%
(....peserta didik) mendapat nilai di atas KKM 75 dan pada siklus 3 sebesar .....%
(.... peserta didik) mendapat nilai di atas KKM 75. Selain itu media pembelajaran
papan lukis karakter kartun juga mampu meningkatkan keaktifan peserta didik.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media papan lukis
karakter kartun dapat meningkatkan hasil belajar IPS, sehingga peserta didik
dapat mengembangkan keaktifan dalam belajar dan dapat memperoleh hasil
belajar IPS yang lebih baik yaitu di atas KKM 75.

Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Papan Lukis Karakter Kartun, Hasil
Belajar IPS.

ii
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“If you set your goals ridiculously high and it's a failure, you will
fail above everyone else's success”

[James Cameron]

“Belajar Lebih Awal Agar Memperoleh Hasil Lebih Awal

Nikmati Segala Prosesnya, Teruslah Bersemangat Meraih Tujuan
dan Sertakan Allah SWT dalam Segala Hal”

[Fitri Tyas Sari]

iii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena atas ridho

dan hidayahNya, telah memberikan kekuatan dan kemampuan kepada penulis

dalam menyelesaikan penyusunan proposal skripsi penelitian tindakan kelas

(PTK) dengan judul “PENGGUNAAN MEDIA PAPAN LUKIS KARAKTER

KARTUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS” (Penelitian

Tindakan Kelas di Kelas VIII-6 SMP Negeri 42 Bekasi).

Maksud dan tujuan dari penulisan proposal skripsi ini adalah untuk

memenuhi persyaratan kelulusan program Studi S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial. Selain itu, penulis juga dapat mencoba menerapkan dan membandingkan

pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dibangku kuliah dengan kenyataan

yang ada di lingkungan kerja.

Penulis menyadari penyusunan proposal skripsi ini tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan

terimakasih yang setulus-tulusnya kepada:

1. Bapak Dr. Muhammad Zid, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial

Universitas Negeri Jakarta

2. Ibu Dr. Desy Safitri, M.Si sebagai dosen pembimbing I dan selaku Ketua

Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah bersedia meluangkan

waktu untuk membimbing, memeriksa, memberikan petunjuk-petunjuk dan

saran kepada penulis serta memberikan dukungan dalam penyusunan

proposal skripsi ini.

iv
3. Ibu Saipiatuddin, S.Pd.,M.Si sebagai dosen pembimbing II yang telah

bersedia meluangkan waktu untuk membimbing, memeriksa, memberikan

petunjuk-petunjuk dalam penyusunan proposal skripsi.

4. Bapak/Ibu dosen Jurusan Pendidikan IPS yang telah membimbing,

memberikan inspirasi dan dorongan untuk mengembangkan kemampuan

menulis.

5. Kepada Bapak Sujirman, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 42 Bekasi

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian

di sekolah tersebut. Bapak Drs. M. Jamaludin selaku guru mata pelajaran

IPS Kelas VIII di SMP Negeri 42 Bekasi dan sebagai guru kolaborator yang

membantu peneliti dalam melaksanakan tindakan.

6. Terima kasih kepada kelas VIII-6 atas kerja sama dan bantuannya selama

melaksanakan penelitian di SMP Negeri 42 Bekasi.

7. Ayahanda dan Ibunda tercinta terimakasih atas segala dukungan dan didikan

yang telah diberikan, serta telah menjaga, membesarkan, menyayangi dan

mencintai penulis bahkan sejak masih dalam kandungan hingga saat ini,

yang tidak dapat di bayar atau digantikan dengan apapun. Sehingga menjadi

pemicu dan pemacu bagi peneliti untuk menjadi mahasiswa aktif baik di

dalam kampus maupun di lingkungan masyarakat.

8. Adik yang selalu menyayangi, memberikan semangat dan dukungan selama

proses penyusunan proposal ini.

v
9. Ibu Nina Handoko selaku Ketua Beasiswa Women International Club, Mba

Vina, beserta seluruh staf beasiswa WIC Jakarta, terimakasih telah

membantu kelancaran penyusunan proposal skripsi ini.

10. Sahabat-sahabat seperjuangan dari awal Masa Pengenalan Akademik

sampai saat ini khususnya Naniek Nadia, Atika Fiqih Amalia, Dessy Tri

Yaningsih dan Yosevin Margaretha yang senatiasa memotivasi, menghibur

dan berjuang bersama kuliah di Universitas Negeri Jakarta hingga detik ini.

Dan juga Bella Ramadhanty Putri teman seperjuangan dalam penyusunan

skripsi.

11. Teman-temanku P.IPS A 2015 dan P.IPS B 2015 yang telah berjuang

bersama menyelesaikan tugas akhir yaitu skripsi.

Kepada semua yang telah mendukung, mendoakan dan membantu penulis

dalam menyelesaikan penelitian ini yang belum tersebut namanya dan tidak dapat

disebutkan satu persatu, terima kasih. Semoga Allah SWT membalas dan

melimpahkan karunia-Nya. Aamiin.

Akhir kata, penulis mohon maaf apabila ada kata-kata yang kurang berkenan

dalam proposal ini. Penulis juga berharap semoga proposal ini bermanfaat bagi

kita semua.

Bekasi, 18 Juni 2019

Fitri Tyas DAF

vi
 DAFTAR ISI

MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. ii

KATA PENGANTAR ................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Masalah Penelitian ................................................................................ 4
C. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5

BAB II TELAAH PUSTAKA

A. Kajian Teoretik ..................................................................................... 7
1. Hakikat Media Pembelajaran ........................................................ 7
a. Hakikat Media Pembelajaran ................................................... 7
b. Fungsi Media Pembelajaran ................................................... 17
c. Jenis-Jenis Media Pembelajaran ............................................ 19
d. Kriteria Pemilihan Media Yang Baik .................................... 21
2. Hakikat Media Papan Lukis Karakter Kartun ............................ 25
a. Cara Membuat Media Papan Lukis Karakter Kartun ............ 27
b. Kelebihan Media Papan Lukis Karakter Kartun .................... 28
c. Kelemahan Media Papan Lukis Karakter Kartun .................. 29
3. Hakikat Pembelajaran ................................................................. 29
4. Hakikat Hasil Belajar................................................................... 31
a. Hakikat Belajar ....................................................................... 31
b. Hakikat Hasil Belajar ............................................................. 32
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 34
5. Hakikat IPS ................................................................................. 35
a. Hakikat IPS ............................................................................. 35

vii
 b. Dimensi IPS ............................................................................ 38
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tujuan Penelitian ............................................................................... 48
B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................. 49
1. Tempat Penelitian ......................................................................... 49
2. Waktu Penelitian .......................................................................... 49
C. Metode Penelitian ............................................................................... 50
D. Tahap Pelaksanaan Penelitian............................................................. 68
1. Tahap Awal Penelitian .................................................................. 68
a. Menetapkan Data Dasar ........................................................... 68
b. Wawancara Peserta Didik ........................................................ 68
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 69
a. Siklus 1 ..................................................................................... 69
1) Tahap Perencanaan Tindakan .............................................. 70
2) Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................. 70
3) Tahap Pengamatan Tindakan .............................................. 74
4) Tahap Refleksi Tindakan ..................................................... 74
b. Siklus 2 ..................................................................................... 75
1) Tahap Perencanaan Tindakan .............................................. 75
2) Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................. 75
3) Tahap Pengamatan Tindakan .............................................. 79
4) Tahap Refleksi Tindakan ..................................................... 79
c. Siklus 3 ..................................................................................... 80
1) Tahap Perencanaan Tindakan .............................................. 80
2) Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................. 81
3) Tahap Pengamatan Tindakan .............................................. 85
4) Tahap Refleksi Tindakan ..................................................... 85
E. Hasil Intervensi yang Diharapkan ...................................................... 86
F. Data dan Sumber Data ........................................................................ 86

viii
 G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 88
H. Analisis Data dan Interpretasi Hasil Analisis ..................................... 89
1. Analisis Data ................................................................................. 89
2. Interpretasi Hasil Analisis .............................................................. 89
I. Sasaran Penelitian ............................................................................... 90

BAB IV HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Objek Penelitian .................................................... 91

B. Populasi dan Sampel ........................................................................... 93
C. Deskripsi Subjek Penelitian ................................................................ 94
D. Hasil Penelitian ................................................................................. 97
1. Siklus 1 ......................................................................................... 97
2. Siklus 2 ....................................................................................... 117
3. Siklus 3 ....................................................................................... 137
E. Analisis Data dan Pembahasannya ................................................... 161
F. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 174

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 176
B. Implikasi .......................................................................................... 177
C. Saran ................................................................................................. 178

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 180

RIWAYAT HIDUP

ix
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian Relevan....................................................................... 44

Tabel 3.1 Intervensi Tindakan Kelas Siklus 1 ............................................ 59

Tabel 3.2 Intervensi Tindakan Kelas Siklus 2 ............................................ 57

Tabel 3.3 Intervensi Tindakan Kelas Siklus 3 ............................................ 63

Tabel 4.1 Pelaksanaan Siklus 1 .......................................................................

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Peserta Didik Siklus 1 .............

Tabel 4.3 Presentase Keaktifan Peserta Didik Siklus 1 ..................................

Tabel 4.4 Pelaksanaan Siklus 2 .......................................................................

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Peserta Didik Siklus 2 .............

Tabel 4.6 Presentase Keaktifan Peserta Didik Siklus 2 ..................................

Tabel 4.7 Pelaksanaan Siklus 3 ........................................................................

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Peserta Didik Siklus 3 .............

Tabel 4.9 Presentase Keaktifan Peserta Didik Siklus 3 ..................................

Tabel 4.10 Presentase Hasil Belajar IPS Peserta Didik Siklus 1-3 .................

Tabel 4.11 Presentase Keaktifan Peserta Didik Siklus 1-3 .............................

x
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ............................................ 10

Gambar 3.1 Alur Rancangan Siklus Penelitian ........................................... 52

Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian .................................................................

Gambar 4.2 Histogram Hasil Belajar Siklus 1 ................................................

Gambar 4.4 Histogram Hasil Belajar Siklus 2 ................................................

Gambar 4.6 Histogram Hasil Belajar Siklus 3 ................................................

Gambar 4.8 Histogram Presentase Hasil Belajar IPS Siklus 1-3 ....................

Gambar 4.9 Histogram Keaktifan Peserta Didik Siklus 1-3 ...........................

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

Keadaan Fisik Sekolah .....................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ..................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ..................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 3 ..................................................

Soal Hasil Belajar Beserta Kunci Jawaban Siklus 1 ........................................

Soal Hasil Belajar Beserta Kunci Jawaban Siklus 2 ........................................

Soal Hasil Belajar Beserta Kunci Jawaban Siklus 3 ........................................

Lembar Observasi Peserta Didik Siklus 1 .......................................................

Lembar Observasi Peserta Didik Siklus 2 .......................................................

Lembar Observasi Peserta Didik Siklus 3 .......................................................

Lembar Observasi Peserta Guru Siklus 1 ........................................................

Lembar Observasi Peserta Guru Siklus 2 ........................................................

Lembar Observasi Peserta Guru Siklus 3 ........................................................

Nilai Hasil Belajar Siklus 1, 2 dan 3 ...............................................................

Keaktifan Peserta Didik Siklus 1 ....................................................................

Keaktifan Peserta Didik Siklus 2 ....................................................................

Keaktifan Peserta Didik Siklus 3 ....................................................................

Analisa Hasil Belajar Siklus 1 ........................................................................

Analisa Hasil Belajar Siklus 2 ........................................................................

Analisa Hasil Belajar Siklus 3 ........................................................................

Dokumentasi Penelitian ...................................................................................

Surat Permohonan Izin Penelitian ....................................................................

Surat Keterangan Penelitian .............................................................................

xii
 HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, dan

semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk
telah saya nyatakan dengan benar

Nama : Fitri Tyas Sari

No. Registrasi : 4915153465

Tanda Tangan : ...........................

Tanggal :

xiii
 PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIK

Sebagai sivitas akademik Universitas Negeri Jakarta, saya yang bertanda tangan
di bawah ini :

Nama : Fitri Tyas Sari

No. Registrasi : 4915153465
Program Studi : Pendidikan IPS
Jurusan/Fakultas : Pendidikan IPS/ Ilmu Sosial
Jenis Karya : Skripsi

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada

Universitas Negeri Jakarta Hak Bebas Royalti Non Ekslusif (Non-Exlusive
Royalty Free Right) atas Skripsi saya yang berjudul : PENGGUNAAN MEDIA
PAPAN LUKIS KARAKTER KARTUN UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPS” (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-6 SMP
Negeri 42 Bekasi). Dengan Hak Bebas Royalti Non Eksklusif ini Universitas
Negeri Jakarta berhak menyimpan, mengalih media/formatkan, mengelola dalam
bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan Skripsi saya
selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai
pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Jakarta
Pada Tanggal :
Yang Menyatakan

Fitri Tyas Sari

NIM 4915153465

xiv