RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

TARIKH & HARI 01.02.19 / Jumaat MASA STRATEGI PdPc
Pembelajaran Masteri
TINGKATAN KEHADIRAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA UNIT 1 GIMNASTIK ASAS Pendekatan Teaching Games for
TAJUK Gimnastrada – Cabaran Gimnastrada Understanding (TGfU)
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada. Pendekatan Bersepadu
STANDARD 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai(TKP)
KANDUNGAN melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada. Pembelajaran Secara Kontekstual
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
Pada akhir pelajaran , murid boleh :
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
1.1.2 Mereka cipta rutin gimnastrada dengan menggunakan kemahiran gerak edar, Bahasa
P
imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan mengikut muzik yang didengar. Kelestarian Alam Sekitar
STANDARD
2.1.2 Memilih dan menjelaskan konsep pergerakan yang sesuai digunakan semasa Nilai Murni
PEMBELAJARAN K
mereka cipta persembahan rutin gimnastrada. Sains dan Teknologi
A 5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagian dalam aktiviti fizikal. Patriotrisme
Murid berjaya sekiranya dapat Kreativiti dan Inovasi
KRITERIA Keusahawanan
1. Mereka cipta dan mempersembahkan secara berkumpulan rutin gimnastrada dengan
KEJAYAAN Teknologi Maklumat dan Komunikasi
mengaplikasikan konsep muzik yang didengar.
Kelestarian Global
Set Induksi
Pendidikan Kewangan
1. Murid menonton video gimnastrada dan mengenal pasti formasi pergerakan dalam
persembahan tersebut.
2. Soal jawab dan perbincangan berdasarkan video yang ditonton. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Pembelajaran /Aktiviti: Peta Bulatan
1. Penerangan konsep pergerakan yang melibatkan kesedaran ruang, kesedaran tubuh Peta Buih
badan, kualiti pergerakan dan hubungan. Peta Buih Berganda
2. Murid melakukan aktiviti pemanasan badan dan regangan. Peta Pokok
3. Aktiviti berkumpulan : Gimnastrada – Keranamu Malaysia Peta Dakap
 Murid berbincang untuk menghasilkan persembahan gimnastrada berdasarkan Peta Alir
rentak lagu “Keranamu Malaysia”. Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
 Elemen yang perlu ada dalam persembahan ialah
 Gerak edar :Berskip dan diikuti dengan imbangan skala
RINGKASAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
 Putaran : Melakukan putaran roda. Mengaplikasi
AKTIVITI
 Hambur : Hambur ke atas rakan yang membongkokkan badan. Menganalisis
 Imbangan : Melakukan imbangan bentuk piramid Menilai
 Murid perlu mempelbagaikan formasi pergerakan supaya lebih menarik mengikut Mencipta
kreativiti kumpulan masing-masing.
 Kumpulan lain akan membuat penilaian dan memberi cadangan penambahbaikan. BAHAN BANTUAN MENGAJAR
 Guru memberi maklum balas terhadap persembahan murid. Buku Teks/Buku Rujukan
4. Murid membuat aktiviti penyejukan badan Modul/Buku Latihan
Keratan Akhbar/Artikel/Jurnal
5. Soal jawab kemahiran yang telah dipelajari dan cara membina imbangan piramid yang
Kertas Edaran / Lembaran Kerja
stabil serta peranan setiap ahli kumpulan dalam menjayakan sebuah persembahan.
Kertas Manila/Kertas Majung
Penutup/Rumusan: Poster /Gambar /Carta/Jadual
1. Murid membuat rumusan/refleksi topik yang dipelajari. LCD /Komputer/Projektor/Radio/Video
2. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan. Internet / Frog Vle/Slaid
Kon
Wisel
______ / ______ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan Tilam / Yoga Mat
pengayaan / pengukuhan.

_____ / ______ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI pemulihan.
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
Borang Senarai Semak / Rubrik
Lisan
Kuiz
Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan
PdPc ditangguhkan kerana _____________________________________________________
___________________________________________________________________________

Jawab soalan latihan pengukuhan buku teks muka surat 9.

KERJA SUSULAN
MURID