PROPOSAL RENCANA STUDI

Proposal ini disusun untuk pengajuan “Beasiswa Unggulan Masyarakat Berprestasi”

Program Sarjana (SI) Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2018

Disusun Oleh:
Muhammad Abdur Rofiq
NIM 17105244001

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2018
A. Latar Belakang dan Motivasi
Perkembangan zaman, berpengaruh pula terhadap perkembang pola pikir
manusia untuk terus belajar dan bereksperimen menciptakan inovasi-inovasi baru
guna membantu sekaligus mempermudah aktivitas kehidupan manusia. Hasil pola
pikir manusia yang dimaksud disini sering disebut dengan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK). Saat ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sudah
menjadi elemen penting bagi seluruh lapisan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
sebagai contoh bersosialisasi dan berinteraksi bersama. IPTEK merupakan dua hal
yang tidak dapat dipisahkan, keduanya saling berkaitan dan mempengaruhi.
Kemudian tujuan utama dari IPTEK sendiri adalah perubahan kehidupan masa depan
manusia yang lebih baik, mudah, murah, cepat, dan aman. Sebab inilah yang menjadi
alasan pentingnya ilmu pengetahuan dan teknologi bagi suatu negara khususnya
negera berkembang seperti Indonesia untuk dapat berproses menjadi sebuah negara
maju.
Berbicara IPTEK, maka dapat dikaitkan dengan disiplin ilmu teknologi
pendidikan. Keduanya, baik ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan dua
komponen penting yang dipelajari dalam teknologi pendidikan. Menurut Barbara B.
Seels dan Rita C. Richey (1994) dalam Teknologi Pendidikan (2015: 11), teknologi
pendidikan sebagai sebuah teori dan praktik dalam desain pengembangan,
pemanfaatan, pengelolaan, serta evaluasi proses dan sumber untuk belajar. Selain itu
seperti yang dikemukakan oleh Association for Educational Communication and
Technology (2004) dalam Teknologi Pendidikan (2015:11), teknologi pendidikan
sebagai sebuah studi dan praktek etis dalam upaya memfasilitasi pembelajaran dan
meningkatkan kinerja dengan cara menciptakan, menggunakan/memanfaatkan, dan
mengelola proses dan sumber-sumber teknologi yang tepat. Berdasarkan difinisi
tersebut dapat dipahami bahwa teknologi pendidikan memiliki cangkupan
pembelajaran yang sangat luas, tak terkecuali dalam ilmu pendidikan murni dan
teknologi.
Meskipun bukan disiplin ilmu murni yang berdiri sendiri, namun teknologi
pendidikan dapat mengintegrasikan beberapa bidang ilmu pengetahuan yang rilevan
menjadi sebuah ilmu pengetahuan yang kaya akan kebermanfaat. Tantangan
perkembangan zaman yang serba modern dan berbasis IT, membuat keilmuan
teknologi pendidikan akan sangat diperlukan hampir disemua aspek kehidupan. Hal
ini dapat dibuktikan dengan lulusan teknologi pendidikan yang dapat bekerja baik
 pada sektor pemerintahan, swasta, maupun individu sesuai dengan kemampuan yang
dimiliki teknolog pendidikan seperti dalam media, pengembangan, dan teknologi
kinerja..
Keingin tahuan yang lebih terhadap teknologi dan dunia pendidikan menjadi
sebuah alasan utama saya dalam mimilih program studi Teknologi Pendidikan.
Karena saya berkeyakinan Ilmu teknologi dan pendidikan semakin harinya akan terus
berkembang mengikuti tuntutan perkembangan zaman, bangsa ini perlu sadar akan
fakta tersebut, dan dapat mulai mengejar ketertinggalan demi tujuan utama berada
dalam salah satu jajaran negara maju didunia dan yang lebih utama lagi adalah
kesejahteraan bagi setiap warga negaranya. Saya adalah salah satu dari jutaan generasi
emas bangsa Indonesia yang dapat memberikan kontribusi aktif dalam mewujudkan
cita-cita tersebut bersama dengan pemuda-pemudi Indonesia lainnya yang tentunya
memiliki tujuan sama yaitu bangsa Indonesia yang siap tampillagi diperhitungkan
pada pentas dunia.
B. Rencana Perkuliahan dan SKS Per-Semester
Beban minimal perkuliahan yang harus diselesaikan oleh mahasiswa Program
Studi S1 pada jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan adalah 149 SKS yang
terbagi dalam 8 semester. Adapun rincian terkait mata kuliah yang diambil pada
setiap semester selama melakukan studi S1 adalah sebagai berikut:

Semester 1
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
MKU6301 Pendidikan Agama Islam 3
MDK6201 Ilmu Pendidikan 2
PIF6201 Psikologi Umum 2
PTP6401 Dasar-dasar Teknologi Pendikan 4
PTP6302 Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum 3
PTP6303 Komunikasi Pendidikan 3
PTP6304 Teori Belajar dan Pembelajaran 3
PTP6207 Perkembangan dan Karakteristik Peserta 2
Belajar
Jumlah 24
 Semester 2
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
MKU6208 Pancasila 2
MKU6209 Bahasa Indonesia 2
MKU6211 Bahasa Inggris 2
MKD6204 Sosiologi dan Antropologi Pendidikan 2
PIF6202 Epistomologi dan Logika Pendidikan 2
PTP6217 Teori Media 2
PTP6206 Belajar Mandiri 2
PTP6208 Kurikulum dan Pembelajaran 2
PTP6309 Desain Sistem Pembelajaran 3
PTP6211 Strategi Pembelajaran 2
PTP6312 Desain Pesan Pembelajaran 3
Jumlah 24

Semester 3
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
MKU6207 PKn 2
MDK6202 Psikologi Pendidikan 2
PIF6203 Pengantar Filsafat Pendidikan 2
MKU6216 Pendidikan Inklusi 2
PTP6213 Difusi dan Inovasi Pendidikan 2
PTP6214 Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh 2
PTP6215 Manajemen Sumber Belajar 2
PTP6216 Manajemen Sistem Informasi 2
PTP6218 Media Pembelajaran dan TIK 2
PTP6324 Penulisan Karya Ilmiah 3
PTP6327 Metode Penelitian Pendidikan 3
Jumlah 24
 Semester 4
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
MKU6212 Kewirausahaan 2
MDK6203 Management Pendidikan 2
PIF6204 Etika Pendidikan 2
PTP6210 Model-Model Pembelajaran 2
PTP6217 Teori Media 2
PTP6205 Pendagogi Kritis 2
PTP6319 Kajian Media Pendidikan 3
PTP6320 Manajemen Sistem Pelatihan 3
PTP6221 Pengelolaan Pembelajaran 2
PTP6222 Penilaian Pembelajaran 2
PTP6223 Evaluasi Kurikulum 2
PTP6225 Etika Profesi TP 2
Jumlah 24

Semester 5
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
MKU6210 Statistika 2
PIF6205 Pendidikan Nasional 2
PTP6343 Dasar-dasar Teknologi Kinerja 3
PTP6244 Analisis Kebutuhan Pelatihan 2 (P)
PTP6245 Perilaku Organisasi 2
PTP6250 Desain Pelatihan 2 (P)
PTP6249 Managemen Mutu Terpatu 2
PTP6246 Organisasi Belajar 2
PTP6347 Pengembangan SDM 2
PTP6248 Pembelajaran Orang Dewasa/ Andragogi 2
Jumlah 25

P = Praktik
 Semester 6
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
PIF6206 Pendidikan Komparatif 2
PTP6426 Pameran TP 2 (T) 2 (L)
PTP6228 Metode Penelitian TP 1 (T) 1 (P)
PTP6230 Praktik Kerja Lapangan (PKL) 1 (P) 1 (L)
PTP6251 Strategi Pengorganisasian Materi 2 (P)
Pelatihan
PTP6252 Evaluasi Program Pelatihan 2 (P)
PTP6353 Penyelenggaraan Diklat Terpadu 3 (P)
Jumlah 17
T = Teori
P = Praktik
L = Lapangan

Semester 7
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
PPL6301 Magang Kependidikan 3 (L)
PTP6229 Seminar Peneliti TP 1 (T) 1 (P)
MKU6213 KKN 3
Jumlah 8
T = Teori
P = Praktik
L = Lapangan

Semester 8
Kode Mata Kuliah/ Subjek SKS
PTP6631 Tugas Akhir Skripsi 6 (L)
Jumlah 6
L = Lapangan

Keterangan : Mengambil mata kuliah pilihan

C. Rencana Tugas Akhir
Semester dua ini saya telah mulai menyusun rencana untuk tugas akhir/skripsi,
karena nantinya pada semester lima saya berencana mengambil penjurusan teknologi
kinerja maka rencana rancangan penelitian skripsi saya adalah mengenai penelitian
deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif.Topik yang ingin saya angkat
berkenaan dengan bagaimana menciptakan suasana belajar mandiri pada sekolah
tingkat SMA yang notabene bukan sekolah unggulan dan kemampuan belajar
siswanya berada pada tahap menengah atau biasa-biasa saja.
Yasmin (2011: 107) menyatakan bahwa “Belajar mandiri adalah cara belajar aktif
dan partisifatif untuk mengembangkan diri masing-masing individu yang tidak terikat
dengan kehadiran pembelajar, pertemuan tatap muka kelas, kehadiran teman sekolah”.
Dapat diketahui pengaruh kemandirian belajar ini penting untuk dijadikan tolak ukur
keberhasilan belajar yang maksimal, sebab dengan adanya kemandirian dalam belajar,
siswa akan mendapatkan wawasan yang luas dan inisiatif untuk melakukan proses
belajar baik disekolah maupun mandiri dengan memanfaatkan fasilitas dan sumber
belajar yang tersedia.
Pertanyaan yang kemudian muncul, bagaimana cara menerapkan konsepan belajar
mandiri pada diri si pembelajar, karena pada faktanya kesadaran untuk belajar mandiri
masih rendah yang dibuktikan dengan tindakan menyontek, ramai ketika pelajaran
kosong, tidak mengerjakan pekerjaan rumah, dll. Lebih lanjut lagi subjek penelitian
ini hampir mengenai semua aspek yang terlibat dalam proses belajar baik pendidik,
peserta didik, dan termasuk pula guru bimbingan dan konseling. Tak ketinggalan
faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi. Besar harapan dengan penelitian ini
nantinya dapat diketahui apa saja sebab-sebab yang menjadikan minat belajar mandiri
siswa masih sangat rendah, dan tidak lupa solusi-solusi yang nantinya bisa digunkan
untuk menumbuhkan minat belajar mandiri.
Pemaparan diatas merupakan rencana awal dari penulis untuk menyelesaikan tugas
akhir sebagai salah satu syarat kelulusan. Tidak menutup kemungkinan semasa
menjalani perkuliahan, dapat menemukan problema baru di masyarakat yang dapat
dijadikan sebagai masukan bagi penulis untuk menyempurnakan tugas akhir yang
sesungguhnya. Mengingat ilmu pengetahuan penulis saat ini terkait topik untuk tugas
akhir masih dirasa kurang dan butuh pendalaman lebih lanjut lagi.
D. Aktivitas di Luar Perkuliahan
Seorang mahasiswa tidak akan berkembang jika hanya mengandalkan kemampuan
hardskill/kognitif yang dimiliki. Diperlukan kesiimbangan antara kemampuan
hardskill dan softkill agar tidak menjadi mahasiswa yang biasa-biasa saja. Oleh sebab
itu, terdapat beberapa aktivitas yang telah, sedang, dan akan saya lakukan selama
jenjang perkuliahan:
1. Aktivitas di Luar Perkuliahan yang Telah Dilakukan
a. Atlet Marching Band Kota Yogyakarta Pada Porda 2017
Mulai dari bangku SMA kelas XI saya aktif dalam organisasi marching band
kota yogyakarta sebagai atlet. Sudah berjalan tiga tahun ini saya bergabung
didalamnya. Selama itu pula berbagai prestasi telah saya raih baik tingkat provinsi
sampai dengan nasional. Semuanya saya jalani semata-mata karena kecintaan
terhadap marching band, melalui marching band pula banyak softkill yang saya
dapatkan dan sangan berguna dalam kehidupan sehari-hari. Terakhir melalui
marching, saya menyadari hobi yang paling menyenangkan adalah hobi yang
dibayar.
b. Staff Event Organizer Paku Baja
Saya pernah menjadi bagian sebuah event organizer, tugas saya disini multijob
yang pada intinya mensukseskan sebuah acara yang dikerjakan oleh EO tempat
saya bekerja. Pekerjaan dalam sebuah EO memiliki sistem berlanjut, jadi
semuanya bersifat isidental. Ketika ada job maka saya siap untuk bekerja. Menjadi
staaf EO secara tidak lansung menambah jam terbang saya dilapangan, dan yang
paling berharga ketika saya dapat belajar akan pentingnya time work dan
management waktu yang baik yang alhamdulillah bisa mulai saya terapkan saat
ini. Momentum ini sekaligus mengenalkan saya akan kerasnya berkompetisi
dalam dunia kerja, siapa yang tidak siap maka dialah yang akan tersingkir.
2. Aktivitas di Luar Perkuliahan yang Sedang Dilakukan
a. Himpunan Mahasiswa Teknologi Pendidikan FIP UNY
Himpunan mahasiswa teknologi pendidikan uny merupakan organisasi pada
tingkat jurusan yang memfasilitasi mahasiswa teknologi pendidikan dalam bidang
akademik, pengembangan diri, dan profesi. Dalan hima teknologi pendidikan saya
bergabung dalam departemen pengembangan sumber daya mahasiswa (PSDM)
sebagai staff. Saya juga diamanahi untuk memimpin program kerja PLM&PDM,
suatu program kerja yang diperuntukkan bagi mahasiswa baru teknologi pendidikan
 dengan tujuan untuk mengenalkan lebih jauh lagi apa itu prodi teknologi
pendidikan sekaligus untuk menumbuhkan rasa kekeluargaan sesama mahasiswa
teknologi pendidikan.
b. Badan Eksekutif Mahasiswa FIP UNY (BEM)
Badan eksekutif mahasiswa merupakan organisasi intra fakultas yang bertugas
mengkoordinir sekaligus sebagai contoh bagi himpunan mahasiswa yang ada pada
tingkat fakultas. Selain itu, BEM memiliki tiga fungsi yaitu kaderisasi, advokasi,
dan jaringan. Saya bergabung sebagai staff dalam departemen sosial politik, yang
bergerak dalam bidang sosial dan kemasyarakatan. Tujuan kami mencerdaskan
khalayak mahasiswa akan pentingnya pemahaman akan politik. Disini saya
diamanahi untuk menjadi penanggung jawab pada program kerja FIP Speak Up,
yaitu program kerja yang berfokus dalam hal diskusi terkait isu-isu yang sedang
diperbincangkan, pokok bahasan menyangkut kepentingan mahasiswa maupun
masyarakat sekitar.
c. Unit Kegiatan Mahasiswa Fakultas Reality FIP UNY
Reality merupakan organisasi pada tingkat fakultas yang bergerak pada bidang
kepenulisan dan penelitian. Tujuan utamanya mewadahi dan menyalurkan minat
bakat mahasiswa yang berhubungan dengan sastra maupun penelitian agar menjadi
generasi yang berprestasi. Saya bergabung dalam departemen media dan jaringan
(MEDJAR), dan diamanahi sebagai ketua program kerja Super Semar. Kegiatan
yang serupa dengan kunjungan lembaga pada ukm/ukmf yang sama pada
universitas yang berbeda. Fokus topik bahasan terkait dengan saling sharing
program kerja dan keadaan dari masing-masing ukm/ukmf.
d. Bekerja pada salah satu perusahaan yang bergerak pada bidang kepenulisan
Selain bekerja pada event organizer yang sistemnya berkelanjutan, saya juga
bekerja sebagai penulis artikel harian pada salah satu perusahaan yang menawarkan
jasa pengiklanan dari situs web nya yang berisi berbagai artikel/konten
berhubungan dengan teknologi. Hitung-hitung sebagai penambah wawasan dalam
bidang kepenulisan dan teknologi karena saya mengambil program studi teknologi
pendidikan.
3. Aktivitas di Luar Perkuliahan Berupa Kepanitiaan
Saya berangapan bahwa kemampuan kognitif saja tidak akan cukup untuk dapat
bersaing dalam dunia kerja maupun ketika masih menjalani masa perkuliahan.
Maka dibutuhkan sebuah kemampuan lebih yang sering disebut dengan softkill,
untuk memperolehnya selama dua semester ini saya telah bergabung dan berperan
aktif dalam berbagai kepanitiaan seperti:
a. Eduvest Festival Hima Teknologi Pendidikan 2017
Sebuah event tahunan yang diselenggarakan oleh hima teknologi pendidikan
dalam rangka diesnatalis jurusan. Pada tahun 2017 konsepan kegiatan berupa
seminar nasional dan pentas malam puncak. Pada acara ini saya bertindak sebagai
staff keamanan acara.
b. Garasi Bergengsi BEM FIP UNY
Kegiatan yang diadakan oleh salah satu departemen di BEM FIP, rangkaian
acaranya berupa lomba solo vokal dan futsal. Acara ini di selengarakan dengan
tujuan untuk menjaring potensi yang dimiliki mahasiswa FIP dalam bidang seni
musik dan olah raga, sekaligus dimaksudkan untuk menjalin silaturahmi antar
ormawa dan angkatan di FIP UNY.
c. Pengabdian Pada Masyarakat (P2M) dan FIP Bergelora
P2M merupakan program kerja departemen sosial dan jaringan BEM FIP
UNY yang berfokus pada pengabdian di masyarakat secara lansung, kegiatan ini di
khususkan untuk mahasiswa baru tahun 2017. Berhubung saya termasuk dalam
salah satu mahasiswa magang di BEM FIP dan menjadi bagian dari departemen
sosial jaringan, maka saya menjadi pengawas sekaligus membantu mensukseskan
kegiatan tersebut.
Acara P2M dirangkai bersamaan dengan program kerja departemen lingkar
studi pendidikan BEM FIP UNY yaitu FIP Bergelora, saya disini bergabung
sebagai volunteer yang nantinya fokus kegiatan ini yaitu mengajar pada sekolah-
sekolah di daerah tertinggal.
d. Musma Hima TP 2017, Musma BEM FIP 2017, dan Musyang Ukmf Reality FIP
UNY 2017
Serangkaian acara musyawarah tahunan yang bertujuan pelaporan
pertanggung jawaban setiap organisasi selama satu tahun kepengurusan sekaligus
dilanjutkan dengan pemilihan pengurus baru.
e. FIP Award 2017
Acara akhir tahun yang diselenggarakan oleh BEM FIP UNY sebagai tanda
puncak kepenggurusan. Rangkaian acaranya berupa pertunjukan berbagai kesenian
dan penghargaan terhadap ormawa yang berprestasi dalam berbagai nominasi.
E. Etimasi Biaya Pendidikan
1. Rincian Biaya Operasional

No. Rincian Total

1. Biaya buku Rp.550.000/semester, selama 6 semester = Rp. 3.300.000,-
2. Biaya operasional perkuliahan Rp.500.000/bulan, selama
= Rp. 18.000.000,-
36 bulan.
3. Biaya untuk penelitian dan proses penyusunan skripsi di
= Rp. 7.000.000,-
semester akhir
TOTAL BIAYA OPERASIONAL = Rp.28.300.000,-

2. Rincian Biaya Pendidikan

No. Rincian Total

1. Semester 3 :
Rp. 3.1450.000,-
Uang Kuliah Tunggal (UKT)
2. Semester 4 :
Rp. 3.145.000,-
Uang Kuliah Tunggal (UKT)
3. Semester 5 :
Rp. 3.145.000,-
Uang Kuliah Tunggal (UKT)
4. Semester 6 :
Rp. 3.145.000,-
Uang Kuliah Tunggal (UKT)
5. Semester 7 :
Rp. 3.145.000,-
Uang Kuliah Tunggal (UKT)
6. Semester 8 :
Rp. 3.145.000,-
Uang Kuliah Tunggal (UKT)
TOTAL BIAYA PENDIDIKAN Rp. 18.870.000,-
F. Penutup
Demikian proposal rencana studi ini saya ajukan pada program “Beasiswa Unggulan
Masyarakat Berprestasi” Program Sarjana (S1) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2018. Besar harapan menjadi pertimbangan untuk menjadikan saya sebagai salah satu
penerima beasiswa ini. Atas perhatian dan kebijaksanaannya, saya ucapkan terimaka kasih.

Yogyakarta, 10 April 2018

Hormat saya

Muhammad Abdur Rofiq