Anda di halaman 1dari 15

SILABUS MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM

TAHUN PEMBELAJARAN 2018 - 2019

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SLAWI


Kelas :X
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang kajian / kerja Administrasi Umum pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas pesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian / kerja Administrasi Umum.
Menampilakan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang sipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah kongkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksakanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kelas X Semester 1
3.1. Memahami administrasi Filsafat dan kelompo Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP
Administrasi Mengamati aktivitas Membuat bahan paparan
4.1 Mengelompokan jenis- administrasi di mengenai filasat
jenis administrasi  Pengertian sekolah/kantor terdekat
Administrasi
Administrasi sebagai bentuk keteraturan
 Unsur-unsur atas kebesaran Tuhan yang
Observasi
Administrasi menciptakannya.
Mengamati perilaku
 Fungsi peserta didik selama
administrasi Menanya
Memberikan kesempatan melakukan pembelajaran
 Tujuan
administrasi peserta dididk menanyakan Filasaft
hal yang berkaitan dengan administrasi
 Mamfaat
kegiatan administrasi
administrasi
Portofolio
 Perkembangan
Eksperimen/explore Dapat berupa Artikel,
administrasi
Mencari informasi mengenai Foto, Gambar,
 Jenis- jenis
filasafat administrasi dan Ringkasan, Resensi
administrasi
kelompok administrasi
 Pengelompokkan mengenai flasafat dan Ilmu administrasi
administrasi Asosiasi kelompok adminstrasi
 Menyajikan jenis- Menghubungkan filsafat
jenis kelompok administrasi dengan kelompok Penilaian Produk
administrasi adaministrasi dengan perilaku Penilaian bahan paparan
efektif dan efisien peserta didik.

Komunikasi Penilaian Kinerja


Penilaian pada saat Pegantar Ilmu
Mempresentasikan kelompok
administrasi
kelompok administrasi. peserta didik dalam
bisnis
mempresentasikan bahan
paparan yang dibuatnya

Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
paradigma dan filosofis
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Administrasi Perkantoran
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2. Menganalisi jabatan, Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP
tugas dan uraian Mengamati dokumen Melakukan jabatan, tugas
pekerjaan  Prinsip organisasi mengenai prinsip – prinsip dan uraian pekerjaan
 Tujuan organisasi organisasi, perkantoran dari
pada kegiatan
4.2. Membuat uraian tugas  Jabatan dalam berbagai sumber.
administrasi Imu Organisasi
setiap tingkatan jabatan organisasi
pada kegiatan  Ttingkatan Menanya
Mendiskusikan masalah Portofolio
administrasi jabatan dalam Administrasi
terkait prinsip organisasi, Menilai proses dan hasil
organisasi Perkantoran
menganalisis jabatan, kerja peserta didik
 Uraian tugas Modern , The
membuat uraian tugas dalam berupa rangkaian proses
dalam jabatan Liang Gie
jabatan administrasi sehingga terlihat
administrasi
Eksperimen/explore kemajuan aspek tertentu
Mengidentifikasi setiap uraian
mulai dari tahap awal
tugas dan tanggung jawab
dalam organisasi . sampai tahap akhir
dalam administrasi
Asosiasi
Mengkaitkan hubungan Tes
antara jabatan dalam Melakukan tes untuk
administrasi dengan uraian mengetahui pemahaman
tugas dan tanggung jawab peserta didik terhadap
Membuat kesimpulan tugas dan uraian
mengenai jabatan dalam pekerjaan pada kegiata
organisasi , tugas dan administrasi
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

Komunikasi
Menyampaikan secara
individu atau kelompok hasil
kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3 Menganalisis persyaratan Administrasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Administrasi
personil administrasi kepegawaqian Mengamati aktivitas di kantor Melakukan kajian Kepergawaian,
atau sekolah tentang personil dokumen untuk AW. Wijaya
 Personil kantor dan persyaratan persyaratan personil
Administrasi perosonil kantor dalam kantor kantor
Meyakini bahwa memimpin Pengantar
4.3. Menyusun persyaratan
 Persyaratan dan dipimpin merupakan Portofolio Administrasi
personil administrasi
Personil pengamalan perintah Tuhan Menilai proses dan hasil
administrasi yang harus dilakukan secara kerja peserta didik Administrasi
sungguh-sungguh Perkantoran
berupa rangkaian proses
sehingga terlihat Modern, The
Menanya Liang Gie
Memberikan kesempatan kemajuan aspek tertentu
Menyususn
persyaratan personil peserta didik menanyakan hal mulai dari tahap awal
administrasi personil kantor untuk sampai tahap akhir
memecahkan masalah dalam penerapan
administrasi persyaratan personil
kantor
Eksperimen/explore
Menysun persyaratan personil
Tes
administrasi, kantor dekat
lingkungan sekolah Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
Asosiasi peserta didik persyaratan
Mengaplikasikan sikap dan personil kantor
prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di kelas.
Khususnya dalam penerapan
penyususnan persyaratan
personil kantor

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang menyusun
persyaratan personil
administrasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4. Memilih bentuk struktur Struktur Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP
organisasi  Bentuk bentuk Mengamati berbagai bentuk Melakukan observasi
struktur Struktur organisasi di untuk mengidentifikasi
4.4. Membuat struktur organisasi lingkungan sekolah dan
jenis-jenis bentuk-bentuk
organisasi sesuai menyadari kebesaran Tuhan
Yang menciptakan. stuktur organisasi dan Ilmu organisasi
kebutuhan
hasil jasas atau produk
Membuat struktur
organisasi Menanya pekerjaan dalam bentuk
Mendiskusikan bentuk- laporan hasil observasi.
bentuk struktur organisasi di Administrasi
lingkungan sekitar sekolah Perkantoran
Observasi
dan hubungan dengan bentuk Modern , The
Penilaian terhadap Liang Gie
organisasi serta dampaknya peserta didik selama
dalam kehidupan masyarakat
melakukan observasi,
Eksperimen/explore mengerjakan tugas, dan
Mengidentifikan bentuk- pada saat melakuan
bentuk struktur organisasi presentasi.
dan hubungannya jabatan
berdasarkan hasil Produk
pengamatan . Laporan tertulis
kelompok hasil observasi
Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi Tes Tertulis
dengan struktur organisasi Melakukan tes untuk
dan aplikasinya pada mengetahui pemahaman
organisasi bentuk –bentuk struktur
organiasi
Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi terhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Manajemen Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP
3.5. Memahami fungsi- Mengamati fungsi manajemen Membuat kesimpulan
fungsi manajemen  Fungsi lingkungan sekitar sekolah tentang fungsi – fungsi
manajemen dan menyadari kebesaran
manajemen dengan
 Menerapkan Tuhan yang menciptakan
segala sesuatu itu teratur. kajian kelompok
4.5. Mengklasifikasikan fungsi
fungsi-fungsi manajmenen Menanya Observasi
manajemen dalam pekerjaan Mendiskusikan bentuk-fungsi Pengamatan terhadap
administrasi fungsi manajemen sekitar keaktivan peserta didik
sekolah dan hubungannya
selama melakukan
dengan klasifikasi fungsi-
fungsi manajemen, serta observasi dan diskusi
dampaknya dalam kehidupan
masyarakat Tes

Eksperimen/explore Melakukan tes untuk


mengetahui pemahaman Dasar – Dasr
Mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
manajemen dan peserta didik terhadap
hubungannya dengan fungsi – fungsi
penyelesaian tugas manajemen Filsafat
pengamatan Administrasi

Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan fungsi manajemen
organisasi di kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
fungsi manajemen dalam
organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Menerapkan prosedur System dan prosedur Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP
pencatatan surat/dokumen dokumen Mengamati sistem dan Membuat kesimpulan
prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
surat keluar
 Sistem dan prosedur deokumen surat masuk prosedur administrasi
administrasi dan keluar dalam pengelolaan
4.6. Melakukan prosedur  System dan prosedur menggunakan panca dokumen. Surat masuk
pencatatan dokumen/ indera secara efektif dan dan keluar Administrasi
pengelolaan surat/
dokumen surat masuk dan efisien berdasarkan nilai- Kearsipan
dokumen
keluar  System pengelolaan nilai agama yang dianut Kinerja
dokumen dengan buku Menilai kinerja peserta Administrasi
agenda Menanya didik ketika Perkantoran
 Sistem pengelolaan surat Mendiskusikan system mengkomunikasikan Modern
masuk dalam organsiasi dan prosedur pendapat sekaligus
administrasi, sebagai praktik
 Sistem pengelolaan surat
pengelolaan dokumen mengelola dokumen
keluar dalam organsiasi
untuk surat masuk dan surat masuk dan surat
keluar, dalam kegiatan keluar dengan buku
administrasi agenda. Maengunakan
Eksperimen/explore lembar disposisi,
Mengidentifikasi ekspedisi
pengelolaan dokumen
dengan sistem buku Sikap
agenda untuk surat Menilai tanggapan dan
masuk dan surat keluar pandangan peserta
Asosiasi didik terhadap adanya
Mengaitkan konsep prosedur pengelolaan
pengelolaan surat/ dokumen surat masuk
dokumen yang dan surat keluar
dilakukan di
perkantoran dari Tes
berbagai sumber Melakukan tes untuk
pengelolaan dokumen
Komunikasi dengan system buku
Mengkomunikasikan agenda , menggunakan
pendapat secara individu lembar disposisi dan
dan kelompok sebagai buku ekspedisi
system dan prosedur
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengelolaan dokumen
dari berbagai sumber

KELAS X SEMESTER 2

Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP
3.7. Menerapkan prosedur Sistem Kearsipan Mengamati system Membuat kesimpulan
penataan surat  Pengertian sistem kearsipan yang terjadi di mengenai prosedur
/dokumen Kearsipan sekolah atau kantor Administrrasi
penataan surat/ Kearsipan
 Jenis-jenis filing sistem terdekat dengan kajian
pemikiran secara efektif dokumen
 System Tanggal (
4.7. Melakukan penataan Chronological filling dan efisien berdasarkan Menilai kinerja peserta
surat/ dokumen sesuai system) nilai-nilai agama yang didik ketika Penataan
dengan system yang  Sistem Wilayah ( dianut surat/dokumen
berlaku Geographical filling memperhatikan semua
system) Menanya system filling yang
 Sistem Abjad Memberi kesempatan
digunakan
(Alphabetical filling peserta didik untuk
system) menanyakan tentang
Penerapan prosedur Observasi
 Sistem Nomor( Numerical Pengamatan terhadap
filling system) penataan surat /
dokumen dan system keaktifan peserta didik
 Sistem pokok Masalah ( selama melakukan
Subject filling system) filling
diskusi dan presentasi
Eksperimen/explore
Menyusun dokumen Portofolio
Menerapakan prosedur
dengan system fillling Menilai proses dan
penataan
surat/dokumen yang hasil kerja peserta
berlaku di berbagai didik berupa rangkaian
organisasi dan proses sehingga
melakukan penataan terlihat kemajuan
surat/ dokumen sesuai aspek tertentu mulai
dengan system yang dari tahap awal sampai
berlaku dan tahap akhir dalam
menganalisis kelebihan prosedur penataan
dan kekurangan. penataan surat/
Secara berkelompok dari dokumen
Tes
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berbagai sumber Melakukan tes untuk
mengetahui Penerapan
Asosiasi prosedur penataan
Menerapkan prosedur surat/ dokumen dan
penataan surat Melakukan penataan
/dokumen dan surat/dokumen sesuai
melakukan penataan dengan system yang
dokumen sesuai dengan berlaku
system yang berlaku dan
penerapannya dalam
organisasi dari berbagai
sumber

Komunikasi
Mempresentasikan
Penerapan prosedur
penataan surat
/dokumen dan
penerapan system filling
dalam organisasi secara
individu/kelompok
secara tertulis.

3.8. Memilih peralatan kantor Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 2 MG X 2 JP


dalam kegiatan  Pengertian Peralatan Mengamati berbagai Membuat laporan hasil
administrasi kantor peralatan yang pengamatan, peralatan
 Jenis-jenis peralatan digunakan di sekolah
kantor jenis-jenis serta Administrasi
4.8. Menggunakan peralatan kantor atau kantor dengan
menggunakan panca penggunaan peralatan Perkantoran
kantor dalam kegiatan  Memilih peralatan
indera secara efektif dan kantor dalam Modern
administrasi kantor dlam kegiatan
adminnistrasi efisien berdasarkan nilai- organisasi kantor
nilai agama yang dianut beserta penjelasannya.
Ilmu
Menggunakan peralatan Menanya Kinerja Administrasi
kantor dalam kegiatan Mendiskusikan dengan
Menilai kinerja peserta
administrasi teman teman dalam satu
kelompok tentang didik ketika
pengertian peralatan mempresentasikan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kantor jenis-jenis laporan hasil
peralatan kantor dan pengamatan, dan
memilih peralatan pemilihan peralatan
kantor dan
Eksperimen/explore
Memilih peralatan kantor penggunaan peralatan
dalam kegiatan kantor.
administrasi dan
menggunakan peralatan Produk
kantor dalam kegiatan Menilai denah atau
administrasi di berbagai sketsa tata letak
organisasi .
peralatan kantor
Membuat denah atau dalam organisasi
sketsa tata letak fasilitas
dan lingkungan kantor Tes
berdasarkan hasil Melakukan tes untuk
pengamatan mengetahui
pemahaman peserta
Asosiasi didik pemeilihan
Membuat kajian tentang peralatan kantor serta
keterkaitan antara penggunaan perlatan
peralatan kantor dengan kantor dalam
menggunakan peralatan organisasi serta
kantor dalam kegiatan membuat desain
administrasi penataannya.
Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, dan
penjelasan peralatan
kantor, jenis peralatan
kantor ,memilih
peralatan kantor serta
menggunakan perlatan
kantro dan menjadikan
desain dalam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penggunakan peralatan
kantor

3.9 Menerapkan tata ruang Tata Ruang kerja / kantor Mengamati Tugas 3 MG X 2JP ‘
kerja/ kantor (office  Pengertian tata ruang Mengamati berbagai tata Membuat laporan hasil
layout) kerja/ kantor ruang kantor yang pengamatan, penerpan
 Macam-macam tata digunakan di sekolah
tata ruang
4.9. Melakukan penataan ruang kerja/ kantor atau kantor dengan
menggunakan panca kerja/kantor (Office
tata ruang kerja kantor (  Pedoman penataan tata Administrasi
office layout) ruang kerja / kantor indera secara efektif dan layout) beserta
Perkantoran
 Azas –azas tata ruang efisien berdasarkan nilai- penjelasannya.
Modern, The
kerja/ kantor nilai agama yang dianut Liang Gie
Kinerja
Menata tata ruang Menanya Menilai kinerja peserta
Mendiskusikan dengan
kerja/kantor ( Office layout) didik ketika
teman – teman dalam
satu kelompok tentang mempresentasikan
laporan hasil Ilmu Oganisasi
pengertian tata ruang ,
macm-macam tata pengamatan, dan
ruang, pedoman melakukan penataan
penataan tata ruang dan tata ruang kantor
azas – azas penataan (office layout)
tata ruang kerja / kantor

Eksperimen/explore Produk
Penataaan tata ruang Menilai denah atau
kantor di sekolah atau sketsa tata letak
kantor terdekat. peralatan kantor
dalam organisasi
Membuat denah atau
sketsa tata ruang kantor
/kerja berdasarkan Tes
hasil pengamatan Melakukan tes untuk
mengetahui
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Asosiasi pemahaman peserta
Mengaitkan hubungan didik pemeilihan
antara azas dan peralatan kantor serta
pedoman tata ruang
penggunaan perlatan
kantor/kerja dengan
penerapan nya berbagai kantor dalam
sumber organisasi serta
membuat desain
Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan penataan
ruang kerja/ kantor
serta penerapannya
dalam bentuk desain
menyampaikan analisis
tata letak secara individu
/kelompok secara
tertulis.
3.10 Menerapkan Komunikasi di tempat kerja Mengamati Tugas 4 MG X 2JP
komunikasi di tempat  Pengertian komunikasi Mengamati berbagai Membuat laporan hasil
kerja di tempat kerja bentuk- bentuk pengamatan,
 Proses komunikasi komunikasi yang terjadi
penerapan komunikasi
4.10. Melakukan  Unsur-unsur diberbagai organisasi
secara efektif dan efisien ditempat kerja,.
komunikasi di tempat komunikasi
kerja  Etika komunikasi berdasarkan nilai-nilai
 Komunikasi di tempat agama yang dianut Kinerja
kerja Menilai kinerja peserta Etikan
Menanya didik ketika Komunikasi
Melakukan komunikasi Mendiskusikan dengan mempresentasikan dalam kantor
teman-teman dalam
 Memrima tamu laporan hasil
satu kelompok proses
komunikasi, unsure- pengamatan, penrapan
 Penanganan telpon
unsur komunikasi, etika komunikasi ditempat
kantor. komunikasi ditempat kerja.
kerja
Eksperimen/explore Sikap
Penerapan komunikasi di
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tempat di tempat kerja Menilai tanggapan dan
dan menganalisis pandangan peserta
kelemahan dan didik terhadap adanya
keuntungan setiap
mis komunikasi
penerapan komunikasi
berbagai kantor melalui berbagai
istrumen
Asosiasi Tes
Mengaitkan konsep Melakukan tes untuk
dengan praktek mengetahui
komunikasi yang pemahaman peserta
dilakukan ditempat kerja
terhadap penerapan
/ di kantor dari berbagai
sumber komunikasi di tempat
Komunikasi kerja
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu
dan kelompok sebagai
bentuk praktik
berkomunikasi terkait
konsep dan praktik
komunikasi di tempat
kerja / kantor dari
berbagai sumber
3.11. Menerapkan tata cara Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 4 MG X 2JP
pencatatan keuangan  Pencatatan keuangan Mengamati berbagai Membuat laporan
sederhana sederhana 14ystem pencatatan pencatatan keuangan
 Kas kecil keuangan sederhana
sederhana beserta
4.11. Melakukan pencatatan  Metode pencaatan kas (kas kecil) dengan panca
indera secara efektif dan penjelasannya. Administrasi
keuangan sederhana kecil
efisien berdasarkan nilai- Keuangan
 Laporan kas kecil
nilai agama yang dianut
Melakukan pencatatan Kinerja Pengelolaan Kas
keuangan sederhana Menanya Menilai kinerja peserta
Mendiskusikan dengan didik ketika
teman tentang
mempresentasikan
pengertian Kas kecil,
metode pencaatan kas laporan hasil
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kecil dan membuat pengamatan,
laporan kas kecil
Produk
Eksperimen/explore
Menilai laporan hasil
Mengidentifikasi
Penerapan tata cara/ kas kecil serta
prosedur pencatatan dokumen-dokumen
keuangan sederhana dan pendukungnya
melakukan pencatatan Tes
keuangan sederhana Melakukan tes untuk
berdasarkan hasil mengetahui
pengamatan
pemahaman peserta
Asosiasi didik menerapkan
Membuat kajian prosedur pencatatan
penyususnan laporan kkeuangan sederhana
kas kecil dan melakukan
Komunikasi pencatatan keuangan
Mempresentasikan sedrerhana.
laporan hasil
pengamatan,
penyusunan kas kecil
dari berbagai sumber .