KONTRAK BELAJAR PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK

NAMA MAHASISWA : VIRPY ELISANOV S

RUANG : ANAK LANTAI DASAR
NIM : P1337420919010
WAKTU : 02-07 SEPTEMBER 2019

TUJUAN STRATEGI SUMBER HASIL YANG WAKTU

DIHARAPKAN
Setelah menyelesaikan Untuk mencapai 1. A. Price, Sylvia. 2006. Patofisiologi, Selama Waktu yang saya
praktek klinik di ruang Anak tujuan tersebut Konsep Klinis Proses-Proses Penyakit. pembelajaran tetapkan untuk mencapai
Lantai Dasar RSUP Dr. saya akan: Jakarta: EGC praktek klinik saya tujuan adalah sebagai
Kariadi selama 1 minggu, 1. Mencari buku 2. Bulecheck G, Butcher H, dkk. 2016. akan menunjukkan berikut:
saya mampu: sumber yang Nursing Interventions Classification kemampuan saya Hari Pertama :
1. Melakukan komunikasi relevan (NIC), 6th Indonesian edition. Elsevier dalam melakukan 1. Menyerahkan
yang efektif dalam 2. Konsultasi Singapore Pte Ltd asuhan keperawatan Kontrak Belajar
pemberian asuhan dan diskusi 3. Herdman, T, H. 2018. NANDA dengan bukti: 2. Membuat 1 (satu)
keperawatan anak dengan CI, International Nursing Diagnoses: 1. Tersusunnya WOC
dengan Hischprung perawat, Definition and Classification 2018- kontrak belajar 3. Melakukan
Disease di berbagai dokter, dan 2020, 11th edition. EGC Medical 2. Tersusunnya komunikasi yang
tingkat usia dalam dosen Publisher laporan kasus efektif dalam
konteks keluarga 3. Berpartisipasi 4. Moorhead S, Johnson M, dkk. 2016. yang ditetapkan pemberian asuhan
2. Menggunakan langsung Nursing Outcomes Classification bersama CI keperawatan anak
keterampilan dalam (NOC), 5th Indonesian edition. 3. Tercapainya dengan Hischprung
interpersonal yang merawat Elsevier Singapore Pte Ltd beberapa Disease di berbagai
efektif dalam kerja tim klien 5. Wong, Donna L. 2012. Buku Ajar keterampilan tingkat usia dalam
3. Menggunakan teknologi 4. Mencari Keperawatan Pediatrik Wong (6 ed.). keperawatan konteks keluarga
dan informasi kesehatan jurnal yang Jakarta: EGC yang 4. Menggunakan
secara efektif dan relevan 6. https://search.proquest.com berhubungan keterampilan
bertanggung jawab diinternet 7. http://search.ebschost.comlogin.asp dengan interpersonal yang
8. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed keperawatan
4. Menggunakan proses anak dengan efektif dalam kerja
keperawatan dalam Hischprung tim
menyelesaikan masalah Disease 5. Mengisi logbook dan
klien anak dengan target kompetensi
Hischprung Disease
pada berbagai tingkat Hari Kedua:
usia dalam konteks 1. Menggunakan
keluarga di tatanan teknologi dan
klinik : informasi kesehatan
Anak dengan gangguan secara efektif dan
eleminasi akibat bertanggung jawab
kelainan kongenital: 2. Menggunakan proses
Hischprung keperawatan dalam
5. Menggunakan langkah- menyelesaikan
langkah pengambilan masalah klien anak
keputusan etis dan legal dengan Hischprung
pada klien anak dengan Disease pada
Hischprung Disease berbagai tingkat usia
dalam konteks keluarga dalam konteks
6. Mengkolaborasikan keluarga di tatanan
berbagai aspek dalam klinik:
pemenuhan kebutuhan Anak dengan
kesehatan klien anak gangguan eleminasi
dengan Hischprung akibat kelainan
Disease dalam konteks kongenital:
keluarga Hischprung
7. Mendemonstrasikan 3. Menggunakan
keteramiplan teknis langkah-langkah
keperawatan yang sesuai pengambilan
dengan standar yang keputusan etis dan
berlaku atau secara legal pada klien anak
kreatif dan inovatif agar dengan Hischprung
 pelayanan yang Disease dalam
diberikan efisien dan konteks keluarga
efektif pada klien anak 4. Mengisi Logbook
dengan Hischprung dan target
Disease kompetensi
8. Mengembangkan pola
pikir kritis, logis dan etis Hari Ketiga:
dalam mengembangkan 1. Mengkolaborasikan
asuhan keperawatan berbagai aspek dalam
klien anak dengan pemenuhan
Hischprung Disease kebutuhan kesehatan
dalam konteks keluarga klien anak dengan
9. Menjalankan fungsi Hischprung Disease
advokasi untuk dalam konteks
mempertahankan hak keluarga
klien anak dengan 2. Mendemonstrasikan
Hischprung Disease dan keteramiplan teknis
keluarga agar dapat keperawatan yang
mengambil keputusan sesuai dengan standar
untuk dirinya yang berlaku atau
10. Mempertahankan secara kreatif dan
lingkungan yang aman inovatif agar
secara konsisten melalui pelayanan yang
penggunaan strategi diberikan efisien dan
manajemen kualitas dan efektif pada klien
manajemen resiko pada anak dengan
klien anak dengan Hischprung Disease
Hischprung Disease 3. Mengembangkan
dalam konteks keluarga pola pikir kritis, logis
11. Membuat klasifikasi dan dan etis dalam
tindakan dari kasus anak mengembangkan
dengan Hischprung asuhan keperawatan
 Disease yang diperoleh klien anak dengan
di ruang anak lantai Hischprung Disease
dasar RSUP Dr. Kariadi dalam konteks
dengan pendekatan keluarga
manajemen terpadu 4. Mengisi logbook dan
balita sakit (MTBS) target kompetensi
12. Memberikan asuhan
keperawatan kepada Hari Keempat:
anak dengan Hischprung 1. Menjalankan fungsi
Disease melalui advokasi untuk
pendekatan manajemen mempertahankan hak
terpadu balita sehat klien anak dengan
(MTBS) di ruang anak Hischprung Disease
lantai dasar RSUP Dr. dan keluarga agar
Kariadi dapat mengambil
13. Memberikan dukungan keputusan untuk
kepada tim asuhan dirinya
dengan 2. Mempertahankan
mempertahankan lingkungan yang
akuntabilitas asuhan aman secara
keperawatan yang konsisten melalui
diberikan penggunaan strategi
14. Mewujudkan manajemen kualitas
lingkungan bekerja yang dan manajemen
kondusif resiko pada klien
15. Mengembangkan anak dengan
potensi diri untuk Hischprung Disease
meningkatkan dalam konteks
kemampuan profesional keluarga
16. Berkontribusi dalam 3. Memberikan
mengembangkan profesi dukungan kepada tim
keperawatan asuhan dengan
17. Menggunakan hasil mempertahankan
penelitian untuk akuntabilitas asuhan
diterapkan dalam keperawatan yang
pemberian asuhan diberikan
keperawatan 4. Mewujudkan
lingkungan bekerja
yang kondusif
5. Mengisi logbook dan
target kompetensi

Hari Kelima:
1. Mengembangkan
potensi diri untuk
meningkatkan
kemampuan
profesional
2. Berkontribusi dalam
mengembangkan
profesi keperawatan
3. Mengisi logbook
dan target
kompetensi

Hari Keenam:
1. Menggunakan hasil
penelitian untuk
diterapkan dalam
pemberian asuhan
keperawatan
 2. Melengkapi logbook
dan target
kompetensi

Semarang, 2 September 2019,

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik/CI Penyusun,

(Lucia Endang Hartati, YK, SKp, MN) ( ) (Virpy Elisanov S)