KONTRAK BELAJAR PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK

NAMA MAHASISWA : Nur Muslimah

RUANG : Anak Lantai Dasar
NIM : P1337420919009
WAKTU : 09 September-14 September 2019

TUJUAN STRATEGI SUMBER HASIL YANG WAKTU

DIHARAPKAN
Setelah melaksanakan Untuk mencapai 1. A. Price, Sylvia. 2006. Patofisiologi, Selama pembelajaran Waktu yang saya
praktek klinik di ruang tujuan tersebut Konsep Klinis Proses-proses Penyakit. praktek klinik saya tetapkan untuk mencapai
anak lantai dasar RSUP Dr. saya akan: Jakarta: EGC akan menunjukkan tujuan adalah sebagai
Kariadi Semarang selama 1 1. Mencari buku 2. Gloria M. Bulechek, et al. (2013). kemampuan saya berikut:
minggu pada kasus bayi sumber yang Nursing Interventions Classifications dalam melakukan Hari pertama :
dengan Limfangioma relevan (NIC). Edisi keenam. Missouri: asuhan keperawatan 1. Menyerahkan kontrak
diharapkan saya mampu: 2. Konsultasi Mosby Elsevier dengan bukti: belajar dan
1. Melakukan pengkajian, dan diskusi 3. https://search.proquest.com 1. Tersusunnya melakukan pre
conference
merumuskan masalah dengan CI, 4. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed kontrak belajar
2. Membuat 1 (satu)
keperawatan, perawat, 5. Moorhead Sue, dkk. (2013). Nursing 2. Tersusunnya WOC mengenai
menyusun rencana dokter, dan Outcomes Classification (NOC), 5th tentang kasus Limfangioma
keperawatan dan dosen Indonesian edition. Indonesia: yang ditetapkan 3. Memahami kasus
melakukan 3. Berpartisipasi Mocomedia. bersama CI yang diberikan CI
implementasi pada langsung 6. Nanda. (2018). Diagnosis 3. Tercapainya mengenai bayi
anak dengan dalam Keperawatan Definisi & Klasifikasi beberapa dengan Limfangioma
4. Menggunakan proses
Limfangioma melalui merawat klien 2018-2020, Edisi 11. Jakarta: ECG. keterampilan
keperawatan dalam
komunikasi yang 4. Mencari 7. Wong, D.L.,Hockenberry, E.M., keperawatan menyelesaikan
efektif dengan jurnal yang Wilson, D., Winkelstein, M.L., & yang masalah di tatanan
pendekatan terapeutik relevan Schwartz, P.(2004). Buku ajar: berhubungan klinik mengenai
 dalam memberikan diinternet Keperawatan pediatrik. Edisi 2. (Alih dengan Asuhan Keperawatan
asuhan keperawatan bahasa: Hartono. keperawatan anak dengan mengacu
yang komprehensif A.,Kurnianingsih.S.,& Setiawan). neonatus pada WOC
Limfangioma
2. Mengkolaborasikan Jakarta: EGC.
5. Melakukan
berbagai aspek dalam pengkajian,
pemenuhan kebutuhan merumuskan masalah
kesehatan klien bayi keperawatan dan
dengan Limfangioma menyusun rencana
dalam konteks keperawatan pada
keluarga bayi dengan
Limfangioma
3. Mendemonstrasikan
6. Mengisi logbook dan
keterampilan teknis target kompetensi
keperawatan yang
sesuai dengan standar Hari Kedua :
berlaku atau secara 1. Mengenali kasus
kreatif dan inovatif mengenai etiologi
agar pelayanan yang bayi dengan
Limfangioma
diberikan efisien dan
2. Melakukan
efektif pada klien bayi pengkajian,
dengan Limfangioma merumuskan masalah
4. Mengembangkan pola keperawatan dan
pikir ktitis, logis dan menyusun rencana
etis dalam keperawatan pada
bayi dengan
mengembangkan
Limfangioma
asuhan keperawatan (lanjutan)
klien bayi dengan 3. Menggunakan pola
Limfangioma dalam pikir kritis dalam
konteks keluarga menyelesaikan
 dengan bentuk WOC masalah mengenai
5. Melakukan diskusi Asuhan Keperawatan
refleksi kasus bersama bayi dengan
Limfangioma
kelompok mengenai
4. Melakukan
satu pasien yang implementasi dengan
diangkat sebagai kasus pendekatan terapeutik
atau masalah yang dalam memberikan
akan diberikan asuhan asuhan keperawatan
keperawatan bayi dengan
6. Mengevaluasi asuhan Limfangioma
5. Menggunakan proses
keperawatan pada bayi
keperawatan dalam
dengan Limfangioma menyelesaikan
7. Menyusun satu masalah asuhan
perencanaan dan keperawatan bayi
implementasi desain dengan Limfangioma
inovatif keperawatan dengan memonitor
berbasis EBNP pada keadaan umum dan
tanda vital
bayi dengan
6. Mengisi logbook dan
Limfangioma daftar kompetensi

Hari Ketiga :
1. Menggunakan proses
keperawatan dalam
menyelesaikan
masalah asuhan
keperawatan bayi
dengan Limfangioma
2. Mengkolaborasikan
asuhan dengan
 mengkaji tanda
infeksi dalam
pemenuhan
kebutuhan kesehatan
klien bayi dengan
Limfangioma dalam
konteks keluarga
3. Melakukan
perencanaan dan
implementasi desain
inovatif keperawatan
berbasis EBNP pada
bayi dengan
Limfangioma
4. Mengisi logbook dan
target kompetensi

Hari Keempat :
1. Mendemonstrasikan
keterampilan teknis
keperawatan yang
sesuai dengan standar
yang berlaku atau
secara kreatif dan
inovatif agar
pelayanan yang
diberikan efisien dan
efektif pada klien
2. Menggunakan proses
keperawatan dalam
 menyelesaikan
masalah asuhan
keperawatan bayi
dengan Limfangioma
dengan memantau
keadaan umum klien
3. Melakukan diskusi
refleksi kasus
bersama kelompok
mengenai satu pasien
yang diangkat sebagai
kasus atau masalah
yang akan diberikan
asuhan keperawatan
4. Mengisi logbook dan
target kompetensi

Hari Kelima :
1. Mempertahankan
lingkungan yang
aman secara
konsisten melalui
penggunaan strategi
manajemen kualitas
dan manajemen
resiko pada klien
dengan Limfangioma
dengan melakukan
edukasi kepada
orangtua klien untuk
 mencegah terjadinya
infeksi dalam
konteks keluarga
2. Mengisi logbook dan
target kompetensi

Hari Keenam :
1. Melakukan post
conference
2. Melengkapi logbook
dan target
kompetensi

Semarang, 9 September 2019

Penyusun,

(Nur Muslimah)

Menyetujui,

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik/CI

(Lucia Endang Hartati, YK, SKp, MN) (…….…..................................)