Contoh Soal K 13 1

soal B.
Indonesia kelas X
1. Ini merupakan bagian akhir dari sebuah teks eksposisi yang berupa penguatan
kembali atas pendapat yang telah ditunjang oleh fakta-fakta dalam bagian
argumentasi. Disebut apa struktur teks eksposisi yang dimaksud ….
a. Pernyataan pendapat (tesis)
b. Argumentasi
c. Contoh
d. Fakta
e. Penegasan ulang
2. Bacalah paragraf berikut!

Keunggulan obat tradisional, jika dibandingkan dengan obat modern, lebih aman,
dan ekonomis.
Nomina dasar yang terdapat pada kalimat di atas adalah...
a. keunggulan
b. jamu
c. obat
d. tradisional
e. suntikan
3. Perhatikan kutipan di bawah ini!

“Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok
consuming class.” Nah, terbukti kan bahwa fakta tadi mendukung tesis sang penulis.
Jika dalam teks eksposisi kutipan di atas merupakan termasuk dalam bagian struktur
….
a. pernyataan pendapat (tesis)
b. argumentasi
c. contoh
d. fakta
e. penegasan ulang
4. Pola paragraf yang topik utama terletak di akhir paragraf disebut…

a. deduktif
b. induktif
c. capuran
d. induktif-deduktif
e. deduktif-induktif
5. Pola paragraf yang topik utama terletak di awal paragraf disebut…

a. deduktif
b. induktif
c. capuran
6. Pola paragraf yang topik utama terletak di tengah paragraf disebut…

a. deduktif
b. induktif
c. capuran
7. Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan. Narkoba memiliki efek

ketagihan. Setiap jenis narkoba, memiliki efek yang berbeda-beda diantaranya
adalah dapat menyebabkan detak jantung yang lebih cepat dari normal bahkan
banyak kasus orang yang menggunakan narkoba sampai mengalami kematian
karena overdosis.
Ide pokok paragraf di atas adalah…
a. Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan karena memiliki efek
ketagiahan.
b. Penyalahgunaan narkoba berbaya bagi kesehatan.
c. Narkoba memiliki efek ketagihan.
d. Setiap jenis narkoba memiliki efek yang berbeda-beda.
e. Narkoba dapat menyebabkan overdosis.
8. Bacalah teks eksposisi berikut!

Teh hijau dapat berfungsi menjaga kesehatan kulit secara alami. Hal tersebut
dikarenakan teh hijau dapat melindung kulit kita dari sengatan sinar ultraviolet
sehingga secara tidak langsung dengan sering mengkonsumsi teh hijau dapat
membuat kita terhindar dari penyakit kanker kulit. Selain dapat mencegah penyakit
kanker kulit, teh hijau juga terbukti mampu membuat kulit kita tidak cepat keriput.
Ide pokok paragraf di atas adalah…
a. Teh hijau berfungsi menjaga kesehatan kulit.
b. Teh hijau melindungi kulit dari sengatan sinar ultraviolet.
c. Teh hijau mampu membuat kulit tidak cepat keriput.
d. Teh hijau menjaga kesehatan tubuh.
e. Teh hijau baik untuk dikonsumsi.
9. Bacalah teks ekposisi berikut!

Berbagai teori dikemukakan untuk mencari latar belakang kematian Merilyn Monroe.
Ada yang berpendapat dia diancam oleh mafia. Seorang detektif memperkirakan,
Merilyn pernah berhubungan dengan J.F. Kennedy. Dia dibunuh untuk menutupi
kejadian yang dapat merusak nama baik tokoh penting AS tersebut. …
Teks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi…
a. pertentangan
b. analisis
c. definisi
d. berita
e. proses
10. Bacalah penggalan teks eksposisi tersebut!

Egerden, nutrisi empat sehat lima sempurna dapat disajikan dengan mudah.
Tuangkan energen ke dalam gelas. Tambahkan 150 ml air hangat dan aduk hingga
merata. Egerden hangat siap dihidangkan.
a. pertentangan
b. perbandingan
c. definisi
d. analisis
e. proses
11. Bacalah teks ekposisi berikut!

Menurut Asia Development Bank (ADB), kelas menengah memiliki rentang
pengeluaran per kapita per hari sebesar $2-20. Rentang inilah yang kini sering
dipakai untuk mengukur jumlah kelas menengah di Indonesia. Rentang pengeluaran
per kapita tersebut dibagi ke dalam tiga kelompok yaitu masyarakat kelas menengah
bawah dengan pengeluaran per kapita per hari sebesar $2-4, kelas menengah
tengah sebesar $4-10, dan kelas menengah atas $10-20.
a. pertentangan
b. analisis
c. definisi
d. berita
e. klasifikasi
12. Bacalah teks eksposisi berikut!

Para pedagang daging sapi di pasar-pasar tradisional mengeluhkan dampak
pemberitaan mengenai impor daging ilegal. Sebab, hampir seminggu terakhir
mereka kehilangan pembeli sampai 70 persen.
a. pertentangan
b. perbandingan
c. definisi
d. berita
e. proses
13. Bacalah penggalan teks eksposisi tersebut!

Orang yang gemar bersepeda umumnya orang yang suka pada alam. Sebaliknya,
orang yang tak pernah bersepeda kebanyakan orang kota yang ke mana-mana
terbiasa naik mobil nyaman. Mereka akan menggerutu jika menemui jalan sempit di
desa-desa.
Teks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi pertentangan
karena…
a. Adanya pertentangan antar sepeda alam dengan mobil kota.
b. Adanya kata ‘sebaliknya’ yang menunjukan pertentangan antara orang yang
gemar bersepeda dengan orang yang terbiasa naik mobil nyaman.
c. Karena pertentangan orang yang gemar sepeda dengan orang yang terbiasa naik
mobil nyaman.
d. Pertentangan antara orang yang gemar sepeda dengan orang yang yang terbiasa
naik mobil nyaman.
e. Perbandingan antara orang yang gemar sepeda dengan orang yang gemar dengan
mobil.
14. Observasi dapat dilakukan secara tidak langsung dengan cara...

a. mengamati
b. mendengarkan
c. menyaksikan
d. melakukan
e. merasakan
15. Aspek-aspek yang dilaporkan pada laporan observasi berupa...

a. definisi
b. deskripsi
c. umum
d. terpusat
e. verba penghubung
16. Observasi dapat dilakukan secara langsung dengan cara...

a. melihat
b. membaca
c. mendengarkan informasi
d. membaca berita
e. mendapatkan berita
17. Berikut yang merupakan verba penghubung adalah...

a. adalah
b. sedangkan
c. dan
d. pergi
e. menjanjikan
18. “Benda di dunia terdapat dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati.”
Pernyataan yang benar mengenai kalimat di atas adalah...
a. Kalimat di atas adalah kalimat pendeskripsi.
b. Kalimat di atas terdapat antonim dan sinonim.
c. Kalimat di atas terdapat sinonim.
d. Kalimat di atas bukan merupakan kalimat definisi.
e. Kalimat di atas terdapat antonym
19. Berikut yang merupakan kalimat kompleks adalah...

a. Hari ini, bapak tidak menghadiri rapat.
b. Ibu Susi dan Om Tukul sedang memasak di dapur.
c. Pak Adam membawa asinan Bogor.
d. Doyok membaca koran bersama adiknya.
e. Paman Gober sedang tidur.
20. Pernyataan yang menyampaikan hal-hal secara umum disebut...

a. pernyataan umum
b. pernyataan pendapat
c. argumentasi
d. aspek yang dilaporkan
e. aspek deskripsi
21. “Harimau itu merupakan hewan pemangsa dan pemakan daging.”

Kalimat di atas merupakan kalimat...
a. simpleks
b. kompleks
c. simpleks dan definisi
d. kompleks dan definisi
e. kompleks dan simpleks
22. Berikut yang merupakan struktur laporan observasi adalah...

a. abstraksi, orentasi, krisis, reaksi, dan koda
b. pernyataan pendapat, argumentasi, dan penegasan ulang pendapat
c. pernyataan umum dan aspek yang dilaporkan
d. pernyataan definisi dan pernyataan umum
e. tujuan, langkah-langkah, dan penutup
23. Kalimat yang menggunakan satu verba disebut...

a. kalimat kompleks
b. kalimat simpleks
c. kalimat deskripsi
d. kalimat definisi
e. kalimat penjelas
24. Bacalah kutipan teks prosedur kompleks berikut!
Kemangi untuk Obat Jerawat

Kemangi atau disebut basil adalah dedaunan kecil yang memiliki aroma khas dan
lembut dengan sentuhan aroma limau. Umumnya dipakai sebagai lalapan, atau
campuran dalam masakan. Ternyata, daun kemangi juga ampuh untuk mengobati
jerawat. Kandungan nutrisi dalam daun kemangi membantu mengobati jerawat dan
mengurangi kadar minyak di wajah. Bagaimana cara menggunakannya? Kemangi
dapat disulap menjadi toner yang bisa digunakan sebelum tidur setelah wajah dicuci
bersih....
Aspek yang dilaporkan pada teks di atas yaitu...
a. Berupa deskripsi tentang kemangi/basil.
b. Berupa definisi tentang kemangi/basil.
c. Berupa deskripsi tentang penggunaan kemangi.
d. Berupa definisi tentang cara menggunakan kemangi.
e. Berupa deskripsi tentang penggunaan toner.
25. Di bawah ini struktur dari teks laporan hasil observasi adalah…
a. Penyataan umum dan aspek yang dilaporkan.
b. Tesis, argumentasi, penegasan ulang.
c. Abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan simpulan.
d. Pernyataan umum dan aspek yang dijelaskan.
e. Pendapat umum dan aspek yang dilaporkan
26. Di bawah ini yang merupakan jenis kalimat definisi adalah….

a. Dulu tari ini hanya boleh dipentaskan oleh orang-orang yang dipilih keraton.
b. Tari klasik sendiri mempunyai arti sebuah tarian yang telah mencapai
kristalisasi keindahan.
c. Tari serimping Jawa mempunyai kemiripan dengan tari pakarena dari Makasar.
d. Kebudayaan tari sudah banyak dipentaskan.
e. Aturan yang lazim diturut atau dilakukan sejak dahulu kala.
27. Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut...

Bahan yang digunakan adalah 100 g daun kemangi dan 200 ml air panas. Caranya
hancurkan daun kemangi, campurkan dengan air panas. Dalam air panas, aduk-
aduk kemangi sehingga sarinya keluar. Lalu dinginkan.
Aspek yang dilaporkan pada paragraf di atas adalah...
a. Berupa deskripsi bahan dan cara pembuatan.
b. Berupa deskripsi kemangi.
c. Berupa deskripsi bahan pembuatan.
d. Berupa deskripsi bahan dan daun kemangi.
e. Berupa deskripsi daun kemangi dan air panas.
28. Di bawah ini yang bukan merupakan kata-kata pendeskripsian hewan adalah…
a. Gemuk, besar, dan rakus.
b. Daging, ringan, dan bergizi.
c. Halaman, gersang, dan kering.
d. Sakit, pintar, dan berani.
e. Luar, tipis, dan dalam
29. Benda hidup dapat dikelompokan menjadi binatang dan tumbuhan. Selain itu, dapat
dikelompokan lagi menjadi benda mati dan benda hidup.
Jenis kalimat di atas adalah….
a. kalimat tanya
b. kalimat kompleks
c. kalimat simpleks
d. kalimat kompliks
e. kalimat ulang
30. Di bawah ini kalimat yang bersinonim adalah….

a. Yuli kehilngan pemandangan yang indah, saat sinar matahari di senja itu
sirna.
b. Kanan kiri kursi itu terdapat pohon berduri.
c. Saat membaca Al-Quran harus diperhatikan panjang pendeknya.
d. Sewaktu kecil rambut Yuni pendek namun sekarang rambutknya panjang.
e. Kakek itu sakit karena naik turun tangga terus menerus di rumahnya.
31. Pernyataan umum dan aspek yang dilaporkan merupakan struktur dari teks….
a. teks laporan hasil observasi
b. teks eksposisi
c. teks anekdot
d. teks negosiasi
e. teks prosedur kompleks
32. Bacalah cuplikan teks hasil observasi berikut!

...
(1) Setelah dingin, kembali peras-peras daun kemangi. (2) Saring dan simpan air
sari kemangi di dalam botol. (3) Agar lebih awet, simpan dalam kulkas. (4) Gunakan
dengan bantuan kapas dan oleskan ke seluruh wajah sebelum tidur. (5) Biarkan
hingga keesokan paginya.
...
Kalimat simpleks yang terdapat pada paragraf di atas adalah...
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3, 4, dan 5
d. 1, 3, dan 5
e. 2 dan 4
33. Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut!
Makhluk di Bumi Ini
Benda di dunia dapat dikelompokkan atas persamaan dan perbedaannya. Dengan

pengelompokan, benda-benda itu lebih mudah dipelajari. Semua benda di dunia ini
dapat diklasifikasi menjadi dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati. Yang
pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut makhluk mati.
…
Pernyataan umum pada teks di atas yaitu...
a. Berupa deskripsi tentang pengelompokan dunia.
b. Berupa definisi tentang pengelompokan benda di dunia.
c. Berupa definisi tentang benda hidup dan benda mati.
d. Berupa deskripsi tentang benda hidup dan benda mati.
e. Berupa deskripsi tentang benda hidup di dunia.
34. Di bawah ini yang merupakan kalimat kompleks adalah….

a. Kebudayaan tari sudah banyak dipentaskan.
b. Tari serimping merupakan tari klasik yang berasal dari Jawa Tengah.
c. Tari ini sudah banyak di pentaskan.
d. Tari serimping memiliki penggemar tersendiri.
e. Aturan yang lazim diturut atau dilakukan sejak dahulu kala.
35. Di bawah ini yang merupakan kalimat simpleks adalah….

a. Harimau merupakan hewan pemangsa dan pemakan daging.
b. Yuli membawa dan menyimpan makanan itu.
c. Yeni dimarahi oleh ayah, karena dia tidak belajar.
d. Harimau mudah menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
e. Yuli dan Yeni observasi harimau yang sedang makan di kandangnya.
36. Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut

...
Dalam kemangi terdapat vitamin A, B, dan C serta kandungan bahan antiseptik yang
menyembuhkan jerawat dengan cepat. Antiseptik di dalamnya akan membunuh
bakteri serta memperlancar peredaran darah di kulit.
Aspek yang dilaporkan pada paragraf di atas adalah...
a. Berupa deskripsi tentang kandungan bahan antiseptik.
b. Berupa deskripsi tentang kemangi.
c. Berupa deskripsi tentang vitamin dan kandungan kemangi.
d. Berupa deskripsi tentang vitamain A dan B.
e. Berupa deskripsi tentang menyembuhkan bakteri.
37. Bacalah cuplikan teks laporan observasi berikut!
Pencemaran Air
Telah dikatakan bahwa polusi air merupakan penyebab kematian dan penyakit yang
utama di dunia. Tercatat, terjadi kematian lebih dari 14.000 orang setiap harinya
akibat polusi air. Diperkirakan 700 juta orang India tidak memiliki akses ke toilet, dan
1.000 anak-anak India meninggal karena penyakit diare setiap hari. Sekitar 90%
kota-kota di Cina menderita polusi air hingga tingkatan tertentu, dan hampir 500 juta
orang tidak memiliki akses terhadap air minum yang aman. Ditambah lagi selain
polusi air merupakan masalah akut di negara berkembang, negara-negara industri
(maju) masih berjuang dengan masalah polusi juga.
Data yang tidak sesuai dengan cuplikan teks di atas adalah...

a. Kematian akibat polusi air lebih dari 14.000 setiap harinya.
b. Diperkirakan 700 juta orang India tidak mempunyai akses ke toilet.
c. Kemungkinan 90 persen di negara Cina menderita polusi air.
d. Hampir 500.000.000 orang tidak memiliki akses air minum yang aman.
e. Kematian kurang dari 14.000 setiap harinya akibat polusi air.
38. Di bawah ini kalimat yang berantonim adalah…

a. Dengan memakan buah yang segar menjadikan tubuh yang sehat.
b. Yuli kehilngan pemandangan yang indah, saat sinar Matahari di senja itu sirna.
c. Hari ini cuacanya panas membuat tanah gersang dan daun kering.
d. Sewaktu kecil rambut Yuni pendek namun sekarang rambutknya panjang.
e. Kaki Heru luka karena terjatuh dari pohon
39. Bacalah cuplikan teks laporan observasi berikut!
Pencemaran Air
(1) Telah dikatakan bahwa polusi air merupakan penyebab kematian dan penyakit
yang utama di dunia. (2) Tercatat, terjadi kematian lebih dari 14.000 orang setiap
harinya akibat polusi air. (3)Diperkirakan 700 juta orang India tidak memiliki akses ke
toilet, dan 1.000 anak-anak India meninggal karena penyakit diare setiap
hari. (4) Sekitar 90% kota-kota di Cina menderita polusi air hingga tingkatan tertentu,
dan hampir 500 juta orang tidak memiliki akses terhadap air minum yang
aman.(5) Ditambah lagi selain polusi air merupakan masalah akut di negara
berkembang, negara-negara industri (maju) masih berjuang dengan masalah polusi
juga.
Verba penghubung yang terdapat pada paragraf di atas terdapat pada kalimat...
a. 1 dan 2
b. 1, 2, dan 3
c. 2, 3, dan 4
d. 3, 4, dan 5
e. 1 dan 5
40. Bacalah paragraf laporan observasi berikut!
(1) Kemangi atau disebut basil adalah dedaunan kecil yang memiliki aroma khas dan
lembut dengan sentuhan aroma limau. (2) Umumnya dipakai sebagai lalapan, atau
campuran dalam masakan. (3)Ternyata, daun kemangi juga ampuh untuk mengobati
jerawat. (4) Kandungan nutrisi dalam daun kemangi membantu mengobati jerawat
dan mengurangi kadar minyak di wajah. (5) Bagaimana cara menggunakannya?
Kalimat kompleks yang terdapat pada paragraf di atas adalah...

a. 1, 2, dan 3
b. 2 dan 3
c. 3, 4, dan 5
d. 1, 2, dan 5
e. 1, 2, dan 4
41. Salah satu kaidah dalam bercerita anekdot adalah penggunaan konjungsi. Berikut
merupakan kalimat yang terdapat konjungsi adalah…
a. Sepertinya Ibu sedang bekerja.
b. Dalam kondisi sakit, Petruk tetap pergi ke sekolah.
c. Kabayan menonton pertandingan sepak bola.
d. Sule membaca puisi sedangkan Andre menulis cerpen.
e. Ine memasak ikan di dapur.
42. Berikut yang bukan merupakan waktu lampau adalah...

a. suatu hari
b. suatu kali
c. beberapa hari yang lalu
d. zaman dahulu kala
e. saat ini
43. Di Bawah ini yang bukan merupakan bagian dari struktur teks anekdot adalah…
a. abstraksi
b. oriental
c. reaksi
d. krisis
e. koda
44. Bagian di awal paragraf yang berfungsi memberikan gambaran adalah...

a. abstraksi
b. orientasi
c. krisis
d. reaksi
e. koda
45. Kalimat dalam teks anekdot berikut ini yang merupakan kalimat perintah adalah….
a. Si pejabar ini tergelincir dan terperosok ke sungai.
b. Seorang kawan Nasruddin membungkuk ke tepi sungai dan mengulurkan
tangannya.
c. “Berikanlah tanganmu,” kata si kawan Nasruddin.
d. Namun, si pejabat tersebut hanya diam saja.
e. “Kau keliru,” ujar Nasruddin kepada kawannya ini.
 ► November (1)
KUMPULAN SOAL DAN JAWABAN BAB 1 TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
05.10 | Label: ARTIKEL
BAB 1 : TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Soal dan Jawban :
Apa yang dimaksud dengan teks laporan Hasil Observasi ?
Jawab : Teks Laporan Hasil Observasi ialah keterangan atau informasi tentang suatu keadaan atau
suatu kegiatan berdasarkan fakta mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan criteria tertentu.
Apa perbedaan teks laporan dengan teks deskripsi?
Jawab : Yaitu Teks Laporan lebih menekankan pada pengelompokan berbagai hal kedalam jenis-jenis
sesuai dengan cirri-ciri setiap jenis pada umumnya.Teks laporan bersifat global dan universal, Teks
laporan juga berkaitan dengan hubungan berjenjng antara sebuah kelas dan sub kelas yang ada
didalamnya. Sedangkan teks deskriptif bersifat unik dan individual
Sebutkan 3 Ciri-ciri teks laporan?
Jawab :
1. Strukturnya terdiri atas : definisi umum, deskripsi bagian dan deskripsi manfaat.
2. Memuat informasi berdasarkan fakta ( factual )
3. Faktualnya berdasarkan hasil penelitian/ pengamatan yang telah dilakukan
Jelaskan Fungsi Teks Laporan Hasil Observasi?
Jawab :
1. Memberitahukan dan menjelaskan tanggung jawab tugas dan kegiatan
2. Memberitahukan atau menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan/pemecahan

masalah.
3. Merupakan sumber informasi
4. Merupakan bahan untuk pendokumentasian
Sebutkan Tujuan Teks Laporan ?
Jawab :
1. Mengatasi suatu masalah

2. Mengambil suatu keputusan yang lebih efektif
3. Mengetahui kemajuan dan perkembangan suatu masalah
4. Mengadakan pengawasan dan perbaikan
5. Menemukan teknik-teknik baru
Jelaskan struktur yang terdapat pada Teks Laporan Hasil Observasi ?
Jawab :
1. Definisi umum adalah paragraf yang berisi penjelasan secara rinci seperti pengertian objek
yang diamati atau nama lain dari objek yang diamati.
2. Deskripsi bagian, adalah paragraf atau struktur yang berisi bagian-bagian dari objek yang di
amati.
3. Deskripsi manfaat, adalah paragraf atau struktur yang berisi manfaat-manfaat dari objek yang
di amati tersebut.
Sebutkan cirri kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi?
Jawab :
1. Adanya frasa/kelompok kata
2. Adanya konjungsi dan,tetapi
3. Kalimat simplek ( kalimat yang terdiri dari satu verba)
4. Kalimat kompleks (kalimat yang terdiri dari dua atau lebih verba)
5. Kata kerja/ verbal
6. Kata benda/ nomina
7. Menggunakan berbagai istilah
8. Persamaan kata/ sinonim
9. Lawan kata/ antonym
Jelaskan manfaat dari hasil mempelajari teks Laporan Hasil Observasi?
Jawab :
1. Memberitahukan atau menjelaskan tanggung jawab tugas dan kegiatan.
2. Memberitahukan atau menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan atau

pemecahan masalah.
3. Merupakan sumber informasi

4. Merupakan bahan untuk pendokumentasian, serta
5. Dapat menjelaskan struktur,cirri-ciri dan kaidah teks laporan hasil observasi
Sebutkan tahapan-tahapan dalam membuat teks laporan hasil observasi?
Jawab :
1. Membuat judul laporan yang benar sesuai dengan pengamatan yang dilakukan.
2. Menyusun kalimat pembukaan.
3. Menyusun isi laporan yang berisi gagasan-gagasan pokok dan saran yang disertai alasan
terhadap laporan hasil pengamatan.
4. Menulis kalimat penutup.
Tuliskan kaidah-kaidah yang ada pada teks laporan hasil observasi?
Jawab :
1. Bersifat global dan universal
2. Merupakan hasil penelitian terkini
3. Menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar
4. Objek yang dibicarakan atau yang menjadi pembahasan adalah objek tunggal
5. Tidak ada penutup dari pengarang
Sebut dan jelaskan sifat-sifat teks laopran hasil observasi?
Jawab :
1. Bersifat objektif
Teks laporan hasil observasi sesuai dengan kenyataan
2. Bersifat informatif
Teks laporan hasil observasi dapat dijadikan sebagai sumber pengalaman orang lain jika melakukan
hal serupa
3. Bersifat komunikatif
Ada 3 syarat, dalam menulis teks laporan hasil observasi. Sebutkan ?
Jawab :
1. Lengkap
2. Informatif
3. tidak berisikan kesimpulan
Hal -hal apa sajakah yang perlu dilakukan ketika melakukan Observasi?
Jawab :
1. Mencatat data yang diperlukan dan menyesuaikan dengan tujuan dan fungsinya
2. Melakukan survey tempat dan melakukan observasi
3. Menemui narasumber untuk wawancara sebagai bukti penguat dan referensi
4. Mencatat hasil observasi
Tuliskan sebuah contoh Teks Laporan hasil Observasi?
Jawab :
FLORA
Kantong semar
Merupakan Jenis Tanaman Langka karnivora Sewaktu daun masih muda, Kantong pemangsa pada
Nepenthes tertutup. Lantas, membuka ketika sudah dewasa. Namun bukan berarti kantung flora
karnivora ini menutup sewaktu masih muda saja. Ia menutup diri ketika sedang mengganyang
mangsa. Tujuannya supaya proses pencernaan berjalan lancar dan tidak diganggu kawanan musuh
yang siap merebut makanan yang sudah ia peroleh.
FAUNA
Tarsius (Tarsius Bancanus)
Dijuluki sebagai primata terkecil di dunia. Mempunyai berat tubuh antara 80 – 140 gram dan
panjang cuma 12 – 15 cm cukup layak bila disebut primata terkecil. Walaupun mempunyai sepasang
mata yang besar yang ukurannya melebihi volume otaknya tapi hanya dapat digunakan pada malam
hari saja. Mirip dengan burung hantu. Kepulauan
isajikan sebuah kutipan teks eksposisi acak, siswa dapat menentukan urutan yang tepat.
1. Perhatikan kutipan teks eksposisi acak berikut:

1).Metode penelitiannya oleh para juri sudah dinilai baik.
2).Kreativitas yang dilakukan tinggi.
3).Ada beberapa keunggulan dari penelitian yang dilakukan itu.
4).Pada saat menyajikan hasil penelitiannya di depan dewan juri, kedua siswa Indonesia ini
mendapat pujian.
5).Di samping itu, idenya juga dianggap orisinal dan hasil penelitiannya mudah diaplikasi.
Urutan teks yang tepat adalah ....

a. 3-1-2-5-4
b. 3-2-4-1-5
c. 3-4-5-2-1
d. 3-5-2-1-4
2. Perhatikan kutipan teks eksposisi acak berikut:

1).Siswa Indonesia sangat berprestasi.
2).Prestasi itu telah dibuktikan oleh siswa Indonesia yang meraih medali pada kategori
Lingkungan Hidup.
3).Kedua siswa itu secara kreatif memanfaatkannya untuk industri garmen.
4).Penelitian yang mereka lakukan adalah mengelola limbah hewan yang terdapat pada kulit
udang dan kepiting yang mengandung bahan anti bakteri.
5).Prestasi itu diraih di antaranya oleh siswa yang berasal dari sekolah siswa SMA Kharisma
Bangsa, Banten.
Urutan teks yang tepat adalah ....

a. 1-3-2-5-4
b. 1-2-4-3-5
c. 1-2-5-4-3
d. 1-5-2-3-4
Tweet
Perhatikan teks berikut !
Jeruk nipis mulai populer sebagai salah satu jenis buah tropis yang mempunyai nilai ekonomi
tinggi. Pasaran buah jeruk nipis telah menembus perdagangan antarnegara, termasuk jeruk nipis
tanpa biji. Beberapa petani di berbagai daerah telah beranjak mengebunkan jeruk nipis dalam
skala usaha lebih luas dan intensif. Bagi peminat bisnis tani jeruk nipis yang tidak memiliki lahan
cukup luas, dapat mempertimbangkan penanaman dalam pot.
1. Makna tersirat dari paragraf di atas adalah ....
a. Jeruk nipis sangat bermanfaat untuk menghilangkan bau amis.
b. Jeruk nipis adalah buah yang berwarna hijau berbentuk bulat kecil seperti bola tetapi
memiliki khasiat yang tidak kecil seperti bentuknya.
c. Jeruk nipis biasanya digunakan untuk campuran minuman dan berkhasiat
menyembuhkan penyakit.
d. Pasaran buah jeruk nipis tidak hanya di perdagangan dalam negeri, tetapi sudah
merambah hingga perdagangan luar negeri.
Paragraf di atas membahas tentang pasaran dan nilai ekonomi buah jeruk nipis.
Makna tersirat paragraf di atas terdapat pada jawaban d.
2. Arti kata populer dalam paragraf di atas adalah ....
a. dikenal
b. digemari
c. dihasilkan
d. dimanfaatkan
Arti kata populer dalam paragraf di atas adalah dikenal.
3. Antonim kata intensif dalam paragraf di atas adalah ....
a. ekstrinsik
b. eksekusi
c. sungguh-sungguh
d. ekstensif
Antonim kata intensif dalam paragraf di atas adalah ekstensif.
4. Wajar dia dapat nilai tiga karena anak bebal.
Kata bebal tidak pantas kita gunakan. Oleh karena itu, kata tersebut seharusnya diganti
dengan sinonimnya, yaitu ....
a. Soni malas sehingga tinggal kelas.
b. Masalah yang dihadapi banyak, tetapi ia cerdik dalam bertindak.
c. Nilainya di bawah lima karena ia bodoh.
d. Rani pintar pelajaran Matematika.
Sinonim adalah kata-kata yang memiliki arti yang sama. Sinonim kata bebal adalah bodoh.
5. Setiap pagi, Ibu mengantar adik ke sekolah.
Antonim kata mengantar adalah ....
a. menemani
b. memegangi
c. menjemput
d. memegangi
Antonim adalah kata-kata yang memiliki arti yang berlawanan. Antonim kata mengantar adalah
menjemput.
Olahraga bagi Si Kecil

Selain melakukan diet, mengolah tubuh merupakan cara yang dapat ditempuh untuk
menyiasati masalah kegemukan. Akan tetapi, hal ini pada dasarnya tidak hanya berlaku untuk
anak yang mengalami kegemukan, melainkan kepada setiap anak. Hanya saja, beberapa anak
merasa malas untuk melakukan kegiatan fisik, terlebih jika layar kaca telah menghipnotisnya.
(Dikutip dari ”Olahraga bagi Si Kecil”dalam Kompas, 22 Desember 2008)
6. Pikiran pokok paragraf di atas adalah ....
a. Mengolah tubuh merupakan salah satu cara menyiasati kegemukan.
b. Cara melakukan diet.
c. Malasnya beberapa anak melakukan kegiatan fisik.
d. Dunia layar kaca telah menghipnotis anak-anak.
Pikiran pokok paragraf tersebut terdapat pada kalimat pertama.
7. Pernyataan berikut ini sesuai dengan isi paragraf di atas, kecuali ....
a. Diet merupakan salah satu cara untuk mengurangi kegemukan.
b. Olah tubuh dianjurkan untuk setiap anak.
c. Beberapa anak rajin melakukan kegiatan fisik.
d. Layar kaca dapat membuat beberapa anak malas berolahraga.
Dalam paragraf disebutkan bahwa beberapa anak merasa malas untuk melakukan kegiatan fisik
(kalimat ketiga).
8. Makna tersirat paragraf di atas adalah ....
a. Setiap anak sebaiknya tidak terlalu terhipnotis dengan televisi.
b. Mengolah tubuh sangat diperlukan untuk semua anak tidak hanya untuk anak yang
mengalami masalah kegemukan.
c. Layar kaca terlalu menghipnotis anak dan membuat anak malas untuk melakukan diet
d. Diet adalah salah satu cara untuk menurunkan kegemukan.
Paragraf di atas menjelaskan tentang kegiatan fisik (oleh tubuh) yang sangat perlu untuk anak-
anak.
Makna yang tersirat dari paragraf di atas terdapat pada jawaban b.
9. Arti kata diet pada paragraf di atas adalah ....
a. olahraga mengolah tubuh
b. seni olah tubuh untuk menjaga ketahanan tubuh
c. sistem imunisasi untuk menghindari kegemukan
d. aturan makanan khusus untuk kesehatan
Diet adalah aturan makanan khusus untuk kesehatan.
10. Antonim kata malas adalah ....
a. rajin
b. bodoh
c. gemar
d. pintar
Antonim kata malas adalah rajin.
11. Dalam musyawarah kita dapat menyampaikan pendapat.
Sinonim dari kata pendapat adalah ....
a. cerita
b. perasaan
c. opini
d. isi hati
Sinonim adalah kata-kata yang maknanya sama. Sinonim kata pendapat adalah opini.
12. Faiz anak yang patuh pada orang tuanya.
Sinonim kata bercetak miring pada kalimat di atas adalah ....
a. selalu takut
b. berani
c. sangat hormat
d. selalu menurut
Sinonim adalah kata-kat yang memiliki makna yang sama. Sinonim kata patuh adalah selalu
menurut.
13. Kita harus melestarikan hutan karena hutan merupakan paru-paru dunia.
Antonim kata melestarikan adalah ....
a. menanam
b. menyiangi
c. membersihkan
d. memusnahkan
Antonim adalah kata yang berlawanan makna dengan kata lain. Antonim kata melestarikan
adalah memusnahkan.
15. Koran harus selalu menyajikan berita hangat seputar hari ini.
Antonim kata bercetak miring adalah ....
a. Krisis ekonomi global menjadi berita penting di media massa.
b. Televisi selalu menyiarkan berita terkini.
c. Kasus mutilasi telah menjadi berita basi.
d. Surat kabar tidak diminati orang karena banyak menampilkan berita bagus.
Antonim adalah kata-kata yang maknanya berlawanan. Antonim berita hangat adalah berita
basi.
Perhatikan teks berikut !
Reportase pagi akan mengawali berita dalam negeri tentang status skandal Bank Century.
Dilanjutkan dengan keberhasilan tim Densus 88 menangkap empat orang yang diduga teroris di
Aceh dengan barang bukti sejumlah bahan peledak.
16. Latar waktu yang terdapat dalam paragraf di atas adalah ....
a. Aceh
b. pagi hari
c. siang hari
d. dalam negeri
Latar waktu dapat diketahui dari awal kalimat : reportasi pagi. Jadi, latar waktunya adalah pagi
hari.
17. Hasna tidak mengindahkan nasihat dari orang tuanya.
Kalimat berikut yang sama artinya dengan kalimat di atas adalah ....
a. Hasna anak yang patuh terhadap nasihat orang tua.
b. Hasna tidak taat pada nasihat orang tua.
c. Hasna memiliki sifat baik hati.
d. Hasna anak pemalu.
Sinonim kata tidak mengindahkan adalah tidak taat.
SOAL 1 :
Pada umumnya, sakit tenggorokan disebabkan oleh virus. Biasanya, terkait dengan tanda-tanda
penyakit saluran napas lainnya. Seperti, hidung tersumbat atau batuk. Kebanyakan sakit
tenggorokan dapat sembuh dengan sendirinya. Namun, untuk membantu agar lebih nyaman
ketika sakit, dapat dilakukan dengan minum air hangat yang diberi air perasan jeruk lemon dan
madu.
Simpulan paragraf tersebut yang tepat adalah ...
A. Penyakit tenggorokan disebabkan kebanyakan oleh virus.
B. Tanda-tanda penyakit tenggorokan adalah hidung tersumbat.
C. Usaha meringankan rasa sakit ketika menderita sakit tenggorokan.
D. Sakit tenggorokan dapat dikurangi dengan minum air perasan jeruk lemon.
KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Simpulan merupakan pendapat akhir dari data yang terdapat pada isi teks bacaan. Isi teks:
penyebab sakit tenggorokan (kalimat 1); sakit tenggorokan dapat pulih sendiri (kalimat 3);
Namun ... persaan air jeruk lemon dan madu ... dijadikan obat sakit tenggorokan (kalimat 4).
Pendapat akhir: Sakit tenggorokan dapat dikurangi dengan .... (sesuai data pada kalimat 1, 3,
dan 4)
Soal 2:
Tidur merupakan salah satu cara menjaga tubuh agar tetap sehat. Orang yang tidur 8 jam per
malam, bisa dipastikan lebih sehat dibandingkan orang yang sering bangun sepanjang malam.
Tidur yang baik memulihkan sistem imun. Ketika tidur pulas di malam hari, kadar melatonik
meningkat dan memperbaiki imunitas.
Simpulan paragraf tersebut yang tepat adalah ...

A. Tidur yang cukup sebaiknya kurang dari 8 jam sehari.
B. Tidur yang cukup dapat meningkatkan imunitas diri.
C. Tidur dengan waktu cukup dan berkualitas dapat melindungi diri dari penyakit.
D. Tidur yang cukup adalah tidur yang tidak bangun-bangun sepanjang malam.
Kunci Jawaban : C
Pembahasan :
Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian berupa informasi: fakta, pendapat, alasan
pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu objek.
Bukti data: Tidur ... menjaga tubuh agar tetap sehat. (kalimat pertama); ... tidur 8 jam per malam,
lebih sehat .... (kalimat kedua); Tidur...memulihkan sistem imun. (kalaimat ketiga); Ketika tidur...
kadar melatonik meningkat dan memperbaiki imunitas.(kalimat keempat)
Soal-soal lainnya:
Soal 1
Berlaku curang pada saat mengukuti ulangan jika tidak diketahui guru memang menguntungkan.
Bayangkan saja, tanpa harus bersusah-susah belajar, siswa yang berlaku curang mendapat nilai
bagus untuk mata pelajaran yang diteskan. Namun, mereka tidak sadar bahwa kelakuan mereka
ini menimbulkan ketidakadilan antarsiswa dalam penilaian. Siswa yang dengan bersusah payah
belajar mempersiapkan ulangan, nilainya lebih rendah daripada siswa yang berlaku curang
dengan menjiplak jawaban temannya atau dari buku pelajaran dan catatan. Lebih parah lagi, si
pelaku merasa bangga dengan nilai yang didapatkannya. Mereka tidak peduli akan teman lain
yang berlaku jujur, nilainya lebih rendah daripada mereka. Bahkan, mereka menyalahkan teman-
temannya karena tidak berani berlaku curang. Padahal siswa yang tidak berlaku curang telah
berlaku jujur ketika mengikuti ulangan.
Simpulan yang tepat untuk bacaan tersebut…
a. Si pelaku kecurangan merasa bangga dengan nilai yang didapatkan.
b. Tanpa harus belajar, siswa yang berlaku curang akan mendapatkan nilai yang baik.
c. Berlaku curang ketika mengerjakan ulangan menimbulkan ketidakadilan antarsiswa dalam
penilaian.
d. Kita merasa prihatin terhadap tindakan siswa yang suka berlaku curang.
Soal 2:
Limbah atau hasil buangan kapal sering menimbulkan masalah yang sangat serius bagi biota
laut, belum lagi ulah penumpang yang membuang sampah sembarangan ke laut. Mereka tidak
menghiraukan pengaruh sampah-sampah dan gas buang tersebut terhadap kehidupan di laut.
Padahal mereka tahu bahwa laut juga merupakan sumber penghidupan nelayan. Ikan, terumbu
karang, dan biota laut lainnya akan pergi ke laut yang lebih dalam. Lebih parah lagi ada
beberapa yang mati karena pencemaran laut tersebut.
Simpulan isi bacaan di atas adalah…
a. Limbah dan sampah yang dibuang ke laut sering menimbulkan masalah yang sangat serius
bagi biota laut, belum lagi ulah penumpang yang membuang sampah sembarangan di laut.
b. Limbah dan sampah yang dibuang ke laut akan mencemari laut yang menjadi sumber
penghidupan nelayan.
c. Para penumpang tidak menghiraukan pengaruh sampah terhadap kehidupan biota laut.
d. Air laut yang tercemar tidak dapat digunakan sebagai tempat ikan dan terumbu karang.
ndikator: Disajikan sebuah kutipan teks diskusi, siswa dapat menyimpulkan pendapat pro dan
kontra.
Perhatikan kutipan teks berikut!

Andrea Hirata merupakan novelis yang produktif karena telah menghasilkan banyak novel yang
berkualitas dan menarik.
1. Pendapat persetujuan (pro) yang sesuai dengan pendapat tersebut…

a. Saya sependapat dengan Anda karena novel-novel yang ditulis Andrea pun selalu
menjadi bestseller.
b. Saya setuju dengan pendapat anda.
c. Pendapat Anda memang masuk akal, jadi tidak ada salahnya saya setuju dengan pendapat
Anda.
d. Saat ini Andrea Hirata akan meluncurkan dua novel terbaru yang dibuatnya.
2. Pendapat yang bersifat kontra yang tepat adalah …

a. Saya rasa pendapat Anda benar, tetapi fakta yang Anda sajikan kurang begitu meyakinkan.
Sebaiknya, Anda menganalisis novel tersebut dengan teliti.
b. Saya rasa analisis Anda terhadap novel Laskar Pelangi sangat tepat karena bukti-bukti dan
kutipan-kutipan kalimat yang Anda berikan sangat mendukung hasil analisis Anda.
c. Saya rasa hasil analisis Anda tidak masuk akal dan tidak dapat dipertanggungjawabkan
secara moral.
d. Maaf, pendapat saya tentang novel itu sangat bertentangan dengan pendapat Anda.
Indikator Soal : Disajikan dua jenis teks yang
berbeda, siswa dapat menentukan pola
penyajiannya.
SOAL 1:
Cermati kutipan teks berita berikut!
Teks Berita 1
Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengimbau kepada pengendara dari Jabodetabek yang hendak
berkunjung ke Puncak agar berangkat sebelum pukul 13.00 menjelang tahun baru. Hal ini
berkaitan dengan rencana penutupan jalur menuju Puncak sejak pukul 13.00. Imbauan ini,
sebelumnya sudah disosialisasikan ke sejumlah hotel, penginapan, dan warga setempat.
Teks Berita 2
menghindari kemacetan di jalur wisata Puncak, Polisi sudah menyediakan jalur alternatif. Kasat
Lalu Lintas Polres Bogor mengharapkan para Pelancong dengan tujuan Puncak Cisarua agar
mengusahakan tiba di tujuan sebelum pukul 13.00 WIB. Ini berkaitan dengan rencana
pemberlakuan arus lalu lintas satu jalur.
Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah ...

A. teks I diawali dengan siapa, teks II diawali mengapa.
B. teks I diawali dengan apa, teks II diawali bagaimana.
C. teks I diawali dengan mengapa, teks II diawali bagaimana.
D. teks I diawali dengan apa, teks II diawali mengapa.
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Teks 1 diawali dengan pokok berita siapa (Kapolres), sedangkan berita II diawali dengan pokok
berita mengapa (guna menghidari...)
SOAL 2:
Teks 1
Lima penumpang tewas dan 210 luka-luka dalam kecelakaan Kereta Api Ekonomi Bengawan
jurusan Solo – Tanah Abang. Peristiwa naas itu terjadi Selasa (16/1) pukul 00.06. Akibatnya,
perjalanan kereta lintas selatan terganggu.
Teks 2
Terjadi kecelakaan Kereta Api Ekonomi Bengawan jurusan Solo – Tanah Abang di Dusun
Gununglurah, Rancamaya, Banyumas. Peristiwa itu menelan korban 5 penumpang tewas dan
lebih 100 orang luka-luka. Peristiwa naas itu terjadi Selasa (16/1) dini hari.
Perbedaan penyajian kedua teks berita di atas adalah . . . .
a. Teks 1: berapa – bagaimana – kapan, Teks 2: apa – kapan – berapa
b. Teks 1: berapa – apa – bagaimana, Teks 2: apa – di mana – kapan
c. Teks 1: apa – berapa – kapan, Teks 2: bagaimana – kapan – berapa
d. Teks 1: berapa – kapan – bagaimana, Teks 2: apa – berapa – kapan
Soal 3:
Cermati kutipan teks berita berikut!
Teks 1
Banjir kembali melanda Pantura Jawa Timur. Hal itu disebabkan meluapnya Bengawan Solo
akibat tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang, Tuban, jebol. Peristiwa itu juga merenggut
dua korban jiwa. Itulah yang disampaikan Camat Widang, Dwijono.
Teks 2
Minggu dini hari tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang, Tuban, jebol. Akibat peristiwa itu
dua orang meninggal dan pantura Jawa Timur banjir. Sejauh ini telah diusahakan
penanggulannya, tetapi belum berhasil. Pihak kepolisian setempat mengimbau agar pengguna
jalan pantura berhati-hati.
Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah ....
A. Teks 1: apa, bagaimana, mengapa, siapa ; Teks 2: apa, kapan bagaimana, siapa
B. Teks 1: di mana, mengapa, bagaimana, siapa ; Teks 2: apa, bagaimana, kapan, siapa
C. Teks 1: di mana, mengapa, siapa, bagaimana ; Teks 2: kapan, bagaimana, apa, siapa
D. Teks 1: apa, mengapa, bagaimana, siapa ; Teks 2:kapan, apa, bagaimana, siapa
Kunci Jawaban : D
Pembahasan :
Unsur-unsur berita biasanya berpola 5 W + 1 H: what (apa), who (siapa), where (di mana), when
(kapan), why (mengapa), dan how (bagaimana). Bukan berarti bahwa penulisan berita harus
mengikuti urutan unsur-unsur tersebut. Dalam penyajiannya , seorang penulis berita dapat
memvariasikannya. Bahkan kadang-kadang unsur-unsur tersebut tidak lengkap dalam sebuah
berita.
Teks berita I: (apa) Banjir kembali melanda Pantura Jawa Timur. (mengapa)Hal itu disebabkan
meluapnya Bengawan Solo akibat tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang, Tuban, jebol.
(bagaimana) Peristiwa itu juga merenggut dua korban jiwa. (siapa) Itulah yang disampaikan
Camat Widang, Dwijono.
Teks berita 2: (kapan) Minggu dini hari (apa) tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang,
Tuban, jebol. (bagaimana) Akibat peristiwa itu dua orang meninggal dan pantura Jawa Timur
banjir. Sejauh ini telah diusahakan penanggulannya, tetapi belum berhasil. (siapa) Pihak
kepolisian setempat mengimbau agar pengguna jalan pantura berhati-hati.
Disajikan dua kutipan teks cerpen atau fabel, siswa dapat menentukan penggunaan bahasanya.
1. Bacalah kedua kutipan fabel berikut!

Kutipan Fabel I
Seekor singa merungut dan menderam kepada seekor nyamuk yang asyik terbang berlegar di
kepalanya ketika dia cuba melelapkan mata.
"Pergi kamu dari sini sebelum aku memijakmu dengan kakiku," ngaumnya.
"Aku tidak takut'padamu," kata nyamuk.
"Kamu mungkin digelar Raja Rimba, tapi aku lebih kuat daripada kamu. Aku juga boleh
membuktikannya. Mari berlawan dan lihat siapa yang menang," singa pun bersetuju.
Nyamuk dengan pantas menjunam ke arah singa dan menggigitnya bertalu-talu di hidung dan
telinganya. Ketika cuba memijak nyamuk itu, singa tercakar diri sendiri dengan kukunya yang
tajam hingga berdarah.
"Cukup, cukuplah! Kamu, menang," jerit singa.
Kutipan Fabel II
Pada suatu musim yang sangat kering, di mana saat itu burung-burung pun sangat sulit
mendapatkan sedikit air untuk diminum, seekor burung gagak menemukan sebuah kendi yang
berisikan sedikit air. Tetapi kendi tersebut merupakah sebuah kendi yang tinggi dengan leher
kendi sempit. Bagaimanapun burung gagak tersebut berusaha untuk mencoba meminum air
yang berada dalam kendi, dia tetap tidak dapat mencapainya.
Burung gagak tersebut hampir merasa putus asa dan merasa akan meninggal karena kehausan.
Perbedaan penggunaan bahasa pada kutipan fabel tersebut adalah ....
a. Kutipan I menggunakan majas. Kutipan II menggunakan ungkapan.
b. Kutipan I bahasa mudah dipahami. Kutipan II bahasa sulit dipahami.
c. Kutipan I kalimat menggunakan dialog. Kutipan II kalimat tidak menggunakan dialog.
d. Kutipan I menggunakan bahasa Melayu. Kutipan II menggunakan bahasa Indonesia.
Tweet
Disajikan dua jenis teks yang berbeda, siswa mampu membandingkan penggunaan
bahasanya.
Bacalah kedua teks berikut!

Teks I
Kondisi kebersihan lingkungan di perumahan Alam Permai sangat baik. Selokan
terpelihara dengan baik dan tidak mampat. Tempat pembuangan sampah pun
terorganisasi dengan baik. Setiap rumah memiliki satu tempat sampah yang diletakkan
di depan rumah. Tempat sampah berupa tong besar atau drum. Petugas kebersihan
mengambil sampah setiap tiga hari sekali. Selain itu, setiap satu bulan sekali warga
Perumahan Alam permai melakukan kerja bakti membersihkan selokan dan rumput -
rumput liar di sekitar perumahan.
Teks II
Perjalanan kami dari Medan ke Parapat diawali dari iseng aja. Dimulai dari seorang
kawan yang ingin meluapkan kegalauannya. Saya sendiri heran, kenapa mesti ke
Parapat, itu kan jauh dari Medan. Padahal bisa aja hang out ke cafe di sekitar kota
Medan, toh sama aja rasanya. Ternyata melepaskan rasa galau di cafe dengan
keindahan alam yang natural beda rasanya. Parapatlah tempat kealamian yang masih
ada. Natural dan indah. Parapat merupakan pintu masuk ke Danau Toba, tempat yang
indah di Sumatra Utara.
Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut adalah ....

Teks I Teks II:
a. Teks I: efektif, Teks II: tidak efektif
b. Teks I: baku, Teks II: tidak baku
c. Teks I: mudah dipahami, Teks II: berbelit-belit
d. Teks I: santai, Teks II: resmi
oal 1:
Sulit sekali menemukan kekurangan pada buku ini. Semua unsur yang seharusnya dimiliki
sebuah karya fiksi terpenuhi dalam buku ini. Bagi siswa yang tidak senang membaca karya
sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab novel ini serius dan tidak cukup menghibur.
Masalah yang dinilai dalam penggalan resensi di atas adalah ... .
A. kekurangan/kelemahan novel tersebut.
B. keunggulan/kelebihan novel tersebut.
C. novel tersebut tidak menarik bagi remaja.
D. kekurangan dan kelebihan novel tersebut.
Soal 2
"Insiden" kecil ini mewarnai karya Suwarno, yang kalau tidak salah juga merupakan disertasinya.
Suwarno adalah orang Yogya. Pendeknya, ia hidup di sana dan merasakan demikian
membudaya, Suwarno mengagumi Hamengku Buwono IX. Akibatnya, buku itu over-repetitive,
kurang bermutu, dan kurang perbandingan.
Penggalan resensi di atas merupakan unsur resensi yang menunjukkan....
A. ketangguhan buku
B. isi pokok buku
C. deskripsi buku
D. kelemahan buku
Soal 3
Cematilah data buku berikut!
Judul: Sekolah Itu Candu
Penulis: Roem Topati Masang
Penerbit: Insid Press, Yogyakarta
Cetakan: Pertama, Juli 2007
Tebal: xvii+ 178 halaman
Kelebihan: Buku ini menggunakan bahasa komunikatif, tidak terkesan menggurui, dan patut
dibaca semua kalangan.
Kelemahan: Desain kover buku kurang menarik.
Paragraf yang tepat untuk menggambarkan keleihan dan kelemahan buku sesuai dengan data
tersebut adalah. . .
A. Buku ini mengangkat masalah aktual dan cerdas, tetapi tidak terkesan menggurui. Bahasa
yang digunakan komunikatif. Namun, kover buku sengaja didesain dengan penampilan
klasik naskah tua mengesankan sebagai bacaan berat. Terlepas dari kekurangannya, buku ini
patut dibaca oleh semua kalangan.
B. Buku ini mengangkat masalah aktual, cerdas, dan terkesan menggurui. Bahasa yang
digunakan komunikatif. Namun, kover buku sengaja didesain dengan penampilan klasik naskah
tua mengesankan sebagai bacaan berat. Terlepas dari kekurangannya, buku ini patut dibaca
oleh semua kalangan.
C. Buku ini mengangkat masalah aktual, cerdas, dan terkesan menggurui. Bahasa yang
digunakan komunikatif. Namun, kover buku sengaja didesain dengan penampilan klasik naskah
tua mengesankan sebagai bacaan berat. Buku ini patut dibaca oleh semua kalangan.
D. Buku ini mengangkat masalah yang aktual dan cerdas, tetapi tidak terkesan menggurui.
Bahasa yang digunakan komunikatif. Namun, kover buku sengaja didesain dengan penampilan
menarik. Terlepas dari kekurangannya, buku ini patut dibaca oleh semua kalangan.
Disajikan kutipan teks facel atau cerpen, siswa dapat menentukan makna tersurat yang
terkandung dalam teks tersebut.
1. Bacalah kutipan fabel berikut!

Seekor beruang mengelilingi hutan mencari buah-buahan. la menemukan pohon tumbang. Di
pohon tersebut terdapat sarang tempat lebah menyimpan madu. Beruang itu mulai mengendus-
endus dengan hati-hati di sekitar pohon tumbang tersebut. Ia ingin mencari tahu apakah lebah-
lebah sedang berada di dalam sarang tersebut. Tepat pada saat itu, sekumpulan kecil lebah
terbang pulang dengan membawa banyak madu. Lebah-lebah tersebut tahu maksud sang
beruang. Mereka terbang mendekati sang beruang, lalu menyengatnya dengan tajam.
Kemudian, mereka terbang ke dalam lubang batang pohon.
Beruang tersebut sangat marah. Seketika itu juga, ia meloncat ke atas batang yang tumbang
tersebut. Dengan cakarnya, ia menghancurkan sarang lebah. Akibatnya, seluruh kawanan lebah
yang berada di dalam sarang keluar dan menyerang sang beruang. Beruang yang sial itu
akhirnya lari terbirit-birit menyelamatkan dirinya ke dalam sungai.
Kata bercetak miring pada kutipan fabel tersebut mengandung makna....

a. rebah
b. jatuh
c. patah
d. runtuh
2. Bacalah paragraf berikut!

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Anies Baswedan, mewacanakan pembangunan sekolah
anti-asap. Rencana ini disambut baik sejumlah guru dan murid di Jambi yang wilayahnya terkena
dampak kabut asap. Pekatnya kabut asap telah mengganggu kegiatan belajar mengajar. Aldila,
guru kelasVl SD 181, Kecamatan Lebak Bandung, Jelutung, Jambi, mengatakan bahwa lebih
dari dua bulan kabut asap menyelimuti kotanya. Seorang siswa harus menjalani perawatan
karena menderita infeksi saluran pernapasan akut dan sepuluh murid lainnya menjalani rawat
jalan.
Makna kata bercetak miring tersebut adalah .....
a. Cukup ringan
b. Tidak berbahaya
c. Cepat memburuk
d. Mudah diobati
Disajikan kutipan teks cerpen atau fabek, siswa dapat menentukan makna tersurat.
1. Bacalah kutipan cerpen berikut!

Sebuah mobil colt berplat nomor merah berhenti persis di depan kedai kasur Alin. Murni
berdebar-debar, kalau-kalau orang yang turun dari mobil itu utusan hotel yang memesan tiga
puluh kasur single itu. Ia berusaha tersenyum dan menyembunyikan giginya yang terlalu
menonjol ke depan. Orang berpakaian pegawai itu juga tersenyum membalas.
"Maaf, Bu. Saya pegawai ketertiban Balaikota. Apakah racun api Ibu masih baik? Boleh saya
periksa?"
Kata tercetak miring tersebut mengandung makna....

a. bangunan tempat berjualan
b. bangunan tempat memproduksi barang
c. bangunan tempat menitipkan barang
d. bangunan tempat menumpuk barang
2. Bacalah teks fabel berikut.

Di tepi hutan hiduplah seekor monyet dan seekor kura-kura. Pada suatu hari, monyet mengajak
kura-kura menanam pohon pisang.
"Kura-kura, mari kita menanam pohon pisang," ajak monyet.
"Ayo, kau di sebelah kanan aku di sebelah kiri," jawab kura-kura.
Hari berganti hari. Setiap hari kura-kura merawat pohon pisangnya.
"Tumbuh, tumbuhlah pohon pisangku," kura-kura bernyanyi riang.
Monyet hanya melihat tingkah kura-kura sambil tiduran di rerumputan.
"Apa kabar Monyet? Bagaimana pohon pisangmu?" sapa kura-kura kepada monyet.
"Biarkan saja, besok-besok juga berbuah," jawab monyet sombong.
Kata tercetak miring tersebut mengandung makna....

a. monyet sangat rajin
b. kura-kura sangat pemalas
c. monyet sangat pemalas
d. kura-kura sangat rajin
3. Bacalah kutipan cerpen berikut!

Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy,
tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia
menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di
beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu, pertanda ibu belum
punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia
dan ibunya memang harus hidup hemat.
”Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?” gumam Andi seraya bangkit
dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu
tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol
warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok
pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”
Kata "matahari yang mulai tenggelam" tersebut mengandung makna....

a. hari hampir siang
b. hari hampir malam
c. hari hampir senja
d. hari hampir subuh
Tweet
ndikator: Disediakan sebuah kutipan fabel atau cerpen, peserta didik dapat menentukan
bagian teks.
1. Bacalah teks cerita fabel berikut ini!
Kelinci Sang Penakluk

Di sebuah hutan hiduplah seekor singa yang ganas. Suatu hari sang singa ganas itu membuat
peraturan bahwa dia tidak akan berburu binatang hutan. Sebagai gantinya harus ada binatang di
sekelilingnya yang suka rela menjadi mangsanya.
Pada hari pertama setelah peraturan itu diberlakukan datanglah seekor kelinci. Sambil terengah-
engah kelinci itu minta maaf kepada sang singa yang ganas itu.
“Maaf sang raja, saya datang terlambat. Ada singa lain yang tadi memburu saya,” kata si kelinci.
Kemudian, singa yang ganas itu mengangguk-anggukkan kepala dan langsung menyahut,
“Mana singa yang mengejarmu? Akan kuhabisi dia sekarang juga.”
“Ya sang raja, dia ada di dalam sumur itu.”
......
Kutipan teks fabel tersebut memuat bagian…..
a. Orientasi dan Koda
b. Komplikasi dan Resolusi
c. Orientasi dan Komplikasi
d. Resolusi dan Koda
2. Bacalah teks berikut ini!
....
“Apa-apaan sih, elo? Posternya kan jadi sobek!!!”
“Sorry, Rin! Gue bener-bener nggak sengaja!”
Rinta sama sekali nggak ngegubris pembelaan Anya. Ia masih memandangi poster Blur
kesayangannya yang kini sudah terbagi dua karena robek. “Rin, sorry,ya. Gue . . . .”
“Aah! Udah, deh! Pulang, sana!” potong Rinta kesal, matanya sudah sembap, hampir nangis.
Anya nggak mau memperburuk keadaan. Ia pun langsung keluar dari kamar Rinta dan bergegas
pulang.
Kutipan teks cerpen tersebut memuat bagian…..

a. Orientasi
b. Komplikasi
c. Resolusi
d. Koda
3. Pernyataan berikut ini yang tepat digunakan pada bagian klimaks dalam sebuah fabel
adalah….
a. Di sebuah rumah manusia, hiduplah Cici Si Cicak bersama dengan neneknya.
b. Cici akhirnya tahu ternyata Neneknya dimangsa oleh Si Kucing yang jahat. Ia berniat
membalas dendam.
c. Cici Si Cicak yang cerdik selalu membantu neneknya bekerja baik di dalam maupun di luar
sarang.
d. Akhirnya kedua binatang yang saling bermusuhan itu sepakat untuk berdamai dan saling
memaafkan.
Tweet
OAL | Menentukan Unsur Intrinsik dalam Cerpen
VARIASI SOAL 1 :
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti latar (waktu,
tempat, suasana) cerpen tersebut
SOAL 1 :
Kuingin kau berbohong padaku. Seperti yang kau utarakan kemarin, dan yang kemarin dulu itu.
Ketika mentari meredup berpendar di pucuk daun sebelah barat rumah dan ketika kerumunan itu
tak lagi bersamamu, kau mulai dengan kisah kebohonganmu yang pertama kepadaku.
Bukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar waktu sore adalah.…
A. Mentari meredup
B. Mentari di sebelah barat
C. Ketika kerumunan tidak bersama
D. Kebohongan yang disampaikan tokoh kamu
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Latar selalu berhubungan dengan tempat dan waktu. Temukan kata kunci yang merujuk pada
waktu menjadi bukti latar pada kutipan drama tersebut. Kata kunci pada kutipan tersebut adalah
mentari di sebelah barat.
Kata kunci : mentari meredup…( di sebelah barat)…
Soal 2:
(1)"Apakah peranku bagimu, silumankah aku?" tak ada jawabmu, hanya angin berdesir di
sekeliling kita. (2)Bulan pucat tak bisa menyembunyikan senyumanmu demi melihat kerutan di
dahiku. (3)Biarlah menjadi rahasia alam akan apa yang kita rasakan ini. (4)Jangan lagi
memaknainya, menanyakannya atau mengharapkannya esok hari.
Bukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar malam hari terdapat pada nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Kunci Jawaban : B
Pembahasan : Latar selalu berhubungan dengan tempat, waktu, dan suasana. Temukan kata
kunci yang merujuk pada waktu menjadi bukti latar pada kutipan drama tersebut. Kata kunci
pada kutipan tersebut adalah mentari di sebelah barat.
Kata kunci: Bulan ....
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti latar tempat pada
kutipan cerpen tersebut
Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama
Dengan memberanikan diri, aku pun bertanya, "Apa Ibu kenal dengan seorang anak bernama
Eric yang dulu tinggal di sana itu?" Ia menjawab, "Silakan masuk, Nyonya! Kalau Anda ibunya
Eric, sungguh Anda tak punya hati!”. Ia membuka pintu tempat tinggalnya. (1)
"Tolong katakan, di mana ia sekarang? Saya janji menyayanginya dan tidak akan
meninggalkannya lagi!” (2)
Aku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar keras. "Nyonya, semua sudah terlambat. Sehari
sebelum nyonya datang, Eric telah meninggal dunia. Jasadnya ditemukan di kolong jembatan,”
jawabnya dengan suara terbata-bata. (3)
”Eric... maafkan Ibu, Nak!” Aku sungguh menyesal, mengapa anakku Eric, dulu kutinggalkan. (4)
Bukti latar tempat pada kutipan cerita tersebut ditandai nomor ...
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN : Latar merupakan tempat, waktu, dan atau suasana peristiwa cerita terjadi.
Untuk menemukan latar perlu mencermati kata yang meujuknya.
Kata kunci (yang dirujuk): … membuka pintu …(latar tempat)
Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti latar
waktu dalam cerpen tersebut
Soal :
Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 18 s.d. 20!
Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy,
tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia
menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di
beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu, pertanda ibu belum
punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia
dan ibunya memang harus hidup hemat.
”Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?” gumam Andi seraya bangkit
dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu
tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol
warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok
pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”
Bukti bahwa peristiwa tersebut terjadi pada malam hari adalah ....
A. kalimat pertama pada paragraf pertama
B. Kalimat kedua pada paragraph pertama
C. Kalimat ketiga pada paragraf kedua.
D. Kalimat keempat pada paragraf kedua
Kunci Jawaban : C
Pembahasan :
Bukti bahwa latar cerita pada malam hari: Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan
lampu belajar
Indikator Soal : menentukan amanat yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut
SOAL :
Amanat yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ...
A. Kita harus menyesuaikan diri di mana pun berada.
B. Pikir dulu sebelum bertindak, sesal kemudian tidak berguna.
C. Tidak ada kata terlambat untuk memaafkan.
D. Kita harus menghormati ibu yang telah melahirkan.
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Kalimat yang dirujuk menggambarkan Seorang ibu menyesal telah menelantarkan anaknya,
tetapi yang telah terjadi, tak dapat terulang kembali.
Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat menentukan amanat
kutipan cerpen tersebut
Soal :
Amanat yang terdapat pada cerpen tersebut adalah ...
A. Jangan menyusahkan orang tua hanya karena ingin memberi hadiah teman!
B. Usahakan selalu memberi hadiah kepada teman orang tua!
C. Temanilah ibumu saat duduk-duduk di beranda!
D. Matikan lampu jika sudah tidak diperlukan!
Kunci Jawaban : A
Pembahasan :
Amanat sama maknanya dengan pesan, yakni ajaran yang hendak disampaikan pengarang
kepada pembaca melalui karyanya. Keberadaan amanat pada umumnya tersirat, tetapi ada juga
tersurat.
Amanat yang terdapat pada cerpen tersebut adalah jangan menyusahkan orang tua hanya
karena ingin memberi hadiah teman.
SOAL-SOAL LAINNYA :
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti perwatakan
tokoh cerpen tersebut
SOAL :
(1) Boleh jadi, itu sikap angkuhnya seorang yang sukses dan kaya menghadapi pemuda kere
macam aku. (2) Sebagai pimpinan sebuah bank papan atas di negeri ini, mungkin dia tak rela
hati anak gadisnya kupacari. (3) Jadi, amat wajar dia kelihatan tidak suka terhadapku. (4)
Apalagi tampangku tidak keren kayak aktor Nicholas Saputra, sementara wajah Mawar memang
cakep. (5) Kamu sendiri bilang, Mawar mirip Dian Sastro dengan bodi semampai macam Luna
Maya (padahal menurutku, Mawar lebih mirip penyanyi kesukaanmu, Mulan Jamila).
Bukti bahwa watak tokoh ‘dia’ pada kutipan cepen tersebut sombong terletak pada kalimat
bernomor .…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN : Watak adalah gambaran perilaku atau sikap tokoh dalam sebuah cerita yang
berhubungan dengan sifat duniawi. Watak tersebut tergambar pada kalimat-kalimat yang
mengacu pada karakteristik tokoh menjadi bukti watak tokoh pada teks tersebut.
Kata kunci : (1) boleh jadi…(sikap angkuhnya)… (2) Sebagai pimpinan…( dia tak rela hati anak
gadisnya kupacari)
Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak
tokoh cerpen tersebut
Soal :
Ku tak mungkin jatuh cinta kan? Tidak sekarang, tidak denganmu. Pesonamu menjeratku tapi
aku tak kan membiarkan diriku jatuh cinta kepadamu. Tak kan pernah kupercaya segala tuturmu
kepadaku, dan ku akan selalu menganggap bohong apa pun yang kau ucapkan kepadaku sejak
itu, termasuk yang itu ... yang dua kali kau sampaikan padaku. Sampai kapan pun kau
merayuku, aku tak akan pernah lagi percaya padamu. Kebohongan-kebohonganmu telah
merusak cintaku.
Bukti bahwa watak tokoh kamu pembohong dapat diketahui melalui ….
A. Tingkah laku tokoh kamu
B. Tingkah laku tokoh aku
C. Dialog tokoh kamu
D. Dialog tokoh aku
Kunci Jawaban : D
Pembahasan : Watak adalah gambaran perilaku atau sikap tokoh dalam sebuah cerita yang
berhubungan dengan sifat duniawi. Watak tersebut tergambar pada kalimat-kalimat yang
mengacu pada karakteristik tokoh menjadi bukti watak tokoh pada teks tersebut.
Kata kunci: (1) ... ku akan selalu menganggap bohong apa pun yang kau ucapkan .... (2)
Kebohongan-kebohonganmu telah merusak cintaku.
Bacalah dengan saksama!

Di Kantor Pos
Oleh: Muhammad Ali
“Tadi agaknya telah terjadi suatu kekeliruan ketika Nona membayarkan uang pos wesel kepada
saya, sebab ….”
“Mana bias keliru?” si pegawai menyela dengan cepat.
“Seharusnya saya terima tiga ratus rupiah, bukan? Kalau tak salah, sekian itulah angka yang
tertulis dalam pos wesel saya.”
“Coba saya liat dulu, Saya masih ingat nomor pos wesel Saudara.” Si pegawai lalu memeriksa
salah satu lajur dalam daftar yang terkembang di hadapannya, kemudian katanya,”Nah ini, wesel
nomor satu empat tujuh dengan tanda C. Jumlah uang:tiga ratus rupiah. Apa yang keliru?
Bukankah tadi Saudara terima dari saya tiga ratus rupiah?”
“Tidak,”jawab laki-laki itu.” Nona tadi memberikan kepada saya bukan tiga lembar kertas ratusan,
tapi empat lembar. Jadi, empat ratus rupiah yang saya terima tadi.”
“Oh,, kalau begitu saya keliru. Benar-benar keliru,” kata si pegawai akhirnya dengan kemalu-
maluan.”Maklum banyak kerja. Lagi pula lembaran-lembaran uang itu masih baru hingga mudah
saja terlengket karenanya. Jadi, Saudara mau kembalikan uang yang seratus rupiah kepada
saya, sekarang?”
“Betul, Saya akan mengembalikannya kepada Nyonya ….”
“Nona!” sela si pegawai cepat.
Kutipan cerpen tersebut bertema ….
a. Keberanian pegawai mengakui kekeliruan.
b. Kehati-hatian pegawai terhadap seseorang.
c. Kejujuran seseorang dalam hidup.
d. Kebaikan seseorang terhadap pegawai pos.
Sudut pandang yang digunakan pengarang pada kutipan cerpen tersebut adalah …
a. Orang ketiga sebagai pengamat
b. Orang pertama tokoh utama
c. Orang campuran
d. Orang ketiga manatahu
Parjimin adalah tukang batu, tetangga Kurdi. Lumayan bagi mereka, mendapat proyek baru.
Rupanya, proyek rumah gedong itulah yang selalu diperbincangkan Kurdi disetiap kesempatan.
Di tempat perhelatan nikah, supitan, di tempat kerja bakti, sarasehan kampung, sampai ronda
malam. Dia senantiasa tidak lupa menceritakan rencananya membangun rumah gedungnya itu.
Berdasarkan kutipan cerpen tersebut, Kurdi bersifat …
a. pemberani
b. baik
c. egois
d. sombong
Tags: #soal cerpen serta pembahasannya #tokoh #tema #latar #alor/plot #penokohan #sudut
pandang/ point of view #amanat
Indikator: Disajikan kutipan cerpen dan fabel, siswa dapat menentukan makna simbol kata yang
ditunjuk.
1. Ayah mengamati aku dari atas ke bawah. Ia berdiri dan menjangkau tangan kananku.
Katanya:
"Untuk apa bunga ini, heh."
Aku tidaktahu karena apa, telah mencintai bunga ditangan ku ini.
Ayah meraih. Merenggutnya dari tanganku. Kulihat bungkah otot tangan ayah menggenggam
bunga kecil-kecil itu. Aku menahan untuk tidak berteriak.
"Laki-laki tidak perlu bunga, Buyung. Kalau perempuan, bolehlah. Tetapi engkau lqki-laki."
Ayah melemparkan bunga itu. Aku menjerit. Ayah pergi. Ibu masih berdiri. Aku membungkuk,
mengambil bunga itu, membawanya ke kamar.
Dikutip dari: Kuntowijoyo, "Dilarang Mencintai Bunga-Bunga", Jakarta, Pustaka Firdaus, 1996.
Makna simbol kata bunga dalam kutipan tersebut adalah.....
a. Bunga melambangkan keindahan sehingga tidak boleh dipetik.
b. Bunga melambangkan kesucian hanya boleh dipandang.
c. Bunga melambangkan kelembutan sehingga identik dengan perempuan.
d. Bunga melambangkan kemurnian yang harus dilindungi.
2. Para penghuni rimba merasa kurang senang. Keangkuhan si merak semakin menjadi-jadi!
Setiap berjumpa penghuni rimba lainnya, merak selalu pamer bulu-bulunya itu.
"Siapa yang bisa menandingi keelokan diriku?" kata merak berulang kali, tanpa bosan-bosan.
Tentu saja teman-temannya kian jengkel kepada merak.
"Ah, aku ada akal untuk menyadarkan si merak," pikir kancil suatu hari.
Lantas kancil membisiki beberapa teman lain. Di antaranya kijang, kelinci, dan tupai.
Pagi itu merak kembali pamer kepada teman-temannya.
Jalannya dibuat miring-miring agar bagian bulunya kelihatan siapa saja.
Dikutip dari: Imam Musbikin, "Merak yang Angkuh" dalam Si Kodok dalam Tempayan,
Yogyakarta, Mitra Pustaka, 2005
Simbol bulu tersebut mengandung makna....

a. kekayaan
b. keindahan
c. kebaikan
d. kesombongan
Jawaban: 1.c, 2.b
Konflik yaitu perselihan yang timbul sebagai akibat adanya dua kekuatan yang
bertentangan. Berikut ini adalah contoh soal menetukan konflik pada kutipan
cerita
1. Bacalah kutipan cerita berikut!

Biarpun begitu muncul juga dari gua sanubariku, mengalir secepat kilat ke dalam otak
menciptakan pikiran-pikiran yang memalukan.
Sambil berbaring memeluk guling. Tiba-tiba khayal membentang di depan muka mata
batinku. Aneh tak tahan lagi aku. Aku menjadi sebal dan mual. Gadis yang jelita dan
tidak berdosa itu harus menjadi korban, dibaktikan kepada seorang tua bangka, suka
makan riba. Kupejamkan mataku, menyusukkan kepalaku ke bawah bantal. Aku tidak
mau mengujatnya.
Konflik yang terjadi pada kutipan cerita tersebut adalah ...

A. tokoh aku yang tidak setuju dengan tua bangka.
B. tokoh aku yang tidak setuju gadis jelita jadi korban.
C. tokoh aku yang gelisah dan tidak bisa diatur.
D. tokoh aku yang tidak bisa menyimpan masa lalu.
2. Bacalah kutipan cerita anak berikut!
Pagi ini tidak bisa lagi Timan tak marah. Kapal gratis ke Muara Baru masih belum
bisa jalan, sementara Rahmat anaknya yang sekolah pada sebuah SD di Pluit tak mau
berangkat dengan bus. Tapi tentu Timan mestinya ngerti. Dengan bus dari Marunda,
Cilincing, ke Pluit, Penjaringan, jaraknya 10 km. Pukul berapakah Rahmat sampai di
sekolah.
Konflik pada kutipan cerita tersebut adalah ...

A. sekolah yang jauh membuat timan bingung
B. angkutan gratis yang rusak rahmat tidak sekolah
C. kekhawatiran Timan atas keterlambatan Rahmat
D. jarak sekolah yang merepotkan siswanya
3. Bacalah kutipan anak berikut!

"Orangtua Ari ingin Ari pindah ke Kota Malang untuk melanjutkan SMP di sana.
Memang orangtuanya tinggal di Malang, sedangkan di sini Ari tinggal bersama
neneknya."
Ibu terdiam sejenak, lalu berkata lagi. "Oh, Lasmi, berpisah dengan teman-teman
sekolah itu biasa. Kan, tidak selamanya kalian dalam satu sekolah, lama kelamaan kau
akan melupakan Ari juga."
"Ah, tida bisa, Bu. Ibu tahu selama ini Ari sudah seperti saudara sendiri," kata Lasmi
terbata-bata.

A. Lasmi sangat kesal karena ibu mengizinkan Ari pindah ke Malang.
B. Lasmi ingin ikut pinda ke Malang jika Ari melanjutkan SMP di sana.
C. Lasmi tidak dapat menerima atas kepindahan Ari ke Malang.
D. Lasmi menyadari bahwa kepindahan teman sekolah itu biasa.

"Her, Tur ... lo mending jadi pemain Singapur aja! Nggak ada pemain kaya gue di
Singapur! Muke lo juga lebih pantes main di Singapur!" Ledek Benni.
Arthur langsung berhenti dan menarik pundak Benni. "Heh! Gue ini orang
Indonesia! Nggak bakal gue tuker sama apa pun!

A. saling mengnginkan pergi ke Singapura
B. ketegangan dengan orang asing
C. perbutan pemain luar negeri
D. harga diri yang dipermainkan

“Maaf Bu!” pintaku santun pada Bu Laras. “Saya mengantuk, Bu”.
“Tidak apa-apa, Sab. Silakan cuci muka kalau kau mengantuk, Sab!”
Serentak seisi kelas menertawakanku dan membuatku malu serta kesal pada diriku
sendiri. leherku terasa sakit karena menahan tangis kekesalanku.
“Sudah-sudah! Anak-anak mengantuk itu manusiawi. Suatu saat kalian bisa saja
mengantuk.” Nasihat Bu Laras dengan lembut dan tenang.
Konflik kutipan novel tersebut adalah ...

A. Permintaan Sab kepada Bu Laras.
B. Bu Laras mempersilakan Sab mencuci muka.
C. Sab kesal ditertawakan seisi kelas.
D. Bu Laras menghibur Sab yang kesal.
Konflik yaitu perselihan yang timbul sebagai akibat adanya dua kekuatan yang
bertentangan. Berikut ini adalah contoh soal menetukan konflik pada kutipan
cerita

Biarpun begitu muncul juga dari gua sanubariku, mengalir secepat kilat ke dalam otak
menciptakan pikiran-pikiran yang memalukan.
Sambil berbaring memeluk guling. Tiba-tiba khayal membentang di depan muka mata
batinku. Aneh tak tahan lagi aku. Aku menjadi sebal dan mual. Gadis yang jelita dan
tidak berdosa itu harus menjadi korban, dibaktikan kepada seorang tua bangka, suka
makan riba. Kupejamkan mataku, menyusukkan kepalaku ke bawah bantal. Aku tidak
mau mengujatnya.
Konflik yang terjadi pada kutipan cerita tersebut adalah ...

A. tokoh aku yang tidak setuju dengan tua bangka.
B. tokoh aku yang tidak setuju gadis jelita jadi korban.
C. tokoh aku yang gelisah dan tidak bisa diatur.
D. tokoh aku yang tidak bisa menyimpan masa lalu.
2. Bacalah kutipan cerita anak berikut!

Pagi ini tidak bisa lagi Timan tak marah. Kapal gratis ke Muara Baru masih belum
bisa jalan, sementara Rahmat anaknya yang sekolah pada sebuah SD di Pluit tak mau
berangkat dengan bus. Tapi tentu Timan mestinya ngerti. Dengan bus dari Marunda,
Cilincing, ke Pluit, Penjaringan, jaraknya 10 km. Pukul berapakah Rahmat sampai di
sekolah.

A. sekolah yang jauh membuat timan bingung
B. angkutan gratis yang rusak rahmat tidak sekolah
C. kekhawatiran Timan atas keterlambatan Rahmat
D. jarak sekolah yang merepotkan siswanya
3. Bacalah kutipan anak berikut!
"Orangtua Ari ingin Ari pindah ke Kota Malang untuk melanjutkan SMP di sana.
Memang orangtuanya tinggal di Malang, sedangkan di sini Ari tinggal bersama
neneknya."
Ibu terdiam sejenak, lalu berkata lagi. "Oh, Lasmi, berpisah dengan teman-teman
sekolah itu biasa. Kan, tidak selamanya kalian dalam satu sekolah, lama kelamaan kau
akan melupakan Ari juga."
"Ah, tida bisa, Bu. Ibu tahu selama ini Ari sudah seperti saudara sendiri," kata Lasmi
terbata-bata.

A. Lasmi sangat kesal karena ibu mengizinkan Ari pindah ke Malang.
B. Lasmi ingin ikut pinda ke Malang jika Ari melanjutkan SMP di sana.
C. Lasmi tidak dapat menerima atas kepindahan Ari ke Malang.
D. Lasmi menyadari bahwa kepindahan teman sekolah itu biasa.

"Her, Tur ... lo mending jadi pemain Singapur aja! Nggak ada pemain kaya gue di
Singapur! Muke lo juga lebih pantes main di Singapur!" Ledek Benni.
Arthur langsung berhenti dan menarik pundak Benni. "Heh! Gue ini orang
Indonesia! Nggak bakal gue tuker sama apa pun!

A. saling mengnginkan pergi ke Singapura
B. ketegangan dengan orang asing
C. perbutan pemain luar negeri
D. harga diri yang dipermainkan

“Maaf Bu!” pintaku santun pada Bu Laras. “Saya mengantuk, Bu”.
“Tidak apa-apa, Sab. Silakan cuci muka kalau kau mengantuk, Sab!”
Serentak seisi kelas menertawakanku dan membuatku malu serta kesal pada diriku
sendiri. leherku terasa sakit karena menahan tangis kekesalanku.
“Sudah-sudah! Anak-anak mengantuk itu manusiawi. Suatu saat kalian bisa saja
mengantuk.” Nasihat Bu Laras dengan lembut dan tenang.
Konflik kutipan novel tersebut adalah ...

A. Permintaan Sab kepada Bu Laras.
B. Bu Laras mempersilakan Sab mencuci muka.
C. Sab kesal ditertawakan seisi kelas.
D. Bu Laras menghibur Sab yang kesal.
Indikator: Disajikan kutipan cerpen dan fabel, siswa dapat menentukan isi tersirat yang
terkandung di dalamnya.
1. Ayah mengamati aku dari atas ke bawah. Ia berdiri dan menjangkau tangan kananku.
Katanya:
"Untuk apa bunga ini, heh."
Aku tidaktahu karena apa, telah mencintai bunga ditangan ku ini.
Ayah meraih. Merenggutnya dari tanganku. Kulihat bungkah otot tangan ayah menggenggam
bunga kecil-kecil itu. Aku menahan untuk tidak berteriak.
"Laki-laki tidak perlu bunga, Buyung. Kalau perempuan, bolehlah. Tetapi engkau lqki-laki."
Ayah melemparkan bunga itu. Aku menjerit. Ayah pergi. Ibu masih berdiri. Aku membungkuk,
mengambil bunga itu, membawanya ke kamar.
Dikutip dari: Kuntowijoyo, "Dilarang Mencintai Bunga-Bunga", Jakarta, Pustaka Firdaus, 1996.
Isi tersirat kutipan cerpen tersebut adalah . . .

a. Ayah tidak ingin Buyung memiliki sifat lembut seperti perempuan.
b. Ayah tidak ingin anaknya menyukai bunga seperti dia.
c. Ayah tidak ingin jika bunga itu dipetik.
d. Ayah ingin bunga itu sebagai hiasan di taman.
2. Para penghuni rimba merasa kurang senang. Keangkuhan si merak semakin menjadi-jadi!
Setiap berjumpa penghuni rimba lainnya, merak selalu pamer bulu-bulunya itu.
"Siapa yang bisa menandingi keelokan diriku?" kata merak berulang kali, tanpa bosan-bosan.
Tentu saja teman-temannya kian jengkel kepada merak.
"Ah, aku ada akal untuk menyadarkan si merak," pikir kancil suatu hari.
Lantas kancil membisiki beberapa teman lain. Di antaranya kijang, kelinci, dan tupai.
Pagi itu merak kembali pamer kepada teman-temannya.
Jalannya dibuat miring-miring agar bagian bulunya kelihatan siapa saja.
Dikutip dari: Imam Musbikin, "Merak yang Angkuh" dalam Si Kodok dalam Tempayan,
Yogyakarta, Mitra Pustaka, 2005
Isi tersirat kutipan fabel tersebut adalah . . .

a. Penghuni hutan hidup rukun meskipun ada salah satu penghuni yang sombong karena
memiliki bulu indah.
b. Kancil dan teman-temannya selalu menghindari merak karena ia suka memamerkan bulu-
bulunya.
c. Merak tidak disukai teman-temannya karena ia sombong, merasa tidak tertandingi
kecantikannya.
d. Kancil dan teman-temannya membiarkan ulah merak yang suka memamerkan bulu-bulunya.
Jawaban: 1.a, 2.c

erikut Ini contoh Soal Latihan Dan Pembahasan US dan UN SMP
Bahasa Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
1. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf
kator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan utama paragraf tersebut
Soal :
Bacalah paragraf berikut!
Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Sulawesi Tenggara menyurvei dua satwa endemik
Sulawesi, yakni anoa dan burung maleo. Aktivitas itu dimaksudkan untuk mengetahui jumlah pasti
populasi kedua hewan dilindungi tersebut. Survei menggunakan metode sampling di kawasan suaka
margasatwa Tanjung Peropa dan Buton Utara.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ….
A. tujuan survei satwa endemik Sulawesi
B. survei satwa endemik Sulawesi
C. metode survei satwa endemik
D. tempat survei satwa endemik
Kunci :B
Pembahasan :
Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat
utama. Kalimat tersebut bersifat umum dengan ditandai kata yang merujuknya.
Kata kunci: Di Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Sulawesi Tenggara menyurvei dua satwa
endemik Sulawesi, yakni anoa dan burung maleo.(menyurvei dua satwa Sulawesi). Kata yang
merujuknya: Aktivitas itu .... (kalimat kedua); Survei menggunakan …. (kalimat ketiga)
2. Indikator SKL : Menentukan persamaan isi berita
kator Soal : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan persamaan isi berita tersebut
Soal :
Bacalah kutipan berita berikut kemudian kerjakan soal nomor 2 dan 3!
Teks berita I
Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Laguna Segara Anakan,
Kabupaten Cilacap, Jawa tengah. Kasus itu terjadi sejak tahun 1984 sehingga
menghancurkan berbagai biota laut dan tempat pemijahan puluhan jenis ikan.
Bahkan, kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan Jawa dan
kepunahan hutan mangrove.
Teks berita II
Warga pendatang dari Ciamis, Jawa Barat, membabati mangrove. Bahkan mereka
menggarap tanah timbul menjadi areal pertanian. Penebangan liar juga dilakukan
guna memanfaatkan kayu mangrove sebagai material bahan bangunan. Hal itu
menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan.
Kesamaan informasi teks berita tersebut adalah ….
A. upaya penyelamatan hutan mangrove
B. pemanfaatan biota di hutan mangrove
C. terancam punahnya hutan mangrove
D. penanaman kembali hutan mangrove
Kunci :C
Pembahasan :
Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita. Untuk mencari kesamaan isi
beberapa berita, kita harus menentukan informasi pokok dari setiap teks berita tersebut.
Kata-kata yang dirujuk:

Teks I: Kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan Jawa dan kepunahan hutan
mangrove.
Teks II: Hal itu menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan.
ikator SKL : Menentukan perbedaan penyajian berita
Indikator Soal : menentukan perbedaan penyajian berita tersebut
Soal :
Perbedaan penyajian kedua kutipan berita tersebut adalah …
A. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan di mana
B. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan siapa
C. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan siapa
D. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan apa
Kunci :B
Pembahasan :
Unsur-unsur berita biasanya berpola 5 W + 1 H: what (apa), who (siapa), where (di
mana),when (kapan), why (mengapa), dan how (bagaimana). Bukan berarti bahwa penulisan berita
harus mengikuti urutan unsur-unsur tersebut. Dalam penyajiannya , seorang penulis berita dapat
memvariasikannya. Bahkan kadang-kadang unsur-unsur tersebut tidak lengkap dalam sebuah berita.
Teks berita I: Peristiwa apa? Sekitar 7.000 hutan mangrove hancur
Teks berita II: Siapa yang terlibat dalam peristiwa tersebut? Warga pendatang dari Ciamis
Indikator SKL : Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan
kator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan keistimewaan tokoh
Soal :
Bacalah paragraf berikut dengan saksama kemudian kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!
Riana Helmi dalam usianya yang belum genap 18 tahun, tepatnya 17 tahun 11 bulan, dianggap
dokter termuda di Indonesia. Remaja kelahiran Banda Aceh itu diwisuda sebagai dokter dari Fakultas
Kedokteran Universitas Indonesia. Riana menyelesaikan kuliah dalam waktu tiga tahun enam bulan
dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) sangat memuaskan, yaitu 3,67 dan dengan waktu kuliah
tercepat dibandingkan mahasiswa kedokteran di mana pun. Meskipun begitu, ia tetap gadis yang
rendah hati, ramah, dan tidak sombong dengan prestasi yangdiraihnya.
Keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah ….
A. Lulus dokter sebelum usia 18 tahun
B. Menjadi mahasiswa kedokteran di UGM
C. Remaja Banda Aceh kuliah di kedokteran
D. Remaja kelahiran Banda Aceh diwisuda
Kunci :A
Pembahasan :
Keistimewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tidak semua orang memilikinya. Dalam
hal ini, Riana Helmi lulus menjadi dokter sebelum usia 18 tahun.
kator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan sifat tokoh yang dapat diteladani
Soal :
Sifat yang baik untuk diteladani pada tokoh tersebut adalah ….
A. tinggi hati dan ramah
B. rendah hati dan ramah
C. sombong dan rendah hati
D. tinggi hati dan sombong
Kunci :B
Pembahasan :
Keteladanan seorang tokoh merupakan sifat/perilaku baik yang layak ditiru.
Di antara empat pilihan, hanya pilihan (B) yang merupakan teladan dan patut dicontoh.
Indikator SKL : Menentukan kalimat fakta/opini dalam iklan
kator Soal : Disajikan sebuah iklan, siswa dapat menentukan kalimat fakta/opini
Soal :
Perhatikan iklan berikut!
1) Bahasa Inggris itu MUDAH dan MURAH
2) Hanya 500 ribu sampai bisa
3) Tersedia tiga level
4) Untuk semua level, gratis pengulangan
5) Lokasi di Jalan Pantai Indah Tanjung Pinang
Kalimat opini pada iklan tersebut ditandai nomor ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5
Kunci :A
Pembahasan :
Pendapat=opini adalah pikiran atau anggapan seseorang terhadap sesuatu. Orang yang satu dengan
yang lain dapat berbeda pendapat bergantung pada pandangan, pendirian, atau penilaiannya. Data
pendukung kata mudah dan murah pada kalimat Bahasa Inggris itu MUDAH dan MURAH dan
kata hanya pada kalimat Hanya 500 ribu sampai bisa.
kator Soal : Disajikan sebuah iklan siswa dapat menentukan maksud salah satu kalimatdalam iklan tersebut.
Soal :
Hati-hati berkendaraan. Patuhi aturan nyaman di jalan. Kesadaran kita keselamatan semua.
Begitulah harapan warga kota.
Maksud kalimat kedua pada iklan tersebut adalah …
A. Seharusnya kita sadar akan aturan lalu lintas sehingga harapan warga terpenuhi.
B. Kalau kita menaati aturan lalu lintas, akan selamatlah warga kota.
C. Seharusnya semua orang menaati aturan lalu lintas agar selamat.
D. Kalau kita mematuhi aturan lalu lintas, di jalan akan nyaman.
Kunci :D
Pembahasan :
Penjelasan teks iklan tersebut dapat diketahui dengan memahami makna kalimat tersebut. Makna
kalimat kedua tersebut adalah D.
Indikator SKL : Menyimpulkan isi paragraf
kator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan simpulan isi paragraf tersebut
Soal :
Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. Bukan hanya anak-anak yang menggemari sepeda, para
remaja, orang dewasa usia produktif hingga orang-orang yang sudah beranjak tua senang
bersepeda. Bahkan, kini sepeda sudah menjadi bagian dari gaya hidup masyarakat perkotaan.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah …
A. Sepeda dapat dijumpai di mana pun.
B. Sepeda sebagai alat transportasi modern.
C. Sepeda bermanfaat bagi kesehatan masyarakat

D. Sepeda digemari oleh berbagai lapisan masyarakat.
Kunci :D
Pembahasan :
Bukti data: Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. (kalimat pertama); … anak-anak .., para
remaja, orang dewasa … orang-orang yang beranjak tua senang bersepeda (kalimat kedua); sepeda
menjadi gaya hidup masyarakat perkotaan (kalimat ketiga)
Berikut Ini contoh Soal Latihan Dan Pembahasan US dan UN Bahasa

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah
kator Soal : Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menentukan simpulan isi tabel tersebut
Soal :
Perhatikan tabel berikut!
Jumlah buku di Perpustakaan Gemar
No. Jenis Judul Eksemplar
1 Cerita anak-anak 42 134
2 Novel remaja 38 80
3 Roman 19 42
4 Dongeng 64 70
Jumlah 163 326
Simpulan isi tabel tersebut adalah …
A. Buku cerita anak-anak terbanyak judulnya.

B. Novel remaja setiap judul berjumlah 80 buku.
C. Jumlah terbanyak adalah buku cerita anak-anak.
D. Jumlah jenis semua buku lebih banyak daripada jumlah judulnya.
Kunci :D
Pembahasan :
Simpulan yang sesuai dengan keadaan tabel tersebut bahwa jumlah jenis semua buku lebih banyak
daripada jumlah judulnya. Pilihan A dan C hanya mengemukakan sebagian dari tabel tersebut (buku
cerita anak), sedangkan pilihan D bersifat penafsiran yang belum tentu kebenarannya.
Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi
kator Soal : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat :
- menentukan tema puisi tersebut.
Soal :
Bacalah puisi berikut kemudian jawablah soal nomor 13 dan 14!
Gempa Bumi
Bumi bergoyang tanah bergetar
Rumah-rumah roboh
Orang-orang berlarian
Gempa bumi
Bila datang harus waspada
Bila ada harus siaga
Larilah keluar rumah
Gempa bumi
Tak dapat dihindari
Berdoalah kepada Tuhan

Agar engkau dilindungi
Tema kutipan puisi tersebut adalah ….
A. korban bencana alam
B. lokasi bencana alam
C. waspada gempa bumi
D. pertanda datang bencana
Kunci :C
Pembahasan :
Data pendukung: bila datang harus waspada; bila ada harus siaga; larilah keluar
Indikator Soal : menentukan larik bermajas pada puisi tersebut
Soal :
Larik bermajas pada kutipan puisi tersebut terdapat pada larik ….
A. pertama bait pertama
B. kedua bait pertama
C. keempat bait kedua
D. ketiga bait ketiga
Kunci :A
Pembahasan :
Data pendukung: bumi bergoyang tanah bergetar. Larik ini menggunakan majas personifikasi.
kator Soal : Disajikan dua kutipan puisi siswa dapat menentukan perbedaan
pesan kedua puisi tersebut.
Soal :
Bacalah kedua kutipan puisi berikut!
Puisi 1 Puisi 2
Terima kasih Tuhan Jangankan biarkan limbah mengalir
untuk burung yang berkicauan di pohon ke sungaiku yang jernih
memuji kebesaran-Mu ke pantaiku yang tenang
untuk bunga yang merekah ke lautku yang riang
dan untuk embun yang bersinar di di sana ada dermaga dan angin
atasnya untuk matahari yang cerah
tempat nelayan menggenggam harapan
udara yang sejuk
tempat camar sebelum pulang
untuk semua karunia-Mu
jangan biarkan limbah merusak
terlalu indah bagi umat-Mu semuanya
Terima kasih Tuhan untuk kehidupan ini
Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ….
Puisi 1 Puisi 2
A Mari, kita tingkatkan kepedulian! Ajakan bersyukur kepada Tuhan YME
B Ajakan bersyukur kepada Tuhan YME Harapan menjaga kelestarian lingkungan
C Harapan menjaga kelestarian alam Mari, kita tingkatkan kepedulian kepada

sesama!
D Jangan menyia-nyiakan kesempatan! Isi waktu luang dengan hal-hal yang

bermanfaat!
Kunci :B
Pembahasan :
Data pendukung: dicantumkannya alasan mengapa kita harus bersyukur kepada Tuhan dan jangan
biarkan limbah merusak semuanya.
Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak
dikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat:
 menentukan latar (waktu, tempat, suasana) cerpen tersebut.
Soal :
(1)“Aku tak ingin kehilangan sahabat, Airin. Banyak yang menghentikan surat mereka, ketika tahu aku lumpuh.”
(2)“Mana mungkin aku begitu...!” Mata Airin terasa panas oleh gumpalan air yang mendesak keluar. Ia terharu melihat
keadaan Dayu, sementara semangatnya tetap berkobar walaupun dengan kondisi seperti itu. “Aku tetap sahabatmu, Dayu.
Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah bertemu.”
(3)“Sudahlah,” Dayu memegang tangan Airin. “Kenalkan, ini Pamanku.”
(4)Airin mendorong kursi Dayu, berjalan di atas pasir putih yang lembut. Matahari hampir mencelupkan tubuh emasnya
ke laut yang tampak kecoklatan karena langit mulai redup. Rambut Airin yang cepak tak bisa berkibar-kibar seperti rambut
Dayu.
Latar pada kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. di tengah laut
B. di pantai
C. di rumah Dayu
D. di jalan
Kunci :B
Pembahasan :
Latar dalam cerita tersebut adalah di pantai. Hal ini didukung oleh bagian (4) cerita tersebut, yaitu
… berjalan di atas pasir putih ... Matahari hampir mencelupkan tubuh emasnya ke laut …
Indikator Soal : bukti perwatakan tokoh cerpen tersebut

Soal :
Bukti tokoh Airin penyayang terdapat pada bagian ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Kunci :B
Pembahasan :
Bukti bahwa Airin memiliki watak penyayang adalah pada pernyataan “Mana mungkin aku
begitu...!” … “Aku tetap sahabatmu, Dayu. Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah
bertemu.”
kator Soal : Cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam cerpen tersebut
Soal :
Pengarang menggambarkan watak tokoh dengan cara ….
A. Percakapan tokoh lain
B. Ucapan tokoh itu sendiri
C. Langsung oleh pengarang
D. Reaksi tokoh terhadap masalah
Kunci :B
Pembahasan :
Penggambaran watak tokoh diberikan melalui ucapan langsung dan sikap tokoh. (Seperti yang
ditunjukkan pada bagian (2) dalam cerita tersebut).

kator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan amanat kutipan cerita tersebut.
Soal :
Cermatilah kutipan cerita anak berikut!
“Apa?! Pengemis? Tak ada sedekah yang kuberikan .... Usir dia! ” teriak Nyi Endit. Tapi
ternyata yang dimaksud dengan pengemis itu telah berada di dalam ruangan itu.
“Nyi Endit, kau memang benar-benar manusia kejam!” kata pengemis tua itu.
“Mau apa kau pengemis busuk! Pergi kau dari tempatku ini!” dengan gusar Nyi
Endit membentak.
Namun pengemis itu tetap diam tak beranjak dari tempatnya. Kemudian ia berkata, “Tak
mau memberikan sedekah pada manusia melarat macam aku? Hm ... sungguh terkutuk
hidupmu Nyi Endit! Kau tega berpesta pora di tengah-tengah rakyat kelaparan dan sekarat
karena darahnya setiap hari kau hisap. Betul-betul kau lintah darat terlaknat!”
Amanat cerita tersebut adalah …
A. Berusahalah untuk saling memahami keadaan orang lain.
B. Berikanlah sedekah kepada orang yang layak menerimanya.
C. Janganlah menjadi orang yang hanya pandai meminta sesuatu.
D. Berbuat baiklah kepada orang lain meskipun orang itu menyakiti kita.
Kunci :B
Pembahasan :
Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penulis melalui ceritanya. Dalam kutipan cerpen
tersebut, pengarang menyampaikan pesan secara implisit melalui percakapan tokoh agar orang yang
mampu mau memberikan sedekah kepada orang yang layak menerimanya.
kator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan konflik kutipan cerita tersebut.
Soal :
Bacalah kutipan cerita berikut!

Tapi juga siang itu, Luki tidak datang.Cemas betul hati Budi dan Iwan. Semula Budi sudah siap
hendak melontarkan caci makinya begitu Luki melompat masuk. Akan disikatnya habis-habisan
sahabatnya itu karena melalaikan janjinya seenaknya.
Tapi sekarang, segala kata-kata itu lenyap musnah dari benaknya. Tidak tahu dia ke mana perginya.
Tidak pula akan sanggup dikumpulkannya kembali. Sebagai gantinya, timbul perasaan cemas dan
gelisah. Mengapa dia tidak datang? Mengapa? Mengapa?
Konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah …
A. Sampai siang Luki belum juga datang.
B. Budi melontarkan caci maki kepada Luki.
C. Luki tidak menepati janjinya kepada Budi.
D. Saat tokoh mulai mencemaskan sahabatnya.
Kunci :D
Pembahasan :
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Awalnya tokoh Budi dan Iwan kesal dengan Luki yang ingkar janji,
tetapi setelah berpikir lama akhirnya tokoh mencemaskan keadaan Luki. Hal ini bahkan menjadi
konflik dalam diri Budi dan Iwan.
Kata yang dirujuk: Sebagai gantinya, timbul perasaan cemas dan gelisah. Mengapa dia tidak
datang? Mengapa? Mengapa?

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
Indikator SKL : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel
kator Soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaankarakteristik novel tersebut.
Soal :
Bacalah kedua kutipan novel berikut!
Novel 1 Novel 2
Perkakas rumah dan pakaian yang Pangeran Purbaya bersama dua istri
ditinggalkan Si Mina sehelai demi sehelai dan seorang anaknya telah
pindah ke rumah gadai. bersembunyi di dalam suatu jurang yang
tidak berapa dalamnya. Dengan sangat
Apabila Bertes tidak mabuk dan duka citanya, ia duduk termenung di
pikirannya tenang, terasalah olehnya atas sehelai permadani kecil. Sebuah
kemiskinan yang dideritanya itu. Ia pun pelita kecil yang terletak di sudut
menyesal dan menyalahkan Si Inem memberi cahaya yang samar-samar.
seorang perempuan yang pembantah.
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah….
Pilihan Novel 1 Novel 2
A Latar tempat tidak jelas Latar tempat jelas
B Penggambaran watak tokoh Penggambaran watak tokoh

langsung digambarkan oleh berdasarkan pembicaraan tokoh lain
pengarangnya
C Menggunakan sudut pandang Menggunakan sudut pandang orang

orang pertama pelaku utama ketiga sebagai pengamat
D Terdapat tiga tokoh utama Terdapat empat tokoh utama
Kunci :A
Pembahasan :
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut terletak pada penggambaran latar tempatnya.
Pada novel 1 latar tempat tidak jelas, sedangkan pada novel 2 penggambaran latar tempatnya jelas
Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama
dikator Soal : Disajikan kutipan drama, siswa dapat:
-menentukan suasana kutipan drama tersebut.

Soal :
Ibu : Maaf, saya menggangu. Apa ada yang melihat Samsudin?
Hani : Samsudin?
Ibu : Anak saya.
Hani : Oh, si Sam. Ada apa?
Ibu : Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi sore, dan sekarang sudah saatnya
makan malam. Dia belum pulang juga.
Hani : Apa tadi habis dimarahi?
Didi : Tadi dia bermain di lapangan, Bu!
Suasana yang tergambar dalam kutipan drama tersebut adalah ….
A. mencemaskan
B. menyedihkan
C. mencekam
D. menakutkan
Kunci :A
Pembahasan :
Suasana pada kutipan drama tersebut tergambar dari tokoh Ibu yang mencemaskan anaknya yang
belum pulang, padahal hari sudah malam.
dikator Soal : - menentukan latar (waktu, tempat) drama tersebut
Soal :
Latar waktu dalam drama tersebut adalah ….
A. pagi
B. siang
C. sore
D. malam
Kunci :D
Pembahasan :
Latar waktu tersirat dalam kalimat Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi
sore, dan sekarang sudah saatnya makan malam. Dia belum pulang juga. Ini mengindikasikan waktu
malam hari.
Indikator SKL : Menulis catatan pengalaman pada buku harian
kator Soal : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi, siswa dapat menentukan kalimat dalam buku harian sesuai
ilustrasi tersebut
Soal :
Perhatikan ilustrasi berikut!
Pada hari ini 17 Agustus 2012, Dea berbahagia karena menerima hadiah dan piala darigubernur.
Ia menang lomba baca puisi sebagai juara I tingkat SMP se-Jakarta.
Kalimat catatan harian yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah …
A. Aduh betapa malunya aku menerima hadiah dan piala dari gubernur. Aku juara I lomba baca puisi
antarsiswa.
B. Aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan lomba baca puisi se-Jakarta.
Aku sangat senang menerima ini semua.
C. Aku memenangkan lomba baca puisi sebagai juara I tingkat SMP se-Jakarta. Aku menerima hadiah
dan piala.
D. Tanggal 17 Agustus 2012, aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan lomba
baca puisi. Aku juara I tingkat SMP se-Jakarta. Betapa bahagianya aku.
Kunci :D
Pembahasan :
Pelaku: Dea: peristiwa: Dea mengikuti lomba baca puisi, menjadi juara I, ia mendapat hadiah dan
piala dari gubernur.
Bahasa ekspresi: menggunakan kata ganti aku dan sesuai data tersebut.
Indikator SKL : Menulis isi pesan singkat sesuai konteks
kator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan isi pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut
Soal :
Kepala sekolah memberikan mandat kepada wakilnya untuk melaksanakan kegiatan bakti sosial
dalam rangka menyambut Ramadan. Wakil Kepala sekolah menugaskan para wali kelas untuk
menginformasikan hal tersebut kepada siswa-siswanya.
Isi pesan singkat yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …
A. Kepala sekolah menugasi para wali kelas untuk melaksanakan kegiatan bakti sosial demi kepedulian
terhadap sesama.
B. Wali kelas harap menginformasikan kepada siswanya supaya melaksanakan bakti sosial untuk
menyambut bulan suci Ramadan.
C. Kepala sekolah mengaharapkan semua siswa turut menyambut bulan suci Ramadan dengan
mengadakan bakti sosial.
D. Wali kelas mengumpulkan barang apa saja untuk disumbangkan kepada orang-orang yang
membutuhkan bantuan.
Kunci :B
Pembahasan :
Pesan singkat paling sesuai dengan ilustrasi yang diberikan terdapat pada pilihan (B).
Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi
kator Soal : Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi
paragraf laporan yang padu.
Soal :
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Perjalanan akan memakan waktu sekitar 2 – 3 jam.
(2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.
(3) Teluk Dalam adalah ibukota Kabupaten Nias Selatan.
(4) Pelabuhan ini menghubungkan pulau-pulau kecil di sekitarnya.
(5) Untuk menuju ke sana, bisa naik mobil dari Gunungsitoli.
(6) Teluk Dalam juga mempunyai pelabuhan kecil.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan ….
A. (3),(5),(1),(6),(4),(2)
B. (3),(6),(4),(5),(2),(1)
C. (1),(5),(6),(4),(2),(3)
D. (1),(6),(4),(2),(3),(5)
Kunci :A
Pembahasan :
(7) Kata yang dirujuk sebagai penanda keterpaduan antarkalimat (3) Teluk Dalam adalah …; (5) Untuk
menuju ke sana …; (1) Perjalanan akan memakan …; (6) … mempunyai pelabuhan kecil; (4)
Pelabuhan ini ….; (2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.
kator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan di sekolah, siswa dapat menulis pengumuman yang tepat.
Soal :
Perhatikan ilustrasi kegiatan berikut!
SMP Pinang Ranti akan mengadakan peringatan Hari Ibu, 22 Desember 2010. Peringatan tersebut
akan diisi dengan upacara dilanjutkan berbagai lomba. Sebagai ketua panitia adalah Ibu Dra. Dinda
S.S. Agar informasi ini sampai kepada seluruh warga sekolah, ketua panitia membuat pengumuman
untuk dipasang di tempat papan pengumuman.
Pengumuman yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ....
A. Diumumkan kepada para siswa, guru, dan karyawan bahwa pada tanggal 22 Desember 2010
diadakan peringatan Hari Ibu.
Oleh karena itu, kita harus mengadakan upacara dan berbagai lomba.
Tolong, semua panitia untuk menyiapkan segala sesuatunya. Terima kasih.
B. Dalam rangka peringatan Hari Ibu tanggal 22 Desember 2010, SMP Pinang Ranti akan
mengadakan kegiatan upacara dan berbagai lomba.
Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kepada warga sekolah untuk menyiapkan segala
sesuatunya demi kelancaran peringatan tersebut.
Atas perhatian semuanya, kami sampaikan terima kasih.
C. Dalam rangka peringatan Hari Ibu, SMP Pinang Ranti akan mengadakan kegiatan upacara
dan berbagai lomba.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka kami mohon kepada seluruh panitia untuk berpartisipasi
demi kelancaran peringatan tersebut.
Atas perhatian Bapak dan Ibu, kami sampaikan terima kasih.
D. Dengan ini kami umumkan bahwa dalam rangka peringatan Hari Ibu, SMP Pinang Ranti akan
Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kepada seluruhnya untuk berpartisipasi dalam
kegiatan tersebut.
Atas perhatiannya, kami sampaikan terima kasih.
Kunci :B
Pembahasan :
Pengumuman harus sesuai dengan keadaan sebenarnya. Berdasarkan ilustrasi, pengumuman yang
paling tepat terdapat pada pilihan (B).

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
kator Soal : Disajikan data buku dilengkapi keunggulan dan kekurangan buku, siswa dapat menulis
paragraf resensi yang tepat.
Soal :
Perhatikan data buku berikut!
Judul : Budidaya Ikan Nila
Penulis: Sahar Erizal
Penerbit: PT Swadaya
Keunggulan:
 Memotivasi pembaca untuk beternak ikan nila

 Berdasarkan pengalaman pribadi
 Bahasa lugas dengan kalimat pendek-pendek
Kelemahan:
 Ilustrasi gambarnya kurang

Paragraf resensi yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah …
A. Tujuan penulis buku ini ingin membuat pembaca termotivasi beternak ikan nila. Siapa pun yang
membaca buku ini akan termotivasi karena buku ini juga dilengkapi ilustrasi gambar. Buku karya
Sahar Erizal yang diterbitkan PT Swadaya ini perlu dibaca oleh setiap pelajar. Meskipun kalimatnya
pendek-pendek, tidak menjadi masalah. Hal ini karena dukungan gambar dengan ilustrasi jelas.
B. Pembaca digiring untuk mencapai kehidupan yang sukses. Buku karangan Sahar Erizal ini juga
dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang menarik. Hanya sangat disayangkan, penggunaan
bahasanya berbelit-belit sehingga sulit dipahami pembaca. Meskipun begitu, buku ini laris di pasaran
karena banyak yang memerlukan.
C. Buku yang berjudul Budidaya Ikan Nila ini isinya memotivasi pembaca untuk membudidayakan ikan
nila. Buku karya Sahar Erizal yang diterbitkan oleh PT Swadaya ini ditulis berdasarkan pengalaman
pribadi. Meskipun ilustrasi gambar kurang, tetapi bahasa yang digunakan lugas. Oleh karena itu,
pembaca tidak terganggu memahami isinya. Apalagi kalimat yang digunakan pendek-pendek.
D. Buku secara garis besar menjelaskan bagaimana membudidayakan ikan nila. Buku ini disarankan
dibaca oleh mereka yang ingin beternak ikan nila. Selain itu, buku ini dilengkapi ilustrasi gambar. PT
Swadaya yang berhasil menerbitkan buku ini sungguh beruntung. Para peminat ikan nila tentu akan
merasa terbantu dengan adanya buku ini. Oleh karena itu, buku ini layak dibaca.
Kunci :C
Pembahasan :
Keunggulan dan kelemahan tergambar pada resensi. Kelemahan dikemukakan dengan cara
dibungkus kelebihan. Meskipun ilustrasi gambar kurang, tetapi bahasa yang digunakan lugas.
Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca
kator Soal : Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembuka, isi, atau penutupnya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapinya dengan tepat
Soal :
Bacalah kutipan surat pribadi berikut!
Kak Desis yang kurindukan,
[ ....]
Kak Desis, aku ingin menyampaikan kepada Kakak bahwa Ibu sangat kangen pada Kakak. Sudah empat bulan Kakak tidak
pulang kampung. Aku tahu kalau Kakak saat ini sibuk mengerjakan tugas-tugas sekolah. Jika tidak ada kesibukan lagi,
orang tua kita mengharapkan Kakak bisa datang ke Bandung. Ibu sangat kangen pada Kakak, begitu juga aku dan adik.
Cukup sekian surat dariku, balasan surat dari Kakak sangat aku nantikan.
Nuning
Kalimat pembuka surat yang tepat adalah ...
A. Dengan datangnya surat ini, saya memberitahu kepada Kakak bahwa keadaan keluarga di rumah
kangen sama Kakak. Kapan Kakak pulang kampung?
B. Halo Kak Desis, apa kabar? Mengapa Kak Desis jarang pulang kampung? Apa Kakak masih punya
kesibukan? Bagaimana kabar Kakak di Jakarta?
C. Melalui surat ini, saya berharap keadaan Kakak di Jakarta sehat-sehat saja sehingga Kakak bisa
pulang ke Bandung. Kabar Kakak aku tunggu.
D. Hai, Kak Desis, apa kabar? Aku sampaikan bahwa keadaan keluarga di Bandung dalam keadaan sehat
wal afiat. Begitu juga doaku untuk Kakak.
Kunci :D
Pembahasan :
Kalimat kedua setelah pembuka dapat menjadi rujukan untuk kalimat pembuka, yakni Kak Desis, aku
ingin menyampaikan kepada Kakak bahwa Ibu sangat kangen pada Kakak. Jadi, kalimat yang sesuai
untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah, Hai, Kak Desis, apa kabar? Aku sampaikan
bahwa keadaan keluarga di Bandung dalam keadaan sehat wal afiat. Begitu juga doaku untuk
Kakak.
kator Soal : Disajikan kutipan surat dinas yang bagian penutupnya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapinya
Soal :
Bacalah kutipan surat berikut!
Yth. Pengurus OSIS SMP Setia Hati
di Brebes
Dengan hormat,
Sehubungan dengan persiapan pelaksanaan Bakti Sosial, kami mengharap kehadiran Saudara pada
hari,tanggal : Selasa , 17 Juli 2012
waktu : Pukul 14.00
tempat : Ruang OSIS
acara : Persiapan Bakti Sosial
[... ]
Bagian penutup surat tersebut yang tepat adalah …
A. Demikian surat permohonan ini kami sampaikan semoga dapat dikabulkan.
B. Besar harapan kami, permohonan ini ditindaklanjuti. Sekian dan terima kasih.
C. Mengingat pentingnya acara tersebut, harap hadir tepat waktu.

D. Demikian surat pemberitahuan ini disampaikan.
Kunci :C
Pembahasan :
Penutup surat disesuaikan dengan pernyataan sebelumnya dan menggunakan kalimat efektif.
kator Soal : Disajikan surat pembaca yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya.
Soal :
Bacalah kutipan surat pembaca berikut!
Kami merasa terganggu dengan rusak dan kotornya taman serta jalur hijau di depan sekolah kami.
Setiap hari ada petugas kebersihan dari dinas kebersihan kecamatan yang menyapu sampah. Akan
tetapi, sampah yang disapu dan diangkut hanyalah sampah-sampah yang berada di pinggir jalan.
Sampah yang menumpuk di taman tidak pernah dipedulikan. Petugas sekolah sudah berupaya
membersihkannya, tetapi sampah tidak lama menumpuk kembali.
[…]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan surat pembaca tersebut adalah…
A. Kami siap kok membantu merawatnya. Asal ada jalinan kerja sama yang jelas.
B. Apakah tidak ada petugas yang menangani lagi jalur hijau dan taman tersebut? Terusterang kami
merasa terganggu. Terima kasih.
C. Melalui surat pembaca ini, kami mohon kepada dinas pertamanan dan dinas kebersihan untuk
merawat kembali dan membersihkan setiap hari taman dan jalur hijau tersebut. Terima kasih.
D. Kalau memang tidak mau lagi merawatnya, dibuang saja sisa-sisa pagar besi dan dimatikan saja
pohon-pohonnya. Sekali lagi tolong pada instansi terkait agar peduli pada keluhan kami. Terima
kasih.
Kunci :C
Pembahasan : Melengkapi kalimat rumpang pada surat pembaca disesuaikan pada kalimat
sebelum.
Indikator SKL : Menulis rangkuman
kator Soal : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf, siswa dapat menentukan
rangkuman bacaan tersebut.
Soal :
Pemerintah perlu melakukan reformasi pada PT Perusahaan Listrik Negara (PLN). PLN tidak
boleh monopoli penyediaan listrik. Seruan itu datang dari kalangan pengusaha yang merasa terpukul
dengan krisis listrik.
Pihak swasta yang hendak memiliki pembangkit listrik sendiri hendaknya diberikan kemudahan
perizinan. Jika hal itu dilakukan maka krisis listrik yang merugikan konsumen dapat teratasi.
Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah …
A. Krisis listrik sangat merugikan para pengusaha. Hal itu sangat merugikan konsumen.
B. Pemerintah perlu mereformasi PLN dan memberi pihak swasta kemudahan perizinan.
C. Pemerintah hendaknya mempermudah perizinan supaya kerugian konsumen dapat teratasi.
D. Pengusaha menyerukan agar pemerintah melakukan reformasi pada PT Perusahaan Listrik Negara.
Kunci :B
Pembahasan :
Rangkuman dapat dilakukan dengan menggabungkan gagasan-gagasan utama dari paragraf-paragraf

yang ada pada bacaan tersebut.
Gagasan utama paragraf pertama: perlunya reformasi di PLN.
Gagasan utama paragraf kedua: pemberian kemudahan perizinan pihak swasta
Indikator SKL : Menulis teks berita sesuai konteks
kator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi peristiwa tertentu, siswa dapat menentukan teks berita yang
tepat.
Soal :
Perhatikan ilustrasi peristiwa berikut!

Hari Senin, 19 Maret 2012 di jalan poros Makassar – Jeneponto di Sulawesi Selatan terjadi hujan
deras disertai puting beliung. Tiang listrik ambruk disertai keluar bunga api. Diiperkirakan puting
beliung ini sampai bulan April.
Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …
A. Hujan deras disertai angin kencang menyebabkan tiang listrik ambruk di jalan poros Makassar –
Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, pada hari
Senin yang lalu. Puting beliung akan melanda kembali di wilayah Sulawesi Selatan pada April
mendatang.
B. Puting beliung terjadi di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala,
kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, Senin (19/3) dan mengakibatkan tiang listrik ambruk dan
mengeluarkan bunga api. Peristiwa ini diperkirakan masih akan melanda seluruh wilayah Sulawesi
hingga April mendatang.
C. Di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto,
Sulawesi Selatan terjadi hujan deras disertai angin kencang. Peristiwa ini menyebabkan tiang listrik
ambruk dan mengeluarkan bunga api hingga April mendatang.
D. Hujan deras disertai angin kencang menyebabkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan bunga api
di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto,
Sulawesi Selatan, Senin (19/3). Puting beliung diperkirakan masih akan melanda sejumlah wilayah di
Sulawesi Selatan hingga April mendatang.
Kunci :D
Pembahasan :
Tubuh berita disusun dengan bahasa singkat, jelas, dan padat. Informasi yang sesuai fakta dalam
ilustrasi, yaitu hujan deras disertai puting beliung.

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
Indikator SKL : Menulis slogan sesuai konteks
kator Soal : Dilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai ilustrasi tersebut
Soal :
Bacalah ilustrasi berikut!

OSIS SMP Tunas Bangsa memperingati Hari Bumi dengan cara yang berbeda. Pada tanggal 22 April
2011 setiap siswa wajib menanam satu pohon di lingkungan sekolah. Tujuan menanam tersebut agar
lingkungan sekolah nyaman dan bebas polusi udara.
Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …
A. Hari ini menanam besok merawat.
B. Sepotong tanaman untuk masa depan.
C. Tanam pohon sekarang segar udara kemudian.
D. Segera rawat pohon lingkungan akan nyaman.
Kunci :C
Pembahasan :
Isi sesuai dengan ilustrasi. Tujuannya meningkatkan kepedulian terhadap sesama, bahasa berciri
slogan.
Indikator SKL : Menulis iklan sesuai konteks
kator Soal : Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan penulisan iklan baris yang sesuai ilustrasi tersebut.
Soal :
Mobil akan dijual dengan spesifikasi sebagai berikut.
 Mobil BMW 318 tahun 2011
 Warna mobil hitam
 Dari tangan pertama
 Aksesorisnya lengkap
 Harga boleh ditawar
 Yang berminat hubungi nomor 012-8883508
Kalimat iklan baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. BU. Mbl BMW 318’ 11. htm mls. tgn I. full aks. nego. hub 012-8883508.
B. Mobil dijual. BMW 318 ’11. hitam mulus. full aks. nego. hubungi 012-8883508.
C. BU. Akan dijual mobil BMW 318 ’11. hitam mulus. tgn I. hub 012-8883508.
D. BMW 318 ’11 dijual karena butuh uang. full aks. nego. hubungi 012-8883508.
Kunci :A
Pembahasan : Data sesuai ilustrasi, berciri iklan baris.
Indikator SKL : Menyusun petunjuk melakukan sesuatu
kator Soal : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak, siswa
dapat menentukan susunan yang tepat.
Soal :
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Petunjuk menanam pohon pisang
(1) Lubang diamkan selama 2 hari.
(2) Siapkan lubang ukuran 1x1x 1/2 meter.
(3) Timbunlah pohon pisang dengan tanah lalu disiram.
(4) Setelah itu masukkan bibit pohon pisang ke dalam lubang.
(5) Lubang yang sudah siap, isilah dengan pupuk kompos.
Susunan petunjuk yang tepat berdasarkan kalimat-kalimat tersebut adalah…
A. (2), (4), (5), (1), (3)
B. (2), (5), (1), (4), (3)
C. (5), (1), (4), (3), (2)
D. (5), (3), (4), (1), (2)
Kunci :B
Pembahasan :
Petunjuk disusun secara runtut dengan menganut kelogisan berpikir yang antara lain ditandai
dengan penanda kohesi. Kata kunci: Siapkan lubang ukuran 1x1x 1/2 meter.
kator Soal : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang beberapa kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapinya dengan tepat.
Soal :
Perhatikan petunjuk berikut!
Petunjuk membuat tape singkong
(1) Kupaslah singkong lalu dicuci.
(2) […]
(3) Cuci kembali kemudian tiriskan.
(4) Rebuslah singkong sampai setengah matang.
(5) Rebusan singkong taburi dengan ragi sebagai bahan fermentasi.
(6) […]
(7) Tape singkong siap untuk dinikmati.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah …
A. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil.
(6) Bungkus dengan plastik atau daun dalam suhu 200C.
B. (2) Keriklah singkong yang sudah dicuci untuk menghilangkan lendirnya.
(6) Tutup rebusan singkong sampai rapat dan diamkan selama 48 jam.
C. (2) Jemur singkong sampai kering.
(6) Ratakan ragi yang ada pada singkong sampai ke dalam-dalamnya.
D. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil.
Kunci :B
Pembahasan :
Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat petunjuk sebelum dan sesudah
kalimat petunjuk yang dirumpangkan atau dikosongkan. Cari kalimat yang berkaitan dengan kalimat
sebelum dan sesudah dirumpangkan.
Indikator SKL : Menulis teks pidato
kator Soal : Disajikan teks pidato yang penulisan kata sapaannya tidak tepat, Siswa dapat memperbaikinya.
Soal :
Perhatikan kutipan teks pidato berikut!
Anak-anakku semua yang berbahagia,
Anda-anda sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima estafet
kepemimpinan.
Perbaikan kata sapaan yang tepat pada kutipan naskah pidato tersebut adalah …
A. Anak semua yang berbahagia,
kepemimpinan.
B. Anak-anakku yang berbahagia,
Kalian sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima estafet
kepemimpinan.
C. Semua yang berbahagia,
Anak-anak sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima estafet
kepemimpinan.
D. Anak yang berbahagia,
kepemimpinan.
Kunci :B
Pembahasan :
Kata sapaan anak-anak sudah menunjukkan jamak, maka tidak perlu lagi diikuti kata semua.
Kata Anda kurang tepat penggunaannya.
kator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian
pembuka, isi, atau penutup teks pidato yang tepat.
Soal :
SMP Harapan melaksanakan pelantikan Ketua OSIS yang baru terpilih. Erwan sebagai Ketua OSIS
SMP Harapan yang baru terpilih memberikan pidato sambutan.
Bagian pembuka pidato yang tepat berdasarkan llustrasi tersebut adalah …
A. Pada kesempatan yang baik ini, marilah kita bersyukur kepada Tuhan YME karena kita masih
dilimpahi kesehatan sehingga kita dapat melaksanakan acara pelantikan Ketua OSIS SMP Harapan.
B. Saya berharap dalam kepemimpinan saya ke depan, saya tetap mohon dukungan dari semua pihak.
Dengan demikian, akan tercipta situasi yang kondusif dan semua program yang telah direncanakan
dapat terlaksana.
C. Demikian sambutan saya pada awal saya terpilih sebagai Ketua OSIS yang baru. Saya menyampaikan
ribuan kata maaf bila ada kata-kata yang kurang berkenan di hati Bapak dan Ibu Guru serta teman-
teman.
D. Bapak dan Ibu yang kami hormati, puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan karena kita
dipertemukan dalam situasi yang berbahagia ini. Tujuan kami datang adalah ingin menyampaikan
bingkisan.
Kunci :A
Pembahasan :
Pembuka pidato berisi ucapan puji syukur yang sesuai ilustrasi, yaitu tentang pelantikan Ketua OSIS.
Jawaban yang tepat A.
ator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah /daftar pustaka
kator Soal : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat
berdasarkan tema.
Soal :
Tema karya ilmiah:
Pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah.
Rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah …
A. Kapan cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
B. Bagaimana pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah?
C. Adakah tanaman yang dalam pertumbuhannya tidak memerlukan cahaya matahari?
D. Mengapa cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
Kunci :B
Pembahasan : Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan
terarah serta dikemukakan secara ilmiah. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti
atau dibahas. Rumusan masalah menggunakan kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban
panjang dan mendetail (bagaimana, mengapa, apakah, ...)
ator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftarpustaka
kator Soal : Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat menentukan saranBerdasarkan simpulan karya ilmiah.
Soal :
Bacalah simpulan karya ilmiah berikut!
Kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah menjadikan siswa mencintai lingkungan sekolahnya.
Dengan demikian prestasi belajar dapat ditingkatkan. Kenyamanan lingkungan sekolah yang
diciptakan dan dipelihara siswa secara tidak langsung berkontribusi bagi peningkatan gairah belajar
siswa.
Saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah tersebut adalah …
A. Kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah harus terus dipertahankan.
B. Lingkungan sekolah tidak perlu dipelihara oleh siswa serta seluruh warga sekolah.
C. Sudah seharusnya siswa menjaga lingkungan sekolah. Kalau bukan siswa siapa lagi?
D. Lingkungan sekolah yang nyaman dapat menjaga siswa berbuat yang tidak diinginkan.
Kunci :A
Pembahasan : Saran dalam karya tulis adalah pendapat atau anjuran yang disampaikan, merujuk
pada hasil penelitian. Kata kunci: ... Kenyamanan lingkungan sekolah yang diciptakan dan dipelihara
siswa secara tidak langsung berkontribusi bagi peningkatan gairah belajar siswa.
ikator SKL : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata
kator Soal : Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat.
Soal :
Cermatilah kalimat berikut!
Kepada para siswa siswi yang akan mengikuti lomba futsal mohon berkumpul di lapangan.
Kalimat tersebut akan efektif bila dihilangkan kata ….
A. siswa siswi
B. kepada dan para
C. kepada dan yang
D. para dan yang
Kunci :B
Pembahasan :
Penggunaan kata kepada dan para tidaklah tepat. Kata para menyatakan jamak. Kedua kata ini
seharusnya dihilangkan dari konteks paragraf tersebut.

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021

kator Soal : Disajikan beberapa penggunaan huruf kapital salah dalam kalimat, siswa dapat menentukan perbaikan
yang tepat.
Soal :
Perhatikan kalimat berikut!
Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
penghargaan bintang jasa utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
Perbaikan penulisan huruf kapital pada kalimat tersebut yang tepat adalah ...
A. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
Penghargaan Bintang Jasa Utama dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
B. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi Ketua Harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
Penghargaan Bintang Jasa Utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
C. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi Ketua Harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
penghargaan Bintang Jasa Utama dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
D. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
penghargaan Bintang Jasa Utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
Kunci :C
Pembahasan :
Sesuai kaidah EYD, huruf kapital digunakan untuk nama jabatan dalam organisasi yang yang diikuti
nama orang dan nama penghargaan.
Indikator SKL : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata
kator Soal : Disajikan beberapa penggunaan tanda baca salah dalam paragraf, siswa dapat menentukan perbaikan
yang tepat
Soal :
Perhatikan paragraf berikut!

Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti: tahu, tempe, susu dan
lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang, karena tidak mengandung
kolesterol.
Perbaikan penulisan tanda baca yang tepat terdapat dalam paragraf ...
A. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis seperti: tahu, tempe, susu, dan lain-
lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang karena tidak mengandung kolesterol.
B. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu dan lain-
lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang, karena tidak mengandung kolesterol.
C. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu, dan lain-
D. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu, dan lain-
Kunci :D
Pembahasan :
Sesuai dengan kaidah EYD. Penggunaan tanda baca (.) dan penggunaaan tanda baca (,).
ikator SKL : Melengkapi pantun
kator Soal : Disajikan pantun yang larik sampiran/isinya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya
dengan tepat
Soal :
Perhatikan kutipan pantun berikut!
Memakai cincin dari batu
Semangka di sawah dibelah dua
[…](1)
[…](2)
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ….
A. (1) Hidup ini harus saling membantu
(8) Supaya hidup lebih bermutu
B. (1) Datang ke ladang membawa pedang
(2) Melihat rusa belang di dada
C. (1) Jika tak pandai memakai waktu
(2) Maka sia-sialah hidupnya
D. (1) Tiga ditambah empat tujuh
(2) Tujuh bilangan ganjil
Kunci :C
Pembahasan :
Sesuai syarat pantun dan data pada ilustrasi. Syarat pantun bersajak abab; baris pertama dan kedua
sampiran, sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi.
ikator SKL : Melengkapi puisi
kator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi tersebut
dengan pilihan kata yang tepat
Soal :
Perhatikan kutipan puisi berikut!
Ibu,
Dengan apa kubalas […](1)
Dengan uang beribu-ribu
Ah,
Itu sesuatu yang tabu
Apakah aku harus […](2)
Di atas pangkuanmu
Ya, ini mungkin lebih seru
Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut adalah …
A. (1) semua
(9) menuntut
B. (1) kasihmu
(2) berdoa
C. (1) jasamu
(2) bersimpuh
D. (1) air matamu
(2) restu
Kunci :C
Pembahasan : Diksi (pilihan kata) membulatkan makna puisi. Sesuai data pada kutipan puisi, pilihan
jawaban yang tepat C.
kator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi dengan larik
bermajas.
Soal :
Bacalah puisi berikut!
Buku.
Katanya kau gudangnya ilmu
Aku tak tahu
[…]
Dengan wajah berbalut debu

Kau sendiri gudang dalam gudang
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah …
A. Di lemari bertumpuk-tumpuk
B. Ilmu apa yang tersembunyi
C. Kau termenung di sudut lemariku
D. Buku mana yang akan kubaca
Kunci :C
Pembahasan :
Kita dapat melengkapi puisi rumpang dengan memperhatikan larik sebelum dan sesudah bagian
yang dirumpangkan. Kau termenung di sudut lemariku sesuai dengan larik di atasnyadan larik
bawahnya Dengan wajah berbalut debu.
Indikator SKL : Melengkapi naskah drama
kator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya tidak tepat, siswa dapat menentukan
perbaikan yang tepat.
Soal :
Cermatilah kutipan naskah drama berikut!
Putri : Kenapa harus pink, sih? (sedih menahan isak) (1)
Vince : Mungkin karena cerah, Put?
Harap : Menurut gue sih dipilih pink karena warna merah dan biru sudah diambil Superman!
Putri : Dan hitam sudah dipakai sama Batman, gitu kan? (sambil mencubit Harap, abang keduanya
itu)
Perbaikan petunjuk lakuan yang tepat untuk Putri pada dialog (1) adalah ….
A. (tertawa)
B. (melamun)
C. (tersenyum)
D. (penasaran)
Kunci :D
Pembahasan : Petunjuk lakuan disesuaikan dengan isi kalimat dialog pelaku.
kator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya dirumpangkan, siswa dapat
Soal :
Perhatikan kutipan naskah drama berikut!
Suasana pos ronda masih sepi. Lampu 15 watt yang berada di tengahnya sudah menyala sejak pukul
18.00. Sisa hujan yang baru beberapa saat berhenti masih menetes di daun pisang. Suaranya
mendominasi keadaan.
Madi : (Datang menjinjing kentongan dan senter) Tumben amat gini hari masih sepi.
Wahab : […] Di, kamu sudah datang?

Madi : udah, Mas. Sepi sekali, ya?
Wahab : Maklum habis hujan.
Madi : iya, hujan hari ini benar-benar seharian.
Petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut adalah ….
A. Keluar dari rumahnya
B. Keluar dari dalam pos ronda
C. Muncul dari balik pagar bambu
D. Sambil pergi meninggalkan pos
Kunci :C
Pembahasan :
Dalam konteks drama tersebut, digambarkan Wahab baru sampai di pos ronda. Petunjuk lakuan
yang paling tepat adalah muncul dari balik pagar bambu.
dikator Soal : Disajikan kutipan drama yang dialognya dirumpangkan, siswa
dapat melengkapinya dengan tepat.
Soal :
Bacalah kutipan naskah drama berikut!
Satilawati : Tidak ada sebab yang lain?
Ishak : (malu-malu) Tentu ada. Engkau cantik.
Satilawati : [...](1)
Ishak : Itu yang akan kuceritakan kepadamu sekarang. Aku dalam bahaya.
Satilawati : Bahaya apa?
Ishak : Aku mungkin dipandang pengkhianat oleh rakyat.
Satilawati : Karena apa/

Ishak : [...](2)
Satilawati : Romanmu itu, maksudmu?
Ishak : Ya, Hari Ketiga Nippon di Indonesia.
Satilawati : Mengapa? Sudah diterbitkan, bukan?
Ishak : Ya, semua hartaku telah habis kujual untuk menerbitkan buku ini. Rugi semata.
Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ...
A. (1) Akan ke mana engkau pergi?
(10) Karena aku mengarang.
B. (1) Tetapi mengapa?
(2) Karena wajahku.
C. (1) Tapi mengapa engkau pergi?
(2) Karena karanganku.
D. (1) Engkau akan ke mana?
(2) Aku mengarang.
Kunci :C
Pembahasan :
Melengkapi dialog dalam naskah drama harus memperhatikan dialog sebelum dan sesudahnya. Hal
ini dimaksudkan agar dialog yang dimasukkan pada bagian yang rumpang menjadi padu.
erikut Ini contoh Soal Latihan Dan Pembahasan US dan UN SMP

Bahasa Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
1. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf
kator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan utama paragraf tersebut
Soal :
Bacalah paragraf berikut!
Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Sulawesi Tenggara menyurvei dua satwa endemik
Sulawesi, yakni anoa dan burung maleo. Aktivitas itu dimaksudkan untuk mengetahui jumlah pasti
populasi kedua hewan dilindungi tersebut. Survei menggunakan metode sampling di kawasan suaka
margasatwa Tanjung Peropa dan Buton Utara.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ….
A. tujuan survei satwa endemik Sulawesi
B. survei satwa endemik Sulawesi
C. metode survei satwa endemik
D. tempat survei satwa endemik
Kunci :B
Pembahasan :
Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat
utama. Kalimat tersebut bersifat umum dengan ditandai kata yang merujuknya.
Kata kunci: Di Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Sulawesi Tenggara menyurvei dua satwa
endemik Sulawesi, yakni anoa dan burung maleo.(menyurvei dua satwa Sulawesi). Kata yang
merujuknya: Aktivitas itu .... (kalimat kedua); Survei menggunakan …. (kalimat ketiga)
2. Indikator SKL : Menentukan persamaan isi berita
kator Soal : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan persamaan isi berita tersebut
Soal :
Bacalah kutipan berita berikut kemudian kerjakan soal nomor 2 dan 3!
Teks berita I
Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Laguna Segara Anakan,
Kabupaten Cilacap, Jawa tengah. Kasus itu terjadi sejak tahun 1984 sehingga
menghancurkan berbagai biota laut dan tempat pemijahan puluhan jenis ikan.
Bahkan, kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan Jawa dan
kepunahan hutan mangrove.
Teks berita II
Warga pendatang dari Ciamis, Jawa Barat, membabati mangrove. Bahkan mereka
menggarap tanah timbul menjadi areal pertanian. Penebangan liar juga dilakukan
guna memanfaatkan kayu mangrove sebagai material bahan bangunan. Hal itu
menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan.
Kesamaan informasi teks berita tersebut adalah ….
A. upaya penyelamatan hutan mangrove
B. pemanfaatan biota di hutan mangrove
C. terancam punahnya hutan mangrove
D. penanaman kembali hutan mangrove
Kunci :C
Pembahasan :
Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita. Untuk mencari kesamaan isi
beberapa berita, kita harus menentukan informasi pokok dari setiap teks berita tersebut.
Kata-kata yang dirujuk:
Teks I: Kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan Jawa dan kepunahan hutan
mangrove.
Teks II: Hal itu menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan.
ikator SKL : Menentukan perbedaan penyajian berita
Indikator Soal : menentukan perbedaan penyajian berita tersebut
Soal :
Perbedaan penyajian kedua kutipan berita tersebut adalah …
A. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan di mana
B. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan siapa
C. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan siapa
D. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan apa
Kunci :B
Pembahasan :
Unsur-unsur berita biasanya berpola 5 W + 1 H: what (apa), who (siapa), where (di
mana),when (kapan), why (mengapa), dan how (bagaimana). Bukan berarti bahwa penulisan berita
harus mengikuti urutan unsur-unsur tersebut. Dalam penyajiannya , seorang penulis berita dapat
memvariasikannya. Bahkan kadang-kadang unsur-unsur tersebut tidak lengkap dalam sebuah berita.
Teks berita I: Peristiwa apa? Sekitar 7.000 hutan mangrove hancur
Teks berita II: Siapa yang terlibat dalam peristiwa tersebut? Warga pendatang dari Ciamis
kator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan keistimewaan tokoh
Soal :
Bacalah paragraf berikut dengan saksama kemudian kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!
Riana Helmi dalam usianya yang belum genap 18 tahun, tepatnya 17 tahun 11 bulan, dianggap
dokter termuda di Indonesia. Remaja kelahiran Banda Aceh itu diwisuda sebagai dokter dari Fakultas
Kedokteran Universitas Indonesia. Riana menyelesaikan kuliah dalam waktu tiga tahun enam bulan
dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) sangat memuaskan, yaitu 3,67 dan dengan waktu kuliah
tercepat dibandingkan mahasiswa kedokteran di mana pun. Meskipun begitu, ia tetap gadis yang
rendah hati, ramah, dan tidak sombong dengan prestasi yangdiraihnya.
Keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah ….
A. Lulus dokter sebelum usia 18 tahun
B. Menjadi mahasiswa kedokteran di UGM
C. Remaja Banda Aceh kuliah di kedokteran
D. Remaja kelahiran Banda Aceh diwisuda

Kunci :A
Pembahasan :
Keistimewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tidak semua orang memilikinya. Dalam
hal ini, Riana Helmi lulus menjadi dokter sebelum usia 18 tahun.
kator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan sifat tokoh yang dapat diteladani
Soal :
Sifat yang baik untuk diteladani pada tokoh tersebut adalah ….
A. tinggi hati dan ramah
B. rendah hati dan ramah
C. sombong dan rendah hati
D. tinggi hati dan sombong
Kunci :B
Pembahasan :
Keteladanan seorang tokoh merupakan sifat/perilaku baik yang layak ditiru.
Di antara empat pilihan, hanya pilihan (B) yang merupakan teladan dan patut dicontoh.
Indikator SKL : Menentukan kalimat fakta/opini dalam iklan
kator Soal : Disajikan sebuah iklan, siswa dapat menentukan kalimat fakta/opini
Soal :
Perhatikan iklan berikut!
1) Bahasa Inggris itu MUDAH dan MURAH

2) Hanya 500 ribu sampai bisa
3) Tersedia tiga level
4) Untuk semua level, gratis pengulangan
5) Lokasi di Jalan Pantai Indah Tanjung Pinang
Kalimat opini pada iklan tersebut ditandai nomor ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5
Kunci :A
Pembahasan :
Pendapat=opini adalah pikiran atau anggapan seseorang terhadap sesuatu. Orang yang satu dengan
yang lain dapat berbeda pendapat bergantung pada pandangan, pendirian, atau penilaiannya. Data
pendukung kata mudah dan murah pada kalimat Bahasa Inggris itu MUDAH dan MURAH dan
kata hanya pada kalimat Hanya 500 ribu sampai bisa.
kator Soal : Disajikan sebuah iklan siswa dapat menentukan maksud salah satu kalimatdalam iklan tersebut.
Soal :
Hati-hati berkendaraan. Patuhi aturan nyaman di jalan. Kesadaran kita keselamatan semua.
Begitulah harapan warga kota.
Maksud kalimat kedua pada iklan tersebut adalah …
A. Seharusnya kita sadar akan aturan lalu lintas sehingga harapan warga terpenuhi.
B. Kalau kita menaati aturan lalu lintas, akan selamatlah warga kota.
C. Seharusnya semua orang menaati aturan lalu lintas agar selamat.

D. Kalau kita mematuhi aturan lalu lintas, di jalan akan nyaman.
Kunci :D
Pembahasan :
Penjelasan teks iklan tersebut dapat diketahui dengan memahami makna kalimat tersebut. Makna
kalimat kedua tersebut adalah D.
Indikator SKL : Menyimpulkan isi paragraf
kator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan simpulan isi paragraf tersebut
Soal :
Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. Bukan hanya anak-anak yang menggemari sepeda, para
remaja, orang dewasa usia produktif hingga orang-orang yang sudah beranjak tua senang
bersepeda. Bahkan, kini sepeda sudah menjadi bagian dari gaya hidup masyarakat perkotaan.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah …
A. Sepeda dapat dijumpai di mana pun.
B. Sepeda sebagai alat transportasi modern.
C. Sepeda bermanfaat bagi kesehatan masyarakat
D. Sepeda digemari oleh berbagai lapisan masyarakat.
Kunci :D
Pembahasan :
Bukti data: Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. (kalimat pertama); … anak-anak .., para
remaja, orang dewasa … orang-orang yang beranjak tua senang bersepeda (kalimat kedua); sepeda
menjadi gaya hidup masyarakat perkotaan (kalimat ketiga)

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah
kator Soal : Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menentukan simpulan isi tabel tersebut
Soal :
Perhatikan tabel berikut!
Jumlah buku di Perpustakaan Gemar
No. Jenis Judul Eksemplar
1 Cerita anak-anak 42 134
2 Novel remaja 38 80
3 Roman 19 42
4 Dongeng 64 70
Jumlah 163 326
Simpulan isi tabel tersebut adalah …
A. Buku cerita anak-anak terbanyak judulnya.
B. Novel remaja setiap judul berjumlah 80 buku.
C. Jumlah terbanyak adalah buku cerita anak-anak.
D. Jumlah jenis semua buku lebih banyak daripada jumlah judulnya.
Kunci :D
Pembahasan :
Simpulan yang sesuai dengan keadaan tabel tersebut bahwa jumlah jenis semua buku lebih banyak
daripada jumlah judulnya. Pilihan A dan C hanya mengemukakan sebagian dari tabel tersebut (buku
cerita anak), sedangkan pilihan D bersifat penafsiran yang belum tentu kebenarannya.
kator Soal : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat :
- menentukan tema puisi tersebut.
Soal :
Bacalah puisi berikut kemudian jawablah soal nomor 13 dan 14!
Gempa Bumi
Bumi bergoyang tanah bergetar
Rumah-rumah roboh
Orang-orang berlarian
Gempa bumi
Bila datang harus waspada
Bila ada harus siaga
Larilah keluar rumah
Gempa bumi
Tak dapat dihindari
Berdoalah kepada Tuhan
Agar engkau dilindungi
Tema kutipan puisi tersebut adalah ….
A. korban bencana alam
B. lokasi bencana alam
C. waspada gempa bumi
D. pertanda datang bencana
Kunci :C
Pembahasan :
Data pendukung: bila datang harus waspada; bila ada harus siaga; larilah keluar
Indikator Soal : menentukan larik bermajas pada puisi tersebut
Soal :
Larik bermajas pada kutipan puisi tersebut terdapat pada larik ….
A. pertama bait pertama
B. kedua bait pertama
C. keempat bait kedua
D. ketiga bait ketiga
Kunci :A
Pembahasan :
Data pendukung: bumi bergoyang tanah bergetar. Larik ini menggunakan majas personifikasi.
kator Soal : Disajikan dua kutipan puisi siswa dapat menentukan perbedaan
pesan kedua puisi tersebut.
Soal :
Bacalah kedua kutipan puisi berikut!
Puisi 1 Puisi 2
Terima kasih Tuhan Jangankan biarkan limbah mengalir
untuk burung yang berkicauan di pohon ke sungaiku yang jernih
memuji kebesaran-Mu ke pantaiku yang tenang
untuk bunga yang merekah ke lautku yang riang
dan untuk embun yang bersinar di di sana ada dermaga dan angin
atasnya untuk matahari yang cerah
tempat nelayan menggenggam harapan
udara yang sejuk
tempat camar sebelum pulang
untuk semua karunia-Mu
jangan biarkan limbah merusak
terlalu indah bagi umat-Mu semuanya
Terima kasih Tuhan untuk kehidupan ini
Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ….
Puisi 1 Puisi 2
A Mari, kita tingkatkan kepedulian! Ajakan bersyukur kepada Tuhan YME
B Ajakan bersyukur kepada Tuhan YME Harapan menjaga kelestarian lingkungan
C Harapan menjaga kelestarian alam Mari, kita tingkatkan kepedulian kepada

sesama!
D Jangan menyia-nyiakan kesempatan! Isi waktu luang dengan hal-hal yang

bermanfaat!
Kunci :B
Pembahasan :
Data pendukung: dicantumkannya alasan mengapa kita harus bersyukur kepada Tuhan dan jangan
biarkan limbah merusak semuanya.
dikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat:
 menentukan latar (waktu, tempat, suasana) cerpen tersebut.

Soal :
(1)“Aku tak ingin kehilangan sahabat, Airin. Banyak yang menghentikan surat mereka, ketika tahu aku lumpuh.”
(2)“Mana mungkin aku begitu...!” Mata Airin terasa panas oleh gumpalan air yang mendesak keluar. Ia terharu melihat
keadaan Dayu, sementara semangatnya tetap berkobar walaupun dengan kondisi seperti itu. “Aku tetap sahabatmu, Dayu.
Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah bertemu.”
(3)“Sudahlah,” Dayu memegang tangan Airin. “Kenalkan, ini Pamanku.”
(4)Airin mendorong kursi Dayu, berjalan di atas pasir putih yang lembut. Matahari hampir mencelupkan tubuh emasnya
ke laut yang tampak kecoklatan karena langit mulai redup. Rambut Airin yang cepak tak bisa berkibar-kibar seperti rambut
Dayu.
Latar pada kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. di tengah laut
B. di pantai
C. di rumah Dayu
D. di jalan
Kunci :B
Pembahasan :
Latar dalam cerita tersebut adalah di pantai. Hal ini didukung oleh bagian (4) cerita tersebut, yaitu
… berjalan di atas pasir putih ... Matahari hampir mencelupkan tubuh emasnya ke laut …
Indikator Soal : bukti perwatakan tokoh cerpen tersebut
Soal :
Bukti tokoh Airin penyayang terdapat pada bagian ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Kunci :B
Pembahasan :
Bukti bahwa Airin memiliki watak penyayang adalah pada pernyataan “Mana mungkin aku
begitu...!” … “Aku tetap sahabatmu, Dayu. Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah
bertemu.”
kator Soal : Cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam cerpen tersebut
Soal :
Pengarang menggambarkan watak tokoh dengan cara ….
A. Percakapan tokoh lain
B. Ucapan tokoh itu sendiri
C. Langsung oleh pengarang
D. Reaksi tokoh terhadap masalah
Kunci :B
Pembahasan :
Penggambaran watak tokoh diberikan melalui ucapan langsung dan sikap tokoh. (Seperti yang
ditunjukkan pada bagian (2) dalam cerita tersebut).
kator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan amanat kutipan cerita tersebut.
Soal :
Cermatilah kutipan cerita anak berikut!

“Apa?! Pengemis? Tak ada sedekah yang kuberikan .... Usir dia! ” teriak Nyi Endit. Tapi
ternyata yang dimaksud dengan pengemis itu telah berada di dalam ruangan itu.
“Nyi Endit, kau memang benar-benar manusia kejam!” kata pengemis tua itu.
“Mau apa kau pengemis busuk! Pergi kau dari tempatku ini!” dengan gusar Nyi
Endit membentak.
Namun pengemis itu tetap diam tak beranjak dari tempatnya. Kemudian ia berkata, “Tak
mau memberikan sedekah pada manusia melarat macam aku? Hm ... sungguh terkutuk
hidupmu Nyi Endit! Kau tega berpesta pora di tengah-tengah rakyat kelaparan dan sekarat
karena darahnya setiap hari kau hisap. Betul-betul kau lintah darat terlaknat!”
Amanat cerita tersebut adalah …
A. Berusahalah untuk saling memahami keadaan orang lain.
B. Berikanlah sedekah kepada orang yang layak menerimanya.
C. Janganlah menjadi orang yang hanya pandai meminta sesuatu.
D. Berbuat baiklah kepada orang lain meskipun orang itu menyakiti kita.
Kunci :B
Pembahasan :
Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penulis melalui ceritanya. Dalam kutipan cerpen
tersebut, pengarang menyampaikan pesan secara implisit melalui percakapan tokoh agar orang yang
mampu mau memberikan sedekah kepada orang yang layak menerimanya.
kator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan konflik kutipan cerita tersebut.
Soal :
Bacalah kutipan cerita berikut!
Tapi juga siang itu, Luki tidak datang.Cemas betul hati Budi dan Iwan. Semula Budi sudah siap
hendak melontarkan caci makinya begitu Luki melompat masuk. Akan disikatnya habis-habisan
sahabatnya itu karena melalaikan janjinya seenaknya.
Tapi sekarang, segala kata-kata itu lenyap musnah dari benaknya. Tidak tahu dia ke mana perginya.
Tidak pula akan sanggup dikumpulkannya kembali. Sebagai gantinya, timbul perasaan cemas dan
gelisah. Mengapa dia tidak datang? Mengapa? Mengapa?
Konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah …

A. Sampai siang Luki belum juga datang.
B. Budi melontarkan caci maki kepada Luki.
C. Luki tidak menepati janjinya kepada Budi.
D. Saat tokoh mulai mencemaskan sahabatnya.
Kunci :D
Pembahasan :
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Awalnya tokoh Budi dan Iwan kesal dengan Luki yang ingkar janji,
tetapi setelah berpikir lama akhirnya tokoh mencemaskan keadaan Luki. Hal ini bahkan menjadi
konflik dalam diri Budi dan Iwan.
Kata yang dirujuk: Sebagai gantinya, timbul perasaan cemas dan gelisah. Mengapa dia tidak
datang? Mengapa? Mengapa?

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
Indikator SKL : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel
kator Soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaankarakteristik novel tersebut.
Soal :
Bacalah kedua kutipan novel berikut!
Novel 1 Novel 2
Perkakas rumah dan pakaian yang Pangeran Purbaya bersama dua istri
ditinggalkan Si Mina sehelai demi sehelai dan seorang anaknya telah
pindah ke rumah gadai. bersembunyi di dalam suatu jurang yang
tidak berapa dalamnya. Dengan sangat
Apabila Bertes tidak mabuk dan duka citanya, ia duduk termenung di
pikirannya tenang, terasalah olehnya atas sehelai permadani kecil. Sebuah
kemiskinan yang dideritanya itu. Ia pun pelita kecil yang terletak di sudut
menyesal dan menyalahkan Si Inem memberi cahaya yang samar-samar.
seorang perempuan yang pembantah.
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah….

Pilihan Novel 1 Novel 2
A Latar tempat tidak jelas Latar tempat jelas
B Penggambaran watak tokoh Penggambaran watak tokoh

langsung digambarkan oleh berdasarkan pembicaraan tokoh lain
pengarangnya
C Menggunakan sudut pandang Menggunakan sudut pandang orang

orang pertama pelaku utama ketiga sebagai pengamat
D Terdapat tiga tokoh utama Terdapat empat tokoh utama
Kunci :A
Pembahasan :
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut terletak pada penggambaran latar tempatnya.
Pada novel 1 latar tempat tidak jelas, sedangkan pada novel 2 penggambaran latar tempatnya jelas
dikator Soal : Disajikan kutipan drama, siswa dapat:
-menentukan suasana kutipan drama tersebut.
Soal :
Ibu : Maaf, saya menggangu. Apa ada yang melihat Samsudin?
Hani : Samsudin?
Ibu : Anak saya.
Hani : Oh, si Sam. Ada apa?
Ibu : Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi sore, dan sekarang sudah saatnya
makan malam. Dia belum pulang juga.
Hani : Apa tadi habis dimarahi?
Didi : Tadi dia bermain di lapangan, Bu!

Suasana yang tergambar dalam kutipan drama tersebut adalah ….
A. mencemaskan
B. menyedihkan
C. mencekam
D. menakutkan
Kunci :A
Pembahasan :
Suasana pada kutipan drama tersebut tergambar dari tokoh Ibu yang mencemaskan anaknya yang
belum pulang, padahal hari sudah malam.
dikator Soal : - menentukan latar (waktu, tempat) drama tersebut
Soal :
Latar waktu dalam drama tersebut adalah ….
A. pagi
B. siang
C. sore
D. malam
Kunci :D
Pembahasan :
Latar waktu tersirat dalam kalimat Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi
sore, dan sekarang sudah saatnya makan malam. Dia belum pulang juga. Ini mengindikasikan waktu
malam hari.
Indikator SKL : Menulis catatan pengalaman pada buku harian

kator Soal : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi, siswa dapat menentukan kalimat dalam buku harian sesuai
ilustrasi tersebut
Soal :
Pada hari ini 17 Agustus 2012, Dea berbahagia karena menerima hadiah dan piala darigubernur.
Ia menang lomba baca puisi sebagai juara I tingkat SMP se-Jakarta.
Kalimat catatan harian yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah …
A. Aduh betapa malunya aku menerima hadiah dan piala dari gubernur. Aku juara I lomba baca puisi
antarsiswa.
B. Aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan lomba baca puisi se-Jakarta.
Aku sangat senang menerima ini semua.
C. Aku memenangkan lomba baca puisi sebagai juara I tingkat SMP se-Jakarta. Aku menerima hadiah
dan piala.
D. Tanggal 17 Agustus 2012, aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan lomba
baca puisi. Aku juara I tingkat SMP se-Jakarta. Betapa bahagianya aku.
Kunci :D
Pembahasan :
Pelaku: Dea: peristiwa: Dea mengikuti lomba baca puisi, menjadi juara I, ia mendapat hadiah dan
piala dari gubernur.
Bahasa ekspresi: menggunakan kata ganti aku dan sesuai data tersebut.
Indikator SKL : Menulis isi pesan singkat sesuai konteks
kator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan isi pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut
Soal :

Kepala sekolah memberikan mandat kepada wakilnya untuk melaksanakan kegiatan bakti sosial
dalam rangka menyambut Ramadan. Wakil Kepala sekolah menugaskan para wali kelas untuk
menginformasikan hal tersebut kepada siswa-siswanya.
Isi pesan singkat yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …
A. Kepala sekolah menugasi para wali kelas untuk melaksanakan kegiatan bakti sosial demi kepedulian
terhadap sesama.
B. Wali kelas harap menginformasikan kepada siswanya supaya melaksanakan bakti sosial untuk
menyambut bulan suci Ramadan.
C. Kepala sekolah mengaharapkan semua siswa turut menyambut bulan suci Ramadan dengan
mengadakan bakti sosial.
D. Wali kelas mengumpulkan barang apa saja untuk disumbangkan kepada orang-orang yang
membutuhkan bantuan.
Kunci :B
Pembahasan :
Pesan singkat paling sesuai dengan ilustrasi yang diberikan terdapat pada pilihan (B).
kator Soal : Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi
paragraf laporan yang padu.
Soal :
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Perjalanan akan memakan waktu sekitar 2 – 3 jam.
(2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.
(3) Teluk Dalam adalah ibukota Kabupaten Nias Selatan.
(4) Pelabuhan ini menghubungkan pulau-pulau kecil di sekitarnya.
(5) Untuk menuju ke sana, bisa naik mobil dari Gunungsitoli.
(6) Teluk Dalam juga mempunyai pelabuhan kecil.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan ….

A. (3),(5),(1),(6),(4),(2)
B. (3),(6),(4),(5),(2),(1)
C. (1),(5),(6),(4),(2),(3)
D. (1),(6),(4),(2),(3),(5)
Kunci :A
Pembahasan :
(7) Kata yang dirujuk sebagai penanda keterpaduan antarkalimat (3) Teluk Dalam adalah …; (5) Untuk
menuju ke sana …; (1) Perjalanan akan memakan …; (6) … mempunyai pelabuhan kecil; (4)
Pelabuhan ini ….; (2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.
kator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan di sekolah, siswa dapat menulis pengumuman yang tepat.
Soal :
Perhatikan ilustrasi kegiatan berikut!
SMP Pinang Ranti akan mengadakan peringatan Hari Ibu, 22 Desember 2010. Peringatan tersebut
akan diisi dengan upacara dilanjutkan berbagai lomba. Sebagai ketua panitia adalah Ibu Dra. Dinda
S.S. Agar informasi ini sampai kepada seluruh warga sekolah, ketua panitia membuat pengumuman
untuk dipasang di tempat papan pengumuman.
Pengumuman yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ....
A. Diumumkan kepada para siswa, guru, dan karyawan bahwa pada tanggal 22 Desember 2010
diadakan peringatan Hari Ibu.
Oleh karena itu, kita harus mengadakan upacara dan berbagai lomba.
Tolong, semua panitia untuk menyiapkan segala sesuatunya. Terima kasih.
B. Dalam rangka peringatan Hari Ibu tanggal 22 Desember 2010, SMP Pinang Ranti akan
Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kepada warga sekolah untuk menyiapkan segala
sesuatunya demi kelancaran peringatan tersebut.
Atas perhatian semuanya, kami sampaikan terima kasih.
C. Dalam rangka peringatan Hari Ibu, SMP Pinang Ranti akan mengadakan kegiatan upacara
dan berbagai lomba.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka kami mohon kepada seluruh panitia untuk berpartisipasi
demi kelancaran peringatan tersebut.
Atas perhatian Bapak dan Ibu, kami sampaikan terima kasih.
D. Dengan ini kami umumkan bahwa dalam rangka peringatan Hari Ibu, SMP Pinang Ranti akan
Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kepada seluruhnya untuk berpartisipasi dalam
kegiatan tersebut.
Atas perhatiannya, kami sampaikan terima kasih.
Kunci :B
Pembahasan :
Pengumuman harus sesuai dengan keadaan sebenarnya. Berdasarkan ilustrasi, pengumuman yang
paling tepat terdapat pada pilihan (B).

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
kator Soal : Disajikan data buku dilengkapi keunggulan dan kekurangan buku, siswa dapat menulis
paragraf resensi yang tepat.
Soal :
Perhatikan data buku berikut!
Judul : Budidaya Ikan Nila
Penulis: Sahar Erizal

Penerbit: PT Swadaya
Keunggulan:
 Memotivasi pembaca untuk beternak ikan nila

 Berdasarkan pengalaman pribadi
 Bahasa lugas dengan kalimat pendek-pendek
Kelemahan:
 Ilustrasi gambarnya kurang

Paragraf resensi yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah …
A. Tujuan penulis buku ini ingin membuat pembaca termotivasi beternak ikan nila. Siapa pun yang
membaca buku ini akan termotivasi karena buku ini juga dilengkapi ilustrasi gambar. Buku karya
Sahar Erizal yang diterbitkan PT Swadaya ini perlu dibaca oleh setiap pelajar. Meskipun kalimatnya
pendek-pendek, tidak menjadi masalah. Hal ini karena dukungan gambar dengan ilustrasi jelas.
B. Pembaca digiring untuk mencapai kehidupan yang sukses. Buku karangan Sahar Erizal ini juga
dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang menarik. Hanya sangat disayangkan, penggunaan
bahasanya berbelit-belit sehingga sulit dipahami pembaca. Meskipun begitu, buku ini laris di pasaran
karena banyak yang memerlukan.
C. Buku yang berjudul Budidaya Ikan Nila ini isinya memotivasi pembaca untuk membudidayakan ikan
nila. Buku karya Sahar Erizal yang diterbitkan oleh PT Swadaya ini ditulis berdasarkan pengalaman
pribadi. Meskipun ilustrasi gambar kurang, tetapi bahasa yang digunakan lugas. Oleh karena itu,
pembaca tidak terganggu memahami isinya. Apalagi kalimat yang digunakan pendek-pendek.
D. Buku secara garis besar menjelaskan bagaimana membudidayakan ikan nila. Buku ini disarankan
dibaca oleh mereka yang ingin beternak ikan nila. Selain itu, buku ini dilengkapi ilustrasi gambar. PT
Swadaya yang berhasil menerbitkan buku ini sungguh beruntung. Para peminat ikan nila tentu akan
merasa terbantu dengan adanya buku ini. Oleh karena itu, buku ini layak dibaca.
Kunci :C
Pembahasan :
Keunggulan dan kelemahan tergambar pada resensi. Kelemahan dikemukakan dengan cara
dibungkus kelebihan. Meskipun ilustrasi gambar kurang, tetapi bahasa yang digunakan lugas.

kator Soal : Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembuka, isi, atau penutupnya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapinya dengan tepat
Soal :
Bacalah kutipan surat pribadi berikut!
Kak Desis yang kurindukan,
[ ....]
Kak Desis, aku ingin menyampaikan kepada Kakak bahwa Ibu sangat kangen pada Kakak. Sudah empat bulan Kakak tidak
pulang kampung. Aku tahu kalau Kakak saat ini sibuk mengerjakan tugas-tugas sekolah. Jika tidak ada kesibukan lagi,
orang tua kita mengharapkan Kakak bisa datang ke Bandung. Ibu sangat kangen pada Kakak, begitu juga aku dan adik.
Cukup sekian surat dariku, balasan surat dari Kakak sangat aku nantikan.
Nuning
Kalimat pembuka surat yang tepat adalah ...
A. Dengan datangnya surat ini, saya memberitahu kepada Kakak bahwa keadaan keluarga di rumah
kangen sama Kakak. Kapan Kakak pulang kampung?
B. Halo Kak Desis, apa kabar? Mengapa Kak Desis jarang pulang kampung? Apa Kakak masih punya
kesibukan? Bagaimana kabar Kakak di Jakarta?
C. Melalui surat ini, saya berharap keadaan Kakak di Jakarta sehat-sehat saja sehingga Kakak bisa
pulang ke Bandung. Kabar Kakak aku tunggu.
D. Hai, Kak Desis, apa kabar? Aku sampaikan bahwa keadaan keluarga di Bandung dalam keadaan sehat
wal afiat. Begitu juga doaku untuk Kakak.
Kunci :D
Pembahasan :
Kalimat kedua setelah pembuka dapat menjadi rujukan untuk kalimat pembuka, yakni Kak Desis, aku
ingin menyampaikan kepada Kakak bahwa Ibu sangat kangen pada Kakak. Jadi, kalimat yang sesuai
untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah, Hai, Kak Desis, apa kabar? Aku sampaikan
bahwa keadaan keluarga di Bandung dalam keadaan sehat wal afiat. Begitu juga doaku untuk
Kakak.

kator Soal : Disajikan kutipan surat dinas yang bagian penutupnya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapinya
Soal :
Bacalah kutipan surat berikut!
Yth. Pengurus OSIS SMP Setia Hati
di Brebes
Dengan hormat,
Sehubungan dengan persiapan pelaksanaan Bakti Sosial, kami mengharap kehadiran Saudara pada
hari,tanggal : Selasa , 17 Juli 2012
waktu : Pukul 14.00
tempat : Ruang OSIS
acara : Persiapan Bakti Sosial
[... ]
Bagian penutup surat tersebut yang tepat adalah …
A. Demikian surat permohonan ini kami sampaikan semoga dapat dikabulkan.
B. Besar harapan kami, permohonan ini ditindaklanjuti. Sekian dan terima kasih.
C. Mengingat pentingnya acara tersebut, harap hadir tepat waktu.
D. Demikian surat pemberitahuan ini disampaikan.
Kunci :C
Pembahasan :
Penutup surat disesuaikan dengan pernyataan sebelumnya dan menggunakan kalimat efektif.
kator Soal : Disajikan surat pembaca yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya.
Soal :
Bacalah kutipan surat pembaca berikut!
Kami merasa terganggu dengan rusak dan kotornya taman serta jalur hijau di depan sekolah kami.
Setiap hari ada petugas kebersihan dari dinas kebersihan kecamatan yang menyapu sampah. Akan
tetapi, sampah yang disapu dan diangkut hanyalah sampah-sampah yang berada di pinggir jalan.
Sampah yang menumpuk di taman tidak pernah dipedulikan. Petugas sekolah sudah berupaya
membersihkannya, tetapi sampah tidak lama menumpuk kembali.
[…]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan surat pembaca tersebut adalah…
A. Kami siap kok membantu merawatnya. Asal ada jalinan kerja sama yang jelas.
B. Apakah tidak ada petugas yang menangani lagi jalur hijau dan taman tersebut? Terusterang kami
merasa terganggu. Terima kasih.
C. Melalui surat pembaca ini, kami mohon kepada dinas pertamanan dan dinas kebersihan untuk
merawat kembali dan membersihkan setiap hari taman dan jalur hijau tersebut. Terima kasih.
D. Kalau memang tidak mau lagi merawatnya, dibuang saja sisa-sisa pagar besi dan dimatikan saja
pohon-pohonnya. Sekali lagi tolong pada instansi terkait agar peduli pada keluhan kami. Terima
kasih.
Kunci :C
Pembahasan : Melengkapi kalimat rumpang pada surat pembaca disesuaikan pada kalimat
sebelum.
Indikator SKL : Menulis rangkuman
kator Soal : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf, siswa dapat menentukan
rangkuman bacaan tersebut.
Soal :
Pemerintah perlu melakukan reformasi pada PT Perusahaan Listrik Negara (PLN). PLN tidak
boleh monopoli penyediaan listrik. Seruan itu datang dari kalangan pengusaha yang merasa terpukul
dengan krisis listrik.
Pihak swasta yang hendak memiliki pembangkit listrik sendiri hendaknya diberikan kemudahan
perizinan. Jika hal itu dilakukan maka krisis listrik yang merugikan konsumen dapat teratasi.
Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah …
A. Krisis listrik sangat merugikan para pengusaha. Hal itu sangat merugikan konsumen.
B. Pemerintah perlu mereformasi PLN dan memberi pihak swasta kemudahan perizinan.
C. Pemerintah hendaknya mempermudah perizinan supaya kerugian konsumen dapat teratasi.
D. Pengusaha menyerukan agar pemerintah melakukan reformasi pada PT Perusahaan Listrik Negara.
Kunci :B
Pembahasan :
Rangkuman dapat dilakukan dengan menggabungkan gagasan-gagasan utama dari paragraf-paragraf

yang ada pada bacaan tersebut.
Gagasan utama paragraf pertama: perlunya reformasi di PLN.
Gagasan utama paragraf kedua: pemberian kemudahan perizinan pihak swasta
Indikator SKL : Menulis teks berita sesuai konteks
kator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi peristiwa tertentu, siswa dapat menentukan teks berita yang
tepat.
Soal :
Perhatikan ilustrasi peristiwa berikut!
Hari Senin, 19 Maret 2012 di jalan poros Makassar – Jeneponto di Sulawesi Selatan terjadi hujan
deras disertai puting beliung. Tiang listrik ambruk disertai keluar bunga api. Diiperkirakan puting
beliung ini sampai bulan April.
Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …
A. Hujan deras disertai angin kencang menyebabkan tiang listrik ambruk di jalan poros Makassar –
Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, pada hari
Senin yang lalu. Puting beliung akan melanda kembali di wilayah Sulawesi Selatan pada April
mendatang.
B. Puting beliung terjadi di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala,
kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, Senin (19/3) dan mengakibatkan tiang listrik ambruk dan
mengeluarkan bunga api. Peristiwa ini diperkirakan masih akan melanda seluruh wilayah Sulawesi
hingga April mendatang.
C. Di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto,
Sulawesi Selatan terjadi hujan deras disertai angin kencang. Peristiwa ini menyebabkan tiang listrik
ambruk dan mengeluarkan bunga api hingga April mendatang.
D. Hujan deras disertai angin kencang menyebabkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan bunga api
di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto,
Sulawesi Selatan, Senin (19/3). Puting beliung diperkirakan masih akan melanda sejumlah wilayah di
Sulawesi Selatan hingga April mendatang.
Kunci :D
Pembahasan :
Tubuh berita disusun dengan bahasa singkat, jelas, dan padat. Informasi yang sesuai fakta dalam
ilustrasi, yaitu hujan deras disertai puting beliung.

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
Indikator SKL : Menulis slogan sesuai konteks
kator Soal : Dilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai ilustrasi tersebut
Soal :
OSIS SMP Tunas Bangsa memperingati Hari Bumi dengan cara yang berbeda. Pada tanggal 22 April
2011 setiap siswa wajib menanam satu pohon di lingkungan sekolah. Tujuan menanam tersebut agar
lingkungan sekolah nyaman dan bebas polusi udara.
Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …
A. Hari ini menanam besok merawat.
B. Sepotong tanaman untuk masa depan.
C. Tanam pohon sekarang segar udara kemudian.
D. Segera rawat pohon lingkungan akan nyaman.

Kunci :C
Pembahasan :
Isi sesuai dengan ilustrasi. Tujuannya meningkatkan kepedulian terhadap sesama, bahasa berciri
slogan.
Indikator SKL : Menulis iklan sesuai konteks
kator Soal : Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan penulisan iklan baris yang sesuai ilustrasi tersebut.
Soal :
Mobil akan dijual dengan spesifikasi sebagai berikut.
 Mobil BMW 318 tahun 2011
 Warna mobil hitam
 Dari tangan pertama
 Aksesorisnya lengkap
 Harga boleh ditawar
 Yang berminat hubungi nomor 012-8883508
Kalimat iklan baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. BU. Mbl BMW 318’ 11. htm mls. tgn I. full aks. nego. hub 012-8883508.
B. Mobil dijual. BMW 318 ’11. hitam mulus. full aks. nego. hubungi 012-8883508.
C. BU. Akan dijual mobil BMW 318 ’11. hitam mulus. tgn I. hub 012-8883508.
D. BMW 318 ’11 dijual karena butuh uang. full aks. nego. hubungi 012-8883508.
Kunci :A
Pembahasan : Data sesuai ilustrasi, berciri iklan baris.

kator Soal : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak, siswa
dapat menentukan susunan yang tepat.
Soal :
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Petunjuk menanam pohon pisang
(1) Lubang diamkan selama 2 hari.
(2) Siapkan lubang ukuran 1x1x 1/2 meter.
(3) Timbunlah pohon pisang dengan tanah lalu disiram.
(4) Setelah itu masukkan bibit pohon pisang ke dalam lubang.
(5) Lubang yang sudah siap, isilah dengan pupuk kompos.
Susunan petunjuk yang tepat berdasarkan kalimat-kalimat tersebut adalah…
A. (2), (4), (5), (1), (3)
B. (2), (5), (1), (4), (3)
C. (5), (1), (4), (3), (2)
D. (5), (3), (4), (1), (2)
Kunci :B
Pembahasan :
Petunjuk disusun secara runtut dengan menganut kelogisan berpikir yang antara lain ditandai
dengan penanda kohesi. Kata kunci: Siapkan lubang ukuran 1x1x 1/2 meter.
kator Soal : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang beberapa kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat
Soal :
Perhatikan petunjuk berikut!
Petunjuk membuat tape singkong

(1) Kupaslah singkong lalu dicuci.
(2) […]
(3) Cuci kembali kemudian tiriskan.
(4) Rebuslah singkong sampai setengah matang.
(5) Rebusan singkong taburi dengan ragi sebagai bahan fermentasi.
(6) […]
(7) Tape singkong siap untuk dinikmati.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah …
A. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil.
(6) Bungkus dengan plastik atau daun dalam suhu 200C.
B. (2) Keriklah singkong yang sudah dicuci untuk menghilangkan lendirnya.
C. (2) Jemur singkong sampai kering.
(6) Ratakan ragi yang ada pada singkong sampai ke dalam-dalamnya.
D. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil.
Kunci :B
Pembahasan :
Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat petunjuk sebelum dan sesudah
kalimat petunjuk yang dirumpangkan atau dikosongkan. Cari kalimat yang berkaitan dengan kalimat
sebelum dan sesudah dirumpangkan.
kator Soal : Disajikan teks pidato yang penulisan kata sapaannya tidak tepat, Siswa dapat memperbaikinya.
Soal :
Perhatikan kutipan teks pidato berikut!

Anak-anakku semua yang berbahagia,
kepemimpinan.
Perbaikan kata sapaan yang tepat pada kutipan naskah pidato tersebut adalah …
A. Anak semua yang berbahagia,
kepemimpinan.
B. Anak-anakku yang berbahagia,
kepemimpinan.
C. Semua yang berbahagia,
Anak-anak sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima estafet
kepemimpinan.
D. Anak yang berbahagia,
kepemimpinan.
Kunci :B
Pembahasan :
Kata sapaan anak-anak sudah menunjukkan jamak, maka tidak perlu lagi diikuti kata semua.
Kata Anda kurang tepat penggunaannya.
kator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian
pembuka, isi, atau penutup teks pidato yang tepat.
Soal :
SMP Harapan melaksanakan pelantikan Ketua OSIS yang baru terpilih. Erwan sebagai Ketua OSIS
SMP Harapan yang baru terpilih memberikan pidato sambutan.
Bagian pembuka pidato yang tepat berdasarkan llustrasi tersebut adalah …
A. Pada kesempatan yang baik ini, marilah kita bersyukur kepada Tuhan YME karena kita masih
dilimpahi kesehatan sehingga kita dapat melaksanakan acara pelantikan Ketua OSIS SMP Harapan.
B. Saya berharap dalam kepemimpinan saya ke depan, saya tetap mohon dukungan dari semua pihak.
Dengan demikian, akan tercipta situasi yang kondusif dan semua program yang telah direncanakan
dapat terlaksana.
C. Demikian sambutan saya pada awal saya terpilih sebagai Ketua OSIS yang baru. Saya menyampaikan
ribuan kata maaf bila ada kata-kata yang kurang berkenan di hati Bapak dan Ibu Guru serta teman-
teman.
D. Bapak dan Ibu yang kami hormati, puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan karena kita
dipertemukan dalam situasi yang berbahagia ini. Tujuan kami datang adalah ingin menyampaikan
bingkisan.
Kunci :A
Pembahasan :
Pembuka pidato berisi ucapan puji syukur yang sesuai ilustrasi, yaitu tentang pelantikan Ketua OSIS.
Jawaban yang tepat A.
ator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah /daftar pustaka
kator Soal : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat
berdasarkan tema.
Soal :
Tema karya ilmiah:
Pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah.
Rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah …
A. Kapan cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
B. Bagaimana pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah?

C. Adakah tanaman yang dalam pertumbuhannya tidak memerlukan cahaya matahari?
D. Mengapa cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
Kunci :B
Pembahasan : Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan
terarah serta dikemukakan secara ilmiah. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti
atau dibahas. Rumusan masalah menggunakan kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban
panjang dan mendetail (bagaimana, mengapa, apakah, ...)
ator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftarpustaka
kator Soal : Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat menentukan saranBerdasarkan simpulan karya ilmiah.
Soal :
Bacalah simpulan karya ilmiah berikut!
Kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah menjadikan siswa mencintai lingkungan sekolahnya.
Dengan demikian prestasi belajar dapat ditingkatkan. Kenyamanan lingkungan sekolah yang
diciptakan dan dipelihara siswa secara tidak langsung berkontribusi bagi peningkatan gairah belajar
siswa.
Saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah tersebut adalah …
A. Kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah harus terus dipertahankan.
B. Lingkungan sekolah tidak perlu dipelihara oleh siswa serta seluruh warga sekolah.
C. Sudah seharusnya siswa menjaga lingkungan sekolah. Kalau bukan siswa siapa lagi?
D. Lingkungan sekolah yang nyaman dapat menjaga siswa berbuat yang tidak diinginkan.
Kunci :A
Pembahasan : Saran dalam karya tulis adalah pendapat atau anjuran yang disampaikan, merujuk
pada hasil penelitian. Kata kunci: ... Kenyamanan lingkungan sekolah yang diciptakan dan dipelihara
siswa secara tidak langsung berkontribusi bagi peningkatan gairah belajar siswa.
kator Soal : Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat.
Soal :
Cermatilah kalimat berikut!
Kepada para siswa siswi yang akan mengikuti lomba futsal mohon berkumpul di lapangan.
Kalimat tersebut akan efektif bila dihilangkan kata ….
A. siswa siswi
B. kepada dan para
C. kepada dan yang
D. para dan yang
Kunci :B
Pembahasan :
Penggunaan kata kepada dan para tidaklah tepat. Kata para menyatakan jamak. Kedua kata ini
seharusnya dihilangkan dari konteks paragraf tersebut.

Indonesia Tahun 2017 2018 2019 2020 2021
kator Soal : Disajikan beberapa penggunaan huruf kapital salah dalam kalimat, siswa dapat menentukan perbaikan
yang tepat.
Soal :
Perhatikan kalimat berikut!
Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
penghargaan bintang jasa utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
Perbaikan penulisan huruf kapital pada kalimat tersebut yang tepat adalah ...
A. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
Penghargaan Bintang Jasa Utama dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
B. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi Ketua Harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
Penghargaan Bintang Jasa Utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
C. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi Ketua Harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
penghargaan Bintang Jasa Utama dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
D. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih
penghargaan Bintang Jasa Utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono.
Kunci :C
Pembahasan :
Sesuai kaidah EYD, huruf kapital digunakan untuk nama jabatan dalam organisasi yang yang diikuti
nama orang dan nama penghargaan.
Indikator SKL : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata
kator Soal : Disajikan beberapa penggunaan tanda baca salah dalam paragraf, siswa dapat menentukan perbaikan
yang tepat
Soal :
Perhatikan paragraf berikut!
Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti: tahu, tempe, susu dan
lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang, karena tidak mengandung
kolesterol.
Perbaikan penulisan tanda baca yang tepat terdapat dalam paragraf ...
A. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis seperti: tahu, tempe, susu, dan lain-
B. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu dan lain-
C. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu, dan lain-
D. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu, dan lain-
Kunci :D
Pembahasan :
Sesuai dengan kaidah EYD. Penggunaan tanda baca (.) dan penggunaaan tanda baca (,).
ikator SKL : Melengkapi pantun
kator Soal : Disajikan pantun yang larik sampiran/isinya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya
dengan tepat
Soal :
Perhatikan kutipan pantun berikut!
Memakai cincin dari batu
Semangka di sawah dibelah dua
[…](1)
[…](2)
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ….
A. (1) Hidup ini harus saling membantu
(8) Supaya hidup lebih bermutu
B. (1) Datang ke ladang membawa pedang
(2) Melihat rusa belang di dada
C. (1) Jika tak pandai memakai waktu
(2) Maka sia-sialah hidupnya
D. (1) Tiga ditambah empat tujuh
(2) Tujuh bilangan ganjil

Kunci :C
Pembahasan :
Sesuai syarat pantun dan data pada ilustrasi. Syarat pantun bersajak abab; baris pertama dan kedua
sampiran, sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi.
kator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi tersebut
dengan pilihan kata yang tepat
Soal :
Perhatikan kutipan puisi berikut!
Ibu,
Dengan apa kubalas […](1)
Dengan uang beribu-ribu
Ah,
Itu sesuatu yang tabu
Apakah aku harus […](2)
Di atas pangkuanmu
Ya, ini mungkin lebih seru
Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut adalah …
A. (1) semua
(9) menuntut
B. (1) kasihmu
(2) berdoa
C. (1) jasamu
(2) bersimpuh
D. (1) air matamu
(2) restu
Kunci :C
Pembahasan : Diksi (pilihan kata) membulatkan makna puisi. Sesuai data pada kutipan puisi, pilihan
jawaban yang tepat C.
kator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi dengan larik
bermajas.
Soal :
Bacalah puisi berikut!
Buku.
Katanya kau gudangnya ilmu
Aku tak tahu
[…]
Dengan wajah berbalut debu
Kau sendiri gudang dalam gudang
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah …
A. Di lemari bertumpuk-tumpuk
B. Ilmu apa yang tersembunyi
C. Kau termenung di sudut lemariku
D. Buku mana yang akan kubaca
Kunci :C
Pembahasan :
Kita dapat melengkapi puisi rumpang dengan memperhatikan larik sebelum dan sesudah bagian
yang dirumpangkan. Kau termenung di sudut lemariku sesuai dengan larik di atasnyadan larik
bawahnya Dengan wajah berbalut debu.
kator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya tidak tepat, siswa dapat menentukan
perbaikan yang tepat.
Soal :
Cermatilah kutipan naskah drama berikut!
Putri : Kenapa harus pink, sih? (sedih menahan isak) (1)
Vince : Mungkin karena cerah, Put?
Harap : Menurut gue sih dipilih pink karena warna merah dan biru sudah diambil Superman!
Putri : Dan hitam sudah dipakai sama Batman, gitu kan? (sambil mencubit Harap, abang keduanya
itu)
Perbaikan petunjuk lakuan yang tepat untuk Putri pada dialog (1) adalah ….
A. (tertawa)
B. (melamun)
C. (tersenyum)
D. (penasaran)
Kunci :D
Pembahasan : Petunjuk lakuan disesuaikan dengan isi kalimat dialog pelaku.
kator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya dirumpangkan, siswa dapat
Soal :
Perhatikan kutipan naskah drama berikut!
Suasana pos ronda masih sepi. Lampu 15 watt yang berada di tengahnya sudah menyala sejak pukul
18.00. Sisa hujan yang baru beberapa saat berhenti masih menetes di daun pisang. Suaranya
mendominasi keadaan.
Madi : (Datang menjinjing kentongan dan senter) Tumben amat gini hari masih sepi.
Wahab : […] Di, kamu sudah datang?
Madi : udah, Mas. Sepi sekali, ya?
Wahab : Maklum habis hujan.
Madi : iya, hujan hari ini benar-benar seharian.
Petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut adalah ….
A. Keluar dari rumahnya
B. Keluar dari dalam pos ronda
C. Muncul dari balik pagar bambu
D. Sambil pergi meninggalkan pos
Kunci :C
Pembahasan :
Dalam konteks drama tersebut, digambarkan Wahab baru sampai di pos ronda. Petunjuk lakuan
yang paling tepat adalah muncul dari balik pagar bambu.
dikator Soal : Disajikan kutipan drama yang dialognya dirumpangkan, siswa
dapat melengkapinya dengan tepat.
Soal :
Bacalah kutipan naskah drama berikut!
Satilawati : Tidak ada sebab yang lain?
Ishak : (malu-malu) Tentu ada. Engkau cantik.
Satilawati : [...](1)
Ishak : Itu yang akan kuceritakan kepadamu sekarang. Aku dalam bahaya.
Satilawati : Bahaya apa?
Ishak : Aku mungkin dipandang pengkhianat oleh rakyat.
Satilawati : Karena apa/
Ishak : [...](2)
Satilawati : Romanmu itu, maksudmu?
Ishak : Ya, Hari Ketiga Nippon di Indonesia.
Satilawati : Mengapa? Sudah diterbitkan, bukan?
Ishak : Ya, semua hartaku telah habis kujual untuk menerbitkan buku ini. Rugi semata.
Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ...
A. (1) Akan ke mana engkau pergi?
(10) Karena aku mengarang.
B. (1) Tetapi mengapa?
(2) Karena wajahku.
C. (1) Tapi mengapa engkau pergi?

(2) Karena karanganku.
D. (1) Engkau akan ke mana?
(2) Aku mengarang.
Kunci :C
Pembahasan :
Melengkapi dialog dalam naskah drama harus memperhatikan dialog sebelum dan sesudahnya. Hal
ini dimaksudkan agar dialog yang dimasukkan pada bagian yang rumpang menjadi padu.

Contoh Soal K 13 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Soal K 13 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

soal B.

2. Bacalah paragraf berikut!

3. Perhatikan kutipan di bawah ini!

4. Pola paragraf yang topik utama terletak di akhir paragraf disebut…

5. Pola paragraf yang topik utama terletak di awal paragraf disebut…

6. Pola paragraf yang topik utama terletak di tengah paragraf disebut…

7. Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan. Narkoba memiliki efek

8. Bacalah teks eksposisi berikut!

9. Bacalah teks ekposisi berikut!

10. Bacalah penggalan teks eksposisi tersebut!

11. Bacalah teks ekposisi berikut!

12. Bacalah teks eksposisi berikut!

13. Bacalah penggalan teks eksposisi tersebut!

14. Observasi dapat dilakukan secara tidak langsung dengan cara...

15. Aspek-aspek yang dilaporkan pada laporan observasi berupa...

16. Observasi dapat dilakukan secara langsung dengan cara...

17. Berikut yang merupakan verba penghubung adalah...

19. Berikut yang merupakan kalimat kompleks adalah...

20. Pernyataan yang menyampaikan hal-hal secara umum disebut...

21. “Harimau itu merupakan hewan pemangsa dan pemakan daging.”

22. Berikut yang merupakan struktur laporan observasi adalah...

23. Kalimat yang menggunakan satu verba disebut...

24. Bacalah kutipan teks prosedur kompleks berikut!

Kemangi untuk Obat Jerawat

26. Di bawah ini yang merupakan jenis kalimat definisi adalah….

27. Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut...

30. Di bawah ini kalimat yang bersinonim adalah….

32. Bacalah cuplikan teks hasil observasi berikut!

33. Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut!

Makhluk di Bumi Ini

Benda di dunia dapat dikelompokkan atas persamaan dan perbedaannya. Dengan

34. Di bawah ini yang merupakan kalimat kompleks adalah….

35. Di bawah ini yang merupakan kalimat simpleks adalah….

36. Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut

37. Bacalah cuplikan teks laporan observasi berikut!

Data yang tidak sesuai dengan cuplikan teks di atas adalah...

38. Di bawah ini kalimat yang berantonim adalah…

39. Bacalah cuplikan teks laporan observasi berikut!

40. Bacalah paragraf laporan observasi berikut!

Kalimat kompleks yang terdapat pada paragraf di atas adalah...

42. Berikut yang bukan merupakan waktu lampau adalah...

44. Bagian di awal paragraf yang berfungsi memberikan gambaran adalah...

KUMPULAN SOAL DAN JAWABAN BAB 1 TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

05.10 | Label: ARTIKEL

BAB 1 : TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

Soal dan Jawban :

Apa yang dimaksud dengan teks laporan Hasil Observasi ?

Apa perbedaan teks laporan dengan teks deskripsi?

Sebutkan 3 Ciri-ciri teks laporan?

2. Memuat informasi berdasarkan fakta ( factual )

3. Faktualnya berdasarkan hasil penelitian/ pengamatan yang telah dilakukan

Jelaskan Fungsi Teks Laporan Hasil Observasi?

1. Memberitahukan dan menjelaskan tanggung jawab tugas dan kegiatan

2. Memberitahukan atau menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan/pemecahan

3. Merupakan sumber informasi

4. Merupakan bahan untuk pendokumentasian

Sebutkan Tujuan Teks Laporan ?

1. Mengatasi suatu masalah

3. Mengetahui kemajuan dan perkembangan suatu masalah

4. Mengadakan pengawasan dan perbaikan

5. Menemukan teknik-teknik baru

Jelaskan struktur yang terdapat pada Teks Laporan Hasil Observasi ?

Sebutkan cirri kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi?