URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kelompok 6:
1. Cici Meilana Sari (A1C217015)
2. Amalia Husna (A1C217075)
3. Dian Hani Oktaviana (RSA1C217006)

Dosen Pengampu

1. Dra. Roseli Theis, M.S.

2. Ranisa Junita, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2019
 URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMP

MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS/ SEMESTER : VIII/2
MATERI POKOK : Bangun Ruang Sisi Datar
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
PERTEMUAN :1

A. Kompetensi Dasar

3.9. Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan pembelajaran adalah :

A. Memberi pemahaman kepada siswa tentang luas permukaan kubus
B. Memberi pemahaman kepada siswa tentang luas permukaan balok

C. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : PICTURE AND PICTURE ,diskusi, tanya jawab, penugasan

D. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : file gambar-gambar benda-benda yang berbentuk kubus dan balok
2. Sumber belajar : lingkungan kelas, buku siswa , internet

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru menyiapakan fisik dan psikis siswa dengan menyapa dan memberi salam.
b. Guru melakukan memanggil nama siswa satu persatu untuk mengecek kehadiran
siswa.
c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembeljaran
Tujuan pembelajaran adalah :
1. Memberi pemahaman kepada siswa tentang luas permukaan kubus
2. Memberi pemahaman kepada siswa tentang luas permukaan balok
3. Mengajak siswa menemukan rumus luas permukaan kubus
4. Mengajak siswa menemukan rumus luas permukaan balok
 Manfaat pembelajaran adalah :
1. Siswa dapat menentukan luas permukaan kubus
2. Siswa dapat menentukan luas permukaan balok

d, guru menyamapaikan deskripsi singkat tentang materi yang akan dipelajari

Bangun Ruang adalah sebuah bangun tiga dimensi yang mempunyai ruang/volume/isi serta
sisi-sisi yang membatasinya. Secara garis besar, bangun ruang dapat dikelompokkan
menjadi dua yaitu bangun ruang sisi datar dan bangun ruang sisi lengkung. Yang termasuk
dalam bangun ruang sisi datar yaitu kubus, balok, prisma, dan limas, dan dalam pembeljaran
kali ini, siswa akan mempelajari cara menentukan luas permukan kubus dan balok.

e, kaitan materi dengan materi sebelumnya

pada materi sebelumnya kita telah mempeljari tentang lingkran, lingakran adalah bangun
datar dengan sisi lengkung, dengan telah memahami bentuk bangun datar sisi lengkung akan
memudahkan kita dalam mengenali bangun ruan sisi datar

f. guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Pertemuan pertama
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Stimulus Siswa diminta untuk mengamati juring-juring kubus dan
balok

Dan meminta beberapa siswa dari kelompok yang

berbeda menyusunnya kedalam bentuk kubus dan balok

Selanjutnya guru meminta siswa mengamati gambar-

gambar berikut

Guru menunjuk beberapa siswa dari kempok yang

berbeda untuk melakukan kegiatan berikut :

Guru menjelasakan dari gambar tersebut maka :

Guru meminta setiap kelompok untuk melakukan hal

yang sama secara mandiri
Identifikasi Masalah Guru mengajak siswa untuk aktif dalam bertanya
dengan membuat pertanyaan dg ketentuan sbb :

Mengumpulkan data Guru meminta siswa untuk memahami dan berdiskusi

dengan kelompoknya materi yang ada di buku yang
berkaitan dengan lus permukaan kubus dan balok
 Menganalisis Guru memberikan sebuah pertanyaan untuk melatih
(Mengelola Data) penlaran siswa

Siswa diminta untuk mendiskusikan jawaban mereka

Verification Guru memberi perintah kepada siswa:

3. Penutup (10 menit) (Generalization)

a. Mengumpulkan hasil kerja siswa

b. Guru memberi tes formatif

c. Menginformasikan garis besar materi yang akan dipelajari pada pertemuan

berikutnya.
Pada pertemuan sealanjutnya akan dipeljari materi tentang luas permukaan prisma
dan balok