Nama Sekolah : SD Negeri Cigugur

Tema : Pendidikan
Kelas/Semester : 3 (tiga) / dua (dua)

A. Standar Kompetensi
I. Matematika
Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
II. Bahasa Indonesia
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan.
III. IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
B. Kompetensi Dasar
Matematika : 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
Bahasa Indonesia : 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat dan didengar.
IPS : 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah.
C. Tujuan Pembelajaran
Matematika : siswa dapat menggambar luas persegi
Bahasa Indonesia : siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang
diamatinya dengan kata-kata sendiri.
IPS : siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar
swalayan.
D. Karakter yang diharapkan
Disiplin, tekun, tanggung jawab, ketelitian, kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian.
E. Materi Pokok.
Matematika : persegi dan persegi panjang
Bahasa Indonesia : menceritakan peristiwa
IPS : Jual beli
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Ceramah
4. Demonstrasi
5. Pemberian tugas
G. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Apersepsi:
 Berdo’a
 Mengabsen
 Mengajukan pertanyaan terkait materi ajar
2. Kegiatan inti :
Eksplorasi
Matematika
 Siswa menggambar luas persegi dengan macam-macam ukuran.
 Bahasa Indonesia

 Guru membacakan suatu cerita tentang jual beli di pasar swalayan dan tradisional.
IPS

 Guru menjelaskan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisional.

 Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional dan
pasar swalayan.
 Siswa menyebutkan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisional.

Elaborasi.

Dalam kegiatan elaborasi, guru :

 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan.
 Memberi kesempatan untuk berpikit, menganalisis, meyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa rasa takut.
 Memfasilitasi peserya didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual maupun kelompok.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

 Guru bertanya hal-hal yang belum diketahui siswa.

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberi
penguatan dan kesimpulan.
3. Kegiatan akhir.
 Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan.
 Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya.
 Guru memeriksa dan membahasa pekerjaan siswa
 Guru dan siswa menyimpulka materi yang diajarkan.

H. Alat dan sumber belajar

1. Alat : kertas karton berbentuk bangun datar seperti persegi dan persegi panjang.
Gambar pasae swalayan dan tradisional
Gambar uang kartal dan giral.
2. Sumber belajar : buku matematika
Buku Bahasa Indonesia
 Buku IPS
I. Penilaian.
Bentuk Penilaian : Isian
Jenis Penilaian : Tertulis
Istrumen Penilaian : Soal tugas individu

Guru kelas Kepala Sekolah

Hasna Atiah S.Pd Yayat Jumyati S.Pd.Sd

NIP 196112151982041 004