Tema : Kesehatan
Minggu : XV
Kelas / Semester : II / 2
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit
Hari, tanggal : Senin, ___________ 20
I. Standar Kompetensi
A. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar.
B. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
II. Kompetensi Dasar
A. Matematika : 4.3 Menentukan sudut-sudut bangun datar.
B. Bahasa Indonesia : Mendengarkan.
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
III. Indikator
A. Matematika :
1. Menggambar bangun datar
2. Menentukan sudut-sudut bangun datar.
B. Bahasa Indonesia :
1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengarkan.
2. Menceritakan kembali isi cerita yang di dengar dengan bahasa sendiri
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Rasa Ingin tahu: Menunjukan antusiasme dalam mengenali identitas anggota
keluarga dan kerabat
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menghargai prestasi: Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik-baiknya.
V. Materi Ajar
A. Matematika : Unsur dan sifat bangun datar.
B. Bahasa Indonesia : Cerita anak.
IX. Penilaian
Alat Penilaian : - Tes dan Non tes
Jenis Penilaian : - Tes tertulis
- Unjuk Kerja
- Produk
Bentuk Penilaian : - Pilihan Ganda dan Essay
……………………………… ………………………………
NIP …………………………. NIP ………………………….
Ayo beri warna merah pada bangun datar yang memiliki empat sudut
Ayo beri warna biru pada bangun datar yang memiliki tiga sudut
itulah akibatnya
jika tidak menuruti nasihat ibu
coba jawablah pertanyaan berikut
• apa nasihat ibu ridwan
• di jalan ridwan bertemu dengan siapa
• di mana ridwan membeli es lilin
• mengapa perut ridwan sakit
• bagaimana pendapatmu tentang ridwan
yang suka jajan sembarangan
EVALUASI
RPP Tematik Kls II semester 2, Sus 2012
coba urutkan kalimat kalimat berikut
sesuaikan dengan isi cerita ridwan sakit perut
• bu guru mengajak ridwan ke uks
• ridwan bertemu nurul di jalan
• ridwan diantar pulang oleh penjaga sekolah
• ridwan membeli es lilin di pinggir jalan
• perut ridwan sakit saat pelajaran berlangsung
• ridwan berangkat ke sekolah
I. Standar Kompetensi
A. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
B. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
C. SBK : 14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
III. Indikator
A. Bahasa Indonesia :
Membuat cerita sesuai urutan gambar
B. Matematika :
1. Menentukan sudut lancip
2. Menentukan sudut siku-siku
3. Menentukan sudut tumpul
C. SBK
Menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Rasa Ingin tahu: Menunjukan antusiasme dalam mengenali identitas anggota
keluarga dan kerabat
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menghargai prestasi: Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik-baiknya.
V. Materi ajar
A. Bahasa Indonesia : Cerita anak
B. Matematika : Unsur dan sifat bangun datar
C. SBK : Ragam ulat, teknik dan proses pembuatan cat warna dari bahan
buatan yang aman.
VI. Metode Pembelajaran
A. Bercerita
B. Demonstrasi
C. Tanya jawab
D. Ceramah
E. Praktek
IX. Penilaian
Alat Penilaian : - Tes dan Non tes
Jenis Penilaian : - Tes tertulis
- Unjuk Kerja
- Produk
Bentuk Penilaian : - Pilihan Ganda dan Essay
……………………………… ………………………………
NIP …………………………. NIP ………………………….
EVALUASI
A. Matematika
Tes tertulis
1. Tuliskan yang nama sudut lancipnya
I. Standar Kompetensi
A. PKn : 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
B. Bahasa Indonesia : Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati
III. Indikator
A. PKn :
1. Memberi contoh sikap disiplin di rumah
2. Memberi contoh sikap disiplin di rumah
B. Bahasa Indonesia :
1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar
2. Menjawab pertanyaan bacaan.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Rasa Ingin tahu: Menunjukan antusiasme dalam mengenali identitas anggota
keluarga dan kerabat
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menghargai prestasi: Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik-baiknya.
Senang Membaca: Membaca teks bacaan yang diwajibkan guru
IV. Tujuan Pembelajaran
A. PKn :
1. Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat memberi contoh sikap disiplin di
rumah
2. Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat memberi contoh sikap disiplin di
rumah
B. Bahasa Indonesia :
1. Melalui demonstrasi dan penugasan peserta didik dapat membaca nyaring dengan lafal
dan intonasi yang benar
2. Melalui demonstrasi dan penugasan peserta didik dapat menjawab pertanyaan bacaan.
V. Materi Pelajaran
A. PKn : Perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja.
B. Bahasa Indonesia : Membaca nyaring
IX. Penilaian
A. Prosedur Tes : Tes dalam proses : perbuatan, lisan
Tes akhir : tertulis
B. Jenis tes : Perbuatan dan tertulis
C. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )
……………………………… ………………………………
NIP …………………………. NIP ………………………….
Malas Mandi
Malam itu Andi tidak dapat tidur.
Andi terus menggaruk-garuk badannya.
Sekujur badan Andi gatal-gatal.
I. Standar Kompetensi
A. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
B. I P S : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan
lingkungan tetangga.
C. SBK : 14.Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.
III. Indikator
A. Matematika : Menentukan sudut-sudut bangun datar.
B. I P S : - Memberi contoh kerjasama di lingkungan tetangga.
- Menjelaskan cara memelihara dan meningkatkan kerjasama di
lingkungan tetangga.
C. SBK : Memilih bahan pembuat cat warna.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Rasa Ingin tahu: Menunjukan antusiasme dalam mengenali identitas anggota
keluarga dan kerabat
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menghargai prestasi: Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik-baiknya.
V. Materi Pelajaran
A. Matematika : Mengenal sudut-sudut bangun datar.
B. IPS : Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.
C. SBK : Cara pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman.
IX. Penilaian
A. Prosedur Tes : Tes dalam proses : perbuatan, lisan
Tes akhir : tertulis
B. Jenis tes : Perbuatan dan tertulis
C. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )
……………………………… ………………………………
NIP …………………………. NIP ………………………….
Ayo ceritakan cara meningkatkan dan memelihara kerjasama di lingkungan tetangga sesuai
gambar di bawah ini
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...................................
CONTOH EVALUASI
A. Matematika
Tentukan sudutnya (lancip. Siku-siku, atau tumpul)
a. . b.
sudut ABC adalah sudut .... sudut HEF adalah sudut ....
sudut BCA adalah sudut .... sudut EFG adalah sudut ....
sudut CAB adalah sudut .... sudut FGH adalah sudut ....
sudut GHE adalah sudut ....
B. IPS
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Apa yang akan kamu lakukan jika di lingkunganmu ada kerja bakti?
2. Apakah membantu tetangga itu harus disuruh dulu?
3. Sebutkan kerugian jika tidak mau bekerja sama dengan tetangga?
4. Kapankah kita harus membantu tetangga kita?
5. Apa yang akan kamu lakukan jika temanmu tidak mau ikut gotong royong?
C. S B K
Tes unjuk kerja / performanc
Membuat cat warna.
I. Standar Kompetensi
A. IPA : 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
B. Bahasa Indonesia : 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar
dan menyalin puisi anak
III. Indikator
A. IPA : Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap
manusia.
B. Bahasa Indonesia :
1. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
2. Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Rasa Ingin tahu: Menunjukan antusiasme dalam mengenali identitas anggota
keluarga dan kerabat
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menghargai prestasi: Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik-baiknya.
V. Materi Ajar
A. IPA : Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di
bumi.
B. Bahasa Indonesia : Menulis tegak bersambung
IX. Penilaian
A. Prosedur Tes : Tes dalam proses : perbuatan, lisan
Tes akhir : tertulis
B. Jenis tes : Perbuatan dan tertulis
C. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )
……………………………… ………………………………
NIP …………………………. NIP ………………………….
EVALUASI
I. Standar Kompetensi
A. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
B. Bahasa Jawa : Mampu mengungkapkan gagasan, pikiran, pendapat dan perasaan
secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa sesuai dengan
unggah-ungguh yang berlaku.
II. Kompetensi Dasar
A. Matematika : 4.1 Mengelompokkan bangun datar
B. Bahasa Jawa : Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang disekitarnya.
III. Indikator
A. Matematika : Menggambar bangun segitiga
B. Bahasa Jawa : Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Rasa Ingin tahu: Menunjukan antusiasme dalam mengenali identitas anggota
keluarga dan kerabat
Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menghargai prestasi: Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik-baiknya.
IX. Penilaian
A. Prosedur Tes : Tes dalam proses : perbuatan, lisan
Tes akhir : tertulis
B. Jenis tes : Perbuatan dan tertulis
C. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )
……………………………… ………………………………
NIP …………………………. NIP ………………………….
Soal Evaluasi
2. Aku adalah bangun datar dengan 3 sisi. Masing-masing sisi ku memiliki nama JK, KL,
dan LM. Aku juga memiliki 3 sudut.Siapakah diriku. Ayo gambarlah aku