MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

A. Informasi Umum

Penyusun : YUDI JAYANTO, S.Pd

Nama Sekolah : UPTD SDN Plemahan 2
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas / semester : IV / II
Fase : B
Topik : Gambar ilustrasi
Alokasi Waktu : 3x 35 Menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024

B. Komponen
1. Kompetensi awal
2. Profil Pelajar Pancasila
3. Sarana & Prasarana
3. Target Peserta didik
4. Model dan Metode
Pembelajaran
: Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila
Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
✓ Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
✓ Berkebinenkaan Global, Komunikasi dan Interaksi antar budaya
✓ Bergotong-Royong Kolaborasi: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk
: mencapai tujuan bersama, membantu teman sekelas.
Bernalar Kritis Memperoleh dan Memproses Informasi Dan Gagasan:
Menunjukkan rasa ingin tahu dan dapat bertanya untuk membantu
pemahaman dalam seni
1. Komputer/Laptop, Proyektor, Jaringan Internet***
:
2. Buku Peserta didik, sumber belajar lain
: Peserta didik Reguler 20 orang
Probleme Based Learning
:
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, & Penugasan

B.1 Kompetensi Inti

1. Topik : Gambar ilustrasi
2. Elemen : Berfikir dan bekerja Artistik
3. Capaian Pembelajaran (CP)
Berpikir dan Bekerja Artistik

1. Peserta didik mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar
sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.

4. Aspek
- Penilaian sikap : Observasi selama pembelajaran
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis - Penilaian
keterampilan : Produk

5. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran

4.6 dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat membuat prakarya dengan prosedur
sederhana
 4.6.14.6.2 menjelaskan peralatan yang digunakan dalam membuat membuat sebuah
prakarya sederhana prakarya

6. Pemahaman Bermakna
Setelah melaksanakan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat kreatif dan percaya
diri membuat gambar ilustrasi

7. Pertanyaan pemantik
Pernahkah kamu mendengar tentang gambar ilustrasi? Apakah itu?

8. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pelajaran
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Peserta didik mengamati komik yang ditayangkan guru
2. Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang gambar ilustrasi yang di amati
3. Peserta didik mendengarkan penjelaskan guru mengenai gambar ilustrasi
4. Peserta didik mengerjakan LKPD membuat gambar ilustrasi dengan bimbingan guru
5. Peserta didik duduk berkelompok sesuai instruksi guru
6. Peserta didik mengerjakan LKPD tentang membuat komik sederhana
7. Setelah Peserta didik mengerjakan LKPD 1, Peserta didik bersama guru menampilkan
hasil kerja masing-masing
8. Guru memberikan instruksi dan bimbingan agar mengapresiasi karya teman dengan
baik dan santun.
9. Guru memberikan penguatan dan perbaikan atas LKPD Peserta didik dan mengapresiasi
Peserta didik yang mengerjakan tugas dengan baik
10. Penilaian hasil belajar (tes tertulis)
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung,
2. Guru memandu Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang Peserta
didik .
6. Guru merencanakan tindak lanjut.
 Asessment
1. Penilaian sikap : Observasi selama pembelajaran

Aspek yang di nilai Deskriptor

Percaya Diri 1. Menyampaikan pendapat dengan suara
lantang
2. Menyampaikan hasil kerja tanpa ragu-ragu

3. Aktif dalam proses pembelajaran

Mandiri 1. Mengerjakan lembar kerja secara individu

2. Tidak meminta bantuan teman

3. Fokus dalam melaksanakan kegiatan

4. Menyelesaikan tugas tepat waktu

No Nama Siswa Percaya Diri Mandiri

SB B C PB SB B C PB

(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)

1
ABDIL A'LA AL-AHYAR
2
ADINDA AULIYA'U FADHILAH
3
ADINDA SHIDQIA AZ ZAHRA
4
ADNAN RADITYA PUTRA
5 AEVELYN FIRSLYN FATMA
RAHMANIAR
6 AHMAD BURHAN MUSTHOFA

7
AKIFA KALILA ELQAIDA
8
ARVY ARSYAVIN SAVINDRA RAJA
9
ASKA ADITYA PUTRA
10
AURA CANTIKA
11
AXELLE EMILIANO
12
BULAN SAVIRA AULIA
 13 CHOIRUL BAIDHOWI NOVA
PRATAMA
14
DARA PERMATA HATI
15
DEVANA MEYDA ISABEL
16
DEWI YUNIAWATI
17 DIRENDRA SIFAKUL ROZAK
ALBARKAH
18
EARLYTA ARSYFA SALSABILLA
19
ELLENE FARA AULYA
20
ERLINDA ADELIA VANIA
Keterangan:
SB = sangat baik

B = baik
C = cukup
PB = perlu bimbingan

Petunjuk Penskoran

Skor akhir menggunakan skala 1-4.

Skor akhir menggunakan perhitungan 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 X 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Sangat Baik (SB) = Jika peserta didik mendapatkan skor 3,33 < skor < 4,00

Baik (B) = Jika peserta didik mendapatkan skor 2,33 < skor < 3,33

Cukup (C) = Jika peserta didik mendapatkan skor 1,33 < skor < 2,33
Kurang (K) = Jika peserta didik mendapatkan skor ≤ 1,33

Peserta didik yang mendapatkan nilai C atau K perlu mendapatkan bimbingan khusus

2. Penilaian pengetahuan
Tes tertulis di akhir pembelajaran (evaluasi)

3. Penilaian keterampilan
Rubrik mengerjakan LKPD
 Muatan A Sangat B Baik C Cukup
Kurikulum baik 1 2 3
Seni Rupa Menyajikan Menyajikan Menyajikan
Lembar kerja Lembar kerja Lembar kerja
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
fakta dan tampil fakta dan tampil fakta kurang dari
percaya diri percaya diri, sebagian, Dan
Namun belum tampil
seluruhnya kurang percaya
diri

Refleksi
Untuk mengetahui keberhasilan proses pembelajaran, guru diharapkan melaksanakan refleksi
kegiatan pembelajaran di kelas.

• Apakah Peserta didik dapat mengikuti pelajaran dengan baik?

• Apa saja kesulitan yang dialami selama proses pembelajaran?
• Apa saja langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
• Apakah ada Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus?

Lampiran
- Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik
- LKPD
- Lembar evaluasi pengetahuan

Daftar Pustaka
Muhamad Faisol, Mufid Sam Indratma (2021). Buku Panduan Guru Seni Rupa untuk SD Kelas

IV Kelas 4. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://dessyaditya.poetry.blog/tag/menggambar-ilustrasi/ Meirwandina. 2021. Seni rupa untuk
kelas IV SD. Surakarta

Plemahan, 2 Januari 2024

Mengetahui:

Kepala UPTD SDN Plemahan 2 Guru kelas IV

BINTI MASTIAH, S.Pd I YUDI JAYANTO, S.Pd.

NIP 19660905 198703 2 005 NIPPPK 19880110 202321 1 005
 Materi ajar

Ekspresi Diri Dalam Gambar Ilustrasi

1 . Pengertian dan Fungsi
Gamba r ilustrasi adalah gambar yang menceritakan adegan atau peristiwa. Gambar
ilustrasi mempunyai fungsi sebagai berikut :
1. Memperjelas alur atau isi cerita.
2. Memperjelas isi pesan daam promosi sebuah benda/produk.
3. Menarik perhatian
4. Menambah nilai artistik/keind ahan
Gamabar ilustrasi dalam bentuk seni terapan sering kita temukan dalam ilustrasi buku
cerita, majalah dan buku pelajaran. Poster dan brosur juga sering disertai gambar ilustrasi
agar menarik.

2 . Teknik dan Media

Menggambar ilustrasi dapat dilakukan d engan teknik kering dan teknik basah. Teknik
kering menggunakan media pensil, arang, kapur, crayon, atau bahan lain yang tidak
memerlukan air atau minyak. Sebaliknya, Teknik basah menggunakan media yang berupa
cat air, cat minyak, tinta atau media lain ya ng memerlukan air atau minyak khusus sebagai
pengecer.
3 . Langkah - Langkah Menggambar Ilustrasi
Tahapan - tahapan yang harus dilalui dalam menggambar ilustrasi sebagai berikut :
a. Menyiapkan Bahan Alat
Tentukan terlebih dahulu teknik yang akan kamu gunakan. Teknik kering atau teknik basah
? Setelah itu persiapkan bahan dan alatnya.
b. Memahami Teks atau Cerita
Sebelum menggambar ilustrasi, kamu perlu memahami teks atau cerita terlebih dahulu.
Bacalah teks dengan saksama, kemudian tandailah bagian yang penting atau perlu diberi
ilustrasi. perhatikan contoh penggalan teks beserta ilustrasinya dalam buku pelajaran
sains berikut.
c. Membuat sketsa
d. Menggambar dan Mewarna
 LKPD
NAMA :………………….
KELAS:………………….
Bacalah intsruksi berikut!
1. Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kebersihan lingkungan!, jangan lupa beri warna
2. Pajang dan ceritakan di depam kelas kepada teman -temanmu tentang gambarmu!
 LEMBAR EVALUASI

NAMA :……………………….
KELAS :……………………….

Kerjakan soal berikut dengan teliti!

1. Apa yang dimaksud dengan gambar ilustrasi?

2. Apa saja fungsi gambar ilustrasi yang kamu ketahui?
3. Salah satu teknik menggambar ilustrasi yaitu teknik kering. Jelaskanlah
Bagaimana menggunakan teknik kering
4. Tulislah langkah - langkah menggambar ilustrasi
5. Tulis lah alat yang digunakan dalam menggambar ilustrasi

Kunci Evaluasi

No Kunci Skor
soal
Bahasa Indonesia
1 Gambar ilustrasi adalah gambar yang menceritakan 5
adegan atau peristiwa.
2 Gambar ilustrasi mempunyai fungsi sebagai berikut - 5
Memperjelas alur atau isi cerita.
- Memperjelas isi pesan daam promosi sebuah
benda/produk.
- Menarik perhatian
 - Menambah nilai artistik/keindahan

3 Teknik kering menggunakan media pensil, arang, kapur, 5

crayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air atau
minyak

4 a. Menyiapkan Bahan Alat b 5

Memahami Teks atau Cerita
c. Membuat sketsa
d. Menggambar dan Mewarna

5 pensil, buku gambar, penghapus, pewarna penggaris 5

Skor maks 25

Nilai KD tiap Muatan Pelajaran =

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 x 100
 LAMPIRAN HASIL TUGAS SISWA

AURA SHIDQIA ABEL